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综合实践活动方案爱我故乡
XX(XX)/总结报告/工作计划
综合实践活动方案——爱我故乡
一、指导思想:
认识自己的家乡,了解自己的家乡,从中感受到家乡的美好,以此来培养对家乡的热爱之情。
产生好好学习,把家乡建设得更加美好的愿望。
“美不美,故乡水;亲不亲故乡人。
本次实践活动,目的是通过结合学习《吴文化》这本乡土教材,进行调查访问,查阅资料,让学生对家乡多一份了解,多一份喜爱。
二、活动主题:
爱我故乡
三、活动时长:
2个月
四、过程设计:
(一)课题背景:
在素有“人间天堂”美称的江南,我们的故乡,有悠久的历史,深厚的文化底蕴,清丽的山水风光、发达的经济,勤劳善良的人民。
因此形成了独特的“吴文化”。
你知道自己的家乡有什么风俗习惯吗?
你知道它有什么特产吗?
你知道它有什么文化遗产吗?
今天,就让我们揭开它的面纱,去了解它,研究它。
(二)活动目标:
知识目标:
1.从各个角度了解故乡;
2.学会上网搜索相关的信息并对其进行处理;
能力目标:
1.学会分析问题并能做简单地处理;
2.培养学生与他人合作交流的能力;
3.提高学生积极自主参与学习的能力;
情感态度目标:
1.热爱自己的家乡
2.以自己的家乡为荣,产生一种自豪感。
(三)活动过程:
1.确定课题:
故乡是最让人依恋和怀念的地方,是我们的家。
你想了解它吗?
了解它的各个方面。
今天就让我们走近它,课题为:
爱我故乡。
你想从哪些方面进行研究?
制定研究计划(一课时)。
课后的任务:
向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。
2.上网搜索信息:
故乡的各个方面的简介。
(一课时)
3.观察:
家乡的变化。
请你用图画或照片表现自己观察所得,并作图片说明,写下随感。
(一课时);
4.调查:
了解故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况。
((一课时)
5.动手:
自己动手,做出家乡风味的美食。
大家在品尝中感受家乡的好。
(一课时)
6.动手:
把家乡的美丽画下来。
(两课时)
7.活动:
开展“美在家乡”的活动,可以以自己的形式表达自己对家乡的热爱之情。
(一课时)
课时
老师指导
学生操作
第一课时
1.宣布本课的主题:
制订本学期的综合活动计划。
2.提出制订计划的要求:
切合自己生活实际的,便于操作的课题。
每组先确定三个。
3.布置下周活动任务:
向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。
1.先分组讨论,将本小组觉得合适的三个课题写下来,等待交流。
2.全班集中讨论,然后汇总,将多数同学感兴趣的课题最后确定一个主题:
(1)爱我故乡
(2)美丽的冬季
第二课时
1.指导小组交流自己向爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。
组织全班在小组交流的基础上再次交流整理。
2.针对班中学生来自不同的地方,说一说家乡的有什么特点。
1.小组交流自己向爷爷奶奶了解的故乡的相关情况。
2.全班同学在小组交流的基础上再做介绍,并作一归纳特色。
3.请来自外地的同学说说家乡的特点。
(本班学生有一部分是外地的,有的是刚过来一年,对于出生地的情况记忆比较深刻。
)
第三课时
1.事先布置上网或图书馆搜索故乡的各个方面的简介。
2.交流搜索的信息资料,比较异同点。
3.布置:
观察:
家乡的变化。
1、学生先交流搜集的信息资料,注意相同的信息不要重复交流。
2、在交流的基础上比较不同地方不同的特点。
第四课时
1.你留意家乡最近有什么改变,小组内交流自己的观察所
2.各个小组分别小结汇总。
3.请你用图画或照片表现自己观察所得。
并作图片说明,写下随感。
4.全班在小组交流汇总的基础上再次交流。
1.将自己观察到的家乡最近的改变在小组中交流。
2.小组相互交流自己用图画或照片表现自己观察所得
3.将自己的交流由小组长负责小结汇总,准备全班交流。
4.全班在小组交流的基础上再次交流汇总,得出变化
(1)高楼一下子多了许多;
(2)晚上的夜景漂亮了。
(3)城市的绿化、市民娱乐休闲的地方多了。
(4)马路宽了(5)人们的生活水平高了,家用轿车多了。
第五课时
1.了解故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况。
(1)历史上的故乡是什么样的。
(2)故乡的特产有什么?
最让他们感到高兴的事情是什么?
(3)有什么文化特产?
(4)经济发展有是怎样的?
2.小组交流自己了解的情况。
3.小组汇总后在全班交流总结。
1.各学生首先在课外分别对自己了解到的故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况,做好书面的记录。
2.课上先在小组内交流自己了解到情况。
(结合《吴文化》)
3.在小组交流的基础上全班进行交流总结。
尤其是感兴趣的太仓特产上:
有茄子、芋艿、香葱、三豆、白蒜、糟油、肉松、长江四鲜等等。
4.说说自己了解后的感受。
第六课时
1.故乡有这么多的好东西,我们自己动手,做出家乡风味的美食。
大家在品尝中感受家乡的好。
2.把自己事先做好的美食拿出来,相互品尝。
3.说说这些东西的营养价值。
4.说说自己平时的食物,现在有什么想法。
5.评评最佳家乡菜。
1.同学们把自己制作的菜肴拿出来,说说是什么地方的美味。
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活动方案
2.将自己事先做好的美食拿出来,相互品尝。
说说它们的特点。
。
3.介绍自己的美食的作用。
4.大家评选最佳菜肴。
第七、八课时
1.提出要求:
把家乡的美丽画下来。
2.说说准备画家乡的什么来体现它的美丽。
3.请大家设计自己的美丽家乡。
4.拿出自己的材料,动手绘画。
5.评选图画。
1.欣赏老师找到的家乡的各个方面的图画,明白可以从不同的方面体现故乡的美。
2.确定自己准备画什么。
3.动手绘画。
4.推荐小组优秀贺卡参加评选,并说说自己画这些的理由。
第九课时
1.开展“美在家乡”的活动,可以以自己的形式表达自己对家乡的热爱之情。
2.说说现在你对家乡的认识。
3.你对家乡的感情,你准备用什么形式向家乡表达你对它的感情。
1.学生说说对自己的家乡的一个比较全面的了解。
2.学生说说自己对家乡的感情。
3.把自己准备好的礼物送给自己的家乡。
有的是画、有的歌、有的诗、有的是决心书等等。
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