中班健康活动教案30篇.docx
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中班健康活动教案30篇
中班健康活动教案30篇
《中班健康活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班健康活动教案30篇!
(1)中班健康教案《我不怕》含反思
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时,必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
重点:
知道打针是为了身体健康。
难点:
不怕打针。
活动准备
医生工具一套,儿歌一首。
活动过程
1.根据本班小朋友生病的实例,启发小朋友想一想,生了病该怎么办?
谈谈打针时有什么感觉?
2.讨论:
自己生了病是怎样做的?
有什么好办法才能使自己少生病?
<来.源快思教.案网>(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力,身体就不容易生病。
)
3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人,增加勇气,消除小朋友打针的恐惧感,教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思
在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到,打针并不害怕,打针是为了预防生病的,培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
(2)中班健康教案《有营养的鸡蛋》含反思
活动设计背景
本节课选自主题《我喜欢》这是一节非常有趣的后动教学,通过对本活动的学习可以提升孩子们的观察能力、动手能力及发现问题的好奇心。
活动目标
1.通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴等知道蛋的基本知识,进一步了解蛋在生活中的营养价值。
2.在剥蛋的过程中,锻炼幼儿手指的灵活度。
3.让幼儿在积极、愉快的情绪之中丰富自己、分享快乐。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点:
通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴,锻炼幼儿的动手,动脑,认真,耐心的态度。
难点:
让幼儿知道鸡蛋的基本知识,更进一步了解蛋在生活中的营养价值。
活动准备
生、熟鸡蛋、各种餐具、美味的鸡蛋菜肴、课件等。
活动过程:
(一)说蛋
1.今天王老师带来了什么?
——教师出示鸡蛋
2.你们都知道是鸡蛋,那你们知道的鸡蛋里面是怎么样的?
——根据幼儿的回答,教师出示生鸡蛋图片。
3.那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢,我们一起来看一下。
(二)吃蛋
1.让幼儿通过动手剥蛋了解蛋的结构(蛋壳、蛋清、蛋黄)
2.通过吃蛋让幼儿知道鸡蛋的吃法(煮、炒、煎、蒸等)
3.提问:
小朋友平时喜欢吃蛋糕吗?
(导出含有鸡蛋的食品)
4.通过课件展示含有鸡蛋的食品。
(三)游戏
1.找蛋(通过课件上的图片,让幼儿找出鸡蛋或含有鸡蛋的食品,并说出食物后面的卡通图片.)
(四)鸡蛋的营养
1.提问:
生活中为什么离不开鸡蛋,而且还这么喜欢吃鸡蛋做的食物?
[文.章出自快思教.案网](答:
鸡蛋有营养).
但是老师发现有些小朋友在家里或幼儿园里有挑食的现象,今天老师给小朋友们请来了一个营养专家,我们一起听听他告诉了小朋友们什么.
(五)品尝鸡蛋的菜肴
1.让小朋友们观看老师带来的食物。
(虎皮蛋,蛋宝宝饼、鸡蛋炒柿子)。
2.品尝美味的鸡蛋菜肴。
(六)活动延伸
小朋友们今天不但了解了鸡蛋,学会了剥鸡蛋还知道了鸡蛋的营养价值。
那小朋友们回家后每人准备一个鸡蛋壳。
下节课老师带你们做蛋壳宝宝。
活动反思:
本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能,以达到获取经验、建构概念,培养能力的目的。
目标贴近孩子的生活。
活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。
准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。
在本次教学中也存在着很多不足,导入过程中并没有吸引孩子,特别是老师总是在帮孩子们回答问题。
通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考,不断地完善自己。
我会在以后不断的努力,取长补短,也谢谢大家的宝贵意见和建议。
(3)中班健康活动教案《我们的耳朵》含反思
活动意图:
耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。
中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解,但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的,所以讲解怎样保护耳朵很必要。
根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动健康《我们的耳朵》。
旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。
活动目标:
1、知道耳朵的用处,会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性,初步了解保护耳朵的方法。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动特色:
本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性,以图片加深对保护耳朵的理解。
活动准备:
音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
教学重点:
养成好习惯,注意保护耳朵的健康。
活动流程:
一、谜语导入
师:
小朋友,今天老师给你们请来一位客人,大家鼓掌把这位客人请出来吧。
<教案来.自:
>(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?
(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园,要让大家猜一个谜语,看看谁最聪明,能最先猜出谜底,谁猜出来,就举手告诉老师好不好?
师:
“左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清”。
引导孩子猜出谜底(耳朵)后,请小朋友回答问题。
师:
小朋友们真聪明,猜出老师给你们带来的谜语了,请小朋友摸摸自己的小耳朵,像什么呀?
幼儿:
像3。
师:
你们真棒!
那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?
接下来,老师带领大家做一个游戏,做完这个游戏,小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?
游戏:
“小耳朵真有用”
师:
请幼儿把眼睛闭上,看看你们能不能猜出老师在干什么?
师:
放录音机、撕报纸。
(引导幼儿说出老师在干什么)
师:
咦,你们是怎么知道的?
(幼儿回答)
师:
哦,原来你们是用耳朵听的呀,那现在请小朋友闭上眼睛,再把耳朵捂上,看还能猜出老师在干什么吗?
(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?
幼儿回答:
不知道
师:
刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢?
幼儿:
耳朵捂住了,听不见了,不知道老师干什么了。
师:
哦,原来是这样,因为耳朵听不见,所以猜不到,你们想知道老师刚才在干什么吗?
幼儿回答:
师:
那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手,让幼儿说出老师在干什么。
)
师:
小朋友说的很对,那我们的耳朵除了能听各种声音以外,还有什么用处呢?
幼儿回答:
(戴眼镜、口罩、戴耳环)
师:
请小朋友看看同伴的耳朵,你们能看到耳朵的内部吗?
幼儿回答
师:
出示课件(耳朵的构造)
二、和幼儿讨论保护耳朵的办法
出示课件(游泳图片)
师:
小朋友请看图片,看一看这个小朋友在干什么?
幼儿:
在游泳。
师:
这样做很危险,我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。
师:
如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?
幼儿:
讨论
师:
老师告诉大家,如果我们的左耳朵进水了,单脚侧身向左跳。
如果右耳朵进水了,我们就单脚向右跳。
(老师做示范动作)
出示课件(黄豆图片)
师:
这是什么?
幼儿:
黄豆。
师:
如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?
为什么?
幼儿:
不可以,塞进耳朵会听不见,
师:
小朋友说的很对,我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里,那样会很危险。
出示课件(汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片)
幼儿观察图片,遇到这种强烈的声音时应该怎么做?
师:
遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时,我们要张大嘴巴,捂住耳朵,以免伤害到耳朵。
出示课件(冬天图片)
师:
寒冷的冬天,我们应怎样保护耳朵呢?
幼儿思考,回答。
师:
天冷时,我们要戴帽子、围巾、耳罩,保护我们的耳朵不被冻伤。
师:
今天我们学了保护耳朵的方法,你们以后打算怎样保护耳朵呢?
幼儿:
以后说话声音小一点。
不要用力擤鼻涕。
不随便用硬东西掏耳朵。
师:
小朋友说出来这么多保护耳朵的方法,你们肯定都会有一对健康的耳朵的。
三、连一连
师:
出示课件(连线图片)
师:
让幼儿观察图片,遇到下列情况应怎么办?
四、编儿歌
小朋友今天我们学了保护耳朵的办法,我们把这些办法编进儿歌吧。
和老师读一读吧。
儿歌
游泳进水别害怕,左耳进水,向左跳一跳。
右耳进水,向右跳一跳。
遇到强烈噪音不要怕,捂住耳朵张张嘴。
北风北风呼呼吹,戴上耳罩不怕冻。
小耳朵用处大,我们都要保护它。
结束部分:
今天老师带领大家玩了好玩的游戏,你们玩得高兴吗?
幼儿:
高兴。
师:
今天我们认识了我们的小耳朵,知道小耳朵对我们的重要性,并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。
请小朋友跟老师到外边去听听,去感受一下大自然的各种声音吧。
教学反思:
活动我通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经验,加深幼儿对耳朵特征和功能的认识,由此引发幼儿思考该怎么保护耳朵,同时根据幼儿的交流,从中梳理形成一些幼儿自己保护耳朵的简单方法。
让幼儿了解在日常的生活中,他们的一些坏习惯对耳朵造成的伤害。
通过这样的活动,强烈地激发起幼儿对保护耳朵的迫切性。
再借助图片引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为,通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式,讲讲、议议保护耳朵的各种方法,积累经验,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
最后通过教师与幼儿共同创编儿歌,帮助幼儿梳理保护耳朵的方法,积累经验,使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动,相信通过今天的活动,孩子们都学会了应该怎样保护自己。
不足之处:
1、活动中孩子对保护耳朵的经验不够,导致在讨论时幼儿说不上来,老师说的多,幼儿表达的少一些。
2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好,教师只是一句带过,没有针对“听声音”进行细细讲解,让孩子来存在一些疑问。
所以在涉及认识身体部位的活动时,教师可以再细化一些,满足孩子的好奇心。
3、幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富一下,可能效果会好一点。
整个活动比较活跃,孩子兴致也很高,充分参与进来了。
活动使我受益匪浅,让我认识到了自己的不足。
在以后的教学中注意改进。
(4)中班健康活动教案《小花鹿学跳沟》含反思
活动目标:
1.学习助跑跨跳的方法,锻炼腿部肌肉的力量。
2.能遵守从起跑线出发等游戏规则,相互不碰撞,初步建立自我保护意识。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动重点难点:
活动重点:
掌握助跑跨跳的正确方法。
活动难点:
大胆尝试跨过一定距离和高度的障碍物,动作连贯,不碰到障碍物。
活动准备:
1.幼儿经验准备:
能够向指定方向连续跑。
2.器械材料准备
(1)地面创设小沟的情境,宽度为40cm--60cm;设置成可不同方向跑。
(2)各种大小不一的鞋盒(可装饰成小沟),鞋盒高度约为15cm左右。
(3)足够大的平整的活动场地。
活动过程:
一、扮演角色,活动身体
1.幼儿扮演小花鹿,教师扮演鹿妈妈,四散地在场地中央跑。
2.念儿歌活动身体。
小花鹿,真可爱。
身穿梅花衣,头上两只脚。
四条腿儿跑的快。
跑一跑,跳一跳。
跟着妈妈去吃草。
二、集体运动
1.小花鹿学跳沟
价值取向:
学习跨跳的方法,练习一定距离的跨跳。
[本.文来源:
快思老.师教案网]
(1)师带领幼儿来到“小沟”旁,请幼儿自由探索跳过小沟的方法。
师:
小花鹿们,这里有一条小水沟,谁能跳过去?
(2)交流分享:
你是用什么方法跳过去的?
(请个别幼儿示范)
小结:
有些宽宽的地方两个脚不能跳过去,跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。
(3)教师示范并讲解助跑跨跳的方法,提醒幼儿要从一个方向出发,不能撞到朋友。
小结:
从起点线出发,双脚前后站,双手握拳,往前跑时不能慢小来,眼睛看准,快到的时候,一个脚用力一蹬,另一个脚抬起跨过小沟。
2.小花鹿本领大
价值取向:
尝试一定高度的跨跳,巩固练习助跑跨跳的方法。
(1)引导幼儿自主选择器械,尝试助跑跨跳。
师:
小花鹿们,这里还有几条比较深的“小水沟”,你们能跳过去吗?
(2)引导幼儿把“小沟”挖得更深一些,尝试跨跳两个叠加的“小水沟”。
3.游戏:
小花鹿去吃草价值取向:
变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量
(1)师:
宝宝们玩得有点累了,肚子饿了,我们一起去找青草吃好吗?
(师带领幼儿挖小沟,有的地方可以挖得深一点。
)
(2)幼儿跨过不同高度的小沟,去找青草。
(教师提醒幼儿注意安全。
)
三、放松活动
全体幼儿在教师的带领下,跨过小沟、爬过山洞、跨过小河,找到青草吃个饱,四散回教室休息。
活动反思:
活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。
在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。
(5)中班健康教案《上下楼梯不拥挤》含反思
活动目标:
1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
小红花、幼儿儿歌
活动过程:
一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、通过谈话的形式,引出活动主题。
师:
我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?
(楼梯)上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。
)
2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结:
因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。
二、师幼共同讨论,学习上下楼梯的正确方法,懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?
师:
开动脑筋想一想,上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?
2:
上下楼梯该走哪边?
(注意脚印,靠右行。
)
师:
上下楼梯的时候,我们应该往哪边走呢?
(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?
(一个跟着一个,不推也不挤。
)
师:
上下楼梯一定要注意安全,那我们应该注意哪些问题呢?
师小结:
上下楼梯一定要注意安全,看着小脚印,靠右边行走,一个跟着一个走,不推也不挤。
三、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。
师:
今天吖,老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎么说的?
儿歌:
《上下楼梯》
一二三四五六七,
小朋友们上楼梯;
向右走呀不拥挤,
一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆,
一级一级往上走;
七六五四三二一,
小朋友们下楼梯;
向右走呀不拥挤,
一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆,
一级一级往下走;
上楼梯呀下楼梯,
安全第一要牢记!
师:
儿歌的名字叫什么?
儿歌里面都说了些什么呢?
师小结:
这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念,提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题,你记住了吗?
四、游戏“小卫士闯关”。
判断对错,答对的幼儿奖励小红花。
[.来源快思老师教案网]
1、跳着上下楼梯。
2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时,骑在扶手上往下滑。
4、下楼梯倒着走。
师小结:
小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了,一定要记住咯!
以后上下楼梯的时候,老师会好好的注意小朋友们,看哪个小朋友表现最棒,记住了老师说的话。
活动反思:
在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
(6)中班健康活动教案《样样都要吃》含反思
活动设计背景
幼儿午餐不认真吃及爱挑食的不良习惯。
活动目标
1.让幼儿懂得不同的食物有不同的营养,人的身体需要多种营养。
2.培养幼儿不挑食,不偏食的饮食习惯。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
了解不同食物的营养对人体的好处。
活动准备
四幅不同的图片,实物(馒头牛奶鸡蛋橘子等)
活动过程
1.出示各种食物。
提问:
你们喜欢吃那些,为什么?
(文.章出自快思教.案网)
2.教师出示画有主食的图片让幼儿仔细观察,并说说有那些食物?
它们是用什么做成?
告诉幼儿:
米饭面条包子等食物有很高的热量,能使肚子吃得饱饱的。
3.观察第二幅图,让幼儿说出图片的内容。
告诉幼儿:
鸡蛋、鱼、豆腐、牛奶等,有很高的蛋白质、脂肪,营养价值高,能使我们吃得好,增强我们的食欲。
4.看第三幅图,让幼儿说出图片的内容。
让幼儿知道水果和蔬菜有很多的维生素和其他营养,能帮助消化。
5.看第四幅图,让幼儿自己说说它们的营养价值。
海带、黑桃、花生等,促使我们生长发育,增强抵抗能力的不可缺少的食物。
6.老师小结。
7.活动延伸:
组织“美食自助餐”,角色游戏,让幼儿自由选择角色,配出营养全面的午餐。
教学反思
通过教学,改变了幼儿不良的午餐习惯,培养了幼儿良好的生活饮食习惯,幼儿挑食现象有所改变。
达到了就有的目的。
课堂教学中,幼儿积极,师生配合默契,教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征,能根据幼儿的情绪合理组织教学过程,让幼儿获得积极的情感,能接受老师,同学的建议和意见,幼儿在活动中能自我感知,互动。
收到较好的教学效果。
(7)中班健康教案《合作真快乐》含反思
活动目标:
1、探索与同伴合作活动的简单方法,培养幼儿初步的合作意识。
2、能积极愉快地参与活动,体验合作的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
大圈7个,小圈幼儿人手1个;录音机,进出场音乐等。
活动过程:
一、开始部分:
交待活动场地和规则要求
教师:
今天陈老师要带我们中
(2)班的小朋友出来玩,玩的时候我们就在这片场地,能不能跑出去?
(幼儿回答)等下,听到老师吹口哨,小朋友就赶快站到这个半圆的弧线上,好吗?
<来.源快思教.案网>今天陈老师要来看看,中二班哪个小朋友眼睛最亮,耳朵最灵。
老师有小礼物送给他。
二、热身运动
1、幼儿人手一个圈,在音乐的伴奏下随老师“开汽车”进活动场地
2、站在圆圈上随音乐做热身运动
教师:
小朋友,到站啦,我们来活动活动吧。
三、逐层递进引导幼儿体验合作
1、幼儿单独玩圈
教师观察指导、引导幼儿向玩的好的幼儿学习
教师:
小朋友,你们手上拿的都是什么呀?
(圈)晨间活动的时候,我们小朋友都和圈交过朋友。
现在请你和你的圈玩一玩快开始吧。
玩的时候千万不要碰到别人哦。
吹口哨集中:
陈老师发现我们的小朋友真的很爱动脑筋,我看到有的小朋友放在手臂上转,你会吗?
我们一起来试一试。
还有的小朋友这样象骑马,多神气呀。
试试看。
还有的这样跳,看多向小袋鼠呀。
2、两人玩圈
①小朋友自由地组合玩(第一次玩)(2分钟)
教师:
下面呀老师请小朋友找你的好朋友2个人一起玩,看看哪两个小朋友最爱动脑筋,玩出新花样。
现在就请你去找你的好朋友,记住要和你的好朋友2个人一起玩哦。
(小朋友自由组合玩,记住玩得好的3对)
②吹口哨集中学习:
我们小朋友真会动脑筋,刚才好几个小朋友的玩法很有趣,(请2——3对示范),你们觉得有趣吗?
那你们也去试一试吧
小朋友自己选择练习。
③吹口哨集中:
小朋友玩得真好。
我觉得这种玩法最有趣,多好玩呀,你们也试试看。
小朋友看他们合作得多好呀,我用这种玩法来一次竞赛,好吗?
看看哪两个小朋友合作得最好。
准备——第一次竞赛
教师小结:
做一个嘘的手势为什么有的小朋友会摔跟头?
(幼儿回答)
要2个人合作,2个人要一样快,要靠在一起的两个腿放到圈中,就不会跌跟头了。
好,那我们再来一次。
准备——第二次竞赛
教师小结:
小朋友,和你的好朋友合作玩圈快乐吗?
(幼儿回答)
3、多人或集体玩圈
教师:
那要是更多的人在一起玩是不是更快乐呢?
请小朋友再去试一试吧。
引导幼儿玩开火车。
这多象是一列火车呀,我也来。
小朋友看这火车太小了,快来帮帮忙吧。
开一会开始放圈:
小朋友轻轻地把圈放在篓子里,下面老师要和小朋友做游戏了。
四、游戏活动
通过游戏活动,帮助幼儿感受合作的意识与合作的快乐,巩固幼儿合作的技能。
教师:
小朋友今天大家一起合作玩的开心吗?
下面老师要和小朋友玩一个兔子和狼的游戏。
这些圈呢就是我们小朋友的家,大灰狼来了我们就躲在家里,大灰狼走了我们就可以出来玩了。
好先躲到家里,小脚可千万别伸到家的外面,会被大灰狼咬的。
出来还剩5个圈开始听音乐游戏
兔子跳——狼来——出来兔子跳(还有3个圈)——狼来——出来(还有1个)
大灰狼真的来了,孩子们快躲一下。
呀家里躲不小了,我们还有一个共同的家教室,我们还是快躲到教室去吧。
注意:
在玩的过程中要提醒幼儿都躲好了吗?
要抱抱紧等。
五、整理活动
幼儿在音乐伴奏下进教室进行整理。
活动反思:
合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。
学会合作是幼儿进入社会,成为未来社会的主人应具备的基本技能,也是促进幼儿社会化的一个基本途径。
幼儿期是人格形成的一个重要时期,一旦表现出不合群、自私、自恋、而不能很好的与同伴合作,必然阻碍其社会适应能力的发展,影响其健康人格的形成。
《纲要》指出,要培养要培养幼儿合作和分享,养成对他人、社会亲近、合作的态度。
现在的孩子由于不会合作,常因争抢玩具而争得面红耳赤,在游戏中常听到幼儿说:
“老师说的”为了增强幼儿的合作意识获得合作的快乐,我借助游戏,帮助幼儿学会合作,主动合作。
(8)中班健康活动教案《八宝茶》
活动目标:
1、在交流、制作、品尝八宝茶的过程中,初步了解保健茶的作用。
2、体验与父母合作制作八宝茶的乐趣。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
各种泡茶原料、记录表、笔、杯子、水壶、抹布
活动过程:
一、经验交流
重点提问:
这两天,我们的小茶坊真热闹,好多小朋友都来过了,你们喝了些什么茶?
你最喜欢喝哪种茶?
为什么?
小结:
其实每个人的口味都不一样,我们可以根据自己的口味来泡茶。
喜欢喝酸一点的茶,可以多防柠檬片、山楂片;喜欢喝苦一点的茶就放莲心、茶叶等;喜欢喝甜一点的茶……喜欢喝香香的茶……(通过与幼儿的互动,让幼儿加深对各种茶口味的了解。
)
二、介绍八宝茶
重点提问:
1、今天,老师也泡了一杯八宝茶,看看和你们泡的茶一样吗?
什么地方不一样?
2、你能看到里面有
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- 中班 健康 活动 教案 30