《成为明星讲师之视频类微课设计与开发技能培训》.docx
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《成为明星讲师之视频类微课设计与开发技能培训》
成为明星讲师之视频类微课设计与开发
课程背景:
随着智能手机的不断普及、移动互联网网速的不断加快,加上“90后新人类”成为职场主力军。
移动化、碎片化、微课化也日益成为企业学习的标准配置,微课学习也将成为企业内部培训必不可少的重要方式之一。
微课做为一项近两年刚刚起步的新鲜学习方式,受到了很多优秀企业的追捧和积极探索。
同时在实践中,大家也碰到了很多问题,产生了很多困惑。
如:
到底什么样的课程才叫微课?
如何设计和制作微课?
如何让微课与员工岗位的能力成长产生关联?
运用什么样的软件来开发微课……?
正是基于以上的原因,我们开发了《基于移动互联网的微课设计与开发》这门课程。
面向员工的岗位任务进行组织智慧的萃取,提炼成功经验,并设计、开发、制作微课。
确保员工所学符合企业组织战略需要,提升其岗位履职能力。
课程特色:
1.实战性:
以企业岗位为实操对象,进行最佳实践萃取和提炼,脚本撰写,确保学习落地,学以致用。
2.成就感:
两天时间每小组需开发一门基于岗位最佳实践的情景微课,享受跨界学习及自主开发的成就感和满足感。
3.前瞻性:
无论是岗位任务分析,最佳实践提炼,还是微课的开发工具等,都是国内目前主流的课程开发技术。
培训时长:
2天6小时/天
培训收益:
1.全面认识微课、理解并能复述微课的四种类型和两种展开方式;
2.应用微课开发的七步流程,开发出符合岗位要求的精品微课;
3.运用微课开发的四种软件操作,快速有效的开发符合企业需求的高品质课程;
4.基于企业最佳实践的提炼和萃取来编写教学案例,增强企业微课的实战性。
课程大纲
第一讲:
微课了解ABC
一、微课的定义
二、微课产生的背景
1.4G时代
2.碎片化学习
3.移动化学习
4.翻转课堂
5.非正式学习
三、微课的特点
1.容量小
2.时间短
3.完整性
4.基元化
5.易传播
四、微课的设计理念
1.一个中心
2.两个原则
3.三个关键
五、微课的类型和结构
1.录屏类微课
2.视频类微课
3.图文类微课
4.flash动画类微课
5.H5类微课
6.音频类微课
第二讲:
微课开发流程
一、确定微课主题
1.聚焦
2.概括
3.准确
4.有料
二、制定课程目标
1.知识型目标
2.技能型目标
三、确认微课结构
1.问题
2.对策
3.总结
四、确定微课场景
1.对白
2.旁白
3.文字
4.行为
5.人物
五、书写微课脚本
1.课程主题
2.课程目标
3.课程结构
4.课程大纲
六、录制拍摄素材
1.拍摄视频的要点及注意事项
2.录制音频的要点及注意事项
七、剪辑渲染合成
第三章:
开发软件详解
一、Adobeaudition功能介绍
1.点击编辑
2.放大缩小
3.预览音频
4.剪切音频
5.增加音频
6.录制音频
7.声道选择
8.声音调节
二、Vegas软件介绍
1.界面介绍
2.新建工程
3.剪辑技巧
4.调节音量
5.素材特性
6.交叉淡化
7.片头制作
8.图文混排
9.文件渲染
10.剪切双镜头
三、Formatfactory软件介绍
1.音视频格式转换
2.视频格式压缩
四、CamtasiaStudio软件介绍
1.录制屏幕
2.录制PPT
第四章:
微课开发&点评
一、微课脚本评价标准
1.教学设计完整性
2.脚本结构完整性
3.脚本格式规范性
二、微课素材评价标准
1.命名规范
2.场景清楚
3.画面清晰
4.素材完整
三、微课旁白评价标准
四、微课评价标准
1.时间长短
2.结构完整
3.紧扣主题
4.音画一致楼老师TTT实战训练专家
口才演讲训练教练
中国经济管理大学工商管理硕士
情境领导力认证
畅销书《成为明星讲师》、《成为明星讲师2》作者
曾任:
中华英才网苏州CallCenter市场部经理
华地国际集团(上市零售企业)培训经理/高级讲师
国家注册企业培训师
国家企业管理咨询师认证
IPTA国际职业培训师认证
CIPT国际职业培训师认证
PTT职业培训师培训认证
杭州市“志愿者之星”,中国志愿者
楼剑老师在校期间就参与创业,负责杭州下沙13所大学业务团队的建设和业务推广。
曾是江苏群峰教育集团的高级讲师,担任“卓越经营模式”300余家中小企业中高层管理者的授课,并系统学习情境领导力认证课程、TTT认证课程、IPTA国际职业培训师认证。
为华地国际控股集团培养出400多位内训讲师,为零售学院培养出200多位区域经理、商场总经理、采购经理,300多位运营主管及店长,500多名储备干部。
其经典课程《企业培训师技能提升(系统篇)》、《TTT内训师培训(深化辅导篇)》为上海邦圣、群峰集团、华地控股集团内训师培训必备培训课程,培训过的企业中高层管理学员达1500人次,培训师达800余名,累计学员达5000余名。
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