教学进度表三年.docx
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教学进度表三年.docx
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教学进度表三年
教学进度表
年级:
三年级学科:
综合实践
周次
时间
教学内容
备注
1
8月27——31
一、班级小主人1、小组合作公约大家定
1
2
9月3——7
2、创办班级图书角
1
3
10——14
3、班级成长手册
1
4
17——21
二、危险我知晓1、放学路上保平安
1
5
24——28
2、家中安全小卫士
1
6
10月1——5
机动
1
7
8——12
3、争做自救互救小尖兵
1
8
15——19
三、探访昆虫的世界1、昆虫的美食
1
9
22——26
2、瓢虫知多少
1
10
29——11月2日
3、昆虫保护宣传画
1
11
5——9
四、快乐游戏1、传统游戏大追踪
1
12
12——16
2、课件游戏小达人
1
13
19——23
3、玩冰
1
14
26——30
五、争做健康小标兵1、我的饮食搭配合理吗
1
15
12月3——7
2、告别不良已是习惯
1
16
10——14
3、喝饮料的学问
1
17
六,过年了1.除旧布新大行动
18
2.不一样的新年习俗
19
3.年会的过去和现在
20
教材分析
教材主要内容
修订后的本册教材由“班级小主人”“危险我知晓”“探访昆虫世界”“快乐游戏”“争做健康小标兵”“过年了”六个主题组成。
教材的知识结构及系统分析
本册修订后的教材,共设6个主题,每个主题下有3个建议活动,既有活动的过程内容,又有需要思考的问题和实践记录表,在“活动无限”中还有5-6个形式多样的活动。
可以根据学生的兴趣、教师的专长以及当地的资源等情况自由选择几个主题来开展活动。
书中的“学习单”可以帮助学生形成随时记录和主动反思的习惯,提高开展活动的有效性。
本册教材作为起始年级用书,在开篇特别设计了“走进综合实践活动”单元,以师生对话的场景、同龄人的活动故事,对综合实践活动课程的内容、开展方式及要求、评价内容及依据进行简明扼要的说明,帮助学生尽快熟悉这门课程,并对课程的实施产生兴趣和期待,顺利过渡到对后续主题活动的学习。
本册教材教学重点及难点
通过实践,增强学生的探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,培养学生的社会责任感。
学生情况分析
由于三年级学生刚接触综合实践活动课,一切对学生来说都非常新鲜,因此对此门学科具有较浓厚的兴趣,但也正是初次接触,其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。
单元教学计划
教师
姓名
张淑清
任教
学科
综合实践
任教
班级
三年级
第
(一)单元
单元主题
(内容)
班级小主人
单元目标
1.学会制订公约,设计制作班级成长手册。
2.能够感受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
单元教学
内容分析
本单元由“小组合作公约大家定”“创办班级图书角”“班级成长手册”三个活动组成,活动围绕培养学生成为班级小主人而展开,通过给学生提供展示自己的舞台,激发学生的创造才能,让学生在活动中锻炼自己。
单元教学重点
本单元将在一系列的活动中,让学生通过活动自己去解决许多问题。
单元教学难点
学生自主制订活动计划。
自主开展活动。
突破教学重难点的方法策略
1.对于学生的活动过程教师要重点关注,随时掌握他们活动的进展程度。
2.及时掌握、反馈他们活动中出现的问题,并进行有效的指导。
教学方法
通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。
单元课时的划分
本单元共3小节,三周3节课完成教活动任务。
教案
课题
班级小主人之活动一:
小组合作公约大家定
课型
新授
备课时间
2016.8.26
授课时间
教
学
目
标
1.制订公约、设计制作班级成长手册。
2.了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3.受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重点
制订公约、设计制作班级成长手册。
教学难点
更好地了解自己的班级,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
活动一小组合作公约大家定
师:
在班级生活中,我们经常会遇到不少问题,该怎么解决呢?
生:
我觉得大家一起来订一份小组合作公约。
1.讨论小组问题。
师:
在平时的小组中遇到过的问题有哪些?
学生发言,老师补充。
2.整理问题。
师:
对这些问题进行分类。
学生小组讨论。
3、讨论该怎么做。
师:
发现了问题,就要解决。
请大家把建议记录下来。
学生小组活动。
4、我们的公约。
师:
我们一起动手来制订我们班的公约吧!
全班同学一起活动。
5、填写第11页的成绩单。
教
学
后
记
教案
课题
班级小主人之活动二:
创办班级图书角
课型
新授
备课时间
2016.8.26
授课时间
教
学
目
标
1.了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3、感受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重点
了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
教学难点
更好地了解自己的班级,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
活动二创办班级图视角
一、导入
师:
学校在开展“爱读书、读好书”活动,怎样让同学们在学校里读更多的好书呢?
生:
我们在教室里设计一个图书角吧。
二、新授
1.围绕班级图书角设计的几个要素,分组讨论设计方案。
图是哪里来?
书架怎么来?
如何梅花图书角?
2.通过采访学校图书室的老师,了解图书的管理方法。
将图书分类,给图书编分类号,登记图书,分类摆放图书,图书工作包括还哪些?
3.了解到图书借阅过程中经常出现的问题。
4.调查同学们的期望。
5.讨论我们采取哪些办法管理图视角
制定图书管理规则,大家轮流做图书管理员,为图书管理员准备一份聘书。
三,总结
1.教师小结
2.学生填写学习单。
教
学
后
记
教案
课题
班级小主人之活动三:
班级成长手册
课型
新授
备课时间
2016.8.26
授课时间
教
学
目
标
1、设计制作班级成长手册。
2、了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3、感受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重点
设计制作班级成长手册。
教学难点
感受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
活动三班级成长手册
师:
上学以来,我们班发生林很多难忘的事,如果能把这些事编成一本《班级成长手册》,就能留住所有的美好时光!
想想记录哪些内容。
1.师:
想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢?
学生小组讨论。
2、确定手册栏目。
师:
我们可以对要记录的内容进行分类,并给它们取一个好听的名字。
学生小组活动。
3、制作手册。
学生制作手册,设计了各式各样的记录框和图画。
4、填一填。
学生填写班级成长手册。
5、填写第15页的成绩单。
教
学
后
记
单元教学计划
教师
姓名
张淑清
任教
学科
综合实践
任教
班级
三年级
第
(二)单元
单元主题
(内容)
危险我知晓
单元目标
1.明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。
2.能够运用已有的知识,发挥创造力,进行简单的设计。
3.培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
单元教学
内容分析
本单元由“放学路上保平安”“家中安全小卫士”“争做自救会就小卫士”三个活动组成,活动围绕培养学生安全意识而展开,通过给学生提供展示自己的舞台,使学生知道增强安全意识是解决安全隐患的根本途径,只有提高安全意识和自我防范意识,才能确保自身的安全。
单元教学重点
本单元将在一系列的活动中,让学生通过活动自己去解决许多问题。
单元教学难点
学生自主制订活动计划。
自主开展活动。
突破教学重难点的方法策略
1.对于学生的活动过程教师要重点关注,随时掌握他们活动的进展程度。
2.及时掌握、反馈他们活动中出现的问题,并进行有效的指导。
教学方法
通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。
单元课时的划分
本单元共3小节,三周3节课完成教活动任务。
教案
课题
危险我知晓之活动一:
放学路上保平安
课型
新授
备课时间
2016.8.26
授课时间
教
学
目
标
1、联系生活,从现实生活中了解一些危险现象,知道哪些事情危险不能做。
2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。
3、懂得珍惜生命,关爱生命。
教学重点
教育学生远离危险,平安生活。
教学难点
掌握一些自救方法。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
活动一放学路上保平安
师:
不管是在学校、家里,还是在路上,耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语,知道这是为什么吗?
调查回家方式。
师:
大家是怎样回家的?
小组同学作调查,统计全班同学回家的方式。
1、寻找路上危险。
师:
根据不同的回家方式,讨论一下路上可能存在的危险。
2、讨论如何安全回家。
师:
针对这些危险,我们想想要做怎样的安全做法?
学生讨论。
3、我的放学路线图。
师:
每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。
填写书第22页的内容。
4、制作安全地图。
师:
你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中,制作一个安全地图。
学生制作安全地图。
5、填写第23页的成绩单。
教
学
后
记
教案
课题
危险我知晓之活动二:
家中安全小卫士
课型
新授
备课时间
2016.8.26
授课时间
教
学
目
标
1、联系生活,从现实生活中了解一些危险现象,知道哪些事情危险不能做。
2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。
3、懂得珍惜生命,关爱生命。
教学重点
教育学生远离危险,平安生活。
教学难点
掌握一些自救方法。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
活动二家中安全小卫士
1.报纸上经常听说有的地方煤气中毒,有的地方着火了。
师:
要保证家里的安全,我们该怎么做呢?
学生讨论,汇报。
2.观察记录。
师:
同学们可以对家里进行一周的观察,看看我们平时做得怎样,并做好记录。
学生活动,填写观察记录。
说说自己哪里做得好,哪里做得不好。
3.讨论居家安全。
师:
我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题?
学生汇报。
师:
针对家里的这些隐藏的危险,我们可以用“岗位责任制”来解决。
4.填写第27页的成绩单。
教
学
后
记
教案
课题
危险我知晓之活动三:
争做自救互救小尖兵
课型
新授
备课时间
2016.8.26
授课时间
教
学
目
标
1.联系生活,从现实生活中了解一些危险现象,知道哪些事情危险不能做。
2.懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。
3.懂得珍惜生命,关爱生命。
教学重点
教育学生远离危险,平安生活。
教学难点
掌握一些自救方法。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
活动三争做自救互救小尖兵
1.师:
体育课和运动会时经常有同学受伤,需要紧急处理,我们就在班里举行一次“争做自救互救小尖兵”评选吧,一起学习自救、互救的措施。
2.找找常见的意外伤害
师:
根据大家每个人的经历和观察,根据每个人人的力和经历和见闻,罗列出常见危害。
学生发言。
3.学习自救方法
擦伤、烫伤、流鼻血等的处理方法,阅读37页,学生交流。
4.模拟演练
选择几种常见伤害的急救进行模拟演练。
邀请家人当观众,帮忙提出改进建议。
根据大家的建议,进行完善,力争做得更好。
在全班交流会上,每个小组都介绍自己的自救、互救经验。
。
5.评出在模拟演练活动中的“争做自救互救小尖兵”,并分享各自的收获。
6.填写第39页的成绩单。
教
学
后
记
单元教学计划
教师
姓名
张淑清
任教
学科
综合实践
任教
班级
三年级
第(三)单元
单元主题
(内容)
探访昆虫世界
单元目标
能通过观察、收集资料,全面地和昆虫“对话”,更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点,并在此过程中获得知识的乐趣。
学会观察、记录,学会进行简单的实验,学会收集、整理资料的方法。
体悟昆虫是自然界的一部分,它们和人一样,有着自己的生存方式,应该善待和保护益虫,为它们创造良好的生存环境。
单元教学
内容分析
本单元由“昆虫的美食“瓢虫知多少”“昆虫宣传画”三个活动组成,活动设计的目的,就是要为学生和昆虫的亲密接触提供一个参考方法。
让学生更加有计划、有步骤、有目的地进行活动,使活动更加系统、高效、有意义。
单元教学重点
本单元将在一系列的活动中,让学生通过活动自己去解决许多问题。
单元教学难点
学生自主制订活动计划。
自主开展活动。
突破教学重难点的方法策略
1.对于学生的活动过程教师要重点关注,随时掌握他们活动的进展程度。
2.及时掌握、反馈他们活动中出现的问题,并进行有效的指导。
教学方法
通过调查、交流、讨论动手操作等活动方法开展活动。
单元课时的划分
本单元共3小节,三周3节课完成教活动任务。
教案
课题
探访昆虫世界之活动一:
昆虫的美食
课型
新授
备课时间
2016.8.26
授课时间
教
学
目
标
1.了解昆虫的外形、本领、食性、生长特点和生活环境。
2.学会自己动手做简单的实验,能通过对比收集到的资料,在实践中进行思考、讨论、总结。
教学重点
细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点和生活环境。
教学难点
学会自己动手做简单的实验,能通过对比收集到的资料,在实践中进行思考、讨论、总结。
教学准备
昆虫生活的容器,各种食物,记录表等
教
学
流
程
主体设计
备注
活动一 昆虫的美食
1.师:
书上说蚂蚁主要吃甜食和肉类,不知道其它昆虫都吃哪些食物?
2.我的猜想。
出示学生展示昆虫宝贝的照片,
猜它吃的一些食物。
说说自己猜想的理由。
3.我的实验计划。
小组谈论,安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。
(生可以阅读45页)
4.动手实验。
做好准备,开始实验,做好记录。
5.我的结论。
根据实验的情况,说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。
6.填写第39页的成绩单。
教
学
后
记
教案
课题
探访昆虫世界之活动二:
瓢虫知多少
课型
新授
备课时间
2016.8.26
授课时间
教
学
目
标
1.重点了解瓢虫的外形、生活习性等情况,增长有关瓢虫的知识。
2.学会通过看书、上网、采访等多种途径,收集瓢虫各方面情况的资料。
教学重点
了解它们的外形、生活习性等情况,增长有关瓢虫的知识。
教学难点
学会通过看书、上网、采访等多种途径,收集瓢虫各方面情况的资料。
教学准备
剪刀、纸张、彩笔、胶水等物品。
教
学
流
程
主体设计
备注
活动二 瓢虫知多少
1.这次昆虫主题展板比赛,你们打算介绍哪个方面的内容?
2.我们想让大家来认识一下农业害虫——蚜虫。
3.小组讨论。
经过小组讨论,认为做展板时,可能需要以下几方面的资料:
文字资料、图片资料。
4.收集资料。
学生利用课余时间收集资料。
有书上或网上得到的资料;有采访得到的资料;有拍照或网上下载打印的图片。
5.安排展板内容。
先确定展板的尺寸和形状,然后根据资料的情况,对展板内容进行具体安排。
6.制作展板。
7.填写第51页的成绩单。
教
学
后
记
教案
课题
探访昆虫世界之活动三:
昆虫保护宣传画
课型
新授
备课时间
2016.8.26
授课时间
教
学
目
标
1.了解昆虫与人类、与自然的密切关系,培养环保意识。
2.学会设计制作宣传画和写宣传标语,能展开合理的想象,进行昆虫保护宣传画的制作。
教学重点
了解昆虫与人类、与自然的密切关系,培养环保意识。
教学难点
学会设计制作宣传画和写宣传标语,能展开合理的想象,进行昆虫保护宣传画的制作。
教学准备
画纸、画笔,了解有关昆虫的知识,收集相关资料。
教
学
流
程
主体设计
备注
活动三 昆虫保护宣传画
1.确定宣传画主题。
学生说说自己宣传画的主题。
如:
善待有益昆虫。
讨论各自的宣传语。
2.想画面内容。
学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子,然后说说自己在宣传画中表现的内容。
3.画草图。
根据想好的内容,先画一张草图。
4.完成宣传画。
对自己的草图基本满意后,开始正式动笔完成宣传画。
5.填写第55页的成绩单。
教
学
后
记
单元教学计划
教师
姓名
张淑清
任教
学科
综合实践
任教
班级
三年级
第(四)单元
单元主题
(内容)
快乐游戏
单元目标
1.培养学生学会与人分享精彩游戏。
2.教育学生玩游戏要注意的安全事项。
单元教学
内容分析
本单元由“传统游戏大追踪”“课件游戏小达人”“玩冰”三个活动组成通过给学生提供展示自己的舞台,激发学生的创造才能,让学生在活动中锻炼自己。
单元教学重点
本单元将在一系列的活动中,让学生通过活动自己去解决许多问题。
单元教学难点
学生自主制订活动计划。
自主开展活动。
突破教学重难点的方法策略
1.对于学生的活动过程教师要重点关注,随时掌握他们活动的进展程度。
2.及时掌握、反馈他们活动中出现的问题,并进行有效的指导。
教学方法
通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。
单元课时的划分
本单元共3小节,三周3节课完成教活动任务。
教案
课题
快乐游戏之活动一:
传统游戏大追踪
课型
新授
备课时间
2016.8.26
授课时间
教
学
目
标
发展人际交往能力。
培养学生调查、观察、比较、分析、综合的科学思维能力。
教学重点
发展人际交往能力。
教学难点
培养观察、比较、分析、综合的科学思维能力。
教学准备
收集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
活动一 传统游戏大追踪
师:
我们一起去了解一下长辈们小时候玩的游戏吧。
1.小调查
先把想问的问题都列出来,再去采访长辈。
(采访时,注意按照问题的先后顺序,有礼貌的提问。
)
2.交流
把各自了解到的传统游戏汇总在一起。
比较长辈们小时候玩的游戏和我们现在玩的游戏,说说我们的发现。
3.玩一玩(玩后大家在一起交流各自玩游戏时的感受)
4.学生填写63页学习单。
教
学
后
记
教案
课题
快乐游戏之活动二:
课间游戏小达人
课型
新授
备课时间
2016.8.26
授课时间
教
学
目
标
1.培养观察能力,综合的科学思维能力。
2.学会与同伴分享游戏的快乐。
教学重点
培养观察能力、综合的科学思维能力。
教学难点
学会与同伴分享游戏的快乐。
教学准备
图片
教
学
流
程
主体设计
备注
活动二 课间游戏小达人
师:
每次课间休息时,有些同学总是呆在教室里,我们来设计一些有趣的游戏,让大家好好玩一玩!
1.小小观察员
通过可见观察,了解本年级同学的课间游戏情况。
2.创编新游戏。
小组设计新游戏的内容,并制定游戏规则。
3.向同学们推荐新游戏。
先找一些同学玩玩看,听听大家的反应。
4.作改进。
试玩后,对游戏进行一些改进。
5.填写第67页的成绩单。
教
学
后
记
教 案
课题
快乐游戏之活动三:
玩冰
课型
新授
备课时间
2016.8.26
授课时间
11、22--26
教
学
目
标
学习用自己的智慧创造出更多新奇、有趣的游戏。
教育学生游戏时的安全注意事项。
在游戏中伴着欢笑健康成长。
教学重点
学习用自己的智慧创造出更多新奇、有趣的游戏。
教学难点
学习用自己的智慧创造出更多新奇、有趣的游戏。
教学准备
相关图片
教
学
流
程
主体设计
备注
活动三 玩冰
师:
你玩过冻冰景吗?
今天就让我们自己动手,乐在“冰中”吧。
1.边问边学
小组讨论制作小冰景的方法。
用什么容器冻冰块?
怎样把冰块从容器中“拎”出来?
怎样让冰景有不同的形状和颜色?
查资料、咨询、请教老师和家人。
2.做冰景
讨论完成制作方案,对制作方案提出改进意见。
3.玩冰景
4.学生完成71页学习单的填写。
教
学
后
记
单元教学计划
教师
姓名
张淑清
任教
学科
综合实践
任教
班级
三年级
第(五)单元
单元主题
(内容)
争做健康小标兵
单元目标
掌握收集有关资料和信息的能力。
培养有条不紊说话能力、与家长沟通的能力,并积累一点生活经验。
了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系,以及如何进行食品采购方面的知识。
掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。
单元教学
内容分析
本单元由“我的饮食搭配合理吗”“告别不良饮食习惯”“喝饮料的学问”三个活动组成,学生在这项主题活动中既能了解良好的饮食习惯与健康的密切关系、合理搭配饮食的重要性、购买食品、喝饮料的小窍门等知识,又通过探究活动合理调整自己的饮食习惯,为自己的健康成打好基础。
单元教学重点
本单元将在一系列的活动中,让学生通过活动自己去解决许多问题。
单元教学难点
学生自主制订活动计划。
自主开展活动。
突破教学重难点的方法策略
1.对于学生的活动过程教师要重点关注,随时掌握他们活动的进展程度。
2.及时掌握、反馈他们活动中出现的问题,并进行有效的指导。
教学方法
通过调查、考察、比较、实验、设计等活动方法开展活动。
单元课时的划分
本单元共3小节,三周3节课完成教活动任务。
教案
课题
争做健康小标兵
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- 表三年 三年