完整word版人教新目标八年级上册Unit5SectionA1a2d教学设计英语教案.docx
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完整word版人教新目标八年级上册Unit5SectionA1a2d教学设计英语教案
山东省临沂太平中学人教新目标八年级上册
Unit5Doyouwanttowatchagameshow.第一课时教学设计
SectionA1a—2d
Teachingandlearninggoals:
一.功能:
使学生观看不同类型的电视节目,掌握谈论喜好的动词及动词短语,并在对话中正确使用不定式做宾语。
二.词汇和常用表达:
能正确使用下列词汇:
sitcom,news,soap,educational,plan,hope,findout,discussion,stand,happen,may,expect
能正确使用下列常用表达:
①Whatdoyouwanttowatch?
②Whatdoyouthinkoftalkshows?
③Ican’tstandthem。
④Idon’tmindthem.
⑤Ilike/lovethem。
/Idon’tlikethem。
三.学习策略:
通过和学生谈论自己喜爱的电视节目,引导学生在真实的语境中积极参与学习活动。
四。
文化知识:
通过谈论流行文化,了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜好。
引导学生们形成正确的文化观念,培养学生们的跨文化意义,形成自己独立的个性。
Step1.Preview:
.DoyouknowwhatkindofTVshowstheyare?
Pleasewritetheirnamesdown。
1______________________2。
_______________________3.________________________
4.____________________5.________________________6._______________________
7._____________________8。
_______________________9_______________________
。
Canyoutranslatethesesentences?
1.你认为谈话节目如何?
________________________.
2.我不介意他们。
___________________________.
3.他不能忍受肥皂剧。
______________________。
4.我最喜欢的节目是新闻和脱口秀._______________________.
5.林会认为他能从情景剧中学到东西.______________________
(设计意图:
设计这几个预习题,目的是通过学生预习熟悉的电视节目名称,进一步激活新知识,同时激励学生记住单词和短语和句型。
)
Teachingandlearningsteps:
Step2.Warmingupandleadingin:
T:
Hello,boysandgirls!
Whatdidyoudolastweekend?
S1:
IwatchedTV.
T:
WhatkindofTVshowdidyouwatch?
S2:
IwatchedHomewithKids
T:
Wecancallitcomedy。
PresentotherTVshowsthesameway。
Suchas:
talkshow,soapopera,sportsshow,gameshow,talentshow,news...
T:
Great!
TherearesomanyTVshows.Pleaselookatthepicturesin1a。
Let’scometo1a。
(设计意图:
通过师生谈论熟悉的电视节目名称,自然引出本节课的目标语言,利用导入环节自然呈现各种电视节目。
)
Step3Pre—listeningactivities:
1.T:
Justnow,wetalkedaboutdifferentkindsofTVshows。
Canyoumatchthemwiththepicturesin1a?
Ss:
Yes!
Checktheanswers.
2.Playagame。
Findthehome.
T:
IhavesomepicturesaboutTVshows,canyouhelpthemfindtheirhomes?
(设计意图:
该项活动旨在让学生将具体的节目和种类准确分类,把全班分成若干小组,学生将事先准备有关各种电视节目的小图片,并在右上角标清组别.教师说开始后,学生将图片贴在相应节目类型下的小房子里。
教师和全班同学共同清点各组图片数,帖对一个积一分,贴错一个扣一分,积分最多的小组获胜。
此活动大大调动了学生学习的积极性,为下一步听力活动做好知识储备。
)
Step4While—listeningactivities:
Task1.Listenforthegeneralideaof1b(听取大意)
T:
Nowlet’sworkon1b。
Nextyouwillhearashortconversation。
Whataretheytalkingabout?
WhenIplaytherecordingforthefirsttime,youjustlistencarefullyandgivemetheanswer。
Thegeneralideaoftheconversationisabout().
A.theyliketheTVshows
B。
theydon’tliketheTVshows
C.theirattitudetotheTVshows
(Studentslistenandgivetheiranswers。
)
Task2.Listenforthespecificideasof1b(听取细节)
1.T:
MarkandJackaretalkingabouttheTVshowsNowlistencarefullyagainandnumbertheshows
(1—4)intheorderyouhearthem.
_______talentshow___________talkshow____________soccergame____________news
Sslistencarefully,thenchecktheanswers.
2..Listenandfillintheblanks.
Mark:
Hey,Jack,I______towatchTVtonight.Doyouwanttojoinme?
Jack:
Sure.Whatdoyouwanttowatch?
Mark:
Well,whatdoyou_____________talkshows?
Jack:
Idon’t_______them,butsometimestheycanbeabit_____.
Mark:
That’strue.Doyouwanttojustwatchthe__________?
Jack:
Iguessso.Maybewecanwatchthatnew_________afterthenews.Iusuallycan’tstandtalentshows,butthatoneisquite______.
Mark:
OK,sure,butthe_______________startsat5:
00p.m.
Jack:
Oh,yeah,Iwanttowatchthatgame,too.
3。
Listenandrepeat。
T:
I'llplaytherecordingagainandrepeatafterittogetyourpronunciationright。
(设计意图:
通过层层递进的听力任务设计,尽量给学生以足够的听的机会。
听力活动先让学生听大意,然后再听细节,能逐步培养学生用听的技能获取、处理和传递所需信息的能力.理解文段后,进行听力模仿,感知英语发音特点,从而能很好地提高学生口语表达的水平。
)
Step5.Post—listeningActivities:
.Pairwork.
T:
Hello,WangNing,whatdoyouthinkofgamesshows?
WangNing:
Ilikethemverymuch。
T:
Howdoyouliketalentshows?
WangNing:
Idon’tmindthem.
Canyoumakethesimilarconversationwithyourpartner.?
Makeaconversationusinginformationinthechartof1c。
Askseveralpairstoacttheirconversationsout。
Step6While-listeningactivities:
ListeningPractice2a&2b
T:
Weknowthateveryonehashisorherfavoriteshows。
Pleaselookatthepicture,theyareLinHuiandSally.Doyouknowwhattheyaretalkingabout?
Now,let'scometo2a。
Task1。
Listenforthemainidea
Thegeneralideaoftheconversationis“”。
A.theirlikesaboutTVshows
B.TheirdislikesaboutTVshows
C。
theirlikesanddislikesaboutTVshowsandthereasons
Task2.Listenforthespecificideasof2a(听取细节)
T:
Youdidagoodjob。
ListentoLinHuiandSally’sconversation.NumbertheTVshows[1—5]intheorderyouhearthem.
________sitcoms______news
________gameshows____talkshows
_______soapoperas
Task3Listenagain.Completethesentences.2b
T:
Readthesentencesin2bfirst,thenlistencarefully.
1.Sallylikestowatch________________。
2。
LinHuithinksshecanlearn_________________fromsitcoms。
3.Sallythinks___________aremoreeducationalthansitcoms。
4.Sallyloves__________。
SheplanstowatchDaysofOurPast_______.
Makethestudentschecktheanswers.
Task4Listenagain。
Fillintheblanks。
Sally:
Hi,LinHui.Whatareyouwatching?
LinHui:
Hey,Sally.I’mwatchingareallyfunny_________.
Sally:
Idon’tlikesitcoms.Whatcanyou_________tolearn
fromthem?
Iliketowatchthenewsor________________.
LinHui:
Watchingsitcomsisagreatwayto_________!
You
canlearnsomegreat__________,too.
Sally:
Well,Ilikeshowsthataremore_________.Ithink
evengameshowsare________thansitcoms.Youcantrytoguess
theanswerstothequestions.
•HuiLiu:
Thenwhatdoyouthinkof__________________?
•Sally:
Oh,umm,well,Iknowyoucan’texpecttolearnmuchfromsoapoperas,butIhavetosayIIovewatchingthem!
I_________towatchDaysofOurPasttonight.
(【设计意图】:
让学生先听大意,然后再听细节,能有效培养学生通过听获取、处理和传递所需信息的能力。
理解文段后,进行听力填空,这样安排既能检测学生的听写能力,又能训练学生口语表达和归纳概括的综合表达能力。
)
Task5Listenandrepeat。
(【设计意图】:
让学生听并跟读,学生能够模仿正确的语音语调,并纠正自己的发音错误,培养学生的模仿能力和英语语感。
)
Step7Post-listeningactivities听后活动
Task1。
2cPairwork
T:
YouhaveknownwhatLinHuiandSallythinkofTVshows。
PleaseaskandanswerquestionsabouttheTVshowsin2a。
Youcandolikethis:
I
Ifyouhavetroublemakingtheconversations,thischartmayhelpyou。
(【设计意图】:
进一步巩固听力内容和目标语言,为下一步的综合语言输出做好准备。
)
Task2。
Role—playtheconversation.2d
Role—playtheconversationbetweenGraceandSarah。
T:
Great.Let'slookatthepicturein2d。
TheyareGraceandSarahTheirclassesareoverandtheyare
talkinghappilyonthewayhome。
Canyouguesswhatthey’retalkingabout?
T:
Firstpleasereadtheconversationinpairs.
Ssreadinpairs.
T:
Whataretheytalkingabout?
Ss:
TVshows!
T:
Youdidagoodjob!
Canyoumatchthepersonswiththeirfavouriteshows?
Task3。
Playareadinggame。
AsksomepairstoreadtheconversationThebestperformersshouldhavethebestpronunciation。
Task4Aninterview
ThereporterfromTengnanMiddleSchoolStationisaskingthestudentsabouttheirfavoriteTVshows。
Pleaseworkingroups.Youcanaskandanswerlikethis:
Whentheyaskandanswer,theyshouldcompletethechart。
Whentheyfinish,theycanreportlikethis:
Inmygroup,BandCliketalkshows,because...。
Dlikes.。
。
,because..。
(【设计意图】:
通过调查采访活动,培养学生用英语做事情的能力,这样做既巩固了本课所学的目标语言,又能培养学生在实践中运用所学知识的能力,也能锻炼他们的思维、口语表达、演讲等各项综合能力,同时也增强学生了之间的了解与合作,达到学以致用的终极目标。
)
Step8.Inquiryknowledgebytranslation(翻译探究)
T:
Boysandgirls,whathavewelearnedinthisclass?
.Discussingroupsoffour,thenfillintheblanks。
1.Sallythinksgameshowsaremoreeducationalthansitcoms.
汉意:
_______________________________________________________。
句中educational是_________词,译为:
_________________.
education(教育)+al→educational;其比较级及最高级形式在其前加______,________构成。
例如:
我认为这部电影最有教育意义。
e.g.Ithinkthismovieis_________________________.
2.Doyouplantowatchthenewstonight?
汉意:
_________________________________________?
planv.&n.打算;计划
可构成:
plantodosth._____________________
例如:
我们打算为玛丽举办一个生日聚会。
e.g.We______________________abirthdaypartyforMary.
3.BecauseIhopetofindoutwhat’sgoingonaroundtheworld.
汉意:
_____________________________________________________。
1)hopev.&n.希望;可构成:
hopetodosth.____________________
例如:
他们希望来年乘飞机去北京。
e.g.They______________________toBeijingnextyear.
2)findout译为:
______________________________________
例如:
他们查明那位老人住在哪里了吗?
e.g.Didthey__________________________________________?
4.Well,theymaynotbeveryexciting,butyoucanexpecttolearnalotfromthem.
汉意:
____________________________________________________。
expectv.预料;期待;
可构成:
expecttodosth._________________________
例如:
杰克期望周末去看望他的祖父母。
e.g.Jack_______________________________________thisweekend.
(设计意图:
“翻译探究”的主要目的是让学生自己通过观察例句,自己感知来尝试归纳语言的规律,教师适时点拨释疑,通过小组合作探究的形式来获得准确的答案,在问与答的过程中,共同总结出本课的目标语言.)
Step9。
Teacher’swords
T:
Asweknow:
EveryonehashisfavoriteTVshows,butwecan'twatchTVtoomuch!
Weshouldlearnsomethinggoodanduseful,giveupthebadinformation!
Step10。
Theend-ofclasstest当堂检测
.翻译句子,每空一词.
1.你想看新闻吗?
Doyouwantto______________?
2.你觉得谈话节目怎么样?
Whatdoyou___________________?
3。
我不介意看。
/我不能忍受./我喜欢看。
Idon’t______them。
I___________them.I____________them.
4。
你计划今晚上看什么节目?
_____doyou________watchtonight?
5.我计划看《我们过去的时代》。
I__________watchDaysofOurPast。
6.你期望从情景喜剧中学到什么?
Whatcanyou______________fromsitcoms?
7。
你能学到一些很好的笑话。
Youcan______somegreat_____。
8.你为什么喜欢看新闻呢?
Whydoyoulike__________________?
9.因为我希望了解在世界各地发生了什么事情。
BecauseI__________
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