四年级英语上册第二单元教案XX新版冀教版.docx
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四年级英语上册第二单元教案XX新版冀教版
四年级英语上册第二单元教案(XX新版冀教版)
课题
Lesson7Hoeor
课型
新授
课时教
学
目
标
知识目标
学生能听懂、会说、认读并书写词汇:
do,y,hoeor,read,boo
学生能认读、理解并运用句型结构:
Intheevening,I…
学生能理解并口头运用下列用语和句子:
Intheevening,Idoyhoeor.Ireadaboo.
Iriteastory.Idraapictureforystory.
能力目标
在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。
情感目标
培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
找机会练习学生的听力技巧。
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—3
难点
理解并运用动词短语进行说话和交流
教具
教学光盘、写有动词短语doyhoeor,readaboo,riteastory,draapicture几张大纸,一个小的容器和几件服装,一些肥皂
教学过程
二次备
开始上课和复习classopeningandrevie
问候Greeting利用卡片复习一周七天的单词
课文导入Lessonhoo:
我们一周五天上学,但我们在家度过的时间更多。
今天我们学习一些谈论在家庭活动时要使用的单词和句子。
新概念Neconcepts:
hatdoyoudointheevening?
谈论家庭作业有哪些方面?
解释hoeor的含义。
Hoe的概念:
家。
即我们和家人一起生活的地方。
or:
工作、学习。
Hoeor的含义:
从学校带回家并在家里做完,然后回校时要带回课堂的一些工作。
看书讨论部分四幅图:
hatdoesLiingdointheevening?
板书:
Hoeor:
doyhoeor/readaboo/riteastory/draapicture
播放光盘录音,学生跟读。
讨论:
hatdoyoudointheevening?
说和做Sayandact:
IREADyBoo.IRITEASToRy.IDRAAPIcTURE.IDoyHoEoR.
Let’splay!
Actandguess.看书,解释活动要求,再练习。
Let’ssing!
ThisistheayIashyclothes
出示jenny从星期一到星期六的活动图,说说每天干什么:
hatdoesjennydoeveryday?
l朗读歌词,理解词义。
播放光盘录音,学生跟唱。
Lte’splay!
Groupor.Actandsay.读一读,解释游戏内容:
个人说并做动作,下一个人说出上一个人的话并增加一句,第三个人把前两个人的话都说出来,再增加一句话。
巩固检验checforunderstanding:
活动手册
结束课堂教学classclosing教学反思
板书设计
Lesson7Hoeor
Hoeor:
doyhoeor
readaboo
riteastor
draapicture
课题
Lesson8Tvandphone
课型
新授
课时教
学
目
标
知识目标
学生能听懂、会说、认读并书写词汇:
atch,TV
学生能认读、理解并运用句子:
Ihelpyuanddad.Italonthephoneithyfriends.
IatchTVafterdinner.Iplayontheputer.
能力目标
在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。
养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—2
难点
单词atch,puter的读音、意义理解和识记。
教具
教学光盘、TV,puter,phone的卡片或。
教学过程
二次备
开始上课和复习classopeningandrevie
问候Greetinghatdoyoudoononday?
课文导入Lessonhoo:
我们在家可做很多事情,如写作业、读书。
我们今天来学习更多的在家能做的事情。
新概念Neconcepts:
hatdoyoudoathoe?
出示图片,学习新单词TV,puter,phone
问:
hat’sthis?
出示每幅图片及相应单词,
板书短语:
atchTV,playontheputer,talonthephone领读几遍。
看书讨论:
hat’sjennydoingathoe?
播放录音跟读。
小组讨论并练习:
hatdoyoudoathoe?
尽量用英语表达。
Lte’sdoit!
Looandrite.看图片完成句子。
a.Thephoneis___________thechair.
b.The_______is__________thebox.
c.The_______is__________thedes.
Pairor.Asandanser.Thentic.
巩固检验checforunderstanding:
活动手册page20.
结束课堂教学classclosing
利用几分钟复习所学内容,教师做动作,学生猜短语:
atchTV,playontheputer,talonthephone
教学反思
板书设计
Lesson8Tvandphone
hatdoyoudoathoe?
IatchTV.
Iplayontheputer.
Italonthephone.
Ihelpyuanddad.
课题
Lesson9Inthebedroo
课型
新授
课时教
学
目
标
知识目标
学生能听懂、会说、认读并书写词汇:
bed,clean,listen
学生能认读、理解并运用句型结构:
Iplayith…Ilistento…
学生能理解并口头运用下列用语和句子:
Iaeybed.Icleanybedroo.
Iplayithyteddybear.Ilistentousic.
能力目标
在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。
养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2难点
运用下列用语和句子:
Iaeybed.Icleanybedroo.Iplayithyteddybear.Ilistentousic.
教具
教学光盘、bed,clean,listen的卡片或,一只玩具泰迪熊
教学过程
二次备
开始上课和复习classopeningandrevie
问候Greetinghatdoyoudoononday?
课文导入Lessonhoo:
我们今天来学习讨论人们睡觉的场所,并认识一个小动物——泰迪熊。
你喜欢它吗?
新概念Neconcepts:
hatdoyoudoinyourbedroo?
学习新单词bed,clean,listen:
卡片出示bed图及单词,读出单词及句子:
Thisisabed.三个单词都依次处理。
看书22页,讨论四幅图片:
hereisjenny?
hatdoesjennydo?
板书词组:
aeybed,cleanybedroo,playithyteddybear,listentousic
领读3遍,指几名读,练习做动作,说出英语。
播放光盘部分,学生边听边跟读。
小组学习:
自由结对子,用英语对话,说说自己在卧室所做事情。
出示例句:
Iaeybed.
Icleanybedroo.
Iplayithyteddybear.
Ilistentousic.
Let’schant!
看书讨论:
Hoanyteddybears?
herearethey?
hat’sthegirldoing?
朗读歌谣,播放光盘,学生跟读。
巩固检验checforunderstanding:
活动手册page22
结束课堂教学classclosing
利用几分钟复习所学内容,教师做动作,学生猜短语:
aeybed,cleanybedroo,playithyteddybear,listentousic
H
板书设计
Lesson9Inthebedroo
hatdoyoudoinyourbedroo?
aeybed
cleanybedroo
playithyteddybear
listentousic
课题
Lesson10Brushandash
课型
新授
课时教
学
目
标
知识目标
学生能听懂、会说、认读并书写词汇:
ash,face
学生能认读、理解并运用句型结构:
hatdoyoudointhe_______?
能力目标
在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。
养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2难点
运用下列用语和句子:
Ibrushyteeth.Iashyface.Ibrushyhair.Iputonyclothes.
教具
教学光盘,牙刷、梳子实物、brushyteeth,ashyface,brushyhair,putonyclothes的图片
教学过程
二次备
开始上课和复习classopeningandrevie
问候Greetinghatdoyoudoinyourbedroo?
复习时间词:
orning,afternoon,evening7—9课在家庭所做事情的短语。
展示床、打扫、听音乐卡片等,让学生说出单词。
课文导入Lessonhoo:
我们起床并为新的一天做准备。
新概念Neconcepts:
hatdoyoudointheorning?
分别出示brushyteeth,ashyface,brushyhair,putonyclothes的图片,问:
T:
hatdoyoudointheorning?
幅图brushyteeth:
领读短语后,出示实物牙刷、梳子,教学brush、teeth。
教师做出夸张的动作表示刷牙、梳头,让每个人边做动作边说:
Ibrushyteeth.
其余三幅图都以此方法进行,做洗脸、梳头、和穿衣的动作,然后念句子,并让学生跟读。
播放录音,学生看书跟读课文。
练习:
耳语游戏
四名志愿者到教室前站成一排,按照顺序,教师小声地把个短语brushyhair告诉名志愿者,让他做动作,其余三名志愿者说出英语。
名志愿者将新的短语告诉下一个志愿者。
重复游戏,把新学短语练完为止。
Lte’sdoit!
Pairor.Asandanser.同桌讨论,问答:
hatdoyoudointheorning?
I…
Readandatch.大声阅读句子,回答:
hat’sjennydoinginpicture1-11?
巩固检验checforunderstanding:
活动手册page24
结束课堂教学classclosing
Goodortoday,class.Noenohotosayhat
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- 关 键 词:
- 四年级 英语 上册 第二 单元 教案 XX 新版 冀教版