图书节活动方案.docx
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图书节活动方案.docx
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图书节活动方案
图书节活动方案
篇一:
读书活动方案
语文课外阅读实施方案
语文学习,归根结底,要引导学生读书,在广泛的阅读中,发展学生智力,提升道德修养。
而我们农村初中的学生语文阅读尤其现状令人担忧:
绝大多数的初中生都不能主动地进行课外阅读,他们用于课外阅读的时间少得可怜。
《语文新课程标准解读》:
“初中生要学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。
”正是基于这样的认识,我校将以县语文课外阅读比赛为契机,积极开展丰富多彩的读书活动,全面提升我校学生的语文素养。
一、活动目标:
1、通过读书活动,引导学生博览群书,开阔知识视野,提升语文素养。
2、通过读书活动,帮助学生陶冶情操,养成健全人格,提升道德修养。
3、通过师生共读,努力打造“好读书、会读书、读好书”的书香校园。
二、活动步骤:
第一阶段:
建立组织,制定计划;(20XX.9)
第二阶段:
造浓氛围,宣传发动;(20XX.9-20XX.10)
第三阶段:
实施发展,真抓实干;(20XX.11-20XX.6)
第四阶段:
总结反思,形成常态。
(20XX.7)
三、活动策略:
(一)实施“创建书香校园”、“建设书香班级”文化工程
1、课外阅读现状调查:
利用班会课、晨会课时间进行问卷调查、展开关于课外阅读的大讨论、掀起学生对读书读报的广泛热情。
同时,利用画廊、“心灵驿站”校园广播等宣传发动,为读书活动的开展创设文化氛围。
2、课外阅读具体措施:
(1)确保课外阅读时间
①各个年级合理安排上好每周一节的课外阅读课。
②合理利用课间说话时间。
课前按不同年级不同的要求,进行成语故事、我喜欢的格言、阅读概要、精
彩片断介绍、读后感言等说话训练,旨在通过这样有计划、有目的的说话训练,在提高学生的说话能力的同时,引导学生抓住点滴时间关注阅读、参与阅读、坚持阅读。
③每天布置课外阅读作业,保证学生每天课外阅读时间为不少于30分钟。
④学校规定学生利用6:
40之前的晨读进行朗读、积累、背诵。
⑤充分利用双休日、寒暑假,进行有计划的课外阅读。
(2)合理选择课外读物
课外读物的选择应以思想内容健康,语言文字典范,适合青少年阅读发展为标准。
当然,新大纲所推荐的名家名著应是我们的首选,高雅的文学作品是我们选择的重点,允许兼容其他对学生有益的书刊,诸如《初中生世界》、《江苏科技报》、《关心新一代》、《读者》、《青年文摘》等。
(3)注重阅读方法指导
课外阅读应根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法,指导学生掌握阅读方法,这对于提高阅读效益、培养阅读习惯将起至关重要的作用。
①指导精读。
精读,就是精思熟读。
读法和要求是:
扫清文字障碍,弄清句段含义,领会全文中心。
这就是说,精读要从部分到整体,由整体到部分,反复研读,领悟要义。
②指导速读。
速读,就是快速阅读,整体把握。
做法和要求是:
筛选重点,把握重点语段,总观整篇要旨,授予直接阅读法和整体认知法,不断提高阅读速度,提升阅读能力。
精读和速读各有作用,要灵活运用。
(4)培养学生阅读习惯
在阅读过程中,学生与作者、文本与生活之间实现着多种视界的融通,因此,要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。
其一是批注摘抄。
这基本是与阅读同步完成的,它往往是探寻某个关键问题的钥匙。
至于摘抄,可建议学生准备阅读记录本以便识记和整理,书读得越多,摘抄也越多,老师可以每星期检查一次,养成习惯就好了。
其二是写读后感。
读完一本书,总有自己的想法,鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来,形成读书笔记。
其三是对作品进行再创造:
仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编?
?
我们每学期利用作文课至少安排三到五次这种专项训练,既可以展示阅读效果,又能调动同学们进一步的阅读积极性。
如指导学生把《关雎》改成散文,续写《孔乙己离开咸亨酒店之后》?
?
在各种类型的写作中,学生既丰富了原作品又加深了自己的理解。
(5)加强班级图书角建设,实现资源共享。
①各年级各班图书角必须保证有一定数量的书籍,总数不少于50本。
②要有图书质量上的保证,所陈列书籍必须符合学生的年龄特点,有益于其成长,书籍类别丰富。
③图书要及时更换。
(6)加强学校阅览室、电子阅览室、图书馆的管理,健全各种制度,有效开展师生借阅活动。
图书馆由专人管理,全天候开放。
(7)加强课外阅读交流。
①不断探索课外阅读课的课型,可从:
优秀读物推荐课、名著名篇鉴赏课、读书方法指导课、阅读交流评论课、读书笔记辅导课、单元阅读拓展课、积累展示课等着手,帮助学生建立一个展示和提升的平台。
②坚持每学期进行一次课外阅读课集中展示活动。
③重视积累本和读书笔记的作用,确保把课外阅读落在实处。
(8)开展丰富多彩的读书活动,营造书香氛围。
开展读书心得交流会、朗诵会、故事会、读书汇报课、作文比赛、课外阅读竞赛、优秀读书笔记展等活动,使学生增长知识,激发阅读兴趣,增强课外阅读的信心和热情。
本学期,我校已组织多名学生参加《书香江苏》、《党在我心中》等省市读书竞赛活动,并取得较好的成绩。
(9)作好课外阅读评价,实施多元评价机制。
课外阅读主要是学生自由阅读,如果不及时检查督促,容易偏离目标。
为激发学习的持久兴趣,提高阅读质量,切实完成课外阅读计划,每星期应进行定期和不定期的检查、评比。
其形式大致有以下几种:
①评选“课外阅读之星”。
对获奖学生给予相应表彰,并将其成绩记入《成长记录袋》。
②评选“诵读先进班级”。
引导班级和教师之间互相学习,取长补短。
(二)开展主题课外阅读活动,创建阅读实践平台,提升学生道德修养。
①创建“亲近经典,走进中华传统美德”专题阅读活动,大力弘扬民族传统文化。
②举办语文学习文化沙龙。
每月举办了一次“主题课外阅读活动”语文学习沙龙,畅谈读书心得,寻觅读书知己。
③开展“鹤乡的风采”调查实践活动,激发了学生的爱乡热情。
总之,通过开展各种主题阅读活动课,给学生以展现才智的机会,让他们领略成功的喜悦,体验到自身的价值。
同时,活动的开展培养了学生的人格,陶冶了学生的情操。
虽然这样的活动方案还处在摸索与实践中,但有一个信念是坚定的:
好读书,会读书、读好书,这就是我们心目中理想的课外阅读,我们期待学生们能真正品尝出书香的美味。
20XX.10.
篇二:
图书馆读书月活动策划方案
天津财经大学珠江学院
首届读书宣传月
活
动
策
划
书
主办方:
天津财经大学珠江学院图书馆
协办方:
天津财经大学珠江学院学工部、教务部、宣传部、安全部
1.活动背景
2.活动主题
3.活动口号
4.活动目的
5.活动时间
6.活动地点
7.面向人员
8.活动内容
9.事前准备
10.活动流程
11.活动现场人数安排
12.传播途径
13.经费预算
14.效果评估与预测
15.附录
一、活动背景:
书是人类进步的阶梯,书是知识的源泉。
生活里没有书籍,就像晴天没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
大学是人生中接受知识能力最强的时期,在这一时期多阅读好书,不但可以丰富知识,而且可以开阔视野、陶冶情操,为大学生今后的发展打下坚实的基础。
图书馆作为一个提供知识的场所,一直以来都受到广大人民群众的喜爱。
校园图书馆更是为老师的教学和学生的学习提供了一个好的平台,天津财经大学珠江学院图书馆是珠江学院的“心灵窗口”她有着丰富的馆藏量,可以使学生更好的去掌握知识,了解社会。
二、活动主题:
品味书香,文化校园
三、活动口号:
引领读书热潮,
服务广大读者,
熏陶中外文化,
营造书香校园。
四、活动目的
为了更好的让学生利用图书馆的资源,充分发挥图书馆的作
用。
引导广大在校大学生学生多读书,读好书,形成读书热潮,接受中外文化的熏陶,陶冶性情,丰富人文精神,培养文化人格,提高大学生素养,同时促进校风、学风以及文明校园的建设,弘扬民族文化。
五、活动时间
20XX年4月23日~20XX年5月___日
六、活动地点
天津财经大学珠江学院图书馆
七、面向人员
天津财经大学珠江学院全体师生
八、活动内容
1、“品味书香,文化校园”世界读书日演讲比赛(见附录)
2、院学生自办刊物联展(见附录)
3、图书馆电子资源使用指导讲座。
(见附录)
4、图书馆义工工作体验活动
5、图书交换活动
6、举办“优秀读者”评选活动(见附录)
7、读者调查问卷(见附录)
8、书山寻宝活动(见附录)
9、“如何使用图书馆文献资源”的网上答题活动(见附录)
10、优秀读者的心得体会(深度挖掘)(见附录)
注:
活动1、6、10可以相互关联,活动3、9可以互相关联
九、事前准备
1.活动安排
2.物品准备:
制作好的宣传横幅、宣传海报
(提前贴好)、宣传单(提前发)场地、音响、桌椅、书架、矿泉水、活动奖品、图书、奖状
十、活动流程(待定)
4月22日:
布置场地
4月23日:
1、8:
30工作人员集合并做好一切准备工作。
2、9:
00活动开始。
篇三:
20XX年读书节活动方案
“读书引领人生,书香溢满校园”
首届读书节指导意见
新教育实验倡导者朱永新教授说过:
“不重视阅读的学生,是没有发展的学生;不重视阅读的家庭,是平庸的家庭;不重视阅读的学校,是乏味应试的学校;不重视阅读的民族,是没有希望的民族。
”为了进一步丰富校园文化生活,构建积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化,把我校打造成具有浓郁文化气息的书香校园,让师生在浓郁的读书氛围中,开阔文化视野、培养审美情趣、增强人文底蕴、展现精神风采,学校决定开展以“阅读引领人生,书香溢满校园”为主题的首届校园读书节活动。
一、指导思想
提高学生的阅读兴趣,培养学生良好的读书习惯,多读书、乐读书、会读书、读好书,丰富校园文化生活,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
创建“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”,塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化、校园文化。
二、读书宣言
与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造幸福心灵。
三、活动主题:
读书引领人生,书香溢满校园
四、活动对象:
全校师生,倡导家长参与
五、活动时间:
20XX年2月——4月
六、活动原则
1.参与性:
广泛发动,全员参与。
教师引领、学生主体、班级共享、家庭参与。
2.活动性:
阅读活动化,活动系列化。
3.指导性:
学会选书、学会读书、学会感悟……
七、活动目标
1.通过读书节活动,推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设,努力构建文明、和谐的校园,让读书成为习惯,让学习成为乐趣。
2.通过活动,让师生亲近书籍,多读好书,使阅读成为师生最为自然的生活状态,用阅读让师生的精神亮丽起来。
3.通过活动,引领师生成长,促进教师专业发展;促进学生提高人文素质和科学素质,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维。
八、活动领导
组长:
副组长:
成员:
九、活动安排
(一)准备、自主阅读阶段(2月1日——2月28日)
1.利用主题班会等形式,宣传读书节活动,使全校师生了解读书活动的内容、目的和意义。
(教导处、班主任)
2、利用宣传栏、班级黑板报,悬挂读书活动标语,营造书香氛围。
(政教处负责),寒假师生自主阅读。
3.通过教职工大会、班主任会议、校会等渠道,动员全体师生积极参加书香校园建设活动。
(校长室,上期末结束校会、开学典礼)
4.建立并完善班级图书角、图书漂流站等形式,打造书香班级。
配备班级兼职图书管理员,并负责班级图书的出借、登记、归还等工作,定期组织学生向学校图书室借取图书。
(班主任)
(二)实施阶段(20XX年3月1日-4.17)
1、“读(阅读美文)、写(读书征文)、讲(读书演讲)、赛(读书竞赛)”并举。
教师先行:
读书心得征文,行政组、年级组至少上交三篇,评比表彰。
“清溪”大讲堂(4期)。
2、倡导“六个一”:
学生——每人建立一个小书柜;每天课外阅读达半小时;每日吟诵一篇经典诗文;每周写一篇读书笔记;每月读一部经典名著;每人自编自创一本读书札记或卡片。
班级——每班成立一个图书角(漂流站);举行一次读书经验交流会;每周评出一名读书之星;出一期黑板报;召开一次读书报告会;举办一次读书手抄报比赛。
学校——推荐一批优秀读物书目;开展一次“我爱经典”手抄报展览;举行一次“我的读书故事”讲演;开展一次作文大赛;举行一次读书知识竞赛;一月一场读书报告会或专题讲座(“清溪”大讲堂)。
(三)总结提高阶段(20XX年4月18-30日)
1、读书节成果展示。
2、总结表彰。
设立:
“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”。
十、活动要求:
1.高度重视,全员参与。
学校认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供服务;促进班级读书群体之间的交流;广泛开展主题读书活动;对有影响的活动,进行宣传和推广。
2.强化服务保障,保证各项活动顺利实施。
要加强学校阅览室和班级图书角的管理,充分发挥其作用。
要做好图书的推荐介绍工作,以方便师生阅读。
3.完善机制。
认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。
*******初中
二0一五年一月二十八日
附:
宣传口号
与经典为伴,以圣贤为师,为人生奠基
读千古美文,做少年君子
与经典同行,打好人生底色
书籍点亮人生,书香洋溢校园;引领读书风尚,丰富心灵世界精读一本好书,点亮一盏心灯
腹有诗书气自华
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