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小学教科室工作总结
2021年小学教科室工作总结
2021年小学教科室工作总结1
本学期,我室在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下,坚持以学校工作意见和市教科室计划为指针,遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则,进一步突出“有效教学研究”这一主题,强化具有“草根性”特征的行动研究的推广,以教育科研促进教学质量提高为中心,着力做了以下几方面的工作。
一、课题研究方面。
我校“十一五”主课题“构建桃小数学教育文化,培养学生自主创新能力的实践研究”,本学期的研究重点放在子课题“‘探究型’课堂教学基本框架与学生自主创新能力培养研究”和“数学教育文化校本教材的开发研究”上。
学期初,我们开展了新学期首次课题研讨课活动。
由钱国华、钱玉琴两位青年老师以“探究型”课堂教学基本框架为依据,分别执教了《百分数的认识》、《可能性》两堂研讨课。
听课教师既肯定了两位老师课堂教学中的优点,也提出了许多中肯、宝贵的意见,为该“探究型”数学教学基本框架在全校推广起到了促进作用,同时为该框架和课题研究的改进提供了宝贵经验。
本次活动,我们还邀请了省数学特级教师钱坤南为大家开设了一堂《倍数与因数》的示范课,其课堂教学注重学生自主探究能力的培养,与我校课题研究具有异曲同工之效。
本学期,我们还致力于数学教育文化校本教材建设的研究。
校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分。
前几年我校围绕数学特色的创建,编写了三至六年级数学校本教材,其中《趣味数学与思维训练》(五六年级版本)参加“20__科学教育校本教材”评比获全国二等奖。
在反思和探索中我们认识到:
校本教材的编写必须面向全体学生,不能只顾学有潜力的学生。
于是,我们选择了以激发学生爱数学、学数学的热情及数学文化中蕴含的探索精神、创新精神培养为切入口。
本学期已编写出三年级教材《我们爱数学》,其余几册教材正在编写中,准备在下学期开学前,编印出四到六年级的全套校本教材,下学期交付使用。
另外,我们继续抓好一级子课题和教师个人课题的实施研究指导工作;指导好吴江市教师个人年度课题的申报和研究实施工作,鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行年度课题的研究,创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题。
今年,我校有8个立项的市级年度课题,比去年有所增加,但相对其他学校,我们还是显得较少,教师参与的热情不够。
二、科研活动方面。
1.教科沙龙。
__月16日,本学期首次青教师教科沙龙组活动采取络沙龙的形式,由学校教科室牵头,围绕“创新与应试”这个主题,组员们就“新课程改革形势下,需要培养学生的应试能力吗?
创新能力的培养与学生应试之间有矛盾吗?
如果有,应如何克服这一矛盾?
你是怎样处理教学实际中创新与应试的?
”这些问题在校园上进行了激烈的争辩与对话,也为全校教师提供学习交流的平台。
2.教科讲座。
11月26日,在我室的一再要求下,学校邀请市教师进修学校李红仙副校长来校作讲座。
本次讲座,李校长就教师心理健康的重要性与教师从事教育科研的积极性等方面作了精彩的讲述。
讲座从学校的协助、提高专业修养、从容面对压力、调控情绪、自我缓解、奉献意识、进取之心等方面谈了教师心理健康的维护和投身教育科研改革,提高专业水平与实践智慧。
我校全体教师认真聆听,受益匪浅。
3.教科知识竞赛。
12月__日,我室组织教师进行教育科研知识测试活动。
全校40周岁以下青年教师无一人缺席,另有多名45周岁以上老教师积极参与。
本次测试题内容来自上学期市教科室下发的《教育科研动态(课堂观察专集)》,通过比赛很好地调动了青年教师自学教育理论的热情,也检验了青年教师科研理论水平,收到了很好的效果。
4.读博写博。
本学期我室继续开展青年教师读博写博活动,要求每位40周岁以下青年教师平时积极上吴江行知、教育在线、K12论坛等浏览读博,并必须在校园上撰写自己的教育博客,每月发表教育科研类原创博文至少3篇,内容可以是读书心得、教学后记、教育反思、教育日记、教学随笔、案例分析、公开课教案设计、学科论文等等。
此项工作,教科室每月统计一次,纳入教师教科工作考核。
期末进行优秀博客评比活动,蔡玲妹、吴清等8位教师的博客为优秀博客。
我们对优秀博客进行一定的奖励。
5.课堂观察。
本学期,我们继续鼓励青年教师学习有关课堂观察研究的理论,以教研组或平行班为单位进行课堂观察活动,主题由教师自定。
进一步确立以“自我观察提升教学”为主的科研意识,以课堂观察的眼光进行听课,对常态课堂进行长期的课堂观察。
通过观察,发现问题,分析思考,改善教学行为,努力让课堂观察成为一线教师提高课堂教学实效的有力手段。
三、教科常规方面。
本学期,我室继续做好各项教科常规工作。
1、信息发布。
利用校园进行各类信息的发布和交流,如各类学习材料的下发,各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知,各类竞赛的获奖情况等。
2、校刊编印。
精选教师、学生、家长等各方面的__,积极筹划编印20__校刊3、4两期,并在校园上公布,为教师、学生、家长提供交流学习平台,同时为今后的编印工作积累更多经验。
3、__上荐。
积极向各级各类教育刊物,如《吴江教育》《教育科研动态》《苏州教育》等,推荐教师各类__,同时积极组织教师参加各级各类的教育教学论文评比。
本学期共有3篇__发表,20多篇获奖。
一学期来,我室教科工作在活动的层次性和专题性方面下了一些功夫,取得了一些成绩也存在着许多问题和不足。
下学期,我们将根据学校及教师的实际情况和上级领导对我室工作的合理建议,改进工作,争取使我校教科工作真正成为提高教学有效性的有力武器。
2021年小学教科室工作总结2
本学期教科室在学校领导的正确指导、带领下,为扎实开展学校的教科研工作,推进“教育发展、科研先行”的指导思想,教科室在教导处及相关处室的配合下,开展了许多工作,现总结如下:
一、完善制度严常规
1、为规范教师个人备课,规范课堂教学程序,规范评课环节,为进一步提高集体备课的质量,我们制订并组织教师学习了《丽三集体备课制度》,《丽三教科研管理制度》等。
2、本学期在教科研活动中,注重发挥教研组长的作用。
要求每个教研组每星期活动一次,定时间、定地点、定主持人,采用“个人钻研、集体讨论、深化吸收,形成共识”的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。
通过听课、学习、交流、指导,促进新老教师共同提高。
二、课题研究强过程
我们坚持科研与教研相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓。
学校成立教科研领导小组,在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作,努力提高教科研工作实效,重视课题研究的资料积累、过程管理,力求做到科科实施课题研究,人人参与课题研究。
本学期我校承担的常州市教育科学规划“十二·五”规划课题《基于学校雨荷农场的研究性学习的实践研究》顺利通过中期评估,还因研究目标明确,课题价值较高等优点得到了市评估专家组成员的好评,并被确立为重点课题。
三、建设队伍提素质
我们十分重视教师的继续教育,鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修,不断提升自己的业务水平和能力修养。
一方面我们积极组织开展校本培训,邀请专家来校作专题讲座,通过全校性集中培训、学科组研讨、个人自学等多种形式在校内营造了浓厚的学习、研讨氛围。
另一方面,我们也把握机会,组织教师参加市级、区级举办的多项培训活动,参加市人事考试中心的继续教育培训,市“名师大学堂”,市学术沙龙,市各项年会等等。
同时我们还进一步加大对青年教师的培养力度,通过开展“专家引领”、半日开放活动、教学研讨课等途径,为教师尽可能多的提供锻炼的机会,搭建成长的平台。
教导处积极组织教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和评优活动,今年我校又新增两名青年教师被评为区骨干教师,两位教师分获区素养大赛一、二等奖,一名教师获得区基本功大赛二等奖。
四、狠抓教学求质量
质量是衡量一个学校办学效果的最重要的尺度之一。
今年以来,我们紧紧围绕教育局的总体工作部署,强调质量意识,不断反思,认真总结,联系我校实际,做了不少努力和探索。
1、我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。
由于《新课程标准》的出台,各教研组在开学初都认真学习了新课标,同时对老师的备课提出的新的要求。
全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地备课并且做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。
2、学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,每周学校都安排常规的听课调研活动,校领导和行政也会参与其中。
原则上每月进行一次业务抽查,期中期末各一次普查,并能做及时反馈。
按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。
3、为使得平时的教学工作落实到实处,各教研组每学期都组织专项抽查和调研活动:
如拼音验收、笔画验收、写字验收、作文比赛;英语词组、口语朗读验收;数学解题能力验收、口算验收等。
全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况,并对检查结果进行通报,充分肯定成绩,适时指出问题,督促每一位教师切实做好本职工作,达到了规范教学各环节的目的。
通过平时细致认真的工作我校取得了一定的成绩,学生的整体水平有了提高。
在全区的三年级英语口语朗读调研中,我校成绩优异,得到了区教研员的好评;在区市作文比赛中我校学生取得了一、二等奖的好成绩。
在各级各类论文竞赛活动,·········教师深入研究,认真总结,积极撰写教育教学论文。
本年度学校共计有21篇论文在各级评比中获奖或发表。
其中省级13篇;区级8篇。
同时多位教师指导孩子论文获奖、__发表在各类杂志、报纸上。
纵观一学期的教科研工作,在广大老师们的共同努力下,取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如:
集体研究的氛围有待提高;教师要多动笔及时把课堂中或学习中的收获与问题形成文字材料等等。
新一年里,我们将发扬优点,克服不足,迎难而上,以教育科研为先导,大力开展教育创新,推进教学改革向纵深发展,努力使学校教育科研工作再上新台阶。
下学期工作重点:
1、深入开展“课内比教学活动”;
2、把课题研究更深一步结合于日常的教学工作中;
3、继续加强教研常规,落实过程管理。
2021年小学教科室工作总结3
本学期学校教科室在校长室、党支部的领导关心下,在上级教育主管部门的指导下,围绕学校的整体办学思想、办学目标和办学思路,确立教育科研新理念,把课题研究与课程建设有机融合起来,以各级各类“十五”课题的规范运作和学校综合实践活动、教育信息化工程的继续深化为载体,充分调动全校教师教科研积极性和创造性,积极开展全校性的校本培训活动,进一步加强学校教科室常规工作,使得学校教育科研工作有了新发展,取得了较丰硕的科研成果。
一、积极开展“创造与享受艺术化人生”校园文化建设交流活动
当今教师,教书育人的同时自身文化素质的提高显得尤为重要。
为结合学校提出的“创造与享受艺术化的人生”这一主题,我校本学期于每周三下午政治学习或业务学习之前的二十分钟开展了“校园文化建设交流活动”,老师们充分发挥自己的文采与才智。
一本难以忘怀的好书,一篇感人肺腑的__,一种全新的人生领悟,一曲扣人心弦的音乐,一段挥之不去的记忆,一首清新秀丽的诗,一幅充满灵气的画,一个精辟独到的见解等等都成了这二十分钟里交流的好素材。
自活动开始至今,管红、吴珊等几位老师结合自己的教育教学实际和生活体会以不同的形式做了精彩纷呈的交流,赢得了阵阵掌声。
其中杨蓓老师的《成功家教启示录》给老师们深刻的启迪;吴珊老师的《窗边的小豆豆》充满童趣又发人深省;管红老师的《校园服饰随想》极具创意和时代感;赵春蓉老师的《教育的艺术》更是别出心裁,她以沙龙的形式邀请了学生和老师们探讨教育的艺术,其中有生动事例的讲解、有教育焦点的采访;刘红老师的《琵琶赏析》使老师们如痴如醉的感受了古典音乐的独特魅力……每次活动结束后学校还送给每位教师一本好书并颁发证书。
丰富的校园文化,厚重的文化底蕴,促进了学校工作的长足发展,实现了学校既具有本土特色,又具有创新意识的办学目标的定位。
我们树立了这样的一个理念:
从京口实小走出去的每一位老师、每一个孩子都要成为有内涵的人。
教科室今后将采用各种形式不断推进我校校园文化建设活动的开展,让贫乏和平庸远离我们,让博学和睿智丰富我们。
二、抓好课题研究和课改实践,促进教学质量的提高
本学期教科室进一步加大了检查力度,确保各课题组课题活动的开展扎实有效。
我们要求课题研究要在申报立项的基础上,进一步抓实研究的进程,教科室将组织人员审阅各课题本学期的具体研究计划,加强课题研究的可操作性指导。
做到每学期有研究计划、有经验总结;每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。
实验教师们认真执行课题实验活动过程,收集好课题过程资料以及个案研究、论文撰写工作,使教师的素质在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。
学校主课题《创造与享受艺术化的人生——京剧艺术校本课程开发与实施的研究》本学期也根据研究中的出现的问题作了相应的调整。
我们原先把校本课程安排在间周一节的音乐课中由音乐老师执教,但是很快我们就发现这本书单纯的给某一门学科的教师去教不太现实,因为它涵盖的内容实在是太多了。
为此我校领导再次拜访并请教了陈国安教授商量调整方案,后行政会经过多次讨论,初步调整准备以讲座的方式来呈现这本教材。
大部分老师原来编写的是哪一章节基本保持不变,少数专业性较强的章节如:
唱腔、身段、功夫等章节我们做了相应的调整,聘请了一些音乐和体育教师加盟。
教师针对__节的内容首先去研读教材内容,再通过上、阅读等其他途径去收集资料,确定从哪几个方面去讲,分几个讲时,各放在哪一个年级比较合适,以讲座的方式呈现并且制作课件,从多层次、多角度使校本课程立体化。
在不冲击常规教学的前提下,把校本课程地实施作为常规工作,与教育教学融为一体,面向全体学生分层实施。
我们还设想在相应年级设立甘露寺、水漫金山等与家乡文化有关的专题实践活动,以活动为单位,跳出学科局限;以京剧为视点,拓展到传统文化,继而通过京剧了解中国文化找到家乡。
目前我们已经完成了各章节的初步方案,正在进行讲稿的进一步完善并制作课件,期望着校本课程的具体实施能有更美好的前景。
三、抓好各级各类论文的参评工作
教科室积极组织广大教师结合理论学习、教学实践进行了一系列的理性思考以及教育教学的总结,倡导勤于研究,总结的良好氛围。
我们采用认真撰写、专家修改、获奖发表为主、经济奖励为辅的方法相结合,努力使教改论文的撰写能出成绩,出成果。
老师们积极参加了国家、省、市、区的各级各类的教育教学论文的评选活动,本学期,教师论文获奖上档次,有30多篇__在省“师陶杯”、市优秀教科研论文评选、区课改论文评选等各级各类论文评选中获奖,还有杨波等几位教师的多篇__发表在《小学教学研究》、《小学英语报》等国家级、省级报刊杂志上。
成绩的取得充分体现了教师在理论素养方面的不断提高。
在过去的一学期里,教科室的工作取得了一些进展,切实推进了教育教学的发展,受到了广大教师的欢迎。
但也存在不足之处,在今后一学期里,教科室工作将继续本着寻求提高教育教学质量的有效途径,以课题研究的形式推动学校工作的可持续性发展。
2021年小学教科室工作总结4
这学期,我校教科室在区教科室和校长室的领导下,以“科研促教、提升教学质量”为指导思想,以促进全校教师专业发展为根本,以课题研究为引领,努力创造和谐奋进的教科研氛围。
一、在学习中提升,促进教师专业发展
1、加强校本培训,提高理论修养和业务水平。
本学期利用业务学习对教师进行师德师风建设培训、教育科研方法培训、信息技术应用培训等,倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
2、加强示范引领,提升教师教学水平。
本学期,教科室结合学校的骨干教师示范课、青年教师展示课、吴江区优质课评比、协作集团课堂展示、吴江区骨干教师送教下乡等活动契机,教研结合,确立研究主题,通过专题式的研究方法,达到以研促教,以研促师生发展,以研提升全校的教学质量。
二、推进课题研究,加强课题管理
1、进一步推进我校苏州市“十三五”课题的研究。
本学期教科室在吴斌峰副校长的领导下,认真组织所有课题组成员每月开展一次课题研讨活动,及时地发现课题组成员在课题研究中遇到的问题、产生的困惑、获得的经验,精准地把握课题研究的动态,为课题研究的方向做好适时的调控。
2、求真务实,做好课题络化管理。
本学期,我校的课题研究一如既往地依靠“吴江课题”平台,规范实施我校课题络化管理。
按照吴江区课题管理统一要求,平时做好资料的收集和整理工作,并及时上传研究资料。
3、做好第七批学年课题的日常管理。
第七批学年课题的申报,共有6个课题被立项。
为了督促教师做好个人课题的研讨、资料的收集、整理,及时的总结经验,并将之转化科研成果。
本学期,吴江区教科室统一为学年课题设立了课题研究管理手册,学校教科室结合吴江区教科室的要求,及时召开了课题主持人会议,学习了课题管理手册的相关内容。
为了使学年课题的研究做到求真、务实,我们定期的对教师的学年课题管理手册进行检查,发现问题,及时反馈,及时纠正,以确保教师的学年课题研究顺利开展。
三、推进书香校园建设,激发师生阅读兴趣。
1、建立班级读书角,每学期初由学校图书馆统一分配图书,各班安排图书管理员,负责图书的借阅管理。
各班定期开展读书交流活动。
低年级在每天课前设置2—3分钟,让学生轮流分享读书心得或推荐好书;中高年级每月举行一次读书沙龙,学生撰写一篇读后感,每月底由班主任和语文老师精选班级优秀作品上交学校,学校每学期进行评选,表彰优秀学生及指导老师。
2、认真组织学生参加20__年读写大赛。
本学期,我们组织老师认真辅导,做好读写大赛的初赛评比工作,推荐学生参加决赛,赵英迪同学获得了全国三等奖。
3、认真组织好4——6年级的学生现场作文赛,为学生搭建展示作文才华的舞台。
4、做好优秀日记的评比活动。
本学期在3——6年级中开展优秀日记的评比活动,并将选出的优秀日记向全校师生展示,以此来鼓励更多的学生关注生活,累积素材,勤于写作。
5、做好校园“书香班级”的评比工作,期初,根据老师自荐、教科室初评的基础上,确立学校书香班级名单。
五月初,通过查阅资料、观看学生读书成果展示、查看班级读书文化建设等评比活动,推荐六
(2)班参加吴江区“书香班级”评比并获评吴江区“书香班级”。
四、不断创新校刊形式,扩大《八都教苑》读者群体
1、不断创新校刊编撰。
我们继续办好《八都教苑》,促进校刊质量不断创新、持续提高,让校刊成为展示我校教育内涵与品位的窗口。
根据区教科室的要求,校刊要走向综合,面向学生,面向家长。
我们把学生的获奖作文和其他作品在《八都教苑》登载,并下发给学生,使得学生和家长也成为《八都教苑》的读者,使《八都教苑》成为家长了解我们学校的窗口。
2、做好学校中教科相关页维护,切实加强管理、及时更新,使其成为教师交流经验,探讨教育问题的重要平台。
同时积极开展向各级各类教育部门征文、征评活动。
同时,发布学校科研信息,推进学校教育科研的创新与发展。
五、规范综合实践课程管理,办好学生成果展
本学期,教科室继续负责学校综合实践活动课程,做好综合实践活动课程的实施管理,期初制定好综合实践活动课程计划,期末做好资料收集、整理,并举办好校级的学生研究性学习成果展评活动。
组织学生参加吴江区学生研究性学习成果展评决赛获一等奖。
期末做好本学期的综合实践活动成果统计并及时上报教研室。
2021年小学教科室工作总结5
随着四九隆冬的到来,一学期的工作又快结束了,为了对本部门的工作有一个清醒的认识,现将本学期所做的工作作如下总结:
一、校本教研促进教师专业成长
校本教研是促进教师专业成长的主要渠道,根据学期初拟定的校本教研计划,本学期,我们以课堂教学研讨和论文写作交流为主线开展了一系列的校本教研活动。
专家引领,反复研磨,凝练教学技艺。
本学期,学校在办学经费十分紧张的情况下继续聘请了语、数、外三个学科的专家为我校的青年教师进行零距离的指导,为了将有限的资经用在刀刃上,学期初,我们就和相关领导商量确定重点培养对象。
每周三,我们都安排部分青年教师通过上课、评课、研课的形式与专家进行互动,学校行政领导则尽可能地挤出时间参与互动研讨。
每次互动,我们都采取超前安排教师独立备课————专家审阅教学预案————教师上课(专家听课)————集体评课交流————上课者进行教学反思的形式,把每一节课都落到实处,真正做到了精雕细琢,反复研磨,不断凝练。
有时为了将一节课研透,备课者几易教学预案,一次上砸了,下次还上这节课,直到取得满意的教学效果为止。
古人云:
玉不琢,不成器。
通过一学期的研磨和凝练,我校的青年骨干教师的教学技艺得到了很大提高。
董丽老师说:
“过去一听说有人要听我的课,我心里就紧张,压力很大。
现在通过一次次地专家指导,我感觉每接受一次听课、评课,我都会有很多的收获,现在,我很乐意别人走进我的课堂,因为这对我是一种无形的鞭策。
”本学期刚刚调进我校的陈士新教师说:
“的教研氛围让我有一种久旱逢甘雨的体验。
”刚刚走上工作岗位不久的“新”教师们成为了专家引领的最大受益者。
新教师吴强旭,在专家一次次地“研磨”下,教学技艺有了很大的提高。
刚刚从教才一年多的孙杨老师主动请缨,要求多上几节课让专家“挑毛病”。
也许我们的磨练还不到“火候”,但是,我坚信只要我们这样坚持不懈的做下去,相信我们的青年教师的教学技艺,一定有“丰收”的那一天。
同伴互助,立足课堂,丰富教研活动。
教育开放是广陵教育接受社会监督,展示教育风采的主旋律,开学第一天,我们的戴校长就对社区内的相关人员上了一节“小数和复名数”的数学开放课,十月杨静校长也上了一节“莫高窟”的语文开放课,两位校长的开放课受到了全体教师和所有参加听课的家长、领导的一致好评。
同伴互助是校本教研的一个重要组成部分,课堂是教学研究的主阵地。
本学期,我们通过组织教师交流个性化备课改革、集体研讨作业设计,集体研讨研究课、上交流课的形式营造同伴互助的教研氛围。
其中,五年级数学教研组和三年级数学教研组主动请缨,各承担了两节研究课,每次研究课的评课过程中大家都能开诚布公地畅所欲言,真可谓是知无不言,言无不尽。
本学期,陈士策老师代表学校参加了市百堂好课活动,回校后,为了将外出学习的信息反馈给学校其他教师,他利用自己的休息时间认真撰写了汇报讲座稿,还做了幻灯片进行展示。
董丽老师在工作十分繁忙的情况下也将去南京学习的信息给全体数学教师进行了汇报讲座,传承一人学习大家受益好传统。
在日常的教学工作中,教研组内的教师们常常利用课间的休息时间及时研讨教学中发现的问题,特别是六年级教研组的教师们更是紧锣密鼓不敢有丝毫的懈怠。
勤于笔耕,互动研讨,提高写作质量。
将教学实践中的经验、感悟、反思书于笔端,形成有一定水准的教学论文,是教师们普遍感到困难的事情。
为了促进教师论文写作水平的提高,本学期我们在中青年中组织了“新课改中的我”论文写作研讨活动。
活动前我们将论文写作的具体要求书面通知各年级组,在教师们论文初稿完成后,我们专门聘请了市教科所所长、特级教师辜伟节老师来学校和教师们举行了一次如何进行论文写作的互动式研讨活动,活动中教师们争相亮出自己的论文,请专家进行点评,辜老师更是毫无保留的给我们传授宝贵的写作经验,不知不觉几个小时过去了,天黑了,辜老师要去参加别的接待任务了,可是老师们还意犹未尽……勤耕耘就会有收获,本学期,我校的戴校长、江校长、杨校长,教科室的三位主任的撰写的论文均获得了广陵区教
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