中班语言活动《彩色兔》doc.docx
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中班语言活动《彩色兔》doc
中班语言活动《彩色兔》
一、活动目标:
1、欣赏故事,感知故事中兔爸爸、兔妈妈和四只小兔之间的有趣情节。
2、理解故事情节,愿意大胆表达自己的感受和领悟。
3、体验色彩带给彩色兔的快乐,感受丰富多彩的色彩美。
二、活动准备:
1、多媒体课件。
2、幼儿会唱歌曲《玛丽穿件红衣裳》。
配班老师扮演小猫三、活动过程:
(一)谜语引题:
师:
今天老师带一个谜语:
耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。
今天讲的就是跟兔子有关的故事。
(二)阅读理解画面一:
1、兔妈妈有几个孩子?
2、为什么分不清这四个孩子?
画面二:
1、想了一个什么办法?
2、你觉得这个办法好吗?
为什么?
画面三:
谁能来讲一讲这幅图?
画面四:
大家一起看看接下来发生了什么?
1、四个孩子怎么了?
2、你是从哪里看出来了?
3、猜猜他们为什么不开心?
画面五:
兔爸爸想了一个什么办法呢?
画面六:
这个办法好吗?
画面七:
大家一起看看发生了什么事?
1、这是谁的衣服呀,(集体)2、兔宝宝的衣服现在在什么地方?
你是怎么知道的?
3、你觉得会发生什么事?
画面八:
1、你猜兔宝宝穿上五颜六色的衣服会怎么样呢?
为什么?
2、四个孩子穿着五颜六色的衣服心情怎么样呀?
(三)完整欣赏哇,这个故事可真好看啊!
想听老师来讲一遍吗?
听一听,是不是和小朋友想的一样。
知道的小朋友可以和我一起说,好吗?
(老师完整讲述一遍。
)师:
兔爸爸和兔妈妈到最后有没有分清楚这四孩子呀?
你有更好的办法吗?
(幼儿讲述)(四)给故事起名字这个故事还没有名字呢,我们来给这个故事取歌好听的名字吧!
故事中的兔宝宝穿上了五颜六色的衣服,它们是一群彩色兔,这个故事的名字就叫《彩色兔》。
(五)音乐活动:
《兔子穿件彩色衣》兔宝宝穿上了彩色的衣服,高兴地唱起了歌,我们和兔宝宝一起来唱一唱《兔子穿件彩色衣》,好吗?
师幼随《玛丽穿件红衣裳》的音乐仿编歌曲,感受兔子穿上彩色衣的快乐。
2019-11-06
一、活动目标:
1、欣赏故事,感知故事中兔爸爸、兔妈妈和四只小兔之间的有趣情节。
2、理解故事情节,愿意大胆表达自己的感受和领悟。
3、体验色彩带给彩色兔的快乐,感受丰富多彩的色彩美。
二、活动准备:
1、多媒体课件。
2、幼儿会唱歌曲《玛丽穿件红衣裳》。
配班老师扮演小猫三、活动过程:
(一)谜语引题:
师:
今天老师带一个谜语:
耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。
今天讲的就是跟兔子有关的故事。
(二)阅读理解画面一:
1、兔妈妈有几个孩子?
2、为什么分不清这四个孩子?
画面二:
1、想了一个什么办法?
2、你觉得这个办法好吗?
为什么?
画面三:
谁能来讲一讲这幅图?
画面四:
大家一起看看接下来发生了什么?
1、四个孩子怎么了?
2、你是从哪里看出来了?
3、猜猜他们为什么不开心?
画面五:
兔爸爸想了一个什么办法呢?
画面六:
这个办法好吗?
画面七:
大家一起看看发生了什么事?
1、这是谁的衣服呀,(集体)2、兔宝宝的衣服现在在什么地方?
你是怎么知道的?
3、你觉得会发生什么事?
画面八:
1、你猜兔宝宝穿上五颜六色的衣服会怎么样呢?
为什么?
2、四个孩子穿着五颜六色的衣服心情怎么样呀?
(三)完整欣赏哇,这个故事可真好看啊!
想听老师来讲一遍吗?
听一听,是不是和小朋友想的一样。
知道的小朋友可以和我一起说,好吗?
(老师完整讲述一遍。
)师:
兔爸爸和兔妈妈到最后有没有分清楚这四孩子呀?
你有更好的办法吗?
(幼儿讲述)(四)给故事起名字这个故事还没有名字呢,我们来给这个故事取歌好听的名字吧!
故事中的兔宝宝穿上了五颜六色的衣服,它们是一群彩色兔,这个故事的名字就叫《彩色兔》。
(五)音乐活动:
《兔子穿件彩色衣》兔宝宝穿上了彩色的衣服,高兴地唱起了歌,我们和兔宝宝一起来唱一唱《兔子穿件彩色衣》,好吗?
师幼随《玛丽穿件红衣裳》的音乐仿编歌曲,感受兔子穿上彩色衣的快乐。
2019-11-06
一、活动目标:
1、欣赏故事,感知故事中兔爸爸、兔妈妈和四只小兔之间的有趣情节。
2、理解故事情节,愿意大胆表达自己的感受和领悟。
3、体验色彩带给彩色兔的快乐,感受丰富多彩的色彩美。
二、活动准备:
1、多媒体课件。
2、幼儿会唱歌曲《玛丽穿件红衣裳》。
配班老师扮演小猫三、活动过程:
(一)谜语引题:
师:
今天老师带一个谜语:
耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。
今天讲的就是跟兔子有关的故事。
(二)阅读理解画面一:
1、兔妈妈有几个孩子?
2、为什么分不清这四个孩子?
画面二:
1、想了一个什么办法?
2、你觉得这个办法好吗?
为什么?
画面三:
谁能来讲一讲这幅图?
画面四:
大家一起看看接下来发生了什么?
1、四个孩子怎么了?
2、你是从哪里看出来了?
3、猜猜他们为什么不开心?
画面五:
兔爸爸想了一个什么办法呢?
画面六:
这个办法好吗?
画面七:
大家一起看看发生了什么事?
1、这是谁的衣服呀,(集体)2、兔宝宝的衣服现在在什么地方?
你是怎么知道的?
3、你觉得会发生什么事?
画面八:
1、你猜兔宝宝穿上五颜六色的衣服会怎么样呢?
为什么?
2、四个孩子穿着五颜六色的衣服心情怎么样呀?
(三)完整欣赏哇,这个故事可真好看啊!
想听老师来讲一遍吗?
听一听,是不是和小朋友想的一样。
知道的小朋友可以和我一起说,好吗?
(老师完整讲述一遍。
)师:
兔爸爸和兔妈妈到最后有没有分清楚这四孩子呀?
你有更好的办法吗?
(幼儿讲述)(四)给故事起名字这个故事还没有名字呢,我们来给这个故事取歌好听的名字吧!
故事中的兔宝宝穿上了五颜六色的衣服,它们是一群彩色兔,这个故事的名字就叫《彩色兔》。
(五)音乐活动:
《兔子穿件彩色衣》兔宝宝穿上了彩色的衣服,高兴地唱起了歌,我们和兔宝宝一起来唱一唱《兔子穿件彩色衣》,好吗?
师幼随《玛丽穿件红衣裳》的音乐仿编歌曲,感受兔子穿上彩色衣的快乐。
2019-11-06
一、活动目标:
1、欣赏故事,感知故事中兔爸爸、兔妈妈和四只小兔之间的有趣情节。
2、理解故事情节,愿意大胆表达自己的感受和领悟。
3、体验色彩带给彩色兔的快乐,感受丰富多彩的色彩美。
二、活动准备:
1、多媒体课件。
2、幼儿会唱歌曲《玛丽穿件红衣裳》。
配班老师扮演小猫三、活动过程:
(一)谜语引题:
师:
今天老师带一个谜语:
耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。
今天讲的就是跟兔子有关的故事。
(二)阅读理解画面一:
1、兔妈妈有几个孩子?
2、为什么分不清这四个孩子?
画面二:
1、想了一个什么办法?
2、你觉得这个办法好吗?
为什么?
画面三:
谁能来讲一讲这幅图?
画面四:
大家一起看看接下来发生了什么?
1、四个孩子怎么了?
2、你是从哪里看出来了?
3、猜猜他们为什么不开心?
画面五:
兔爸爸想了一个什么办法呢?
画面六:
这个办法好吗?
画面七:
大家一起看看发生了什么事?
1、这是谁的衣服呀,(集体)2、兔宝宝的衣服现在在什么地方?
你是怎么知道的?
3、你觉得会发生什么事?
画面八:
1、你猜兔宝宝穿上五颜六色的衣服会怎么样呢?
为什么?
2、四个孩子穿着五颜六色的衣服心情怎么样呀?
(三)完整欣赏哇,这个故事可真好看啊!
想听老师来讲一遍吗?
听一听,是不是和小朋友想的一样。
知道的小朋友可以和我一起说,好吗?
(老师完整讲述一遍。
)师:
兔爸爸和兔妈妈到最后有没有分清楚这四孩子呀?
你有更好的办法吗?
(幼儿讲述)(四)给故事起名字这个故事还没有名字呢,我们来给这个故事取歌好听的名字吧!
故事中的兔宝宝穿上了五颜六色的衣服,它们是一群彩色兔,这个故事的名字就叫《彩色兔》。
(五)音乐活动:
《兔子穿件彩色衣》兔宝宝穿上了彩色的衣服,高兴地唱起了歌,我们和兔宝宝一起来唱一唱《兔子穿件彩色衣》,好吗?
师幼随《玛丽穿件红衣裳》的音乐仿编歌曲,感受兔子穿上彩色衣的快乐。
2019-11-06
一、活动目标:
1、欣赏故事,感知故事中兔爸爸、兔妈妈和四只小兔之间的有趣情节。
2、理解故事情节,愿意大胆表达自己的感受和领悟。
3、体验色彩带给彩色兔的快乐,感受丰富多彩的色彩美。
二、活动准备:
1、多媒体课件。
2、幼儿会唱歌曲《玛丽穿件红衣裳》。
配班老师扮演小猫三、活动过程:
(一)谜语引题:
师:
今天老师带一个谜语:
耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。
今天讲的就是跟兔子有关的故事。
(二)阅读理解画面一:
1、兔妈妈有几个孩子?
2、为什么分不清这四个孩子?
画面二:
1、想了一个什么办法?
2、你觉得这个办法好吗?
为什么?
画面三:
谁能来讲一讲这幅图?
画面四:
大家一起看看接下来发生了什么?
1、四个孩子怎么了?
2、你是从哪里看出来了?
3、猜猜他们为什么不开心?
画面五:
兔爸爸想了一个什么办法呢?
画面六:
这个办法好吗?
画面七:
大家一起看看发生了什么事?
1、这是谁的衣服呀,(集体)2、兔宝宝的衣服现在在什么地方?
你是怎么知道的?
3、你觉得会发生什么事?
画面八:
1、你猜兔宝宝穿上五颜六色的衣服会怎么样呢?
为什么?
2、四个孩子穿着五颜六色的衣服心情怎么样呀?
(三)完整欣赏哇,这个故事可真好看啊!
想听老师来讲一遍吗?
听一听,是不是和小朋友想的一样。
知道的小朋友可以和我一起说,好吗?
(老师完整讲述一遍。
)师:
兔爸爸和兔妈妈到最后有没有分清楚这四孩子呀?
你有更好的办法吗?
(幼儿讲述)(四)给故事起名字这个故事还没有名字呢,我们来给这个故事取歌好听的名字吧!
故事中的兔宝宝穿上了五颜六色的衣服,它们是一群彩色兔,这个故事的名字就叫《彩色兔》。
(五)音乐活动:
《兔子穿件彩色衣》兔宝宝穿上了彩色的衣服,高兴地唱起了歌,我们和兔宝宝一起来唱一唱《兔子穿件彩色衣》,好吗?
师幼随《玛丽穿件红衣裳》的音乐仿编歌曲,感受兔子穿上彩色衣的快乐。
2019-11-06
一、活动目标:
1、欣赏故事,感知故事中兔爸爸、兔妈妈和四只小兔之间的有趣情节。
2、理解故事情节,愿意大胆表达自己的感受和领悟。
3、体验色彩带给彩色兔的快乐,感受丰富多彩的色彩美。
二、活动准备:
1、多媒体课件。
2、幼儿会唱歌曲《玛丽穿件红衣裳》。
配班老师扮演小猫三、活动过程:
(一)谜语引题:
师:
今天老师带一个谜语:
耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。
今天讲的就是跟兔子有关的故事。
(二)阅读理解画面一:
1、兔妈妈有几个孩子?
2、为什么分不清这四个孩子?
画面二:
1、想了一个什么办法?
2、你觉得这个办法好吗?
为什么?
画面三:
谁能来讲一讲这幅图?
画面四:
大家一起看看接下来发生了什么?
1、四个孩子怎么了?
2、你是从哪里看出来了?
3、猜猜他们为什么不开心?
画面五:
兔爸爸想了一个什么办法呢?
画面六:
这个办法好吗?
画面七:
大家一起看看发生了什么事?
1、这是谁的衣服呀,(集体)2、兔宝宝的衣服现在在什么地方?
你是怎么知道的?
3、你觉得会发生什么事?
画面八:
1、你猜兔宝宝穿上五颜六色的衣服会怎么样呢?
为什么?
2、四个孩子穿着五颜六色的衣服心情怎么样呀?
(三)完整欣赏哇,这个故事可真好看啊!
想听老师来讲一遍吗?
听一听,是不是和小朋友想的一样。
知道的小朋友可以和我一起说,好吗?
(老师完整讲述一遍。
)师:
兔爸爸和兔妈妈到最后有没有分清楚这四孩子呀?
你有更好的办法吗?
(幼儿讲述)(四)给故事起名字这个故事还没有名字呢,我们来给这个故事取歌好听的名字吧!
故事中的兔宝宝穿上了五颜六色的衣服,它们是一群彩色兔,这个故事的名字就叫《彩色兔》。
(五)音乐活动:
《兔子穿件彩色衣》兔宝宝穿上了彩色的衣服,高兴地唱起了歌,我们和兔宝宝一起来唱一唱《兔子穿件彩色衣》,好吗?
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2019-11-06
一、活动目标:
1、欣赏故事,感知故事中兔爸爸、兔妈妈和四只小兔之间的有趣情节。
2、理解故事情节,愿意大胆表达自己的感受和领悟。
3、体验色彩带给彩色兔的快乐,感受丰富多彩的色彩美。
二、活动准备:
1、多媒体课件。
2、幼儿会唱歌曲《玛丽穿件红衣裳》。
配班老师扮演小猫三、活动过程:
(一)谜语引题:
师:
今天老师带一个谜语:
耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。
今天讲的就是跟兔子有关的故事。
(二)阅读理解画面一:
1、兔妈妈有几个孩子?
2、为什么分不清这四个孩子?
画面二:
1、想了一个什么办法?
2、你觉得这个办法好吗?
为什么?
画面三:
谁能来讲一讲这幅图?
画面四:
大家一起看看接下来发生了什么?
1、四个孩子怎么了?
2、你是从哪里看出来了?
3、猜猜他们为什么不开心?
画面五:
兔爸爸想了一个什么办法呢?
画面六:
这个办法好吗?
画面七:
大家一起看看发生了什么事?
1、这是谁的衣服呀,(集体)2、兔宝宝的衣服现在在什么地方?
你是怎么知道的?
3、你觉得会发生什么事?
画面八:
1、你猜兔宝宝穿上五颜六色的衣服会怎么样呢?
为什么?
2、四个孩子穿着五颜六色的衣服心情怎么样呀?
(三)完整欣赏哇,这个故事可真好看啊!
想听老师来讲一遍吗?
听一听,是不是和小朋友想的一样。
知道的小朋友可以和我一起说,好吗?
(老师完整讲述一遍。
)师:
兔爸爸和兔妈妈到最后有没有分清楚这四孩子呀?
你有更好的办法吗?
(幼儿讲述)(四)给故事起名字这个故事还没有名字呢,我们来给这个故事取歌好听的名字吧!
故事中的兔宝宝穿上了五颜六色的衣服,它们是一群彩色兔,这个故事的名字就叫《彩色兔》。
(五)音乐活动:
《兔子穿件彩色衣》兔宝宝穿上了彩色的衣服,高兴地唱起了歌,我们和兔宝宝一起来唱一唱《兔子穿件彩色衣》,好吗?
师幼随《玛丽穿件红衣裳》的音乐仿编歌曲,感受兔子穿上彩色衣的快乐。
2019-11-06
一、活动目标:
1、欣赏故事,感知故事中兔爸爸、兔妈妈和四只小兔之间的有趣情节。
2、理解故事情节,愿意大胆表达自己的感受和领悟。
3、体验色彩带给彩色兔的快乐,感受丰富多彩的色彩美。
二、活动准备:
1、多媒体课件。
2、幼儿会唱歌曲《玛丽穿件红衣裳》。
配班老师扮演小猫三、活动过程:
(一)谜语引题:
师:
今天老师带一个谜语:
耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。
今天讲的就是跟兔子有关的故事。
(二)阅读理解画面一:
1、兔妈妈有几个孩子?
2、为什么分不清这四个孩子?
画面二:
1、想了一个什么办法?
2、你觉得这个办法好吗?
为什么?
画面三:
谁能来讲一讲这幅图?
画面四:
大家一起看看接下来发生了什么?
1、四个孩子怎么了?
2、你是从哪里看出来了?
3、猜猜他们为什么不开心?
画面五:
兔爸爸想了一个什么办法呢?
画面六:
这个办法好吗?
画面七:
大家一起看看发生了什么事?
1、这是谁的衣服呀,(集体)2、兔宝宝的衣服现在在什么地方?
你是怎么知道的?
3、你觉得会发生什么事?
画面八:
1、你猜兔宝宝穿上五颜六色的衣服会怎么样呢?
为什么?
2、四个孩子穿着五颜六色的衣服心情怎么样呀?
(三)完整欣赏哇,这个故事可真好看啊!
想听老师来讲一遍吗?
听一听,是不是和小朋友想的一样。
知道的小朋友可以和我一起说,好吗?
(老师完整讲述一遍。
)师:
兔爸爸和兔妈妈到最后有没有分清楚这四孩子呀?
你有更好的办法吗?
(幼儿讲述)(四)给故事起名字这个故事还没有名字呢,我们来给这个故事取歌好听的名字吧!
故事中的兔宝宝穿上了五颜六色的衣服,它们是一群彩色兔,这个故事的名字就叫《彩色兔》。
(五)音乐活动:
《兔子穿件彩色衣》兔宝宝穿上了彩色的衣服,高兴地唱起了歌,我们和兔宝宝一起来唱一唱《兔子穿件彩色衣》,好吗?
师幼随《玛丽穿件红衣裳》的音乐仿编歌曲,感受兔子穿上彩色衣的快乐。
2019-11-06
一、活动目标:
1、欣赏故事,感知故事中兔爸爸、兔妈妈和四只小兔之间的有趣情节。
2、理解故事情节,愿意大胆表达自己的感受和领悟。
3、体验色彩带给彩色兔的快乐,感受丰富多彩的色彩美。
二、活动准备:
1、多媒体课件。
2、幼儿会唱歌曲《玛丽穿件红衣裳》。
配班老师扮演小猫三、活动过程:
(一)谜语引题:
师:
今天老师带一个谜语:
耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。
今天讲的就是跟兔子有关的故事。
(二)阅读理解画面一:
1、兔妈妈有几个孩子?
2、为什么分不清这四个孩子?
画面二:
1、想了一个什么办法?
2、你觉得这个办法好吗?
为什么?
画面三:
谁能来讲一讲这幅图?
画面四:
大家一起看看接下来发生了什么?
1、四个孩子怎么了?
2、你是从哪里看出来了?
3、猜猜他们为什么不开心?
画面五:
兔爸爸想了一个什么办法呢?
画面六:
这个办法好吗?
画面七:
大家一起看看发生了什么事?
1、这是谁的衣服呀,(集体)2、兔宝宝的衣服现在在什么地方?
你是怎么知道的?
3、你觉得会发生什么事?
画面八:
1、你猜兔宝宝穿上五颜六色的衣服会怎么样呢?
为什么?
2、四个孩子穿着五颜六色的衣服心情怎么样呀?
(三)完整欣赏哇,这个故事可真好看啊!
想听老师来讲一遍吗?
听一听,是不是和小朋友想的一样。
知道的小朋友可以和我一起说,好吗?
(老师完整讲述一遍。
)师:
兔爸爸和兔妈妈到最后有没有分清楚这四孩子呀?
你有更好的办法吗?
(幼儿讲述)(四)给故事起名字这个故事还没有名字呢,我们来给这个故事取歌好听的名字吧!
故事中的兔宝宝穿上了五颜六色的衣服,它们是一群彩色兔,这个故事的名字就叫《彩色兔》。
(五)音乐活动:
《兔子穿件彩色衣》兔宝宝穿上了彩色的衣服,高兴地唱起了歌,我们和兔宝宝一起来唱一唱《兔子穿件彩色衣》,好吗?
师幼随《玛丽穿件红衣裳》的音乐仿编歌曲,感受兔子穿上彩色衣的快乐。
2019-11-06
一、活动目标:
1、欣赏故事,感知故事中兔爸爸、兔妈妈和四只小兔之间的有趣情节。
2、理解故事情节,愿意大胆表达自己的感受和领悟。
3、体验色彩带给彩色兔的快乐,感受丰富多彩的色彩美。
二、活动准备:
1、多媒体课件。
2、幼儿会唱歌曲《玛丽穿件红衣裳》。
配班老师扮演小猫三、活动过程:
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师:
今天老师带一个谜语:
耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。
今天讲的就是跟兔子有关的故事。
(二)阅读理解画面一:
1、兔妈妈有几个孩子?
2、为什么分不清这四个孩子?
画面二:
1、想了一个什么办法?
2、你觉得这个办法好吗?
为什么?
画面三:
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画面四:
大家一起看看接下来发生了什么?
1、四个孩子怎么了?
2、你是从哪里看出来了?
3、猜猜他们为什么不开心?
画面五:
兔爸爸想了一个什么办法呢?
画面六:
这个办法好吗?
画面七:
大家一起看看发生了什么事?
1、这是谁的衣服呀,(集体)2、兔宝宝的衣服现在在什么地方?
你是怎么知道的?
3、你觉得会发生什么事?
画面八:
1、你猜兔宝宝穿上五颜六色的衣服会怎么样呢?
为什么?
2、四个孩子穿着五颜六色的衣服心情怎么样呀?
(三)完整欣赏哇,这个故事可真好看啊!
想听老师来讲一遍吗?
听一听,是不是和小朋友想的一样。
知道的小朋友可以和我一起说,好吗?
(老师完整讲述一遍。
)师:
兔爸爸和兔妈妈到最后有没有分清楚这四孩子呀?
你有更好的办法吗?
(幼儿讲述)(四)给故事起名字这个故事还没有名字呢,我们来给这个故事取歌好听的名字吧!
故事中的兔宝宝穿上了五颜六色的衣服,它们是一群彩色兔,这个故事的名字就叫《彩色兔》。
(五)音乐活动:
《兔子穿件彩色衣》兔宝宝穿上了彩色的衣服,高兴地唱起了歌,我们和兔宝宝一起来唱一唱《兔子穿件彩色衣》,好吗?
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