市六中五年发展规划艾山江修改版.docx

市六中五年发展规划艾山江修改版.docx

《市六中五年发展规划艾山江修改版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市六中五年发展规划艾山江修改版.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

市六中五年发展规划艾山江修改版

库尔勒市第六中学五年发展规划

（2013年9月—2018年7月）

为进一步深入贯彻科学发展观，不断提升学校办学内涵，办人民满意的教育，依据遵循教育规律，结合学校发展实际，制定我校五年发展规划。

一、学校发展现状之分析

库尔勒市第六中学的前身为州直第一小学民、汉分设新建的巴州民族中学。

1979年1月，根据巴党发（1979）13号文件,州直第一小学民、汉分设新建的巴州民族中学。

按文件精神，校址、校舍造型、所学投资等由州文教局与州建委、计委、财政局商定，并予以安排。

巴州民族中学属于巴州教育局管理的公办全额拨款事业单位，1980年，根据上级安排，学校归属于库尔勒市人民政府管理。

1980年10月，经库尔勒市人民政府的批准，校名改到库尔勒市第六中学，正式与州直脱钩,成为直属于库尔勒市。

1996年根据州教育局的安排，学校高中部合并到州一中，1998年恢复原来的体制。

1998年，经库尔勒市教育局批准开设双语授课实验班。

1999年，随着国企改革的深入，实施政企分开，新疆四运集团附属学校合并到我校，归属于库尔勒市人民政府管理。

2009年根据市人民政府安排，首次招收汉语言学生（初中），实现民汉合校（多民族中学）。

（一）基础设施。

校园总占地面积55.22亩（36775.72平方米），全校生均20.35平方米；校舍建筑面积24481.8平方米，全校生均校舍面积13.6平方米。

现有综合教学楼一栋，有300米的环形柏油操场，有正规的篮球场，排球场，田径场，乒乓球案，单双杠、标准健房等场所，规章制度齐全。

现图书室储藏的图书资料，共24630册，生均22.81册。

全校共有计算机190台，其中学生用计算机150台，老师办公用机40台。

学生微机室建有校园网络系统，并与互联网相接。

学生公寓楼一栋，可满足450名学生住宿，学生食堂1个，可容纳213名学生同时就餐。

班班通已使用40个班。

学校建有教学楼、按标准配备设施齐全的教学辅助室17个（党员服务站、工会室、音、体、美仪器室、医务室、少先大队室、团室、微机室、物理实验室、化学实验室、通用技术室、生化实验室、图书室、多媒体教室、心理辅导室）；数字校园局域网、校园多媒体系统等现代化教育教学设施一应俱全。

（二）师资队伍。

在册在编人员188人（维吾尔族137人、汉族46人、回族3人、蒙古2人、土家族1人、满族1人），高级43人，中级44人，初级26人，工勤人员3人，校医2人，硕士研究生5人，本科164人，大专14人，中专2人，高中2人，初中1人。

全部教师具有教师资格证，继续教育合格人员２８人、汉语水平考试合格人员５５人、教师的专业结构比较合理、平均年龄３６岁、市人事局核编的编制数１５５个、存在整体超编，结构性缺编。

（三）生源构成。

初中民语言学生大部分是州、市等驻市单位职工子女、汉语言学生是进城务工人员子女，高中学生大部分市属乡镇场农牧民的子女。

由于学生主要来自于农村及务工人员家庭，我校学生呈现“困难学生多”的特点，学生文化基础整体相对薄弱，学校教育教学管理难度大。

在学校面貌发生了巨大变化的同时，办学效益不断提高。

但是，学校依然存在着一些问题。

（1）敬业精神受到冲击。

目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到多种因素的冲击，青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师，理想、信念，职业道德教育还待加强。

（2）教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。

（3）学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。

（4）学校现代化教育教学设备有待添置，水平有待提高。

（5）学校的文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。

通过现状分析，不难看出：

尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。

实现学校的跨越式发展，创造学校新的辉煌，是历史赋予我们的责任和义务。

二、发展回顾

近年来，我校重点任务是（加强教师队伍建设、提高管理水平、更加规范办学行为、加强学校内涵建设和特色建设、加快学校现代化）改善基础设施，远程设备建设，实现教育教学质量稳步提高，保证学校健康稳定的发展。

2013年以来，随着学校综合教学楼的竣工，彻底消除了危房，扩建学生宿舍楼及学生食堂等，购置体育教学器材，新购图书、科学仪器、音乐、医务设备、打印机、学生电脑、学生桌椅等，学校的办学条件逐步完善。

学校教育改革和发展取得了显著成绩，学校的办学理念、管理方式、教育教学已形成一定的体系和特色，师资队伍结构比较合理、实力雄厚，教科研引领教育教学。

未来几年，是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现教育现代化的关键时期。

在此期间，要通过工作创新，科研创新，制度创新，文化创新来进一步深化教育改革，主动适应社会发展要求，为实现国家、社会、民族提供人才保证和智力支撑。

三、指导思想及基本原则

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以推进素质教育为核心，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为主题，以优化教育资源和办学条件为手段，以人为本，以办人民满意的教育和推动各民族教育协调、可持续发展为宗旨，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，尊重差异、遵循教育规律和儿童身心发展的规律，全面提高教育质量和办学水平。

基本原则：

坚持责权利相一致、系统管理、民主管理、统一管理、公平公开公正和合校必合心的原则，以学校的领导班子统一、财务管理统一、教学管理统一、班级管理统一、教科研统一的“五统一”管理和一个制度、一种管理、一样要求、一视同仁的“四个一”为核心，以创新管理方式为动力，按照各民族教育一体化管理和各民族师生一视同仁的根本要求，通过科学化和精细化的管理，不断增强多民族中小学管理工作的规范性和实效性。

四、学校发展思路

办学理念：

以德立校、依法治校、质量强校、科研兴校、特色活校

办学思想：

“以育人为目标，以教育教学为中心，为学生的终身发展奠基”

办学目标：

学校管理水平，教学质量显著提高，把学校办成学生，家长，社会、政府满意的示范性学校。

办学特色：

双语教育、民族团结、特色教育

德育特色：

感恩教育民族团结教育

校训：

育人为本、艰苦奋斗，团结协作，再创辉煌

校风：

勤奋　进取　求实　创新

学风：

善学　团结　诚实　活泼

教风：

广博　精湛　开拓　奉献

五、学校发展总体目标

确立服务意识，树立现代办学理念，以发展为主旋律，以质量为生命线，以创新为推动力，以师资队伍建设为关键，坚持优化办学条件和内涵提升相结合的发展战略，形成有效的教育教学管理体系和学校特色，实现教育理念和教学方式、教育条件和教育手段的现代化，使办学理念、素质教育的成果、教育教学质量、师资队伍水平和办学水平达到一定程度，根据学校现有条件和几年来的发展成果，打造学习型教师队伍，把我校建设成义务教育标准化学校（２０１５年）、自治区级文明单位（２０１６年）、自治区级德育示范校（２０１７年）、自治区级示范性高中（２０１８年）。

（一）核心目标

通过5年的努力，把学校建设成为教育理念先进、办学特色鲜明、教学设施一流、师资队伍素质高、管理体制科学、具有名牌学科和名牌教师、教育质量名列前茅、家长满意度高、社会认可度强，在全疆有一定知名度的多民族完全中学。

（二）管理工作目标

1、完善校务管理。

坚持公平、公正、公开、民汉教职工一视同仁的原则，完善教职工代表大会制度，发挥学校支委会、校委会的集体领导作用，建立规范有效的学校事务议事、决策规则，保障民汉教职工依法管理学校的权利。

以制度建设为重点，牢固树立“全校一盘棋”的思想。

在管理学校事务中要防止少数民族领导对少数民族师生负责、汉族领导对汉族师生负责的做法，克服管理工作中的“两张皮”现象，确保民汉领导共同管理学校的事务，共同对学校的工作负责。

2、规范教学管理。

严格规范教学管理行为，要按照国家和自治区的规定，开齐开足课程，认真执行国家和自治区有关招生的规范要求。

3、严格财务管理。

建立健全经费收支和资金管理制度。

认真编制学校的预算，加强财务控制与监督。

坚持党政一把手“四个直接不管”，严把财务关。

在涉及大额开支、重大项目以及民汉教职工切身利益的奖金分配、经费报销和津补贴发放时应集体研究，严格统一标准，并深入做好各民族教职工的思想工作。

4、加强学校后勤管理工作。

后勤是学校教育教学工作的重要保障部门，在教学设施保障、生活服务和优质校园环境创设等方面发挥着不可或缺的作用。

要切实加强学校特别是寄宿制学校的安全保卫工作，加强学校食堂和卫生管理，确保食品安全，提高餐饮服务质量。

加强宿管工作，落实宿管责任，不断提高学校的食宿管理水平。

（三）安全工作目标

深入贯彻落实科学发展观，牢固树立“以人为本”的安全发展理念，坚持“抓应急、建机制、夯基础，治隐患、保平安、促发展”的工作思路和“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，以强化薄弱环节管理和完善应急预案为重点，突出安全宣传教育和隐患排查整治，继续加强学校安全稳定工作督办整改，创新学校安全管理模式，努力提升管理水平，为我市教育发展提供强有力的安全保障。

积极做好学校的安全稳定工作，确保师生的人身安全、教育教学设施安全、网络安全、食品安全和交通安全。

要加强对各族师生的安全教育，对可能出现的安全隐患要及时消除。

加强信息通报，认真做好相应的应急预案。

（四）德育建设目标

作为多民族完全中学，我校德育既有一般中学德育工作的共性又有自己的特点。

因此，坚持立德树人、德育为首的工作方针，将爱国主义教育、民族团结教育、马克思主义“五观”教育、无神论教育和法制教育与学校的实际有机地结合起来，通过思想政治课、主题班会、团队活动、班主任工作和文体活动等一切机会，对学生进行思想品德教育。

加强全员育人和过程育人的机制建设，通过机制建设不断加强民汉学生之间、师生之间的关系。

学校要引导学生正确认识民汉之间的文化与心理差异，注意尊重和保护各民族优秀文化传统，努力实现民汉学生和教师之间的文化交融、心理认同、情感融合，弱化民族差异，增强公民意识，建设和谐校园。

学校应创新德育工作方式，通过开发校本课程、开展社区及志愿者服务、创设新的德育主题活动、回应现实生活问题等途径，突出学校德育工作的特色，努力实现民汉合校先合心，合心合力和谐发展的育人环境。

（五）学生素质培养目标

培养学生具有自主学习和合作学习的意识和能力，能认识到学习是人生活中不可缺少的一部分，有良好的文明素养和行为习惯，懂得与人交往的基本礼仪与社会规范，知道感激社会、父母、师长的关爱并加以回报，具有有理想信念、敬爱父母师长、尊重他人、热爱集体、热爱祖国的意识与情感。

（六）教师素质培养目标

切实加大师资队伍建设力度，造就一支师德高尚、为人师表、爱生如子、礼待家长、谦虚谨慎、仪表端正、言谈文明、因材施教、勇于献身、精益求精、力求上进、纪律严明、遵循教育规律及学生成长规律，全面育人的师资队伍。

名师培养目标：

自治区级教学能手1－3人、州级教学能手５－７人、市级教学能手８－１０人，自治区级骨干教师1-3人、州及骨干教师３－５人、市级骨干教师5—8人，自治区级学科带头人1-2人、　州级学科带头人：

1－3人、市级学科带头人３－５人。

　　　教师科研能力目标：

50%以上的教师有科研能力，50%的教师有课程开发的能力，每年在市级以上刊物发表科研论文２０篇以上。

（六）教学质量管理目标

优化教学常规管理，继续创新和完善课堂教学模式，培养学生学会学习，刻苦探究，勇于创新；培养教师具有较强的课堂驾驭能力、教材处理能力、科研创新的意识，师生关系和谐发展，以及形成学生综合素质逐步提高、教师整体素质不断提升、把教学质量提高到在全州多民族中学前列。

五年发展单科具体目标：

初中双语：

语文92％，数学85％、汉语90％，英语86％，政治86％，历史80％，地理80％，物理75％，化学80％，生物80％，音乐100％，微机100％，美术100％，体育98％

　　初中汉语言：

语文92％，数学85％、英语85％，政治90％，历史90％，地理90％，物理85％，化学85％，生物86％，音乐100％，微机100％，美术100％，体育98％

高中双语：

语文88％，数学75％、汉语90％，英语86％，政治86％，历史85％，地理85％，物理76％，化学77％，生物80％，音乐100％，微机100％，美术100％，体育98％

　　高中普通：

语文91％，数学65％、汉语87％，英语88％，政治86％，历史85％，地理84％，物理75％，化学76％，生物81％，音乐100％，微机100％，美术100％，体育98％

六、实现规划目标的具体措施

努力实现学校五年发展规划，是我校全体师生的共同心愿与一致目标。

当前，由于学校绩效工资改革、基础建设、影响学校发展稳定大局的因素依然存在。

全校教职工要本着对自己负责、对学生负责、对学校负责的态度，提高认识，凝心聚力，建言献策，努力实现发展规划的各项任务，通过五年努力，将我校办成拥有50个教学班、在校生2000余人、具有一定内涵与鲜明办学特色的多民族完全中学。

（一）2013-2014学年度的主要工作任务

作为标准化建设的关键时期，重点是加强学校办学条件和软件建设，为实施学校五年规划达成打下扎实的基础。

目标：

改善学校办学条件，实现管理的规范化、人本化、民主化、科学化和系统化，改善学校校容校貌。

具体工作

1、成立学校五年发展规划领导小组，由校长任组长，部署各项工作。

2、把学校的办学理念和办学方向融入全体教职工的思想，使之转化为自觉、自主的行动。

3、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。

形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。

4、开展丰富多彩的师德建设。

坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；

5、继续开展新课程课改工作和完善校本培训的系列工作，加强教师教学技能的校本培训，组织教师定期进行信息技术的培训，进行教学基本功竞赛等活动，引导教师走专业化成长道路。

6、组织教师参加上级业务部门举办的相应培训和各类竞赛，提高综合素质。

7、加强本校承担的各级课题的过程性研究，开展相关的研究活动，完成本年度课题研究计划，形成中期性报告。

（二）2014-2015学年度的主要工作任务

目标：

进一步完善学校制度建设，进一步改善办学条件，推进教学模式、学习方式的转变，建成义务教育标准化学校。

具体工作

1、紧紧按照教育局的工作要求，切实做好学校各项工作。

２、继续加强学校基础设施建设，完善学校功能室的配套，建立学生阅览室、美术室等，继续添置电教设备及图书。

完善学校场地硬化的整体实施，加强学校绿化、美化建设，打造精品化绿化，提升学校品位。

３、做好学校运动场地的申报、立项和建设的前期准备工作，力争在２０１５年度建设一个较为标准的３００米塑胶跑道的运动场，并完善运动场内地基础设施，满足学生的运动所需。

４、争取配套资金，力争完成“班班通”工程建设。

５、继续加强学校的德育工作，加强学生的养成教育，抓好教师的职业道德和自身素质的提高。

６、紧紧围绕督导评估办法，抓好学校教育教学常规管理工作。

７、加大安全管理力度，继续开展好安全主题教育和安全演练工作，提高师生安全防范能力和自我保护意识，加大安全隐患排查力度，认真落实“一岗双责”制度。

（三）２０１５-201６学年度的主要工作任务

目标：

加强信息技术教育和校园网络文化教育，进一步改善办学条件和规范管理体制，深化校园文化建设，争创自治区级文明单位。

具体工作

1、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系，坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

2、通过教代会，进一步完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。

3、通过科学规划、有效管理，力争使我校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理模式。

4、进一步加强校园建设，做好校园部分场地的硬化工作，进一步做好校园绿化、美化、净化工作。

５、教育教学管理。

构建学习型学校，不断提高教师的教育教学研究能力；加强与区内外学校的教育教学经验交流活动，积极探索与自治区乃至内地一所学校建立友好合作关系，建立定期交流机制；继续推进“双语”、音体美特色教育，逐步形成相应的管理机制；继续推进自尊自信教育，丰富校园文化生活；探索一个有利于扩大学校影响、提高生源质量、多校参与论坛机制。

６、构建和谐校园。

关注教师福利，不断改进教师福利的分配机制；关注教师身心健康，不断丰富教师业余生活。

（四）201６-201７学年度的主要工作任务

目标：

目标：

完善育人网络，增加学校工作实效性，进一步配套和完善学校功能体系，争创自治区级德育示范校。

具体工作

1、健全德育机制，形成德育网络，充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。

2、进一步促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化，促进学校内涵式发展。

3、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平，对学生开展“自知、自立”教育，使学生行规内化。

以养成教育为特色，关注每一位学生，让每一位学生得到充分发展。

4、营造和谐的校园环境氛围，实施和谐教育，促进学生均衡发展。

５、教育教学管理。

继续推进有利于师生个性发展的教育教学管理模式研究与改革工作；加强对封闭管理的研究，不断完善住校生封闭管理的内容与形式，努力扩大我校住校生封闭管理的特色并形成经验；继续做好教育教学评价体制改革工作。

６、构建和谐校园。

围绕学校基本建设任务，注重校园安全检查与监督工作；探索并推进多形式、多途径的教师交流、考察活动，丰富教师精神生活。

（五）201７-201８学年度的主要工作任务

目标：

更新教育观念，提升教师素养，进一步完善基础设施建设和办学水平的提高，争创自治区示范性高中。

具体工作

1、教师队伍教师建设，是实现学校可持续发展的根本。

学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。

构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。

鼓励教师在岗学习，开展多种形式的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强调学习型教师。

2、继续组织各类教师参加上级业务部门举办的相关培训和校内培训，促进教育教学观念的转变和业务水平的提升。

3、组织教育教学论文、课件、案例评选及推荐活动，形成人人懂科研，人人会科研的良好氛围。

4、继续加强新一轮课题研究，努力打造一支课题研究队伍，提升学校教科研水平，营造浓厚的教科研氛围。

5、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。

加大学科带头人和教学能手的培养，加速青年骨干教师的成长。

把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。

针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。

６、教育教学管理。

根据教育发展形势，深化学校教育教学管理改革，积极探索有利于促进学生个性张扬的、展示我校特色的教育教学管理模式；加强教师教育教学研究能力的提升工作；

７、总结和反思，加强宣传，提高学校的声誉和影响力。

分层次全方面进行总结，积累经验，反思不足，找准问题，确定解决的措施，为下一个五年规划做准备。

结束语：

未来的五年是学校发展的战略机遇期，是学校发展寻求新突破、快发展的关键时期，学校硬件设施已经到达一定的水平，为我们实现五年发展规划提供了设施保障，人事制度改革的步伐也悄悄的向我们迈进，为我们实现五年发展规划吹响了号角。

让我们在市党委、市人民政府的正确领导及支持下、上级教育行政部门的业务指导下，振奋精神，满怀信心，团结一致，艰苦奋斗，为实现五年的工作目标而奋斗！

备注：

本规划2013年9月在党政工联系会上通过，2014年１１月党政工联系会上进一步审核修改，将2014年年底教代会上审议通过后方可实施）

库尔勒市第六中学

201４年１１月