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第五章　环境影响评价与安全预评价

规划编制单位对可能造成不良环境影响并直接涉及公众环境权益的专项规划，应当在规划草案报送审批前，采取调查问卷、座谈会、论证会、听证会等形式，公开征求有关单位、专家和公众对环境影响报告书的意见。

（3）环境影响评价中应用环境标准的原则。

2.环境保护行政法规

定量安全评价方法有：

危险度评价法，道化学火灾、爆炸指数评价法，泄漏、火灾、爆炸、中毒评价模型等。

（三）环境标准和环境影响评价技术导则

安全评价的原理可归纳为四个基本原理，即相关性原理、类推原理、惯性原理和量变到质变原理。

2.环境保护行政法规

（2）评价范围。

根据评价机构专业特长和工作能力，确定其相应的评价范围。

3.完整性原则；

场景五：

深夜赏白梅分）4（。

结合文章内容，说说为什么作者认为“白梅无价”16.答：

分）7（字）150（不超过段的相关内容为例，作简要赏析。

3本文的描写和议论都饱含感情，请以第17.

（一）记叙文阅读答案示例：

15.场景二：

家中哭苦老场景一：

灵堂哭苦老场景四：

白梅赠爱徒场景三：

挥笔画梅花答案示例：

16.因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作，是他与师兄之间深厚情谊的见证；是许老集人生和艺术的体验，创作出的独一无二的、具有极。

高艺术价值的珍品。

所以，作者认为“白梅无价”答案示例一：

17.“挥舞”的动作描写，写出了许老作画时恣意挥洒的样子；用“可他却无法从情感中自拔”“横扫”第③段描写了许老在“我”家作画的过程，用“捉”的议论，表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。

这些描写和议论都饱含感情，表现了两位画家之间的深厚友情，感人至深。

答案示例二：

”的动作和语言描写，表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情；本文寓丰富的情感与描写和议论中。

第③段用“刚躺下，又爬起来，大叫‘拿宣纸来’用“他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界”的议论，点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。

福建福州：

二、阅读分）（20题。

16-20（三）阅读下文，完成点燃一个冬天睿游山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。

村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。

只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。

孙老师和自己的女人却早早地起床了。

”“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。

”女人没好气地骂着，“瘟天，又是下雨。

”“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。

孙老师笑了笑。

大块大块的谋早就堆在了操场的角落。

孙老师说：

”女人又咧咧地骂。

走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。

女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根“瘟天！

女人望天，叹气。

”女人说。

“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。

火柴。

孙老师知道，女人说的是煤。

这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。

女人想用这些煤度过这个冬天。

孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。

这声音渐行渐近。

孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕?

?

孙老师说：

“但愿这是最后一个雨天。

”】学生们就如一群鱼儿一样游A【这时孩子们来了。

整整齐齐的叫了一声老师好。

孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。

么了。

孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什了。

女人在一边默默地看着。

半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。

女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。

远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。

”孩子们点头。

“天黑得早，早点回。

住远一点的，要走两个多小时呢。

下午放学了，雾还没怎么散。

孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。

孙老师说：

看孩子们走远，女人放下背篓。

背篓里是满满的一背姜干柴。

“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？

”“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？

”女人给了孙老师一个白眼。

女人说：

”孙老师说。

“谁说的？

他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。

”女人“你不相信？

我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。

可我们放学很早的。

你想想，学生们是不是没听话？

枉你还那么热心。

愤愤地说。

女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。

傍晚的时候，女人做好了饭菜。

孙老师才回来。

回来的时候抱了一大捆干柴。

“看到啥了？

”女人问。

”放学是得早点回家。

“看见了。

他们在路上的一个草坪里玩。

我批评了他们几句，孙老师放下柴火，说：

”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。

“你看你。

唉。

女人说：

“听见没有，下雪了。

这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。

女人和孙老师在床上翻来翻去。

女人说：

”“听见了，下就下吸。

”孙老师说：

“可我们没有煤了，准备着冻死？

””“我们不是有干柴吗？

怕什么呢。

“那点干柴能维持多久？

””“能维持多久就多久。

睡觉，睡觉，明天还有课。

孙老师翻了翻身：

“你?

?

”女人已经听见孙老师的呼噜声了。

】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。

寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。

孙老师和女人还蒙在被子里，就B【第二天一大早，听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。

接着有人走进学校。

孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？

这么早？

女人跟着起了床。

女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。

“咋了，咋了？

”女人赶紧跑过去。

门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。

他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。

门口已经堆了好大一堆木炭。

“老师。

”“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。

”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。

原来?

?

”“老师，够你们烧了吗？

不够我们继续烧，我们能烧。

这时学生们又说：

孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。

女人的脸红扑扑的。

”“够了够了。

都可以．汽燃一个冬天了。

女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：

（选自《微型小说百年经典?

中国卷》）分）（4．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。

16_______________________________________________早上：

下午放学后：

孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。

_______________________________________________晚上：

第二天清早：

学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。

而较少考虑自家生活的人；___________________________________．从全文看，孙老师是一个17分）（3的好女人。

_____________、_____________他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、分）（3】处划线句环境描写有何作用？

请简要回答。

B中【．文18A．请对【19分）（4】处划线句作简要点评。

分）（6．请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。

20表层含义：

深层含义：

）三（答案二、阅读孙老师夫妇为学生生火，．16）分，概括合理均可2分，每处（4孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。

学生烤火取暖。

每空分，）（3答出两点即可）（支持丈夫或：

（理解丈夫勤劳顾家．对学生关怀备至17）言之有理均可分，l页2第

分）4（、请简要分析小说中“她”这个人物形象。

17山东威海：

分）31现代文阅读（一、分）19（题。

14~19

（一）阅读下文，完成评卷人得分享受高考蒋子龙年夏天漫长而奇热，我想跟社会爆炒高考有关。

1994离高考还有一个多月哪，社会就已经把高考的气氛造得十足了，学校召开家长会，报纸、电视、广播等各种传媒天天是高考、高考，开讲座，设专栏，将学生该怎样复习，怎样应考，怎样调节自己的心理。

对考生家长讲的就更多了，要照顾好考生，给他们做好处的，增加营养，又不要让孩子感到是专为他们做的，以免增加他们的心理负担。

千万不要给考生施加压力，家长不得老谈高考的事，要劝孩子多休息，多陪他们外出散步，缓解紧张情绪。

社会把高考]学科网:

来源[锣鼓敲得惊地动天。

这一年我们家是“高考户”?

?

日，真正意义上的高考开始了，考生们必须自己上阵，别人无法替代。

老天可怜，从前一天晚上开始变阴，稍微凉快一些了。

学校嘱7月7很快就到了咐过，不能让考试吃得太饱，喝水太多，以免考试中途去厕所。

早饭要精致，营养丰富，水分还要少，这并不难做到。

考场离我的家甚远，骑自相车大约要半小时，我提出要送女儿去考场，在家长会上她的老师也是这样要求家长的，怕自行车万一出点问题，耽误考试。

女儿起初不同意，我平时上学比去考场更远，您为什么不送？

为什么不担心我的自行车出问题？

这就不怕增加我的心理负担？

我说，你心里无负担，我给增加一点也无妨。

她笑了，笑得很甜，很可爱。

我检查了她的准考证、文具盒，没有准考证是不准入考场的。

我和女儿穿好雨衣，用塑料袋把她的准考证和文具盒裹好。

刚出家门天上就开始掉雨点，好像我们的脚蹬子连接着播雨机，越往前蹬，雨点越大，越蹬得快，雨点越密。

行至中途，已是倾盆一般，许多骑自行车的人都下车躲到商店廊下去避雨。

我和女儿仍旧骑在车上，且有点兴致勃勃。

我问她感觉怎么样？

她说棒极了！

预示着你的高考必定顺利，旗开得胜。

你敢不极了，你属龙，我也属龙，两条龙一起出动奔考场，就该有大雨相随，这叫雨从龙。

好兆头，对，的确棒敢大声说三句：

我一定能够考好！

女儿说这有什么不敢，果然大喊三声。

我哈哈大笑，周围一片哗哗的雨声。

我觉得心里轻松多了，我想女儿也是如此。

这大雨还真有点专门护送我们爷俩的意思，到了考场雨就变得小些了。

我原以为我们来得够早的，想不到考场外已经站满了家长，我估计里面有多少学生，外面就有多少家长。

学生进了考场，大部分家长并不离去，还站在雨里等着，他们担心自己的孩子在考试中出问题，比如：

晕场了、生病了、忘记带什么东西了。

我对女儿有信心，就说，我先回家，两个小时以后再来接你。

放心大胆地考，考砸了也没关系！

上午的考试快结束的时候，我从冰箱里拿了一瓶矿泉水，又回到考场外面等候女儿，在考场的大门外面家长们排成两行长长的厚厚的人墙，等待着自己的孩子从考场内出来。

家长们此时的心情格外敏感，看到最前面出来的考生脸色沉重，有位家长禁不住说，看来题够难的，孩子们没有考好。

其实每个人心一出考场她就对姐姐说，里都在紧张地根据考生的脸色猜测题目的难易程度，猜测自己的孩子能考得怎么样。

有个女孩阴沉着脸，来接她的可能是她的姐姐，你安慰安慰我吧?

?

不等另一个姑娘说出安慰的话，她竟呜呜地哭起来了。

我的女儿出来了，她也看见了我，远远地向我招了招手，笑了。

女儿的笑清纯而灿烂，令我们夫妻百看不厌，她平时的一笑都能解我的心头百愁，此时这一笑，不管她实际考得怎么样，我的心里立刻也阳光灿烂起来。

竞争是激烈而残酷的，哭和闹都没有用，就应该咬牙坚持下去。

我的女儿在考后能有这样美丽的笑容，即使她考不上大学，我也是满意的。

我拧开矿泉水的瓶塞，让她喝个够，她此时需要补充水分。

看着她喝水的样子，我有一种幸福感。

沉浸在上午考试的兴奋里，赶紧让脑子进入下一门要考得功课。

在回家的路上我告诉她，无论上午考好了，还是考得不太理想，都忘记它，不能就这样我每天往返考场四次，把女儿送进考场，她出考场后把她接回家，她不再拒绝，反而觉得这样很方便，我成了她的同伴，她的管家，她的保镖。

平时我们各忙各的，虽然父女关系也算亲密，但不像这样同甘苦共患难，有一种父女加战友的情谊。

加上口试三天半的时间很快就过去了，一切又恢复了正常。

（有删改）我很怀恋女儿高考的这段时间，因为，我享受了平时享受不到的许多快乐。

分）4（，请具体说说作者享受到哪些快乐。

作者在最后说“享受了平时享受不到的许多快乐”14.分）2（（用文中的词语或句子回答），请解释“爆炒”一词在文中的意思。

文章开头说“我想跟社会爆炒高考有关”15.月7“很快就到了16.分）2”作者为什么说“真正意义”上的高考开始了？

（日，真正意义上的高考开始了。

7，作用是文中画线段落采用的主要表达方式是17.分）3（文章倒数第四段作者为什么详写了女儿的笑，请谈谈你的理解。

18.分）4（针对社会、学校、家长的这些做法，任选一角度，谈谈你的看法。

19.分）①女儿更加成熟，更理解父母的良苦用心，能从容乐观地面对高考；②父女关系更加亲密；③家庭生活更加温馨和谐；④拥有了宝贵的经历4（共14.分，答三点满分）1（每点和丰富的人生体验。

分）把高考的气氛造得十足（或者把高考锣鼓敲得惊地动天）2（共15.日才是学生正式参加考试，才是高考真正的开始。

7月7分）因为之前是社会、学校、家庭为高考作准备，2（共16.1分）描写（4（共17.1（每点。

写出了家长们紧张焦灼的心理、小女孩的难过脆弱，侧面写出了“我”的紧张、担忧，反衬出女儿坦然乐观的心态。

分）分）分）女儿的笑饱含着对父亲的理解、体贴、安慰，也张扬着自信和坦然，缓解了我紧张、担忧的心情，让我拥有幸福感，享受到了女儿高考带给3（共18.（意思对即可）我的快乐。

“要保持良好的心态”等方面回答，言之成理即可。

“高考只是一次人生经历”分）围绕“社会、学校、家庭给学生造成的压力”4（共19.

（二）三、山东济宁如果你足够优秀周海亮多年前的一个夏天，我报考美术师专。

复试在县城的美专进行，参加复试的头—天，父亲问我：

“需要我陪你去吗?

”我说，不用。

父亲说：

“那你一个人去好了。

我去了也帮不上你什么忙。

”第二天早晨，我一个人挤上了通往县城的汽车。

我结结巴巴的跟服务员要房间。

然后找到了考场。

考场设在美术岁。

下了汽车，按照父亲的嘱咐，我找了一家旅店。

17那是我第一次出远门。

那年我师专的一间教室里。

在那里，我第—次见到那么多的画夹画板，第一次见到石膏模型。

我兴奋得浑身战栗，能在这样的教室里画画，我愿意拿所有的代价交换。

当天我彻夜未眠。

躺在陌生的旅店，兴奋与紧张将我裹挟。

我想明天假如我发挥得好，就将实现画一辈子画的梦想；假如发挥得不好，极有可能我会和父辈们一样，将自己的一生消耗在地头田畔。

那天我发挥得糟透了。

我想即使我发挥得再好也没用，等待进考场时，我听到一些考生的风言风语。

他们说考试只是一种形式，人选其实早已内定。

他们的话似乎有道理，我看到校门口的轿车排成一排，一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交头接耳。

我我第一次感到世界是可怕的，原来还有另一种力量可以操纵一件事情，并轻易埋葬一个人的梦想。

识的人都知道，过多用橡皮是素描中的大忌。

我稀里糊涂考场上我告诉自己不要紧张，可是我做不到。

手心全是汗，我不停的用着橡皮——稍有素描常地交了考卷，垂头丧气地回到家。

父亲在村口接我。

他给我讲两天来村子里发生的事。

他做了一桌菜，他第一次把我当成男人，在我的酒杯里倒满了酒。

那天我和父亲说了很多话，唯独没有谈起考试的事。

用不着问，父亲能从我的眼神里读到一切。

两个多月后，录取通知书仍然没有盼来，我考上美专的希望彻底破灭。

我终于跟父亲讲起那天的事，我告诉他被录取的人员可能内定得差不多了。

为证明我的话是正确的，我给父亲举了很多例子。

父亲听后，看了我很久。

他说我相信你说的那些都是真的。

可是，如果你足够优秀，那么他们就没有不录取你的道理。

你被淘汰的理由只有一个一一你还不够优秀。

”暗，我们不喜欢这—切，可是我们无法改变，然而我们可以改变自己。

我们可以努力把自己变得非常优秀。

你世上的确有龌龊、阴有时候就是这样。

这变得足够优秀，你才有战胜这些龌龊和阴暗的可能。

当你的才华光芒四射，任何龌龊和阴暗，都不能将其遮挡。

当然，很有可能，你一辈子都达不到足够优秀。

可是你应该有吧自己变得足够优秀的想法，并将其变成为自己的行动。

假如你只为”变得足够优秀“而活，首先，你不会变得龌龊和阴暗，其次，你会快乐，第三，你极有可能变得足够优秀。

多年来我—直相信父亲的话：

只要你没有成功，被别人击败，就证明你还不够优秀，怨天怨地，都是悲观和毫无作用的。

你必须让自己变得更加优秀。

这不是对龌龊和阴暗的妥协，而是一种乐观的人生态度。

页19第

）言之有理即可分，（3也衬托了学生这种行为的感人。

为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，突出山村冬天天气严寒，．18）言之有理即可分，（4侧面表现了孙老师对学生的爱。

生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，这里用比喻的修辞手法，示例：

．19孙老师用爱温暖着学生，或：

（爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。

冬天取暖的需要。

学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个．20）分，言之有理均可3每点分，）（6使寒冷的冬日充满暖意。

而学生也用真挚的爱回报老师，福建泉州）分（26题。

17—13阅读下文，完成）三（父子的母校韦如辉①父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。

!

那个美啊!

那家伙，那个高啊!

②父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。

父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊③儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。

④父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。

父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。

儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过?

⑤儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗被父亲夸奖得如此美好的学校。

!

⑥父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。

儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。

父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假⑦儿子的梦里，就有了父亲的母校。

有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。

柴草。

⑧父亲从村外一步三摇地走来。

背上压着山一样大捆的⑨眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。

⑩儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。

儿子这一把的力气尽管很弱小。

但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。

!

父亲夸，好儿子11○儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。

12○?

有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。

儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗13○?

对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。

父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去14○!

儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想15○第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。

16○父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。

得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。

父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发一17○串长音。

儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。

然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴。

怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。

18○风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。

19○但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。

20○爸驮你一会儿。

?

父亲转过身来问，累吗21○然后把胸脯挺得树一样直。

!

儿子咬紧牙关说，不要22○临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。

23○县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。

儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，24○他能在县城里读书，真是了不起。

走到一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。

父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。

父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细25○胞。

儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。

26○?

父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。

我的班在三楼，最东头的那个门，看见了没有27○儿子当然看到了。

儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。

儿子心想，什么时候自己能28○!

到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了!

那家伙?

父亲嘴里还在说，信不信29○从县城回来，儿子整夜做梦。

儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。

30○!

后来，儿子真到县城读书。

父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙31○再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。

32○儿子什么都清楚了。

父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。

父亲。

里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。

33○儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。

?

为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?

那么父亲为什么称自己在城里有母校呢34○期11年第2011选自《微型小说选刊》（]网|科|学:

来源）[）分（6．依次填写小说的主要故事情节。

13→儿子明白了父亲其实没有“母校”→→）分（5段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。

12-．⑧14○）分?

（5为什么会产生这些情感?

．儿子对父亲怀有怎样的情感15）分（4合人物身份的，也有不符合的，试作分析。

．下列有关“父亲”的语言描写，有符16那个美啊!

”!

那家伙，那个高啊!

①“那个大啊②“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。

”?

③“信不信那家伙!

”句。

第）符合（句。

第）不符合（）分）（6写出两点（．小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。

17三（）分）（26父亲对儿子夸“母校”父亲带儿子去看“母校”儿子进了“母校”）分13.（6是父亲希望儿子读）分（2示例一：

这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，）分（5．14）分（3或“是父子对‘母校’的向往、追求美好生活的原因”）。

（“母校”的原因之一分（2示例二：

这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，使下文儿子进“母校”等情节显得））分（3真实可信。

之情。

）感激（之情。

他以为父亲读过书，是个了不起的人。

②感恩）羡慕（分）①敬佩（5．15）未答出“感激、感恩”要点的，酌情扣分（他明白了是父亲的良苦用心成就了自己的人生。

分（4．16）分（2符合）①③因为父亲是个农民，对虚拟的“母校”只能含糊其词。

）（）分（2不符合）②因为父亲是个没文化的农民，说不出这么文绉绉的话来。

（他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母）分（1示例：

①“父亲”是个教子有方的人，）分（6．17他深知有知识有文）分（1分）②“父亲”是个有眼光的人，（2校”，激发儿子的上进心。

未答出“教子（分）③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。

（2化能改变人生的道理。

）分2有方”要点的，扣龙岩分）（２３５题。

1２——1三）阅读下面文章，完成（二、刷鞋匠的绝招曾颖公共汽车的门开了，一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来，投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片。

毫无感情色彩的电子人机械地重复着：

本车为无人售票车，请自觉刷卡或投币……该上的上完了，关车门。

司机冲一个小个子乡下人喊：

请自觉投币！

小个子的乡下人理了理肩上挎的小木箱，把手中的木凳往地上一放，坐下，很反感地盯了一眼司机，想说什么，但忍住了。

从他衣服上闪闪发光的黑色油痕和他随身携带的板凳和木箱我们看得出，他是一个刷鞋匠。

页3第

喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。

这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。

⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。

以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！

在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。

他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。

领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。

别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！

抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。

失望写在一张“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。

大