小学骨干校长培训学习研修报告.docx
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小学骨干校长培训学习研修报告
小学骨干校长培训学习研修报告
受组织安排我非常荣幸的参加了为期三周多时间的“20_______年全区农村小学骨干校长培训”班学习让我有机会
来到__市__小学零距离学习、感悟专家校长和基地学校先进的办学理念和管理经验。
在__小学虽仅短短二十多天但我通过“听、看、问、议、思”等多种方法的学习开阔了视野转变了观念吸取了经验享受到一次彻底“洗脑”的感觉对学校教育、管理有了新的认识更明朗了自己和本学校工作的不足对今后的工作激发了一些灵感。
__小学的主要办学经验
一、__小学基本情况
__省__市__小学创立于1906年。
一百年的磨砺与发展这所学校已成为江苏省基础教育的窗口学校。
学校现有50个教学班在校3000名学生拥有万余平方米的教学楼、第二课堂活动室及各类辅助用房。
近年来在素
质教育思想的指引下学校确立了“法规治校、科研兴校、素质立校”的办学指导思想立足学科、活动、环境三大
课程改革制定了“学校规范有特色、教师达标有特艺、学生合格有特长”的学校工作“三特”总目标办学成果显
著。
学校先后被__省教育厅命名为“__省百年名校”、“__省文明学校”、“推进素质教育先进学校”被省
科协命名为“__省青少年科技教育特色学校”被省体委命名为“__省体育传统项目学校”被中科院心理研究
所确定为“现代小学数学教育实验基地”被中国少年科学院确定为“中国少年科学院科普基地”被中央教科所确
定为“小学生个性化作文研究基地”被团中央命名为“少先队全国红旗大队”、“全国首批科普创新示范学校”。
学校先后获得“__省巾帼示范岗”、“__省推进校务公开先进集体”、“__省群众体育先进单位”、“__市文明单位”等荣誉称号2021年学校被命名为“__省陶行知实验学校”。
二、__小学的教师队伍建设
教师是支撑学校发展的中流砥柱打造一流的名师队伍是学校持续发展的根基和保证。
精心打造一批技艺精湛、师德高尚、具有创新意识的名师这是学校教师队伍建设方面的一大亮点。
城北小学改革评价体系推行教师专业发展“导师制”培养出一支高素质的管理队伍和教师队伍城北小学赵光礼校长就是__市小学数学名师工作室的领衔人。
城北小学通过坚持以下教研活动促进教师专业发展。
1、年级组教研活动。
每个年级组每周坚持集体备课活动一次组内每学期至少开展一次研修课。
2、“一人一课”活动。
学校每星期都开展“一人一课”活动使每位科任老师都能得到展示机会从中不断提升自己。
3、研究课。
学校坚持每周一节以上的研究课。
4、选派参加上级各种培训。
5、课题研究促发展。
引导教师由经验型向专家型、学者型转变。
三、__小学务真求实的工作作风
1、领导的务实。
团结协作各显特色。
城北小学设有校级领导三人中层领导9人。
领导班子细化分工班子成员做到既分工又合作确保学校每项工作正常开展。
科学的管理模式造就好效果。
__小学的班子队伍团结成熟在管理中形成了校长出点子副职出方案具体各部门执行的模式。
一个方案的出台经历行政搭骨架教师讨论出建议—行政决策等几个环节使方案的出台变得更周到、完美。
2、教师的务实。
__小学的教师个人业务能力超强我想这与他们那种长期的实事求是的学习、工作态度是分不开的。
一名优秀教师的知识系统是开放的而不是封闭的这样才可以通过和学生广泛的交流互相促进共同生成新知识实现教学相长。
我想正因为城北小学的老师们在教育教学工作中务实上进他们才具备了超强的个人业务能力。
他们对学生的知识缺陷了如指掌对知识点的理解、讲解的深度和广度、对难点的切入和突破往往能真正做到深入浅出能用简单的方法解决困难问题在看似传统的知识讲授过程中其实非常注重兴趣的激发、方法的渗透和能力的培养。
突出集体备课的实效。
开展集体备课就要抓出成效这是城北小学教师的共识。
各年级的备课组长在开展活动之前都会精心安排如对每一章都安排一个“主备教师”要把本章的知识点和重难点向其它教师做一个全面介绍通过串接知识、理清脉络、概括要点使备课更有针对性。
连练习的每一道题主备课教师都要注意到。
另外“主备教师”还要针对本章的核心知识命一份练习题。
学练结合落到了实处。
其他老师在集体备课活动中充分发表自己的意见。
惜时如金忘我工作。
__小学的教师太忙了上午7∶20到校11∶20放学下午1∶10到校4∶50放学。
周一例会业务学习要在5∶40以后才能离校(当地当时5∶15天全黑)。
早上7∶30早读课每班都有两个以上的老师在教室里工作下午1∶20是学校附加的写字课语文老师早早就在班里辅导学生写字。
其他老师都在办公室认认真真备课、批改作业北小老师们的惜时如金、忘我工作的精神着实让人感动。
四、素质立校促进学生全面发展。
__小学是江苏省基础教育窗口学校、推进素质教育先进学校。
学校注重学生个性发展打造学生合格有特长坚持开展各种各样丰富多彩的校园活动、班级活动及创建活动。
1、创建“入心德育”工作。
①环境育人。
__小学以挖掘靖江文化服务教育为思想源泉打造独具特色的学校文化。
实现开放式的校园环境从走廊、各种场馆、功能室的开放领导、教师办公场所透明化乃至门窗、门把手的设计都无不体现出以学生为本的育人理念诠释了师生平等的地位关系真正是一所“没有观念围墙、没有心灵围墙、没有精神围墙”的现代化、国际化学校。
在“追逐梦想从心绽放”的办学理念引领下高起点、跨越式发展形成了开放、探究、均衡、和谐的校园从环境的开放实现教育的开放人的解放解放每一个孩子追逐美好的梦想。
使学校成为每一个孩子追梦圆梦的天堂让每一个孩子享受到了成长的幸福。
城北小学整个校园营造着浓浓的育人环境校园每个角落都呈现校园文化真正使得让校园每面墙壁都会“说话”。
②活动育人。
每个班级每月都开展“星级”评比活动凡是评上“星级”的学生便在教室门口的予以张榜。
学校结合“争创‘四好’少年活动”每周都开展“一队一展”活动每年评选出最佳中队。
③学校每周一举行升旗仪式和在国旗下的讲话活动。
升旗仪式全校师生必须参加升旗由7个身穿绿色军装的少先队员负责完成升国旗时由音乐老师指挥、全体师生高唱国歌。
国旗下讲话由校级领导对学生进行爱国等思想教育。
④金话筒播音校园广播。
由少先队负责的金话筒校园广播每天坚持在课间活动和课外活动期间广泛宣传校园好人好事、小记者新闻、先进人物、成功经验等等。
通过各种活动不断营造育人氛围使学生健康成长。
2、创建科技活动。
__小学在全面贯彻素质教育中坚持两手抓在1999年就制订了《__小学创建科技教育特色学校专项规划》学生通过阅读大量的课外科技书籍、听校外科普辅导员讲课、校外工厂参观等吸取科技知识。
学校每年组织开展艺术节每两年开展一次科技节学校每年都组织选拔学生参加市省级科技大赛。
3、丰富多彩的学科活动激发学生的学习兴趣提高教学质量。
①语文科创建有“美文阅读”、“七彩艺术”。
②数学科开展“智慧数学”活动。
该活动以相声、说唱、小品等文艺比赛形式展示数学学习成果。
③英语科开展有“魅力英语”活动。
④体育科开展有“大众体育”活动。
五、硕果累累。
城北小学先后被江苏省教育厅命名为“江苏省百年名校”、“江苏省文明学校”、“推进素质教育先进学校”被省科协命名为“__省青少年科技教育特色学校”被省体委命名为“__省体育传统项目学校”被中科院心理研究所确定为“现代小学数学教育实验基地”被中国少年科学院确定为“中国少年科学院科普基地”被中央教科所确定为“小学生个性化作文研究基地”被团中央命名为“少先队全国红旗大队”、“全国首批科普创新示范学校”。
学校先后获得“__省巾帼示范岗”、“__省推进校务公开先进集体”、“__省群众体育先进单位”、“__市文明单位”等荣誉称号2021年学校被命名为“__省陶行知实验学校”。
通过二十多天的短暂学习虽不能使我脱胎换骨但却受益良多首先让我深深体会到没有爱就没有教育正如赵光礼校长所说:
“孩子是天使学校就应该是天堂!
”这不正是发自内心的对孩子们的深深的爱吗?
也因为有了对孩子的爱才使得__小学的每一项设计都是站在孩子们的立场完全消除他们成长的心灵障碍;也因为有了对孩子的爱老师们才会像对待自己的孩子一样对待学生才会喜爱这个职业才使每一位老师的每一堂课都充满感情享受工作。
二是学校文化建设要有内涵但要善于切合本身实际充分挖掘特有资源打造出自己的特色既不能办庸碌的教育也不能一味追求名校效应否则将虚有其表。
三是学校发展管理重在机制一个完善的、科学可持续发展的机制才可以将学校运行引入良性循环的轨道。
__小学的教师专业发展“导师制”是很好的范例。
改进学校管理
一、目前我校存在的主要问题
我校一所中心小学下辖有7所村完小承担的是农村小学阶段义务教育存在着生源少而分散且绝大多数是留守儿童家庭教育几乎为零而且受不良习惯影响较严重、学校经费极为紧张、教学设施设备极为落后、教师严重老年化且师资水平较差等客观原因使学校教育受到很大限制。
多年来我校的教育教学质量低下列入全县末位。
在跟班挂职学习过程中通过比对使我认识到自己所任职学校质量低下的主要原因在于:
一是学校设施设备本就严重不足而仅有的一点设施设备都没有得到合理、有效的使用教育教学手段基本停留在极为落后的时代作为学校管理者从思想意识上的重视程度还不够。
二是领导班子素质偏低没有创新意识;团队精神欠佳没有协作精神甚至存在勾心斗角的现象缺乏凝聚力。
三是学校师德师风亟待加强多数教师人心涣散不求上进心中无爱把工作当任务只教书不育人。
四是学校领导、教师队伍建设机制不够健全落实不到位干部、教师队伍群体素质不高个体参差不齐。
二、学校管理改进行动
(一)学校发展的目标定位
1、总体目标
①以架构现代学校管理机制为抓手——形成和谐、科学、精细、高效的管理系统提高管理效益确保教学质量提升到柳城县中等或中上水平。
②调整学校领导班长成员构建高素质凝聚力较强的学校领导队伍。
采取中层领导竞聘上岗制定把工作热情高、工作踏实、业务能力强的骨干教师应用到管理岗位上来。
③开展“校际联盟、教师联动”教研网络建设加强与基地学校及学员学校的沟通联系结成姊妹学校全面提高教师队伍整体素质。
④加快中心校窗口示范建设步伐有效带动辖区村完小教育发展。
⑤加快中心校现代信息化建设逐步实行学校信息化管理。
⑥建立安全工作长效机制开展安全教育进村完小活动杜绝较大安全责任事故发生。
⑦加大经费投入改善办学条件建立校园改造长效机制打造宜教宜居育人环境。
⑧推行校园广播、经典古诗比赛、趣味数学竞赛、班级校级每月之星评比活动、流动红旗争创活动等等活跃校园文化氛围。
2、实施策略
①以先进的办学理念引领学校的发展。
办学理念是一所学校办学的理想和信念是学校办学的灵魂和指针也是学校可持续发展的精神支柱。
先进的办学理念可以外塑形象内聚人心为学校的改革、发展提供强大的动力。
放眼古今中外所有成功的学校无不确立了独特的蕴含人文精神和思辩特色的办学理念以及为实现办学理念而采取的一系列行之有效的实践策略和措施。
当前我们的办学理念定位为“以人为本、科研为先、优化管理、和谐发展”我们要以这条主线引领学校的发展提升学校办学品位。
②努力创建义务教育学校常规管理达标学校。
学校的管理工作严格按照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》42条的要求规范我校的办学行为力争在管理上得到提升从管理中提高教育教学质量。
③不断更新学校的办学目标和教师工作目标消除教师职业倦怠感。
当前教师对职业的压倦感非常强烈因为教师激励机制几乎没有教师评价体系很不健全社会环境并不太好每天都面对着重复枯燥泛味的工作没有新鲜感和动力所以对工作的厌倦是很正常的。
如何才能消除教师职业的倦怠感呢?
首先要改革学校评价体系让学生的德育、体育、美育和劳动教育也成为评价教师工作之一把平时的活动、比赛纳入教师评价标准这样才能更好的推进素质教育的发展。
另外要不断更新学校的办学目标和教师工作目标让老师看到学校发展的希望和大家的共同愿景给予教师更大的发展空间和实现自我价值的平台并让他们能体现到成功的喜悦。
④提倡快乐教学快乐学习。
有些人认为教育是一种枯燥的、泛味的工作其实教育的本质应该说快乐的只是我们还没有体验到教育的喜悦。
我们提倡教师快乐教学因为只有教师快乐了学生才能快乐。
⑤加强教师培训建设专业型教师队伍。
作为一名人民教师就要具有两种风范。
一是文者风范二是学者风范。
教师本身就是一个文人没有文化就不能做老师我们的老师都是具有一定文化水准的人相信做一名小学教师是卓卓有余的但科学技术是日新月异的如果不及时更新知识就不能适应教育改革的需要。
而当前我们教师对学习的欲望并不高并且把学习看成一种负担为什么有这样的感觉呢因为我们的竞争环境太差没有竞争就没有动力所以大家都没有压力和动力去学习。
所以在今后一段时间里我们将把教师培训和学习列入重要议事日程把教研、培训和论文写作有机结合全面提升教师整体水平。
⑥以教研促教师队伍成长。
我们以科研为先导在全学区开展“先学后教当堂测试”课堂教学模式研讨活动每年举行一次“十节好课”评比活动分各校初赛学区复赛两阶段进行让每一位教师都参与其中让每一位参与的教师都在参与过程中体验、学习和收获。
提高教师的教学能力水平。
⑦深入开展学校管理向班级管理转化的课题研究。
针对当前学校管理存在领导管理与班级管理不协调的问题学生的日常管理和思想教育推给领导班科任老师只管教学而领导在对学生的纪律管理和思想教育方面又很难做到细处根据一些名校的做法好的学校都着重抓好班级管理把工作放到一线淡化领导在管理中的主体作用把领导工作侧重放到教学上来这样领导和老师都是教育和教学的主体工作不再推诿。
⑧结合教师绩效工资的实施逐步完成教师绩效管理方案。
我们制订了《__镇__小学教职工奖励性绩效工资分配方案》和《__镇__小学教育教学成果奖励方案》进一步规范了学校教育教学工作的职责要求将学校日常管理、教师常规管理和学生日常管理细化到每一个人身上激励了教师工作积极性和主动性让每位教师都参与学校的管理做学校的主人。
⑨充分把握县教育布局调整集中办学的机遇科学、合理的使用好资金和配置的设施设备力争尽可能改善办学条件加快农村寄宿制学校建设步伐研究寄宿制学生教育管理策略争取在新建寄宿制项目完成后科学合理的收缩村小校点尽可能集中使用仅有的教育资源让所有孩子都享受到相对优质的教育。
⑩改革考核评价机制促进干部、教师队伍建设为学校提供强力的人力资源保障。
首先要进一步切实完善领导干部和教师考核制度和激励机制领导干部能者上庸者下要实施到位教师职业道德和工作作风不仅与评优选模和晋职晋级挂钩而且量化纳入绩效考核。
其次“逼”、“导”结合建立教师学习制度以制度规定学习内容、学习时间和学习方式制定考核措施严格纳入考核;同时尽可能挤压资金创造条件将管理人员和骨干教师派出去学习充电然后以点带面培训带动教师提高教师团队素质。
初显成效
他乡之石可以攻玉!
第二阶段学习结束我回到学校后立即按培训班的要求进入第三阶段在岗研修工作。
首先把自己在第一、二阶段学习到理论和经验以及所见所闻分别向领导班子、广大教职工汇报让全体教职工分享
我的学习成果。
然后着手本校改革工作逐步建立完善管理制度重新调整领导班子调整工作思路改进工作方式方法。
经过历时四个多月的学校管理工作改革现在我校的管理工作正迈向规范化科学化学校各项工作有条不紊的开展领导队伍整体素质提高精神焕发。
整个校园文化呈现浓厚的氛围。
学校常规管理工作顺利通过县、市、区级的检查验收获得了良好等级教育教学质量明显提升!
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