高三教师个人工作总结五篇.docx
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高三教师个人工作总结五篇
最新2021高三教师个人工作总结五篇
2021高三教师个人工作总结五篇
(一)
本期我担当高三288、289两班化学授课工作,高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期,也是牢固基储优化思想、提升能力的重要阶段,高三化学总复习的收效将直接影响高考成绩。
为了今后更好的工作我把本学期的授课工作总结以下。
一、研究信息,看准方向
怎样着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么?
这是方才进入高三的同学所面对的第一个问题,也是教师在高三化学授课过程中所面对的第一个问题。
要解决好这个问题,就必定对一些信息进行研究,从中意会出潜藏的导向作用,看准复习方向,为完成复习任务确定基矗
1.研究高考化学试题。
纵观每年的高考化学试题,能够发现其突
出的特点之一是它的连续性和牢固性,向来保持稳中有变的原那么。
因
此我与其他高三化学教师仔细解析了近几年来课改区的高考试题,结
合历年来湖南高考化学试题的特点,如对照试卷的结构、试题种类、
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观察的方式和能力要求等,从而理清复习的思路,拟定相应的复习方案。
因此在我校暑期举行的教师业务考试中间我与其他同备课组的化学老师所有获取优秀成绩。
2.关注新教材和新课程标准的变化。
熟悉新教材和新课程标准的变化,将有利于掌握复习的方向和深难度,有利于加强复习的目的性。
3.熟悉考试大纲。
考纲是高考的依照,是化学复习的"总纲",不但要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、观察内容、
试题种类、深难度和比率以及观察能力的层次要求等。
因此在12月我省考试大纲宣告此后,我与备课组老师仔细研究,并准备在今后授课中不断阅读,进一步加强目的性,随时调整复习的方向。
二、抓纲务本,摆正关系
进入高三化学授课,很简单走进总复习的怪圈:
"沉浸"复习资料,坠入"题海"。
诚然投入了大量的时间和精力,但见效甚微,收效不好。
对此,高三化学授课过程中必定保持清醒的脑筋,努力办理好下面几
种关系。
1.教材和复习资料的关系。
教材是化学总复习的根本,它的作用是任何资料都无法取代的。
在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以
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考试说明作指导,以教材为主体,经过复习,使中学化学知识系统化、
结构化、网络化,并在教材基础进步行拓宽和加深,而复习资料的作
用那么是为这种目的效劳,决不能够因小失大,以复习资料取代教材。
通
常的做法是精选一套复习资料(我校以?
名师导学?
)作为主要参照书,
供整理知识、练习使用,在复习的过程中应随时回归教材,找到知识
在教材中的落脚点和延伸点,不断完满和深入中学化学知识。
2.重视基础和培养能力的关系。
基础和能力是相辅相成的,没有基础,能力就缺少了扎根的土壤。
平常中学化学知识和技术分成五大块:
化学根本看法和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。
如对化学看法、理论的复习,要弄清实质和应用范围,对要点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要频频记忆不断深入,对元素及其化合物等规律性较强的知识,那么应在化学理论的指导下,进行总结、归纳,使中学化学知识和技术结构化、规律化,从而做到
在需要时易于联系和提取应用。
同时注意标准化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等),标准语言文字的表达能力,力争使基础知识和技术一一过手。
3.练习量和复习效率的关系。
练习是化学总复习的重要组成局部,
是运用知识解决问题的再学习、再认识过程,也是促使知识迁移、训
练思想、提升解析问题和解决问题能力的重要路子,但练习量必定合
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理,以保证质量为前提,防范简单的机械重复和坠入"题海"。
因此我
与同备课组老师根本每周都精心准备了一张周练卷;每单元准备了单
元过关测试卷。
三、多思善想,提升能力
化学总复习的范围是有限的,要想在有限的时间里到达复习收效,只能采用科学的方法,在教师的授课中、学生的学习过程中都必定开动脑筋,多思善想。
1.精读教材,字斟句酌。
系统复习,重新至尾都应以教材为本,注意知识的全面性、要点性、精确性、联系性和应用性。
对中学(初、高中)化学知识和技术都要一一复习到位;对教材中的要点性知识(我们常说的考点),进行频频阅读、深刻理解,以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、正确和全面,如标准地使用化学用语,正确、全面地表达实验现象和操作要点等(特别适合中等以下的学生);对知识点之间的互相关系及其前因结果。
如与离子反响相关的知识有离子反响方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。
应用性是指经过复习要学会运用知识解决实责问题的方法,如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰
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富,能够进行元素位、构、性互相推断,展望未知元素的性质,比较
各种性质的强弱等。
2.学会反思,提升能力。
能力的培养是化学总复习的另一个重要任务,它平常包括观察能力、思想能力、实验能力和计算能力,其中思想能力是能力的核心。
要善于从学生的实质出发,有针对性地进行知识复习和解题训练,而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了,而是进一步思虑:
该
题观察了什么内容,其实质特点是什么,还有其他更好的解法吗?
对典型习题、代表性习题更要多下功夫,不但调题一得,更要一题多得,既能促使知识获取不断地填充、完满,又能贯穿交融,从方法上意会解题过程中的审题、破题、答题的方式和神奇等,以此培养优秀的思想质量。
四、积极沟通,因材施教
本期我所教班级中学生情况参次不齐,因此在化学授课过程中采用分层授课,有平常的正常面上的授课,有优秀生的提升,和学习有困难学生的加强基础等不同样的形式。
1、在备课中我不仅按老例做好课前、课中、课后的各项工作,
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更是仔细备学生,积极在课前、课后认识学生的知识结构,个性睁开及思想情绪,尽可能的在课堂授课真切表达"教师为主导,学生为主
体"的授课思想,注意创立不同样的情境,引起不同样层次学生的认知需
求和创新欲望,使不同样层次的学生都能从感情、思想和行为上主动参加学习,使学生都能学有所得,不断提升。
2、课后,为不同样层次的学生进行相应的指导,以满足不同样层次
的学生的需求,防范了
一刀切的弊端,同时加大了后进生的指导力度,对后进生的指导,其实不限于学习知识性的指导,更重要的是学习思想与方法的指导,经过各种路子激发他们的求知欲和进步心,让他们意识到学习其实不是一项任务,也不是一件悲伤的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。
五、存在的缺少和问题
由于是首次使用新教材,对教材的掌握和知识内容系统的"度"的控制,以及授课进度的掌握均存在必然的缺憾。
练习的训练量还是多了些,由于招生的原因,基础差的学生多,授课进度总是滞后,要做到段段清,节节过关就显得前宽后紧的场面。
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总之,化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备,要有目标、有方案、讲究方法、侧重落实,想方想法地提升化学总复习的效益。
我们高三化学备课组向来坚守原那么,争取在高考中获取好成绩。
2021高三教师个人工作总结五篇
(二)
本学期,高三年级组在校长室、各部门的指导和支持下,在高三
段全体教师的亲近配合下,顺利地完成了教育授课等各项工作。
现就
一学期的工作情况总结以下:
一、科任教师层面
1、利用年段教师会议(本学期已召开3次全体教师会议),及时
传达各级各种文件精神和学校的教育授课思路,一致思想、一致备考
策略。
2、频频召开备课组长会议,组织督促年段集体备课活动,经常
关注高考动向,研究高考题目,团结协作,共同提升。
3、协调年段班主任与教师、教师与教师、班级与班级间的互相
配合,共同进步。
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4、配合政教处、教务处做好年段科任教师教育授课老例工作检
查。
5、开好段家长委员会委员会商会和段家长会,加强家、校沟通,
共同促使教育授课工作。
6、协助教务处做好月考、期中考、期末考、会考模拟考、高考
模拟考、高考等教育授课工作,并及时向校长室反响授课情况。
7、每次综合性测试后,召开一次年段教师大会,商讨高考总复习工作,小结阶段性的教育授课得与失,提出下阶段的整改方案与措施。
8、协助校长室做好高三教师出门学习、教师培训等工作。
二、班主任层面
1、协助班主任共同办理年段(班级)平常势务,如课间操、年段
各项活动,课堂、课间纪律检查,学生行为标准,违纪办理,办公室
整理等。
2、配合政教处作好"班级老例评比"、"五项竞赛评比"等工作,
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抓好学生的老例管理。
3、配合政教处、团委睁开科技节、体育节等活动,如运动会、
拔河、跳绳等竞赛,丰富学生的课余生活。
4、如期召开班主任会议,总结班主任管理中优点与缺少,部署
年段的阶段工作。
5、协助班主任抓好"问题生"的转变工作。
6、协助班主任抓好班级安全、牢固工作。
三、学生层面
1、加强行为标准(仪表、头发等)教育及思想道德教育。
2、加强学生的出勤情况核查,督查学生课堂纪律、课间纪律,加强"静校"管理。
3、分批分层次召开全年段学生会商会(共6次),向学生介绍高
考动向和复习策略,及时认识学生的学习情况和思想动向。
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4、抓好"培优补差"和竞赛指导工作,抓好"要点生"的培养和"薄
弱生"的培养。
5、加强早读和晚读工作的督查,加强小题训练的睁开和督查、
核查工作。
6、增设下午第四节课和周日下午自习工作安排。
7、抓好英语听力、通用技术高考的准备工作,以及艺术考生专
业高考工作。
四、存在问题及努力方向
1、高三年级整体较牢固,但成绩不尽人意。
2、学生自主学习能力不强,学习主动性不够。
3、一般班中个别学生高考紧张感不够,学习较松弛。
4、一般班中个别学生"本转专"要求的落实还没有到位。
2021高三教师个人工作总结五篇(三)
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印度一位贤人说过这样一句话:
"把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获的将是一个命运"这句话,不但道出了教师的教育之要,更精练地说出了一个做人的道理。
结合我高三(8)班的详尽情况,这一格言成了我这一学期教育工作的指向。
高三以来我们八班的情况大体以下:
其一,根本素质悬殊较大。
固然是文科班程度最差的班级,但经过高二一年的科任频频变换,以致班上同学由于不适应而学习积极性下降。
在期末考,该班没有一个成绩较高的同学,又中间各个分数段人数较少,授课操作的难度由此增大;从学生道德看,整个班的同学平常表现优秀,这是八班最大的优点。
从性别看,男女生比率差异大,女生有30人,而男生仅有12人。
需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲其实不是好打理的事。
其二,仍缺少优秀的学习习惯。
这应是文科学生最大的弊端!
好多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无方案性,不会利用时间或时间利用不合理安排不适合等。
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其三,相当同学缺少因系统教育而形成的优秀道德道德和行为涵养,更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。
其四,准成人阶段学生所有的问题都存在(特别是女生多!
)。
青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性实足但又要面对高考等。
针对以上问题我主要擦去一下措施:
第一,成立正确的教育看法,用于指导自己的教育工作。
指导我得经验看法是以下几点:
关注学生一世的教育,防范急于求成式的说
教;侧重学生的养成教育,防范单纯的"智育第一";公正对待每一个学生,敬爱学生的人格与尊严;侧重学习方法的教育,养成优秀的学习习惯;表达教育的人文关心,实现与学生心与心的沟通;挖掘学生的自己教育资源,发挥主体教育功能。
其次,有步骤地次序渐进地睁开活动,使相关工作逐渐走上轨道。
第一,状态调整。
开学后,利用一个休息日,要求全体同学以"我高二的学习与生活"为题,总结高中过去一年的经历与思虑,反思自己的经验与缺少,并大体勾画一下马上开始的高三年级的学习生活。
每一个同学都仔细地回忆了自己的过去,我以此为契机,在第一周的
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班会课上,解析与指导了同学们应怎样进入高三状态,开始新的学习生活。
据今后得情况看,收效相当不错。
第二,学习习惯的培养。
正所谓"习惯决定数运"!
其实,学习习惯也能够决定学习者的学习命运,学习结果。
我对同学们学习习惯的培养是从拟定学习方案下手、利用好琐碎时间下手。
组织同学们学习
"学习老例",落实并掌握最根本的学习方法。
使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,战胜了学习上的慌乱于无序。
第三,道德涵养教育。
为此,我利用班会课这个主阵地系统睁开此类活动,收到积极收效,多个家长都有较好的谈论。
我们组织这方面班会的主题有"面对高三"、"集体荣誉与个人行为"等。
从同学们的反响看,我们的班会课是十分有见效的。
第四,重视发挥班委作用。
比方,在期末考中,八班地理科的整
体成绩获取了明显的进步,终于跳出了多个同学二三十分的窘境。
这
成绩的获取除了每一个同学的自己努力外,离不开常如月同学所作的
勤劳付出。
该同学地理知识全面,又乐于帮助其他同学。
大家都知道
高三时间可贵,但他利用课外的时间有耐心的为同学们解答难题,帮
同学们熟悉课本等。
这所有都为八班地理成绩获取进步打下了基矗
这个学期,我素来努力想把这个班带好,但由于这样或那样的原
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因,特别是我个人的工作能力有限,现在回过头来看,这个班仍旧存
在很多仍需解决的难题:
一些个人习惯上问题的存在,特别是同学们
要学习上不够坚持。
别的有局部同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率、优秀生的培养问题;后进生的转变问题等等。
2021高三教师个人工作总结五篇(四)
下面分三个方面谈谈我在这一年中的学习和工作情况。
一、授课工作方面
上半年,我担当高三年级两个文科班的课。
能做到仔细备课,钻
研高考大纲,认识学生运用知识的能力水平和知识上的缺漏,解析各
类练习题的特点及其对学生可能起到的作用,有针对性地指导学生进
行备考复习。
在授课中,充分利用课堂时间,提升课堂授课效率,不
占用学生的课下时间,让学生有很多的自主学习的时间。
在最后的考
前授课中,注意对学生进行个别指导,解决学生的应试困难。
两个文
科班的高考平均成绩为585分,在济南市排列为第一名。
对这个成
绩,我还是比较满意的。
但是,我对自己的工作也有很不满意的地方,
这就是,有几个平常语文成绩优秀,语文水平也较高的学生,在高考
中没有获取理想的成绩,甚至是成绩很不好。
我考虑,这必然是我的
授课工作存在着问题。
我在很长一段时间里费心地想问题的根源,也
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想找出解决问题的方法,可直到今天,我还没有获取一个能让自己满意的答案。
下半年,我担当了高一年级两个班的课。
由于是新大纲、新教材、新学生,我在备课上开销了很多的时间。
备大纲,调整自己的授课思想理念,明确自己的授课目的要求;备教材,从量和质两个方面确定
授课内容,安排好授课进度,选择适合的授课方式方法;备学生,认识学生的知识基础和水平,认识学生的兴趣爱好和思想特点,认识学生的行为习惯和个性特点,从而使自己的授课为学见效劳。
这半年,我还和高一备课组的老师一起在写作授课上作了些改革试一试。
第一,我们采用了大作文全年级一致写作时间、内容、要求,集中选出范文,印发给学生,再分班讲评的授课方式;
第二,我们在周记授课中试一试着把学一生时的习作情况进行量化谈论,并把量化谈论分数记入期中考试成绩中,使学生能时时认识自
己的写作水平,在平常养成仔细扎实的学习习惯,提升习作水平;
第三,条件一起意,马上开始上课外阅读课,丰富学生的知识,提升学生迁移知识的能力。
半年来的授课收效,现在还很难作出成败利害的论断,我将在适合的时候另作总结,以利于今后授课工作的顺利睁开。
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二、学校平常学习、工作、活动方面
一般情况下,一年来,我能积极参加学校组织的各项学习、工作、活动,如政治学习、业务学习、升旗仪式、听专家讲座等等。
对教研组的各项活动也能准时参加。
经过这些,我与附中,与同事,与社会,与时代有了较亲近的联系。
我认识到授课改革势在必行,认识到自己在学识、能力方面还远远达不到要求,认识到我们学校的好多老师,特别是我们组里的好多老师的好多方面是值得我仔细学习的。
这样,我就做到了在各方面努力学习,工作,既不自以为是,也不自愧不如,沉着自然地做一个附中的教师。
三、业务学习方面
一年来,我平常只能利用零星的时间,经过阅读一些专业类的书刊获取一点专业方面的新知识。
常读的有?
语文学习?
、?
语文月刊?
、?
中学语文授课?
等。
由于专业的特点,自然也是由于个人爱好,我
还抽时间读了几本小说,读了一点文学谈论类文章。
下半年,由于新的授课大纲列出了高中生必读书目,其中有我过去没有读过的三本,我以较快的速度把其中能够买到的两本读完了。
特别好运,下半年我参加了校长带队的一个赴上海参观学习的团队,到华师大二附中、上海七宝中学去学习了两天,广阔了视野,增加了一些知识,碰到多方
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面的启示。
别的,上半年,我参加了学校组织的教师电脑培训学习,使自己使用电脑的能力有了提升。
下半年,我很多地听了本组几位老师的课,向他们学到了很多东西,对我的授课工作起到了必然的促使作用。
我已经走开大学近二十年了,深感自己在教育理论、教材教法等方面有进一步学习的必要了。
我将在今后的工作实践中,努力学习业务知识,自然,也希望学校领导能给我供应连续学习的好机会。
2021高三教师个人工作总结五篇(五)
本学期自己任高三的历史授课工作,自己重新至尾以仔细、慎重的治学态度,勤劳、百折不挠的精神从事授课工作。
以下是我在本学期的授课情况总结。
一、理论学习和授课研究
1、仔细参加教研:
教研是提升自己业务水平的卓有见效的路子,
授课研究是提升授课质量的根本路子。
本学期学校大力提议"一周一
研"活动,自己素来仔细对待,积极参加。
经过集体备课谈论、一周一听评课、开商讨会等教研活动,结合自己的实质,扬长避短,不断
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提升自己的授课方法、思想看法、理论水平和业务涵养等。
2、仔细研究高考:
高考的动向是高三授课的指挥棒。
我第一认
真研究了近三年的山东高考试卷,特别是今年的高考试卷与从前比"
稳"了哪些,"变"了哪些,特别是"变"(所做的调整)对我们的复习有要点的指导意义。
其次是研究全国及其他省市的高考试卷,注意和我们山东的试卷对照、解析,从中总结出命题、组织答案的一些规律,以便让学生掌握一些必要的应试技巧。
3、仔细研究课标和考试说明(考试大纲):
在现在多种版本教材的情况下,课标是专家高考命题的依照。
我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功,才能少讲精讲、短时高效。
考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的详尽说明和要求,我们深研考试说明能掌握住高考专家的命题妄图、教育理念和命题思想,从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。
4、仔细试一试撰写论文:
在?
考试报?
有所打破,但在?
中学历史授课参照?
和?
历史授课?
上投稿较少,在这方面今后有加大力度,要多试一试、不怕失败。
二、扎实做好与授课相关的各项老例工作
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1、仔细研究和拟定授课方案:
菏泽市教研室在开学伊始对本学
期的复习时间进行了大体规划:
必修一20xx-9-1—9-26;必修二
20xx-9-27—11-7;必修三20xx-11-8—20xx-1-23;我们依照此方案并结合我们学校学生的实质情况,经过我们组老师集体商讨,共同拟定了较为符合我们实质的高三第一轮授课方案:
20xx-9-1—10-6;必修二20xx-10-7—11-10;必修三20xx-11-11—12-30;在实质的授课中我仔细落实授课方案,而且依照实质情况对授课方案做出适合的调整,使方案更符合实质,更适应学生复习。
2、仔细编制教学设计:
依照"教学设计导学"授课模式,教学设计必定提前半
周定稿,提前准时发放到学生手中。
依此特点,我们组实行了分组编制、集体批阅,既保证了集体备课又保证了授课设计教学设计的同步。
我们的教学设计编制技术稳步上升,好多已在?
?
上公布,争取今后向精选化方向睁开。
3、仔细备课:
力争上好每一节课。
备课不但要备教材,掌握准教材的要点和难点,更要备学生、备学法、备教法、备教学设计等,力争每一课都做到"有备无患,未雨绸缪",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,不断反思自己的经验和缺少,以使自己在授课中不断使自己的授课艺术不断提升。
4、仔细研究教材、教法、学法,写好授课设计和反思:
一轮单元复
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习,注意基础知识的整理和综合,注意归纳单元结构和单元特点,注意历史看法的讲解和要点、难点的归纳。
注意基础知识的横向和纵向联系和比较。
做到基础知识系统化,要点难点透彻化。
以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳,从宏观角度掌握历史。
交融贯穿,形成历史知识的骨干。
5、仔细研究测试题,做好考试总结:
坚持"精选、精髓、精讲",不搞题海战术。
练习注意做到难度适中、立足基础、典型奇特、题量适中。
特别要注意下大力气在网上找寻最奇特的试题。
课后作业是复习牢固的重要手段,但是要想使作业起到优秀的收效,作业量必然要适中,若是作业量过多,需要耗资学生大量的时间,学生就会感觉厌烦,疲于应付,那么,他们就不会仔细对待,收效自然也大打折扣。
每次考试既要能检验学生的水平,又要便于发现学生计在的问题。
考试成绩出来
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