江苏省盐城市阜宁县学年七年级上学期期末考试历史试题解析版.docx

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江苏省盐城市阜宁县学年七年级上学期期末考试历史试题解析版

七年级期末学情调研历史试题

一、单项选择题（每小题2分，共24分。

每小题只有一个最佳答案。

）

1.为感知170万年前的生活，寻找远古人类的足迹，中考结束后，小刚准备和同学一起去参观我国境内目前已知最早的古人类遗址，他们应该去什么地方

A.北京B.陕西C.云南D.河南

【答案】C

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据题干的时间“170万年前”和“我国境内已知最早的古人类遗址”等材料信息，可知是生活在距今约170万年前的云南元谋人。

ABD三项与题干“时期”不符。

所以答案选C

考点：

人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•祖国境内的远古居民。

【结束】

2.文物是鲜活的历史。

下列文物反映了商朝手工业发展水平的是

①兵马俑

　②司母戊鼎

　　③彩陶

　④四羊方尊

A.①②③B.③④C.②③D.②④

【答案】D

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题可以用排除法来做，青铜器出现在原始社会末期，夏朝时增多，商朝是灿烂时代，西周时用于祭祀。

商朝著名的青铜器有：

司母戊鼎、四羊方尊。

商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。

①兵马俑是秦朝的文物。

③彩陶是半坡人的贡献，都应该排除。

所以答案选D

考点：

人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明。

【结束】

3.春秋战国时期是我国历史上的社会大变革时代，其表现不包括

A.战争频繁发生B.铁农具和牛耕使用C.江南经济开发D.诸子百家争鸣

【答案】C

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，春秋时代周王的势力减弱，诸侯群雄纷争。

战国时期，各国混战不休，铁农具和牛耕使用，促进了生产力的发展，为了维护统治各种思想蓬勃发展，ABD三项都是此时的特点，C.江南经济开发是政权分立与民族融合的时期的特点。

所以答案选C

考点：

人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争。

【结束】

4.下列关于文景之治和光武中兴的相同点的说法，正确的一项是

A.下令释放奴婢B.减轻农民负担C.士兵还乡务农D.惩治贪官污吏

【答案】B

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对汉朝时期的政策的掌握和理解，文景之治是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期的治世。

他们采取“轻徭薄赋”、“与民休息”的政策。

光武中兴指是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世。

他恢复西汉较轻的田税制，促进农业的发展，可见，他们都注意减轻农民负担。

ACD是光武中兴的内容，不是文景之治和光武中兴的共同点。

所以答案选B

考点：

人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•两汉经济的发展。

【结束】

5.中国自古以来就是一个多民族国家，中央政权历来重视对边疆少数民族地区的管辖。

下图反映的是

A.秦朝对今西北地区的管辖

B.西汉对今新疆地区的管辖

C.三国时诸葛亮管辖西南

D.北魏统一黄河流域

【答案】B

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对民族关系的认识，本题是一道读图题，结合图片显示的是西汉时期西域都护府的设立，而两汉时期的西域指今甘肃玉门关、阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地区，由此推断该图反映的西汉王朝与新疆地区的关系。

ACD三项与图片无关。

所以答案选B

考点：

人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•汉通西域和丝绸之路。

【结束】

6.下列著名的旅游景点，与佛教息息相关的是

①秦兵马俑　②白马寺　③武当山　④云冈石窟

A.①②B.②③C.③④D.②④

【答案】D

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题型可以用排除法来做，佛教重视人类心灵和道德的进步和觉悟。

佛教信徒修习佛教的目的即在于依照悉达多所悟到修行方法，发现生命和宇宙的真相，最终超越生死和苦、断尽一切烦恼，得到究竟解脱。

①秦兵马俑不是宗教的代表建筑物，是秦朝的文物，③武当山是道教的代表，都应该排除。

所以答案选D

考点：

人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•昌盛的秦汉文化

（一）。

【结束】

7.战国时期，诸子各学派外出游说、讲学时，随身携带的各种著作和典籍往往要用车搬运，很不方便。

后来促使这一现象发生根本变化的发明是

A.造纸术B.火药C.印刷术D.指南针

【答案】A

【解析】试题分析：

此题为材料选择题，考查学生对中国古代四大发明之一-纸的作用的了解情况。

题文以改变诸子百家游说所携带典籍的不便为材料，要求选出这一现象发生根本改变的发明的选项，根据所学知识分析，材料中“这一现象”发生改变的发明首先应该是书写材料的改变，纸的发明是改变“这一现象”的根本原因，选项中A符合题意，故选A。

考点：

人教版七年级上•统一国家的建立•昌盛的秦汉文化

8.你可以通过读《史记》了解的历史事件有

①商汤灭夏　②齐桓公称霸　③焚书坑儒　④华佗发明“麻沸散”

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

【答案】C

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查学生对《史记》内容的再认、再现能力。

《史记》记述了从传说中的皇帝到汉武帝时期的史事，而选项①②③都在这段时间之内，只有④华佗发明“麻沸散”发生在东汉末年，不在这段时间之内。

所以答案选C

考点：

人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•昌盛的秦汉文化

（二）。

9.《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关，这场战役是

A.巨鹿之战B.官渡之战C.淝水之战D.赤壁之战

【答案】D

【解析】结合所学知识可知，208年，曹操挥师南下，遇到孙刘联军抵抗，大败于赤壁，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事和赤壁之战有关。

ABC和三国鼎立局面形成的关键战役无关，不符合题意。

故选D。

10.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食，出现这种现象的主要原因是

A.人口南迁和民族融合的影响B.面食的营养价值高

C.南方商品经济的发展D.南方人口增多

【答案】A

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对魏晋南北朝时期的江南经济发展原因的准确识记。

解题的关键是“魏晋南北朝时期”，联系已学知识可知魏晋南北朝时期，由于北方战乱，人口大量南迁，促进了江南地区经济的开发，这是我历史上第一次大规模人口南迁。

B项面食的营养价值高，这个不是经济发展的主要原因；C项南方商品经济的发展是经济发展的结果；D项南方人口增多也是经济发展的结果；所以答案选A项。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•江南地区的开发。

11.南京是我国古代的著名都城，被誉为“六朝”古都，其主要原因是

A.中国历史上一共有六个政权在此建都B.南京是我国著名的六大古都之一

C.吴、东晋和南朝的宋齐梁陈六个政权在此建都D.十六国的政权都曾经在此建都

【答案】C

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，三国吴、东晋、南朝宋、齐、梁、陈都建都于建康（今南京）史称南朝六朝,南京因此被称为“六朝”古都。

ABD都不是正确的原因，应该排除。

所以答案选C

考点：

人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合。

【结束】

12.小明同学为某单元设计了如下图所示的示意图，请你根据所学知识判断该单元的主题是

A.中华文明的起源B.国家的产生和社会变革

C.政权分立与民族交融D.繁荣与开放的社会

【答案】C

考点：

人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合。

二、判断题（每题1分，共8分）

13.公元前841年，周厉王与民争利，引起了“国人暴动”，西周灭亡。

（）

【答案】错误

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，这个的说法是不正确的，公元前841年周厉王与民争利，引起国人暴动.但是此时期西周没有灭亡。

公元前771年,周幽王统治时,西周灭亡，周平王东迁洛邑,史称东周。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。

【结束】

14.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，当时采取的“罢黜百家”的措施有利于巩固统一。

（）

【答案】错误

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对“罢黜百家”的政策的掌握，题干的说法是不正确的，“罢黜百家，独尊儒术”是董仲舒于元光元年提出的，汉武帝开始施行。

有利于巩固汉朝的统一。

所以可见题干是错误的，不是维护秦朝的统一，也不是秦朝的政策。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•大一统的汉朝。

【结束】

15.陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，张角领导的黄巾起义是一场有组织、有准备的农民大起义。

（）

【答案】正确

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，这个说法是正确的，陈胜吴广起义是秦末农民战争的一部分，沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义。

黄巾起义东汉末年，张角领导的一次有组织、有准备的全国性农民起义。

因起义军头戴黄巾为标帜，史称黄巾起义。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•大一统的汉朝。

【结束】

16.外戚宦官交替专权的恶性循环，使西汉王朝走向衰落。

（）

【答案】错误

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，该题主要考查考生判断历史现象看的能力。

外戚是封建皇帝的外族，宦官是皇帝身边最亲近的人，封建专制制度为他们专权提供了基础，外戚宦官交替专权是东汉王朝走向衰落的主要原因。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•两汉经济的发展。

【结束】

17.张仲景著《伤寒杂病论》奠定中医治疗学的基础，被尊称为“医圣”。

（）

【答案】正确

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，这个说法是正确的，张仲景是东汉末年著名医学家，被后人尊称为医圣。

张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》。

它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•昌盛的秦汉文化

（二）。

【结束】

18.三国时，吴国造船业发达，230年卫温率万人大船队到达台湾。

（）

【答案】正确

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对的三国时期的地域的知识点的掌握，这个说法是正确的，本题难度较低，考查学生的识记能力。

早在三国时期，吴国孙权就派将军工温率万人船队到夷州（今台湾），加强了大陆与夷州的联系；隋朝炀帝三次派人去琉球（今台湾）；元朝设立澎湖巡检司，加强对台湾和澎湖的管辖，并每年从那里征收盐税；1661年至1662年，郑成功打败荷兰殖民主义者，收复台湾；1683年清军进入台湾，第二年，清政府设置台湾府，隶属于福建省。

以上史实说明，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•三国鼎立。

【结束】

19.晋惠帝在位期间，手握重兵的诸王为争夺中央政权，相互混战，史称“七国之乱”，西晋开始走向衰落。

（）

【答案】错误

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，这个说法是不正确的，八王之乱是发生于中国西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱。

西晋皇族中参与这场动乱的王不止八个，但八王为主要参与者，且《晋书》将八王汇为一列传，故史称这次动乱为“八王之乱”。

“八王之乱”是中国历史上最为严重的皇族内乱之一，当时社会经济遭到严重的破坏，导致了西晋亡国以及近三百年的动乱，使之后的中国进入五胡十六国时期。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合。

【结束】

20.东晋的画家贾思勰，擅长人物画，代表作品有《女史箴图》和《洛神赋图》。

（）

【答案】错误

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，这个说法是不正确的，这个人物应该是顾恺之。

东晋的顾恺之是这一时期著名的画家。

他擅长以画人物为著称。

他的人物画布局严密、线条流畅，人物栩栩如生。

代表作品有《女史箴图》，《洛神赋图》等。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•承上启下的魏晋南北朝文化

（一）。

三、填空题（每空1分，共6分）

21.我国有文字可考的历史开始于________。

【答案】商朝

【解析】根据所学可知，我国最早文字是甲骨文，是刻在龟甲和兽骨上的文字，经过研究，认定这是商朝的文字，且甲骨文记载内容丰富，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字，因此，我国有文字可考的历史开始于商朝。

22.春秋时期的________，是儒家学派的创始人，对中国古代文化影响极大。

【答案】孔子（孔丘）

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。

春秋时期的孔子，是儒家学派的创始人，对中国古代文化影响极大。

中国著名的大思想家、大教育家。

孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人，其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴

（一）。

23.我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝是________。

【答案】秦朝

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。

我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝是秦朝，是由战国时代后期的秦国发展起来的中国历史上第一个统一帝国。

秦始皇完成了统一六的大业，实现了从分封制到郡县制的转变。

他所建立的中央集权制度，及其所采取的（旨在巩固统一的）措施，被后世帝王所采用。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”。

24.西汉皇帝_______采取了一系列巩固的大一统的措施，使西汉进入鼎盛时期。

【答案】汉武帝

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，西汉皇帝汉武帝采取了一系列巩固的大一统的措施，使西汉进入鼎盛时期。

为巩固皇权，汉武帝设置中朝，在地方设置刺史，开创察举制选拔人才。

采纳主父偃的建议，颁行推恩令，解决王国势力，并将盐铁和铸币权收归中央。

文化上采用了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，结束先秦以来“师异道，人异论，百家殊方”的局面。

汉武帝时期攘夷拓土、国威远扬，东并朝鲜、南吞百越、西征大宛、北破匈奴，奠定了汉地的基本范围，开创了汉武盛世的局面，另有开辟丝路、建立年号、颁布太初历、兴太学等举措亦影响深远。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•大一统的汉朝。

【结束】

25.4世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役是_______

【答案】淝水之战

...............

考点：

人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合。

【结束】

26.世界上最早把圆周率精确到小数点后的第七位数字的科学家是________

【答案】祖冲之

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。

世界上最早把圆周率精确到小数点后的第七位数字的科学家是祖冲之。

他是中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。

祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。

他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•承上启下的魏晋南北朝文化

（一）。

四、材料问答题：

（12分）

27.阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一：

秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

材料二：

三国两晋南北朝时期西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处。

他们相互渗透，取长补短。

请回答：

（1）秦朝时期在北方边境主要与哪一个少数民族战争不断？

为此，秦始皇派大将蒙恬修筑的伟大建筑工程是什么？

（2）“西部的贸易和交流频繁”与哪一商贸路线的开通有关？

起了什么作用？

（3）魏晋南北朝时期，我国北方的哪些民族开始迁入中原地区？

这一时期我国的民族关系总体上是怎样的？

（4）北魏孝文帝改革的主要措施有哪些？

（5）请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系。

【答案】

（1）匈奴；万里长城。

（2）丝绸之路；丝绸之路促进了东西方经济文化的交流。

（3）匈奴、鲜卑、羯族、氐族和羌族等。

民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和，出现了各民族的大交融。

（4）迁都洛阳；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；采用汉族的官制律令；崇尚汉族礼法等。

（5）良好的民族关系能促进社会的繁荣发展。

（意思相近即可）　

【解析】

（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对秦朝长城的知识点的掌握，由材料内容可以判断，考查的是秦长城的修建的原因，秦朝时期在北方边境主要与匈奴战争不断；为此，秦始皇派大将蒙恬修筑的伟大建筑工程是万里长城。

自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达50000多千米，被称之为“上下两千多年，纵横十万余里”。

如此浩大的工程不仅在中国就是在世界上，也是绝无仅有的，因而在几百年前就与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为中古世界七大奇迹之一。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对丝绸之路的知识点的掌握，“西部的贸易和交流频繁”与丝绸之路的开通有关；由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。

因为这条路上主要贩运的是中国的丝绸，故得此名。

起的作用是：

丝绸之路促进了东西方经济文化的交流。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对民族大融合的理解和掌握，魏晋南北朝时期，我国北方的匈奴、鲜卑、羯族、氐族和羌族开始迁入中原地区；这一时期我国的民族关系总体上是民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和，出现了各民族的大交融。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对北魏孝文帝改革的理解和掌握，北魏孝文帝改革的主要措施有：

迁都洛阳；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；采用汉族的官制律令；崇尚汉族礼法等。

（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生根据材料的内容举一反三的能力，民族关系与社会发展的内在联系是：

良好的民族关系能促进社会的繁荣发展，我们要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，坚持民族区域自治政策。

既维护国家主权统一，又保障少数民族管理本民族地区事务的权利。

因地制宜，促进少数民族地区经济文化的发展，走共同繁荣的道路。

尊重各民族的风俗习惯，坚决打击一切分裂祖国、破坏民族团结的言行等。

解题思路：

本题考查的是的知识点的应用，秦朝的长城，丝绸之路以及民族的大融合，都是考试的重点问题，需要同学们掌握扎实，能熟练的解决问题，本题很好的锻炼了这些能力，重点突出，明确。

要求学生在解题过程中，能够根据材料得出正确答案，更进一步的举一反三的分析更深层次的问题。

考点：

人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”；人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•汉通西域和丝绸之路；人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合。