区角活动方案.docx
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区角活动方案
大(5)班区角活动计划
2002~2003学年度第二学期
一、情况分析:
伟大的教育家陈鹤琴先生认为,好游戏是儿童天生的倾向,游戏是儿童的第二生命。
儿童的生活就是游戏,它是儿童认识世界的途径,游戏有益于儿童的身体、智力和道德的发展,要让儿童有充分的机会,充足的材料,玩适合自己的游戏。
我们知道,幼儿游戏的内容来源于现实生活。
现在的孩子已不再满足于“娃娃家”“搭积木”“丢手绢”等传统的游戏,面对电脑、股票、期货、债券、信贷、基因等一些常见的经济术语,孩子们经常听到、看到,他们很奇怪,很好奇,有的甚至已经饶有兴趣地享受着现代科技带来的欢乐。
新经济游戏也是游戏,是幼儿喜爱的、主动的活动,是幼儿反映现实生活的活动,凝聚了当今社会高科技精华,是传统游戏的延伸与拓展。
新经济游戏的开展是让孩子认识当今社会,成为跨世纪小主人的有效途径。
为了培育新型综合人才,我们在陈鹤琴先生游戏理论指导下,在班上开展了具有新时代气息的新经济游戏——“巧手作坊”区角游戏,以手工制作为主线,将现代高科技技术运用于其中,与现实生活相联系,让幼儿既可得到经济发展、时代信息、环保等方面的经验,感受知识经济的魅力,又促进了孩子身心素质的全面发展,特别是创新精神和动手能力的提高,培养了幼儿手眼协调能力,使之适应小学学习生活的需要,适应未来社会生活需要,提高幼儿的综合素质。
二、活动目标:
1、以“巧手作坊”为主题,以手工制作主线贯穿始终,以“穿针引线”、“巧手绣房”、“足下风采”、“靓丽服饰”等为主要活动内容,培养幼儿动手能力。
2、巧妙设计区角环境,让幼儿在假想的情境中反映周围广阔的生活时空。
使孩子们在游戏中通过想象,创设新情景,更加活脱地展示现代生活。
3、使区角活动更具有较强的趣味性和娱乐性。
“巧手作坊”区角活动没有社会的实用价值,没有强制的社会义务,不是直接创造财富,能极大地满足幼儿身心发展的渴求,使之产生愉悦的情绪。
4、在区角活动中培养幼儿的创新精神和动手能力。
培养幼儿的创新精神和动手能力就是要培养孩子的好奇心、求知欲、想象力、思维能力等等。
在区角活动中淡化学科学流,融化各种知识,让幼儿综合领会知识、体验情感,得到综合素质特别是创新潜能的充分开发,这是新世纪社会对人才的要求。
5、活动中,注重培养幼儿的交往能力和合作能力。
6、通过“巧手作坊”游戏活动,培养幼儿关注生活,塑造良好的社会性素质。
三、主要内容及场地安排:
四、方法、措施:
1、观察法:
观察幼儿在各区域内的操作活动、幼儿交往能力创造性表现。
2、操作法:
教师提供各种材料和半成品让幼儿制作手工艺品,培养幼儿动手能力。
3、演示法:
教师操作演示制作过程,培养幼儿的观察能力。
4、合作法:
让幼儿几人一组合作制作,培养合作能力。
五、游戏进度安排:
第二周:
教师设计区域活动,准备各种材料,制作半成品,向幼儿介绍区域活动内容,让幼儿初步了解区域活动的内容。
第三周:
★“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
第四周:
☆1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
第五周:
☆1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
☆2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★3、“编趣轩”
材料准备:
各色蜡光纸条若干、固体胶若干、编织底版。
玩法:
教师出示各种编织品让幼儿欣赏,引起幼儿的编织欲望。
教师示范并讲解编织方法。
幼儿学习编织,要求幼儿要认真细心,保证底版不损坏。
成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意胶水的用量。
第六周:
☆1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
☆2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
☆3、“编趣轩”
材料准备:
各色蜡光纸条若干、固体胶若干、编织底版。
玩法:
教师出示各种编织品让幼儿欣赏,引起幼儿的编织欲望。
教师示范并讲解编织方法。
幼儿学习编织,要求幼儿要认真细心,保证底版不损坏。
成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意胶水的用量。
★4、“靓丽服饰屋”
材料准备:
白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、毛线、闪光片、双面胶等。
玩法:
提供幼儿各种材料,让幼儿自由发挥想象,创造出自己设计的各种服饰,教师或幼儿自己将优秀作品向其他幼儿介绍并推广。
孩子们也可将成品送到店里或展示厅去展出和出售。
教师时刻提醒幼儿注意用剪刀和笔的安全。
第七周:
★1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★3、“编趣轩”
材料准备:
各色蜡光纸条若干、固体胶若干、编织底版。
玩法:
教师出示各种编织品让幼儿欣赏,引起幼儿的编织欲望。
教师示范并讲解编织方法。
幼儿学习编织,要求幼儿要认真细心,保证底版不损坏。
成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意胶水的用量。
★4、“靓丽服饰屋”
材料准备:
白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、毛线、闪光片、双面胶等。
玩法:
提供幼儿各种材料,让幼儿自由发挥想象,创造出自己设计的各种服饰,教师或幼儿自己将优秀作品向其他幼儿介绍并推广。
孩子们也可将成品送到店里或展示厅去展出和出售。
教师时刻提醒幼儿注意用剪刀和笔的安全。
第八周:
★ 1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
☆3、“编趣轩”
材料准备:
各色蜡光纸条若干、固体胶若干、编织底版。
玩法:
教师出示各种编织品让幼儿欣赏,引起幼儿的编织欲望。
教师示范并讲解编织方法。
幼儿学习编织,要求幼儿要认真细心,保证底版不损坏。
成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意胶水的用量。
☆4、“靓丽服饰屋”
材料准备:
白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、毛线、闪光片、双面胶等。
玩法:
提供幼儿各种材料,让幼儿自由发挥想象,创造出自己设计的各种服饰,教师或幼儿自己将优秀作品向其他幼儿介绍并推广。
孩子们也可将成品送到店里或展示厅去展出和出售。
教师时刻提醒幼儿注意用剪刀和笔的安全。
第九周:
★1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
☆3、“编趣轩”
材料准备:
各色蜡光纸条若干、固体胶若干、编织底版。
玩法:
教师出示各种编织品让幼儿欣赏,引起幼儿的编织欲望。
教师示范并讲解编织方法。
幼儿学习编织,要求幼儿要认真细心,保证底版不损坏。
成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意胶水的用量。
☆4、“靓丽服饰屋”
材料准备:
白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、毛线、闪光片、双面胶等。
玩法:
提供幼儿各种材料,让幼儿自由发挥想象,创造出自己设计的各种服饰,教师或幼儿自己将优秀作品向其他幼儿介绍并推广。
孩子们也可将成品送到店里或展示厅去展出和出售。
教师时刻提醒幼儿注意用剪刀和笔的安全。
第十周:
★1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★3、“编趣轩”
材料准备:
各色蜡光纸条若干、固体胶若干、编织底版。
玩法:
教师出示各种编织品让幼儿欣赏,引起幼儿的编织欲望。
教师示范并讲解编织方法。
幼儿学习编织,要求幼儿要认真细心,保证底版不损坏。
成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意胶水的用量。
☆4、“靓丽服饰屋”
材料准备:
白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、毛线、闪光片、双面胶等。
玩法:
提供幼儿各种材料,让幼儿自由发挥想象,创造出自己设计的各种服饰,教师或幼儿自己将优秀作品向其他幼儿介绍并推广。
孩子们也可将成品送到店里或展示厅去展出和出售。
教师时刻提醒幼儿注意用剪刀和笔的安全。
第十一周:
★1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
☆3、“编趣轩”
材料准备:
各色蜡光纸条若干、固体胶若干、编织底版。
玩法:
教师出示各种编织品让幼儿欣赏,引起幼儿的编织欲望。
教师示范并讲解编织方法。
幼儿学习编织,要求幼儿要认真细心,保证底版不损坏。
成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意胶水的用量。
☆4、“靓丽服饰屋”
材料准备:
白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、毛线、闪光片、双面胶等。
玩法:
提供幼儿各种材料,让幼儿自由发挥想象,创造出自己设计的各种服饰,教师或幼儿自己将优秀作品向其他幼儿介绍并推广。
孩子们也可将成品送到店里或展示厅去展出和出售。
教师时刻提醒幼儿注意用剪刀和笔的安全。
第十二周:
★1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
☆3、“编趣轩”
材料准备:
各色蜡光纸条若干、固体胶若干、编织底版。
玩法:
教师出示各种编织品让幼儿欣赏,引起幼儿的编织欲望。
教师示范并讲解编织方法。
幼儿学习编织,要求幼儿要认真细心,保证底版不损坏。
成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意胶水的用量。
☆4、“靓丽服饰屋”
材料准备:
白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、毛线、闪光片、双面胶等。
玩法:
提供幼儿各种材料,让幼儿自由发挥想象,创造出自己设计的各种服饰,教师或幼儿自己将优秀作品向其他幼儿介绍并推广。
孩子们也可将成品送到店里或展示厅去展出和出售。
教师时刻提醒幼儿注意用剪刀和笔的安全。
第十三周:
☆1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
☆2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★3、“编趣轩”
材料准备:
各色蜡光纸条若干、固体胶若干、编织底版。
玩法:
教师出示各种编织品让幼儿欣赏,引起幼儿的编织欲望。
教师示范并讲解编织方法。
幼儿学习编织,要求幼儿要认真细心,保证底版不损坏。
成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意胶水的用量。
★4、“靓丽服饰屋”
材料准备:
白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、毛线、闪光片、双面胶等。
玩法:
提供幼儿各种材料,让幼儿自由发挥想象,创造出自己设计的各种服饰,教师或幼儿自己将优秀作品向其他幼儿介绍并推广。
孩子们也可将成品送到店里或展示厅去展出和出售。
教师时刻提醒幼儿注意用剪刀和笔的安全。
第十四周:
☆1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
☆2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★3、“编趣轩”
材料准备:
各色蜡光纸条若干、固体胶若干、编织底版。
玩法:
教师出示各种编织品让幼儿欣赏,引起幼儿的编织欲望。
教师示范并讲解编织方法。
幼儿学习编织,要求幼儿要认真细心,保证底版不损坏。
成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意胶水的用量。
★4、“靓丽服饰屋”
材料准备:
白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、毛线、闪光片、双面胶等。
玩法:
提供幼儿各种材料,让幼儿自由发挥想象,创造出自己设计的各种服饰,教师或幼儿自己将优秀作品向其他幼儿介绍并推广。
孩子们也可将成品送到店里或展示厅去展出和出售。
教师时刻提醒幼儿注意用剪刀和笔的安全。
第十五周:
☆1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
☆2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★3、“编趣轩”
材料准备:
各色蜡光纸条若干、固体胶若干、编织底版。
玩法:
教师出示各种编织品让幼儿欣赏,引起幼儿的编织欲望。
教师示范并讲解编织方法。
幼儿学习编织,要求幼儿要认真细心,保证底版不损坏。
成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意胶水的用量。
★4、“靓丽服饰屋”
材料准备:
白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、毛线、闪光片、双面胶等。
玩法:
提供幼儿各种材料,让幼儿自由发挥想象,创造出自己设计的各种服饰,教师或幼儿自己将优秀作品向其他幼儿介绍并推广。
孩子们也可将成品送到店里或展示厅去展出和出售。
教师时刻提醒幼儿注意用剪刀和笔的安全。
第十六周:
☆1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
☆2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★3、“编趣轩”
材料准备:
各色蜡光纸条若干、固体胶若干、编织底版。
玩法:
教师出示各种编织品让幼儿欣赏,引起幼儿的编织欲望。
教师示范并讲解编织方法。
幼儿学习编织,要求幼儿要认真细心,保证底版不损坏。
成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意胶水的用量。
★4、“靓丽服饰屋”
材料准备:
白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、毛线、闪光片、双面胶等。
玩法:
提供幼儿各种材料,让幼儿自由发挥想象,创造出自己设计的各种服饰,教师或幼儿自己将优秀作品向其他幼儿介绍并推广。
孩子们也可将成品送到店里或展示厅去展出和出售。
教师时刻提醒幼儿注意用剪刀和笔的安全。
第十七周:
★1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、鞋底底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示成品让幼儿欣赏,引起制作欲望。
接着,教师再示范制作过程并讲解。
然后幼儿学习制作,制作出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★2、“巧手绣阁”
材料准备:
各色线球、各色开司米、针、绣品底样、半成品和成品。
玩法:
教师出示刺绣珍品让幼儿欣赏,引起幼儿刺绣欲望。
接着,教师再示范并讲解刺绣方法。
然后幼儿学习刺绣,要求幼儿要认真细心,绣出的成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意用针的安全,并时刻关注幼儿的安全情况,发现问题,及时提醒纠正。
★3、“编趣轩”
材料准备:
各色蜡光纸条若干、固体胶若干、编织底版。
玩法:
教师出示各种编织品让幼儿欣赏,引起幼儿的编织欲望。
教师示范并讲解编织方法。
幼儿学习编织,要求幼儿要认真细心,保证底版不损坏。
成品可送到店里或展示厅去展出和出售。
教师提醒幼儿注意胶水的用量。
★4、“靓丽服饰屋”
材料准备:
白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、毛线、闪光片、双面胶等。
玩法:
提供幼儿各种材料,让幼儿自由发挥想象,创造出自己设计的各种服饰,教师或幼儿自己将优秀作品向其他幼儿介绍并推广。
孩子们也可将成品送到店里或展示厅去展出和出售。
教师时刻提醒幼儿注意用剪刀和笔的安全。
第十八周:
★1、“穿针引线楼”
材料准备:
各色线球、各色开
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