三年级下数学教学工作计划.docx
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三年级下数学教学工作计划
2015春学期三年级下数学教学工作计划
青春小学:
罗昌琼
一、学生分析
本班共有学生24人,是一个活泼、向上的集体。
在经过了两年半的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。
大多数学生上课大胆发言,学习效率较高;一小部分学生贪玩,上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中,首先要抓好学生的学习习惯,二要对少数差生注意个别指导。
在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。
二、教材分析、
本册教材包含以下单元:
1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年、月、日6、长方形和正方形的面积 7、分数的初步认识
(二)8、小数的初步认识9、数据的收集和整理
(二)10、期末复习
三、教学目标
(一)知识与技能方面。
1、使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程,会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数,会笔算两位数乘两位数,会进行简单的估算,并能运用有关运算解决实际问题。
2、使学生在具体的生活情境中,感知和了解千米和吨的含义,初步建立1千米的长度概念以及1吨的质量概念;知道1千米=1000米,1吨=1000千克,并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。
3、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会从问题开始分析数量关系,学会用画线段图的方法分析数量关系。
4、使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序,学会含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算,并能运用综合算式解决两步计算的实际问题。
5、认识年、月、日,了解它们之间的关系,知道1年中的月份数、大月、小月的天数,以及判断平年、闰年;认识24时计时法,会用24是计时法表示生活中的时间,能用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。
6、结合实例理解面积的含义,认识面积单位,能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式,能计算或估计有关的面积。
知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简单的换算。
7、能初步理解一个整体的几分之一或几分之几,认识一个整体的几分之几?
求一个数的几分之几是多少;能用简单的描述一些生活现象,能通过实际操作表示相应的分数;能比较熟练、认、读、写简单的分数。
8、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义,会认、读、写一位小数;能结合具体内容比较一位小数的大小;会进行一位小数的加减运算。
9、使学生学习数据的收集和整理,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,使学生学会先分组再汇总收集和整理数据的方法,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图的数据提出并回答简单的问题,让学生了解把数据按照不同标准进行分类,体验统计结果过在不同分类标准下的多样性。
(二)数学思考方面。
1、发展数感,发展抽象概括与推理能力,发展抽象思维,发展初步的空间观念,发展合情推理和初步演绎推理能力,发展统计观念,初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
2、引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(三)解决问题方面。
1、使学生在不断创设的情境中提出数学问题,并能运用数学知识解决问题,逐步形成用数学解决问题的能力和意识。
2、以多种新式的的操作和感知活动认识千米和吨,会解决生活中的相关问题。
3、联系生活经验初步掌握一些求简单的经过时间的方法,;熟练应用面积的相关知识解决生活中的实际问题。
4、能应用在本册教科书里学到的小数、分数运算知识,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识,能利用估计、判断解决问题结果的合理性。
(四)情感与态度方面。
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
5、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。
四、教学重点:
两位数乘两位数、千米和吨、解决问题的策略、混合运算以及年、月、日长方形和正方形的面积是本册教材的重点教学内容。
五、教学难点:
两位数乘两位数、千米和吨、解决问题的策略、混合运算以及长方形和正方形的面积是本册教材的重点教学内容。
六、教学措施
1、数与计算的教学,要算用结合,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
2、空间与图形的教学,要注重实践与探索,认识长方形、正方形的特征,发展学生的空间观念。
3、统计知识的教学,要结合实际教学简单的数据收集和整理,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。
4、要加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。
5、要把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
七、培优扶差措施
1、上课时多关注学困生的学习过程,多用鼓励的语言表扬他们。
2、利用课余时间为他们补缺补差,对学困生进行个别辅导,因材施教。
3、作业和试卷当面批改。
4、为优等生精选练习题让他们真正意识到知识的高峰是永攀不尽的。
八、关爱留守儿童措施
1、在学习和生活中多关注留守儿童,给他们更多关爱、帮他们克服学习和生活中的困难,树立学习好的信心。
2、利用课余时间对留守儿童进行家访,及时了解他们的心理变化和生活需要。
八、保学控辍措施
1、实行经常家访的措施。
以往在班主任工作中,对学生的病、事假确认后就不管不问了。
今年,我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。
学生请了病事假,我在放学后,还要主动给他们通电话,问一问“病好了吗?
”“明天能上学吗?
”“事情办好了吗?
”“有什么我帮忙的吗?
”看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了班主任和学生以及家长的距离,为保学控辍工作扫清了许多障碍。
2、对贫困生,要关爱有加。
摸清后进生和特困生的情况,做到心中有数,有的放矢。
本班同学,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐。
所以,开学一个月内,我进行了摸底工作。
从学生干部,学校教师,以及问卷调查中,了解了我班的后进生和特困生情况,并建立了后进生和特困生档案。
上报特困生的档案,为特困生学习扫清经济障碍。
学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人,及时上报我班特困生情况,不仅为学校提供依据,也为我班的控流工作开展打下了基础。
九、渗透的法制教育
1、第二单元第二节/认识吨《中华人民共和国水法》
2、第八单元第一节小数的初步认识《中华人民共和国野生动物保护法》
十、教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
备注
一
2.273.1
报名注册
二
3.2—3.6
两位数乘以两位数的口算估算
两位数乘以两位数笔算
1
3
三
3.9—3.13
1.2乘数末尾有0的乘法
练习一
1.3用两步连乘解决实际问题
1
1
2
四
3.16—3.20
复习
1.4有趣的乘法计算
第一单元检测与评价
1
1
2
五
3.23—3.27
第一单元试卷讲评
认识千米
认识吨
2
1
1
六
3.30—4.3
单元复习
练习三
第二单元检测与讲评
1
1
2
七
4.6—4.10
从问题出发分析并解决实际问题
(1)
从问题出发分析并解决实际问题
(2)
第三单元检测与讲评练习
1
1
2
八
4.13—4.17
混合运算
练习5算“24点”
2
2
九
4.20—24.24
第四单元检测与讲评
认识年、月、日
练习六认识24时记时法
2
1
1
十
4.27—5.1
练习7
认识面积和面积单位认识面积和面积单位
1
1
2
五一
五四
放假
十一
5.4—5.8
练习8
长方形和正方形的面积计面积单位的进率
2
1
1
十二
5.11—5.15
单元机动
单元检测与评价
2
3
十三
5.18—5.22
认识几分之一
认识几分之几练
2
2
十四
5.27—5.29
练习10
小数的含义和读写
一位小数的大小比较
简单的小数加、减法练
1
1
1
1
十五
6.2—6.5
习十一
简单的数据汇总
简单的数据排序和分组
练习十二
1
1
1
1
十六
6.8—6.12
上学时间
两位数乘两位数、两步混合运算复习
2
2
十七
6.15—6.19
单元检测与讲评
长方形和正方形的面积复习
2
2
十八
6.22—6.26
分数、小数的初步认识复习
解决问题的策略、数据的收整理与复习
2
2
十九
6.29—7.3
期末考察与评价
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- 三年级 数学 教学工作 计划