工作中的心理与行为3.docx
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工作中的心理与行为3
一、单选题 (共 30.00 分)
1.
群体成员共同认为应当遵守的各种行为标准是。
()
A.
价值观
B.
角色
C.
规范
D.
地位
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
A
正确答案:
C
教师评语:
--
2.
成员处于平等地位的正式沟通网络是。
()
A.
链式
B.
Y式
C.
轮式
D.
环式
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
B
正确答案:
D
教师评语:
--
3.
心理学家瑞格尔曼用实验的方法发现了以下群体效应的存在。
()
A.
群体思维
B.
社会惰化
C.
群体偏移
D.
社会促进
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
A
正确答案:
B
教师评语:
--
4.
()是相互作用的个体或群体之间,由于感知到与他人存在动机、目标、手段的不同而导致对立状态,并对此采取行动的过程。
A.
妥协
B.
冲突
C.
竞争
D.
合作
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
C
正确答案:
B
教师评语:
--
5.
如果一个组织中的领导与下属关系紧张,任务结构不明确,职位权力比较弱,那么较好的领导方式是()。
A.
关系取向型
B.
授权型
C.
任务取向型
D.
协商型
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
B
正确答案:
C
教师评语:
--
6.
被誉为群体动力学创始人的管理学家是。
()
A.
奥尔波特
B.
阿希
C.
瑞格尔曼
D.
列温
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
C
正确答案:
D
教师评语:
--
7.
态度是个体在生活中形成的、对某种对象的相对稳定的()。
A.
心理反应倾向
B.
生理反应倾向
C.
生化反应倾向
D.
情绪反应倾向
满分:
1.00分
得分:
1.00 分
你的答案:
A
正确答案:
A
教师评语:
--
8.
费德勒权变模型认为,在中等有利情况下,()领导效果更好。
A.
关系取向型
B.
任务取向型
C.
支持型
D.
成就型
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
B
正确答案:
A
教师评语:
--
9.
成为很多群体的任务半程点的群体发展阶段是。
()
A.
开始阶段
B.
分化阶段
C.
整合阶段
D.
成熟阶段
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
B
正确答案:
C
教师评语:
--
10.
研究和实践表明,工作满意度与缺勤率呈什么样的关系()。
A.
正相关
B.
不相关
C.
负相关
D.
零相关
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
A
正确答案:
C
教师评语:
--
11.
关于压力的以下陈述,正确的是。
()
A.
压力是一种客观现象
B.
压力是一种主观反应
C.
压力不会造成生理、心理和行为上的不良影响
D.
压力来源于让人快乐的事件或环境
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
A
正确答案:
B
教师评语:
--
12.
当根据对某人所在群体的知觉为基础判断某人时,即是()。
A.
晕轮效应
B.
刻板印象
C.
近因效应
D.
首因效应
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
D
正确答案:
B
教师评语:
--
13.
根据沟通过程模型,收讯者和发讯者需要交换彼此角色的行为称为。
()
A.
编码
B.
反馈
C.
解码
D.
选择媒介
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
C
正确答案:
B
教师评语:
--
14.
以下可以缓解压力的是。
()
A.
紧张的人际关系
B.
社会支持
C.
晋升
D.
角色模糊
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
C
正确答案:
B
教师评语:
--
15.
个体面临完全不同的角色期待时,所引发的内心矛盾和紧张是。
()
A.
角色冲突
B.
角色模糊
C.
角色知觉
D.
角色认同
满分:
1.00分
得分:
1.00 分
你的答案:
A
正确答案:
A
教师评语:
--
16.
有人不需要太多直接的监督,因为他们认为自己的工作行为对自己工作的结果(如在工作中的表现、薪资的增长幅度、有无获得奖励、工作安全和能否晋升等等)有相当大的影响。
这种人格特质是()。
A.
外部控制源
B.
内部控制源
C.
A型人格
D.
B型人格
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
C
正确答案:
B
教师评语:
--
17.
对电视里的戏曲节目,外行人和内行人的知觉差别就很大,所谓“外行看热闹,内行看门道”讲的就是这个道理。
这个现象说明了知觉主体中的何种因素的作用?
()
A.
态度
B.
动机
C.
兴趣
D.
知识和经验
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
A
正确答案:
D
教师评语:
--
18.
以下属于非正式沟通类型的是。
()
A.
汇报制度
B.
饮水机旁的闲聊
C.
上级指示
D.
下级反映情况
满分:
1.00分
得分:
1.00 分
你的答案:
B
正确答案:
B
教师评语:
--
19.
造句测验是对态度的哪种测量()。
A.
直接测量
B.
生理反应测量
C.
投射测验
D.
生化反应测量
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
B
正确答案:
C
教师评语:
--
20.
以下属于书面沟通的优点的是。
()
A.
迅速
B.
反馈及时
C.
可以保存
D.
亲切
满分:
1.00分
得分:
1.00 分
你的答案:
C
正确答案:
C
教师评语:
--
21.
在群体决策中,首先群体成员进行个体决策,然后再由群体成员对所有提出的方案进行排序或投票。
这一决策方法是。
()
A.
头脑风暴法
B.
德尔菲法
C.
电子会议法
D.
名义群体技术
满分:
1.00分
得分:
1.00 分
你的答案:
D
正确答案:
D
教师评语:
--
22.
凯尔曼提出,最稳固的态度改变是()。
A.
服从
B.
顺从
C.
同化
D.
内化
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
C
正确答案:
D
教师评语:
--
23.
本课程中有关激励的内容属于哪个层面的知识()。
A.
个体层面
B.
群体层面
C.
人际层面
D.
组织层面
满分:
1.00分
得分:
1.00 分
你的答案:
A
正确答案:
A
教师评语:
--
24.
兴高采烈、毛骨悚然、悲痛欲绝、怒不可遏这四个语句反映的情绪体验依次是。
()
A.
喜、怒、哀、惧
B.
喜、哀、惧、怒
C.
喜、惧、哀、怒
D.
喜、哀、怒、惧
满分:
1.00分
得分:
1.00 分
你的答案:
C
正确答案:
C
教师评语:
--
25.
密歇根大学领导系统理论将“民主决策、领导下属彼此信任、平等相待”的领导风格称为()。
A.
参与型
B.
协商型
C.
温和独裁型
D.
专制独裁型
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
C
正确答案:
A
教师评语:
--
26.
按照霍兰德人格分类理论,人格特质表现为遵章守纪、高效、缺乏想象力、缺乏灵活性()。
A.
实际型
B.
研究型
C.
社会型
D.
传统型
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
C
正确答案:
D
教师评语:
--
27.
根据庞迪(Pondy)的冲突五阶段模型,()阶段冲突双方开始采取行动,他们通过争论或拒绝合作的方式来达到目的。
冲突进入这一阶段,就应该采取相应的措施快速解决,以避免冲突的进一步恶化升级。
A.
潜在的冲突
B.
感知的冲突
C.
情感的冲突
D.
显性的冲突
满分:
1.00分
得分:
1.00 分
你的答案:
D
正确答案:
D
教师评语:
--
28.
个体因感受到威胁而产生警觉反应,这属于一般适应综合征(GAS)中的。
()
A.
警报阶段
B.
抵抗阶段
C.
衰竭阶段
D.
反馈阶段
满分:
1.00分
得分:
1.00 分
你的答案:
A
正确答案:
A
教师评语:
--
29.
有人倾向于将成功归因于工作比较简单,容易完成。
他们偏爱从事结构化的和高服从性的工作,需要得到更多的指导。
这种人格特质是()。
A.
外部控制源
B.
内部控制源
C.
A型人格
D.
B型人格
满分:
1.00分
得分:
0 分
你的答案:
B
正确答案:
A
教师评语:
--
30.
凯利认为,要找出行为真正的原因,首先要看行为在不同情境下的表现是否有区别?
即区别性。
区别性高,就说明作用的是()。
A.
外因
B.
内因
C.
共同性
D.
一贯性
满分:
1.00分
得分:
1.00 分
你的答案:
A
正确答案:
A
教师评语:
--
二、多选题 (共 40.00 分)
1.
创造力三要素模型告诉我们,任务内在的激励程度高会激发人的创造力。
以下哪些和任务内在的激励程度有关()。
A.
公司政策好
B.
任务有趣
C.
参与度高
D.
工作具有激动感
E.
有挑战性
满分:
2.00分
得分:
0 分
你的答案:
BEC
正确答案:
BCDE
教师评语:
--
2.
Goleman提出,情绪智力包括。
()
A.
自我意识
B.
自我管理
C.
自我激励
D.
换位思考
E.
社交技能
满分:
2.00分
得分:
0 分
你的答案:
CBED
正确答案:
ABCDE
教师评语:
--
3.
按照霍兰德人格——职业匹配理论,研究型人格与哪些人格类型之间具有相容性()。
A.
实际型
B.
研究型
C.
社会型
D.
企业型
E.
艺术型
满分:
2.00分
得分:
0 分
你的答案:
BDC
正确答案:
AE
教师评语:
--
4.
以下属于人际技能的有()。
A.
沟通技能
B.
激励技能
C.
计算机技能
D.
理财技能
E.
A. 管理冲突的技能
满分:
2.00分
得分:
0 分
你的答案:
DAEB
正确答案:
ABE
教师评语:
--
5.
正式沟通的优点有。
()
A.
不受管理层控制
B.
信息具有权威性
C.
不服责任
D.
传递具有计划性
E.
吸引力强
满分:
2.00分
得分:
0 分
你的答案:
BDE
正确答案:
BD
教师评语:
--
6.
以下哪些是群体?
()
A.
排队搭机的乘客
B.
一个销售小组
C.
一个电视剧摄制组
D.
一支街舞队
E.
同一个教研室的教师
满分:
2.00分
得分:
2.00 分
你的答案:
CDEB
正确答案:
BCDE
教师评语:
--
7.
研究者发现,人
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