普高语文.docx

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普高语文

普高语文

一等奖（1篇）

题目

姓名

单位

努力追求文与言的和谐

温秀兰

平阳中学

二等奖（4篇）

题目

姓名

单位

文章不厌百回改——提高写作教学有效性训练案例

陈爱群

鳌江中学

张开想象的翅膀——高三作文思路拓展训练案例

梅川沛

平阳二中

吟咏入境，体味情感

王宜琼

平阳三中

让课堂小组讨论之花开得更灿烂

余赛光

鳌江中学

三等奖（7篇）

题目

姓名

单位

书声琅琅满课堂——《兰亭集序》朗读教学案例

毛化群

万全高中

“评”出一个亮点——《想北平》教学案例

吴君

平阳中学

说明文写作案例

王娜

平阳中学

深入浅出，品出文章的深层美——《我心归去》教学案例

章海华

平十一中

读出体验，联想生活——《我心归去》教学案例

李苑芳

平十一中

背诵入情激活古文课堂

吴小燕

平阳二中

热闹不等于有效

方德裕

平阳二中

普高数学

一等奖（3篇）

题目

姓名

单位

探索方式变革，引导高效学习——用“教材教”的教学案例及其思考

郑伟

平阳二中

让数学课堂迸发出思维的火花

吴昌进

平阳二中

不要扼杀了学生的创造力——“等比数列”教学案例

池文贤

山门中学

二等奖（4篇）

题目

姓名

单位

“稍乱”的课堂，有效的教学——一节习题课的教学案例与反思

胡允国

职教中心

方程的根与函数的零点

陈园园

鳌江中学

让思维活动成为课堂的“主角”——导数在研究函数中应用

陈娜娜

平阳三中

数列求和与循环语句教学案例

杨兰香

平阳中学

三等奖（6篇）

题目

姓名

单位

一道数列问题的两种做法

徐荣波

平阳二中

《算法初步》的教学如何做到突出探索

陈成开

平阳二中

两则概念课案例及其思考

周婷婷

平阳二中

过而改之，善莫大焉

卢孔平

山门中学

对两则教学案例的反思

余少冬

山门中学

探寻数学有效探究的三重境界

林明泽

平阳二中

普高英语

一等奖（2篇）

题目

姓名

单位

在语境中教学词汇——有效词汇教学的案例分析

易凌燕

平阳中学

如何使课堂提问有利于小组讨论

曾盈盈

平阳中学

二等奖（4篇）

题目

姓名

单位

“策略有力”才能“教之有效”——如何实现有效的英语课堂的案例研究

周敏丽

平阳中学

“Languageisthesourceofmisunderstandings.”所引发的思考

尤辉煌

平十一中

将高三英语听写进行到底

郑海珍

平阳中学

哈欠“打”出来的教学资源

陈炳新

平阳二中

三等奖（6篇）

题目

姓名

单位

有效词汇教学的课例研究报告

吕承先

平阳三中

有效词汇教学课例研究报告

秦一航

鳌江中学

轻松，快乐学用语法

季蓉蓉

鳌江中学

安妮是“害怕”还是“兴奋”——精彩生成不曾预设

陈海明

平阳中学

开展合作学习提高英语写作水平

倪小冬

鳌江中学

普高物理

一等奖（1篇）

题目

姓名

单位

坛坛罐罐也可以做实验

季绍丹

平阳中学

二等奖（1篇）

题目

姓名

单位

深入体会物理真谛，有效提高学习效率

王焕海

职教中心

三等奖（2篇）

题目

姓名

单位

制造“认知冲突”，激发学生探究欲望

肖金梅

鳌江中学

伽利略VS亚里士多德

陈敏飞

鳌江中学

普高化学

一等奖（1篇）

题目

姓名

单位

溶液的配制及分析

黄志华

平阳中学

二等奖（2篇）

题目

姓名

单位

常见物质的检验

孔德淼

平阳中学

氯气的性质

林秀

鳌江中学

三等奖（2篇）

题目

姓名

单位

为有源头活水来——谈探究性学习中学习情境创设

陈文

平阳二中

精彩导入，创造精彩

赵坡

萧振高中

普高生物

二等奖（1篇）

题目

姓名

单位

对于学困生，有些知识你可以这样做

陈丽鸣

山门中学

三等奖（2篇）

题目

姓名

单位

生活化方式在教学中的应用

杨杰

平阳二中

创设高效的教学情境，构建有效的课堂教学

章海峰

平阳中学

普高政治

一等奖（1篇）

题目

姓名

单位

立足学生生活经验，寻找教学“激趣点”

鲁慧

平阳中学

二等奖（2篇）

题目

姓名

单位

在教学情境中追求有效的问题设置

周晓夏

平阳三中

问渠哪得清如水，为有源头活水来——对《国家财政》教学案例的反思

苏小芳

平十一中

三等奖（3篇）

题目

姓名

单位

如何落实高中政治综合探究课的过程与方法目标——记一节上成主题班会课的政治课

郑鹏

平阳中学

拾取

林慧

平阳二中

在思想的交流中探究、收获

陈捷

平阳三中

普高历史

一等奖（1篇）

题目

姓名

单位

精设情境体验历史——《新文化运动》教学案例分析

陈永发

平阳二中

普高地理

一等奖（1篇）

题目

姓名

单位

模拟旅行感受差异——《自然地理环境的差异性》教学案例

王秀丽

平阳二中

二等奖（2篇）

题目

姓名

单位

让灾难教育融入地理课堂

林小鸟

鳌江中学

湿地资源的开发与保护

金开任

平阳中学

三等奖（3篇）

题目

姓名

单位

湿地资源的开发与保护

张德权

平阳中学

精彩收获精彩

叶克鹏

平阳三中

地理图表的阅读

范莹莹

平阳中学

初中语文

一等奖（7篇）

题目

姓名

单位

诗意语言让写作如此美丽

蔡福励

水头一中

悠然不尽余味无穷

卓皓

实验中学

走进贝多芬感悟巨人

杨秀玲

鳌江七中

文本无语笑东风细读有情长思量

白炳新

水头一中

千树万树梨花开——《丑小鸭》片段作文教学案例

李小娜

萧江二中

重视学生感受提高课堂效果

赵正国

鳌江六中

感人之心者，莫先于细节

白小芳

新纪元学校

二等奖（13篇）

题目

姓名

单位

有感于课堂上的一个“错误”质疑

胡英科

水头四中

有效拓展，给文言文教学带来生机——《隆中对》教学案例

林珊珊

山门镇中

滴水藏海——追求语文教学文本的有效深掘

徐丽珍

腾蛟一中

让追问叩响课堂诗意大门

俞吉丽

实验中学

如何为学生注入一剂写作的“强心针”

吕小卫

水头一中

让学生的发问常驻课堂教学

江素春

鳌江八中

好一场及时雨

陈绍楚

鳌江三中

别有情味的副词——《马》教学案例

洪贞贞

郑楼中学

《事物的正确答案不止一个》教学案例

杨冰赛

鳌江四中

把时间还给学生让快乐留给课堂

陈小平

水头一中

打开语文课堂有效教学第一扇窗

雷春玲

晓坑中心校

化“意外”为“不期而遇的精彩”

李德海

新纪元学校

课改让课堂焕发真精彩——《孙权劝学》教学案例

黄益

麻步一中

三等奖（19篇）

题目

姓名

单位

激扬思维火花凝聚语言成果

罗平

萧江一中

文言文教学中学困生的预防策略

周文华

新纪元学校

自主感悟自然的诗意，人生的情趣

陈洪锚

昆阳四中

选点突破，创意品析——例谈古诗词赏析教学策略

黄小美

昆阳四中

做“栽花”的有心人

徐志燕

榆洋中心校

尊重阅读体验营造和谐课堂

陈敏利

鳌江七中

聆听“花之歌”

方海彬

鳌江三中

抓住契机，将教学作用于写作过程

郑秋荣

萧江一中

逃生演习“演出”一片新天地

朱银平

萧江一中

写作是一种唤醒

朱琳琳

萧江二中

那树

沈益坚

水头二中

放飞语言品的风筝

郑学高

水头四中

学生着迷，文言有戏——以爱莲说为例，谈谈文言文教学

冯明田

闹村中学

点燃学生心中的那盏灯

钱建英

萧江二中

打开语文课堂有效教学第一扇窗

雷春玲

晓坑中心校

用人文的思想去思考

刘子艳

新纪元学校

诗歌教学的突破策略——《理想》教学案例

孔庆丰

宋桥中学

整合拓展创新学习

卓晓燕

梅源中心校

何日还我主体性地位？

冯晶晶

闹村中学

初中数学

一等奖（7篇）

题目

姓名

单位

让复习课“活”起来

谢建兵

张安娜

鳌江七中

“无理数”真的没道理吗

陈赛君

实验中学

原来数学是可以这样教的

郑巨胜

鳌江三中

互动生成的课堂别样精彩——记由一道复习题引发的思考

王翠竹

萧江二中

主动性在有理数加法法则教学中的体现

谢希钱

水头二中

面对意外，你准备好了吗

张合远

水头四中

智对“意外”生成，成就“深度”课堂

林天全

水头四中

二等奖（14篇）

题目

姓名

单位

该出手时才出手——由一节公开课谈教学引导的“度”

姚新颖

昆阳二中

“变脸”

陈赛君

实验中学

智慧相碰撞教师共成长

林爱雪

实验中学

初中数学复习课的“四大串”模式——解直角三角形的复习课的教学案例

黄伟义

萧江二中

一次“意外”引起的思考

游丽英

宋桥中学

老师，请听我说

张安娜

鳌江七中

高效？

还是反效？

——适时、适量地使用几何画板

林素芳

萧江二中

好问题，还需要引导

蒋春生

水头一中

预约精彩，让每朵花都有开放的理由——后20%学生学业成绩评价案例

俞轩

鳌江三中

直面数学课堂“意外”，焕发数学课堂“活力”——《几何图形》的教学案例

吴萍萍

凤卧中学

别让精彩擦肩而过

郑玉新

水头四中

情境创设引发的思考

李林西

鳌江五中

老师，请你放心吧！

——《线段，射线和直线》教学案例

黄瑜

萧江二中

爱“拼”才会赢

应新楷

昆阳四中

三等奖（22篇）

题目

姓名

单位

意外与动态生成的美丽

周冬花

凤卧中学

创设交流平台创新教学方式

蔡良宽

鹤溪中学

“距离”产生美

蔡果

新纪元学校

相信你，你能行

温章章

山门镇中

做积极思考的数学人——在探究中体验方程组

林爱绿

闹村中学

放开手，他们会走得更好——“旋转变换”教学案例

陈彦樑

闹村中学

预设的课堂意外的惊喜

林丽弟

水头三中

为学生的表现创造条件

朱云

水头三中

创建民主、和谐的交流形式

卢孔来

水头二中

重回那一课——一次偶然的随堂课经历

陈治聪

水头二中

浅谈课堂的有效教学

林琴

麻步一中

《近似数与有效数》的案例分析

温素嫦

梅源中心校

立足学生构建有效课堂

陈海雁

鳌江三中

有效教学的课堂设计

王廷高

鳌江六中

重视过程带来的思考

柳玲敏

宋桥中学

一节复习课的教学片段与反思

林祖宝

昆阳三中

“捣蛋学生”搭话值得思考

王大钱

昆阳二中

课堂小组合作学习重在策略难在有效性

朱得根

新纪元学校

同桌角色互动，带来高效课堂

魏建足

鳌江八中

给学生一双善于发现的慧眼

蔡振奎

山门镇中

在主动参与有效争辩中领会概念

周静

南雁中学

在做探究中学数学——勾股定理教学案例

赖燕妹

实验中学

初中英语

一等奖（6篇）

题目

姓名

单位

预设外的精彩——让一节英语作文指导课

施蓓蕾

腾蛟一中

日常教学渗透中考口语练习——一堂新授课的口语感悟

安宁

闹村中学

敢叫“旧评”换“新颜”——农村初中英语作文评价例谈

周建新

水头一中

平静课堂的一朵涟漪

李敏

郑楼中学

合理对待“非预设生成”，提高课堂效率

周荣彩

凤卧中学

学生不愿开口说怎么办？

郑纪霞

萧江二中

二等奖（12篇）

题目

姓名

单位

精彩在追问后绽放

翁赛赛

县实验中学

万紫千红才是春——关注个体差异

黄玲玲

萧江二中

让英语课上老师该如何有效地提问

温文聪

水头二中

良好的开端是成功的一半

林彭

水头二中

初中英语写作教学案例

王锋

腾蛟一中

教育是植根于爱的

叶春帆

南雁中学

精彩的花儿未绽放

苏雪清

水头二中

一个也不能少——关注英语课堂中的学困生

苏小雁

凤卧中学

合作的力量——有感于一节写作课

陈钦茹

萧江二中

比分数更重要的是……

李娟

水头二中

为有源头活水来

孙小必

麻步一中

学做结合实践创新

林娜

宋桥中学

三等奖（17篇）

题目

姓名

单位

巧指导，破难点

林广萍

鳌江六中

让“小曲难唱口亦开”

叶洪丽

水头三中

初中英语复习课，旧课的重复？

新课的再现？

——初中英语复习课教学案例分析与反思

林伟

凤卧中学

艺术提问，构建灵动课堂

吴晋茜

县实验中学

让英语不再困住我们的学困生

李允印

昆阳二中

让生活之花盛开在英语课堂

梅立蓉

萧江二中

诚心，让他们走出困境——浅谈对学困生辅导的点滴体会

徐松如

麻步三中

关于如何布置初中英语作业的反思

陈春燕

昆阳二中

缘何“虎”头，却“蛇尾”了——谈任务型课堂教学中的任务前设计

任永章

昆阳二中

走近学生，走入生活——对英语课堂资源利用的一点反思

徐松如

麻步三中

师生其乐融融处化茧成蝶时

陈户娟

水头二中

让“问”点燃学生思维的火花

廖小彤

水头一中

合作课堂，我做主

林良春

闹村中学

让英语课堂更有效

黄小君

鳌江六中

一个都不能落——英语学困生转化案例分析

金华妹

鳌江四中

课堂的“意外收获”让我惊喜

周清松

腾蛟一中

初中科学

一等奖（8篇）

题目

姓名

单位

蜗牛为何要四处爬行呢？

林大誉

县实验中学

殊途不同归——从《液化》两次教学看课堂有效性

缪崇崇

县实验中学

课堂教学中，关注后进生的成长

张海霞

鳌江四中

优化教学模式，提高复习效率

张少芬

鳌江五中

“意外插曲”带来的意外收获

卢立汉

水头一中

用赞美点燃“学困生”心灵的火花

高敏

萧江一中

谁主课堂

白洪县

昆阳二中

不要把学习之母变成后娘

马玉松

水头一中

二等奖（14篇）

题目

姓名

单位

老师，我的试管破了

郑林芝

腾蛟一中

消失的红色

谢秉志

鳌江七中

科学原理，“手到”擒来——从教师演示转向学生动手操作

温从明

山门镇中

精彩在设计之外——摩擦力大小与水和接触面积有关

洪晖章

水头一中

缘于“一节酸咸盐习题课”的教学反思

蔡贤奉

鳌江六中

今天你是神探狄仁杰

温小央

梅溪中学

当教学出现“意外”时

胡督

新纪元学校

适时赏识孩子的弱点

余坦楼

山门镇中

对科学复习课的点滴思考——源自教学案例的比较

鲍海燕

宋埠中学

走下讲台

梅山允

萧江二中

课堂因学生积极有效的参与而精彩

萧丽萍

萧江一中

数据是我造的

杨绍省

水头四中

重视学生的体验，只要温度不要风度

余青如

水头二中

三等奖（24篇）

题目

姓名

单位

蚯蚓的爬行比赛

李瑜

水头一中

“竖直还是垂直”重力的方向教学案例

林骇

腾蛟一中

让学生体验技术发明的过程

陈杰

新纪元学校

怎样向新课程课堂要效率？

杨勇

新纪元学校

《牛顿第一定律》教学设计与反思

曹光者

新纪元学校

为促成概念转化而教

余菊婷

山门镇中

《大气压强》教学案例

李正浦

鳌江四中

关注探究过程，提升课堂效率

谢梅梨

鳌江四中

观察蜗牛

鲍必斌

宋桥中学

意外的插曲，意想不到的收获

郑秀銮

宋桥中学

让学生在成功中起飞

江秀游

宋桥中学

“啊，我也成神探了”——摘自学生课后的一句话

庄彩新

梅溪中学

初探如何上好复习课

刘素姿

梅源中心校

会探才能知其究

蒋昭昭

鳌江三中

让实验的作用发挥地淋漓尽致——以〈水的压强〉实验为例

庄再康

萧江一中

启迪学生思维提高教学效率

林立科

鳌江五中

蒸发吸热为何会降温

谢作跑

青街畲族乡中心学校

日历上的科学

黄日成

县实验中学

科学后进生的个案研究

徐乃强

腾蛟一中

寓教于乐，让科学与生活携手

王丽娜

县实验中学

一节没有完成任务的课

白洪为

水头三中

“简单”的课其实不简单

魏忠堤

县实验中学

平凡中检验真理——〈影响电阻大小的因素〉教学案例

郑祥城

腾蛟一中

课堂因“节外生枝”而精彩

王良松

麻步一中

初中历史与社会

一等奖（4篇）

题目

姓名

单位

集体智慧在同课异构中升华

胡松雁

水头一中

课堂教学因问题巧设而有效——《热闹的山谷》教学案例及反思

林天坤

昆阳二中

《历史与社会》教学的点滴启示

陈小萍

昆阳二中

小课堂大容量

郑英姿

水头二中

二等奖（7篇）

题目

姓名

单位

巧用教学机智进行有效教学

章万轮

鳌江六中

创设情境，激发兴趣——《“冷战”后的和平主题》

陈巧生

郑楼中学

“日日改过，天天行善”

郑雪琴

水头四中

一个都不能少——《行政区划》教学案例

郑书敏

水头四中

立足于案例，生成有色的课堂

黄永光

萧江二中

小镇未来，我设计

柳小娜

鳌江四中

教会学生探究的尝试

林龙

新纪元学校

在体验中享受课堂

卓小红

鳌江三中

三等奖（10篇）

题目

姓名

单位

感水乡生活学水乡文化建构和谐学习

戴大灶

昆阳二中

新的大一统

黄进植

南雁中学

以生为本课堂成为学习乐园

余钟亮

鳌江四中

感悟传统传承美德

黄海蓉

水头一中

引趣、启发、操练、反馈

郭小毛

新纪元学校

牵着学生走，让复习课更有效

叶信孝

新纪元学校

学生作业自我设计

翁迪真

鳌江八中

《悲壮的抗争》教学案例

卢娅

新纪元学校

历史剧，以“史”为据

李绍宗

萧江一中

树立教学自信——“一道难解的题”教学反思

李正浩

鳌江三中

初中思想品德

一等奖（1篇）

题目

姓名

单位

老师，你们不讲礼貌

张理瓶

昆阳四中

二等奖（2篇）

题目

姓名

单位

学生道德认知的构建

李启琴

苏步青学校

初中生嫉妒心理矫治案例

戴大灶

昆阳二中

三等奖（3篇）

题目

姓名

单位

初中思品课和谐有效教学策略的思考

孙伟

鳌江七中

初中男女生交往有效教学探讨

徐里丽

叶爱妹

昆阳二中

谈国防教育在思想品德教学中的渗透

管敏喆

鳌江三中

                                                   二○○九年十二月三十一日