高三英语非谓语动词专题训练答案及解析.docx
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高三英语非谓语动词专题训练答案及解析
高三英语非谓语动词专题训练答案及解析
一、单项选择非谓语动词
1.________yourownneedsandstylesofcommunicationisasimportantaslearningtoconveyyouraffectionandemotions.
A.UnderstandingB.Tobeunderstood
C.BeingunderstoodD.Havingunderstood
【答案】A
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
了解你自己的需求和沟通方式与学习传达你的感情和情绪同样重要。
不定式(短语)或动名词(短语)均可作主语,区别在于不定式常表示将来,是特指;而动名词表示一般情况,是泛指。
而本句指的是普遍现象,属泛指,故用动名词较好。
故选A。
2.Jackwasn’tappointedchairmanofthecommittee,______notverypopularwithallitsmembers.
A.tobeconsideredB.consideringC.havingconsideredD.considered
【答案】D
【解析】
考查非谓语动词。
句意:
杰克没有被任命为委员会主席,考虑到他的所有成员都不太受欢迎。
句中主语Jack和动词consider是被动关系指被别人考虑,用过去分词作状语,不用不定式或-ing形式,故选D.
3.Hoursofplayingviolentvideogamescanaffectthewaythebrainworks,______damagetocertaincellsofbrain.
A.tocauseB.causeC.causingD.caused
【答案】C
【解析】
试题分析:
考查非谓语动词。
causing现在分词作结果状语。
句意:
连续几个小时打暴力的电子游戏会影响大脑的工作方式,危害大脑细胞并减慢大脑的活动。
故C正确。
考点:
考查非谓语动词
4.Volunteeringgivesyouachance_______lives,includingyourown.
A.changeB.changing
C.changedD.tochange
【答案】D
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
做志愿者工作给你一个改变生活的机会,包括你自己的生活。
名词chance后面通常用动词不定式作后置定语。
故选D。
5.Mrs.Whiteshowedherstudentssomeoldmaps________fromthelibrary
A.toborrowB.borrowedC.tobeborrowedD.borrowing
【答案】B
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
怀特抬头给学生看一些从图书馆借来的旧地图。
分析句子可知,这里需要非谓语动词修饰maps,因为maps和borrow是被动关系吗,所以用过去分词做定语,故选B。
6.(天津)Ididn'tmean___________anythingbuttheicecreamlookedsogoodthatIcouldn’thelp_______it.
A.toeat;totryB.eating;trying
C.eating;totryD.toeat;trying
【答案】D
【解析】考查短语固定搭配。
句意:
我不打算吃任何东西,但冰淇淋看起来如此的好以至于我忍不住的要试一试。
固定短语短语meantodo(打算做),couldn’thelpdoing忍不住做。
故选D。
点睛:
本题考查动词短语固定搭配。
同学在平时学习中要多把握动词不同搭配的不同含义,本题需要区分“meantodo打算做”与“meandoing意味着做”和“can’thelptodosth.不能帮助做”与“couldn’thelpdoing忍不住做”之间的含义。
7.Hehadwonderfulchildhood,_____withhismothertoallcornersoftheworld.
A.travelB.totravelC.traveledD.traveling
【答案】D
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
他有着美好的童年,跟母亲到过世界各地。
分析句子可知,travel用非谓语动词形式,逻辑主语He与travel之间为主谓关系,因此用现在分词作状语。
故选D。
8.Thegirlissogratefulwheneversheremembersmybrotherandme____herfromtheicywater.
A.tohavesavedB.tosaveC.savingD.saved
【答案】C
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
这个女孩是有感恩之心的,无论何时她都记得我和我弟弟把她从冰水里救出的情形。
固定短语:
remembersb.doingsth记得某人做过某事。
故C选项正确。
9.(2018·北京)Ordinarysoap,_________correctly,candealwithbacteriaeffectively.
A.usedB.touse
C.usingD.use
【答案】A
【解析】考查非谓语动词。
句意:
如果正确使用的话,普通的肥皂可以有效地处理细菌。
Ordinarysoapcandealwithbacterialeffectively是主句,_________correctly是条件状语,修饰ordinarysoap,ordinarysoap和use之间是被动关系,故要用过去分词,A选项正确。
点睛:
过去分词所表示的一个含义就是“被动”。
10.Johnalwaysgetsupearlyinthemorning_____energeticandreadytostartanewday.
A.feelB.tofeel
C.feelingD.felt
【答案】C
【解析】考查现在分词。
句意:
John总是一大早起床,感觉精力充沛并准备开始新的一天。
现在分词做伴随状态。
故选C。
11.Whenwesawtheroad________withsnow,wedecidedtospendtheholidayathome.
A.blockB.toblock
C.blockingD.blocked
【答案】D
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
当我们看到路上被雪覆盖时,我们决定在家里度假。
此处用非谓语动词作宾补,动词block与see的宾语theroad之间为被动关系,构成短语seesb/sthdone。
故选D。
12.ourselvesfromthephysicalandmentaltensions,weeachneeddeepthoughtandinnerquietness.
A.HavingfreedB.Freed
C.TofreeD.Freeing
【答案】C
【解析】
试题分析:
在if引导的条件状语从句中,如果从句谈论的是一个有可能发生的事实及其产生的相关的结果,主句用一般将来时态,从句用一般现在时态。
此句中的who’stosaythatanotherpersonwill?
可知主句用的是将来时,故if引导的条件状语从句要用一般现在时。
句意:
这就是为什么我要使人们的日子变得鲜活起来。
如果你不这样做,你说谁会这样做?
【考点定位】考查if引导的条件状语。
13.(北京)_________alongtheoldSilkRoadisaninterestingandrewardingexperience
A.TravelB.Traveling
C.HavingtraveledD.Traveled
【答案】B
【解析】考查动名词。
句意:
沿着丝绸之路旅行是一次既有趣又有益的经历。
“____alongtheoldSilkRoad”做主语,要用动名词,故B选项正确。
点睛:
动名词是动词-ing形式的一种,兼有动词和名词特征。
在句子中可以作主语、宾语、表语、定语。
14.Youngpeoplemayriskdeafiftheyareexposedtoveryloudmusiceveryday.
A.togoB.tohavegone
C.goingD.havinggone
【答案】C
【解析】
risk意为冒……的危险,用法为riskdoingsomething,冒险干某事,因此排除AB,D项中额havingdone意为已经干了某事,与此处句意不符,因此选择C项,句意为,如果年轻人每天都暴露在非常吵闹的音乐声中,他们可能有耳朵失聪的危险。
【考点定位】考察动词用法。
15.China’sChang’e4roboticprobeenteredlunarorbitonWednesday,________amajorstepinitsmissiontomakeasoftlandingonthemoon’sfarside.
A.markingB.tomark
C.havingmarkedD.marked
【答案】A
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
周三,中国的嫦娥4号机器人探测器进入月球轨道,标志着它在月球远端软着陆任务中迈出了重要一步。
逗号前是主句,逗号后是非限制性定语,修饰整个主句,结合句意,主句和mark之间是主动关系,故用现在分词作定语,A选项正确。
【点睛】
不定式和现在分词均可用结果状语,但两者用法有区别:
现在分词用作结果状语,通常表示一种自然的结果,即属预料之中的事;不定式用作结果状语,主要表示没有预料到的情况或结果,即属预料之外的事。
16.ThepressshouldexpanditsinfluenceininternationalpublicopiniontomakeChina’svoicebetter______intheworld.
A.hearingB.tobeheard
C.hearD.heard
【答案】D
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
新闻应该扩大其在国际舆论中的影响力,使中国的声音更好地在世界上被听到。
“中国的声音”与“听到”之间是被动关系,用makesth.done结构,故选D。
17.Childrenwhoareover-protectedbytheirparentsmaybecome_____.
A.hurtB.spoiledC.damagedD.harmed
【答案】B
【解析】
试题分析:
考查动词辨析:
句意:
过分受父母保护的孩子可能会被惯坏。
spoil作为动词有“宠坏,溺爱”的意思,这里用动词的过去分词作形容词。
hurt指对身体或感情上的伤害;damaged指被毁坏或破坏(好像多指物);harmed指被损害,被伤害,被危害。
选B。
考点:
考查动词辨析
18.WhenPeterspeaksinpublic,healwayshastrouble_therightthingstosay.
A.thinkingofB.tothinkofC.thoughtofD.thinkof
【答案】A
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
当Peter在公众场合说话的时候,他总是很难想到合适的说话的内容。
havetrouble(in)doingsth做某事有困难。
故选A项。
19.Thegreathallwascrowdedwithmanypeople,_____manychildren_____ontheir
parents’laps.
A.including;seatedB.including;seating
C.included;satD.included;sitting
【答案】A
【解析】
【详解】
考查介词和过去分词。
句意:
这个大厅挤满了人,包括一些坐在父母腿上的小孩。
include是介词,由其领导的这个句子是做状语成分之用.includingsomebody,包括某人=somebodyincluded,seated是动词+ed,其引导的"seatedontheirparents'laps"是后置定语的成分,表示状态,用来修饰前面的"children"。
故选A。
20.Thechildrenwrotemagicalstoriestogether,_____imaginaryworldsofromanticandmilitaryadventure.
A.tospinB.spinning
C.havingspunD.tohavespun
【答案】B
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
这些孩子在一起写魔幻故事,融合了既浪漫又有军事冒险的虚构世界。
本句已经存在谓语动词且句中没有连词,故spin只能做非谓语动词,与逻辑主语构成主谓关系,故用现在分词spinning,选B。
21.Someofthem,______inruralvillages,hadneverseenatrain.
A.tobebornandbroughtupB.bornandbroughtup
C.havingbornandbroughtupD.havingbeenbornandbroughtup
【答案】B
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
他们中的一些人,在农村长大,从来没见过火车。
分析句子可知,inruralvillages部分为定语,修饰Someofthem,与其为动宾关系,故用过去分词形式,同时也是表示一种状态,故选B。
【点睛】
过去分词作定语,过去分词作定语可以位于名词之前或名词之后。
位于名词之前的过去分词定语一般只有单个词。
Thenewproductfinallypassedtherequiredtest.新产品终于通过了要求的测试。
Thoserepeatedeffortswerestillinadequate.这些重复的努力仍然不足。
过去分词之前还可以有副词修饰,如:
Theprimeministerissuedacautiouslywordedstatementthisafternoon.今天下午首相发表了一份措辞谨慎的声明。
如果是过去分词短语或结构,则放在名词后作后置定语。
TheideapresentedbyPeterismuchsimpler.彼得提出的想法要简单得多。
ItisahousebuiltbytheRomans.它是一栋古罗马人建的房屋。
本题为过去分词作定语,修饰主语。
22.Thepurposeofthenewplanistomakelifeeasier,______itmoredifficult.
A.notmakeB.nottomakeC.notmakingD.donotmake
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
考查非谓语动词的结构平衡性。
句意:
新计划的目的是使生活更容易,而不是使生活更困难。
nottomakeitmoredifficult是与tomakeiteasier形成对比的否定结构,两者在句中作表语。
故选B。
23.thecourseverydifficult,shedecidedtomovetoalowerlevel.
A.FindB.Finding
C.TofindD.Found
【答案】B
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
在发现课程非常难的同时,她决定转移到较低层次。
find与主语是逻辑主谓关系,应使用现在分词,表主动和进行,做伴随状语。
故选B。
【点睛】
首先要分析句子知道非谓语动词是做的什么成分,然后根据和修饰语的关系决定是现在分词还是过去分词或者不定式。
这题是做伴随状语,she和find是主动关系,用现在分词做状语。
24..Ladexdoes’tfeellikeabroad.Herparentsareold.
A.studyB.studyingC.studiedD.tostudy
【答案】B
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
Ladex不喜欢去国外学习,她的父母老了。
feellikedoingsth.“喜欢做某事”,是固定短语,故用动名词作宾语。
故选B。
25.____,thestudentinsiststhathebeseparatedfromhisdesk-mate,whoisnaughty.
A.ToavoidbeingaffectedB.Toavoidtobeaffected
C.AvoidingbeingaffectedD.Avoidingtobeaffected
【答案】A
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。
句意:
为了避免受到影响,这些学生坚持要求他应该和他同桌分开,(因为)他同桌非常的淘气。
固定短语avoiddoingsth“避免做某事”,如果为被动,则为avoidbeingdone,由此排除B、D;从句意来看,逗号前面部分应该是目的状语。
而放句首的目的状语一般就是不定式,而不是现在分词。
由此排除C,故选A。
【点睛】
avoid是高中要求四会的词,考生必须记牢它的用法,此题是综合考查题,既考查了非谓语动词的用法同时又考了avoid的用法,这是高考命题的趋势。
insist的宾语从句的用法一般分为两种情况:
1)如果insist翻译为“坚持说/坚持认为”,且宾语从句的动作为已经发生的情况,此时宾语从句采用正常的陈述语气。
如:
Heinsistedthathewasright.他坚持说/认为他是对的。
2)如果insist翻译为“坚决主张/要求”,即宾语从句的动作当时尚未发生,此时宾语从句必须采用虚拟语气,构成为从句谓语动词用“(should)+动词原形”,其中should可以省略。
如:
Heinsistedthathe(should)bepraisedforwhathehaddone.
3)此题中的insist所引导的宾语从句采用了虚拟语气,即hebeseparated...=heshouldbeseparated...
26.(北京)Thenationalparkhasalargecollectionofwildlife,_________frombutterfliestoelephants.
A.rangingB.range
C.torangeD.ranged
【答案】A
【解析】
试题分析:
句意:
国家公园有许多的野生动物,包括从蝴蝶到大象等等。
此处野生动物和range之间是主动关系,用现在分词,故选A。
考点:
考查非谓语动词。
[名师点睛]
现在分词和过去分词的区别:
在语态上,现在分词表示主动意义,过去分词表示被动意义;
在时间上,现在分词表示的动作往往正在进行或者与谓语动词同时发生,过去分词表示的动作已经完成或没有一定的时间性。
如:
fallingleaves正在下落的树叶fallenleaves已经落在地上的树叶
分词的作用
作定语
单个分词作定语,分词前置。
如:
Thesleepingboyismyson.
Theexcitedpeoplerushedintothebuilding.
分词短语作定语,分词后置;分词修饰不定代词something等要后置;个别分词如give,left等作定语也后置。
如:
Thegirlstandingunderthetreeismyniece.
Thebuildingbuiltlastyearisourlibrary.
过去分词作定语与其修饰的词是被动关系,相当于一个被动语态的定语从句。
如:
Mostofthepeopleinvitedtothepartywerefamousscientists
作状语
现在分词和过去分词在句中可以作时间、原因、方式、伴随、条件、结果等状语。
Notreceivinganyletterfromhim,Igavehimacall.
AsIdidn’treceiveanyletterfromhim,Igavehimacall.
Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.
Ifmoreattentionwasgiven,thetreescouldhavegrownbetter.(条件)
Walkingalongthestreet,Iranacrossmyoldfriend.
Bittenbyasnake,hewastakentohospital(原因).
Thoughdefeated,hedidn’tloseheart.(让步)
Helayonthegrass,lookingintothesky.(伴随)
Hecamerunningtotellmethegoodnews.(方式)
注意:
选择现在分词还是过去分词,关键看主句的主语。
如分词的动作是由主句的主语发出,分词就用现在分词,反之就用过去分词。
试比较:
(Being)Usedforalongtime,thebooklooksold.由于用了很长时间,这本书看上去很旧。
Usingthebook,Ifindituseful.在使用的过程中,我发现这本书很有用。
分词作状语时,其逻辑主语必须和主句的主语一致,如果不一致,就用独立主格结构,即在分词前加上它的逻辑主语。
现在分词的完成式主要用于作状语,一般不用作定语。
作表语
现在分词作表语多表示主语具有的特征,过去分词作表语多指主语所处的状态。
如:
Thefilmistouching.
Theglassisbroken.
作宾语补足语
分词和不定式一样,在一些感官动词或使役动词后作宾语补足语。
如:
Ismellsomethingburning.
Iheardhimsingingthesong.
Iheardmynamecalled.
作插入语
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