大班社会工作计划.docx

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大班社会工作计划

大班社会工作计划

大班社会工作方案篇一

一、情况分析：

本学期大班幼儿面临入小学，为帮助幼儿今后适应小学生活做准备，注重幼儿实践能力的培养，幼儿的主动交流和实际交往能力都需要有很大的提高空间。

他们开始有意识的以主人翁的责任感对对待身边的人和事。

形成完整健全的人格。

为幼儿提供适当的环境和气氛将有利于他们亲社会化行为的培养。

二、日常社会教学方案：

（一）、有爱心，能关心同伴，关心家人，关心周围需要帮助的人。

（二）、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望宇行为。

（三）、遇到困难和挫折时候不气馁，敢于不断尝试。

（四）、了解各行各业劳动着的工作，尊重他们的劳动成果。

（五）、熟悉有关平安，交通，环保的标记，愿意按标记的提示行动。

（六）、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时候，敢于劝阻。

（七）、期待长大，憧憬未来的生活。

三、日常具体实施措施：

（一）、引导幼儿体验爱心与感恩，引导幼儿关爱他人和接受他人的关爱。

（二）、指导幼儿正确的评价自己，使幼儿敢于面对自己的缺点和错误并尝试改正。

（三）、帮助幼儿形成积极自信，勇敢活泼的个性品质，鼓励幼儿用积极的态度面对困难。

（四）、学习人际交往的根本礼仪，学习礼貌的接待客人。

（五）、帮助幼儿体验成长的快乐。

（六）、指导幼儿学习和掌握根本的平安知识，懂得尊重劳动着，

（七）、帮助幼儿树立环境保护意识，教育幼儿自觉保护周围的环境。

大班社会工作方案篇二

一、指导思想

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。

随着时代的进步和开展，幼儿的社会教育也随之发生变化。

本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省缺乏，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研方案》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的开展。

二、本班情况分析

本班共有幼儿90人，大局部幼儿经过一年半的幼儿园集体生活和学习，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的开展。

但也存在着一些问题，由于本班人数较多，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。

三、学期教学目标

1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。

2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。

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3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规那么，能分辨对错。

4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的根底。

5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。

四、具体教学安排

本学期上课时间大约18周，每周两节课，除去节假日，社会领域有十二个单元次活动，初步安排每周两次社会领域活动。

五、具体措施

1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。

2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

大班社会工作方案篇三

促进幼儿身心健康的开展是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目标。

它说明，幼儿时期身心的保护与锻炼必须并重开展。

同时幼儿期是人生社会性开展的关键期，由于缺乏对自我的正确认识，幼儿常以他人的评价代替自我的评价，他们对社会规那么不了解，常以自己的经验代替团队的规那么，他们十分渴望和他人共同活动，但由于缺乏相关经验，交往常遇到困难。

因此，我们通过活动给予幼儿适时的帮助，能及时有效地促进他们的开展。

本领域内容在选材上力求表达并接近幼儿的日常生活，通过活动解决幼儿生活中遇到的问题，让幼儿观察自己的生活、对生活有兴趣。

纵观大中小班，本领域编写特色如下:

主题一围绕我的线索开展。

从认识自己这个个体，让幼儿发现小时候自己的身体特征、与同伴初识的陌生、刚入园的害怕，到成长中的我，发现自己长大的变化、自己与同伴的区别、自我效劳的乐趣，最后是长大的自己，可以照顾弟弟妹妹的自豪、身体发育带来的变化以及寻求与同伴相处的方式等。

以幼儿个体为中心，逐步扩大他们对外界的认识和了解，促进幼儿适应集体生活，保持情绪愉快。

主题二围绕秋天的线索开展。

从认识了解秋天的水果、秋天的气候、秋天身体的自我保护，到了解秋天蔬菜的多样、秋天的节日风俗，最后知道秋天是丰收的季节等，让幼儿学会感受变化，在变化中有所发现和获得。

主题三围绕生活的线索开展。

让幼儿从学习吃饭穿衣、打招呼、与同伴游戏，到自己知冷暖、会穿衣、学合作、知平安，最后是知道均衡饮食、了解男女有别、帮助成人做力所能及的事、关注生活中与自己有关的人或事等，让幼儿学会关注自己的生活，关注身边的人或事。

主题四围绕冬天的线索开展。

让幼儿从知道不怕寒冷、雨雪天保护自己，到了解寒

一、指导思想

以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务方案，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教方案，提高组织活动和教科研能力。

以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。

二、工作重点：

1从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立一切为了幼儿开展的教育理念，建立有利于幼儿开展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐开展。

2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。

3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。

4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。

进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。

5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展研讨课、研讨幼儿生活问题活动。

三、本学期工作目标及措施

1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：

问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。

随时写出有意义的教研总结。

2、利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的时机给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

。

经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。

3、平时班与班之间进行预约交流学习。

探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，按照园务方案，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析，

三、课题研究价值

1、理论层面的价值

幼儿园社会领域的教育教学是幼儿获取社会性知识的主要途径，也是幼儿社会性实践的主要途径。

虽然在幼儿的一日生活中无处不存在开展社会性的内容，但是都无法取代社会领域教学的独特作用。

社会教学活动作为独立的领域，其教育具有独特的教育价值。

它可以集中解决在某个开展阶段孩子共同面临的问题。

社会教学活动主题来自幼儿生活，又效劳于幼儿的生活。

孩子来到幼儿园，社会教学活动所获得的知识和经验能够为他们的生活效劳，

教师需要不断更新对社会教育的认识，树立以人为本的思想，在教学中，客观地看待幼儿的开展，关注教学细节，善于把握随机教育的契机，提升教学指导艺术与能力。

2、实践层面的价值

幼儿园社会教育是一门新兴的学科，专门培养幼儿的社会性开展和教育。

在我们的调查中，较之其他领域的教学，幼儿社会教学在幼儿园内受重视程度不高。

从各幼儿园里教师公开课内容的选择上不难看出，教师相对选择科学、语言、艺术等领域的内容较多。

这是因为社会教学中，教学素材的选择、找寻比较困难;活动的把握随机性大;教育的效果不像其他领域那样立竿见影。

由于社会领域的教育不同与其他领域，且因为社会领域的特殊性，所以它比其他的领域更难开展。

因此在这个领域的教育上出现了许多不尽理想的状况。

本课题的研究成果将会有效地改善幼儿园社会教学目前的状况，为一线教学提供操作性强的帮助。

扩展阅读

社会工作个案工作方案模板

社会工作实习方案

一、实习主要目的

1、通过实习，将社会工作所学理论与实践结合起来，进一步熟悉老年社会工作，协助老人更好地适应效劳中心环境，过上欢乐幸福的晚年生活。

2、通过实习，了解效劳中心、老年人以及老年人间的需求，发挥社工的桥梁作用，建立效劳中心、家庭、社会等多方位的效劳体系，促进老年人保持健康的心理。

3、通过实习，帮助老年人掌握根本的生理和心理保健知识，如饮食、血压、情绪、个性等，通过谈心和游戏等方式增强老年人的自我意识，适应老年生活，从而应对老年期特有的生理和心理障碍。

4、通过实习，鼓励老人发挥才智，参与社会开展参与社会开展，使老人“老有所为”。

6、通过实习，帮助效劳中心员工明确本机构中为老人效劳的宗旨：

爱心、细心、真心、耐心。

在一定程度上提高效劳中心员工的效劳意识，提升自身专业素养。

二、实习内容

1、协助效劳中心护理部处理老年人工作日常事务；

2、每周一期心理知识专栏，宣传心理健康知识；

3、每位组员完成2个个案，要求深入真实；

4、开展1个小组工作；

5、开展各类适合本中心老年人的文体活动〔如书画、棋类比赛、观看适合老年人的电影等〕；

6、举办一些针对效劳中心员工的专家讲座。

三、工作日程安排〔某某年2月25日——某某年4月20日〕

1、熟悉工作阶段：

某某年2月25日——某某年3月9日随主任晨间查房了解老人情况，鼓励并陪护老人做回春保健操，陪老人散步谈心、听讲座，融入效劳中心的大家庭，找工作人员了解中心情况等。

与老人及工作人员建立融洽关系，便于工作开展。

2、开展工作阶段：

某某年3月10日——某某年4月13日

〔1〕运用专业技巧，通过日常工作以及各种具体活动效劳老人，丰富其精神和娱乐生活，最终期望到达减缓老人衰老速度，提高老人生活质量。

具体活动如纸鹤传情活动，融洽员工和老人的感情，让老人感受到中心的温暖；击鼓传花活动；棋类比赛；书画比赛；庆生日祝寿星，让老人感受寿星的荣耀；组织老人观看一些温馨电影；在晴天时组织老人游园晒暖；协同作画或协同拼图，增加老人之间的感情；培植盆栽，互赠祝福，每位老人培植一盆植物，待其成景后组织观景会，附上祝福，与其他老人互赠；文艺演出等。

〔2〕鼓励老人发挥才智，参与社会开展参与社会开展，使老人“老有所为”。

通过参与社会开展，自愿从事各种力所能及的社会活动，帮助老人克服因离岗休养而带来的各种不适应、乃至不健康的心理，从而有效防止老年人的心理衰老。

〔3〕针对效劳中心员工，开展一些讲座活动，提高他们的专业素养提升。

主要内容包括老年人心理、养生知识、效劳理念、法律知识等。

主要方式有在中心营造尊老敬老文化气氛；员工老龄化体验；请专业老师给员工开展专题讲座。

3、评估总结阶段：

某某年4月14日——某某年4月20日召开小组讨论会、听取效劳中心领导及督导老师的意见以及征询老人的实际感受，评估工作的开展实效。

同时，处理好实习结束时可能产生的老人情绪问题。

四、实习工作方法

1、个案辅导：

每个成员均以个别化的方式为感受到困难的老人提供生理和心理方面的支持与效劳，以帮助老人或其家庭减轻压力、解决问题、挖掘潜能，促进成长。

2、小组工作：

根据各成员对老人实际问题的观察，寻找老人存在的主要问题，并邀请具有类似问题的假设干老人组成工作小组，有针对性地开展小组活动，如支持小组、治疗小组〔如糖尿病小组〕、成长小组等，以实现帮助老年人解决实际问题的目标。

五、实习制度建设及本卷须知

1、每天早上小组内开餐前简会，制订当日方案；晚上回忆并反思白天工作。

2、每日事每日毕，坚持每晚完成实习日记等必要工作。

3、严格遵守学校的实习制度及实习单位的规章制度。

4、遵守社工职业操守。

5、实习往返途中注意人身平安和财产平安。

6、在效劳中心，要礼貌待人，虚心请教；善于思考，注意发现问题。

7、每天在中心例行活动邀请老人参与或观看，注意不让老人受伤。

六、实习工作情况汇报以实习日记、周记为主，以实习报告的形式分别向学校和实习单位汇报实习工作。

社会工作个案工作方案书

姓名：

小虹

性别：

女

年龄：

10岁

生理特征：

个头较高，肤色偏黑

性格特征：

多愁善感、沉默寡言、言行犹豫徘徊、瞻前顾后，性格内倾、封闭自保

家庭职业背景：

农民，但父母长期在外打工

家庭感情：

较为复杂，由于从小便在姨妈家长大，父母根本没有抚养过她，因此在感情上对姨妈最为深入，甚至一度称呼姨妈为“妈妈”；对亲身父母那么感情淡薄。

二、案例陈述

主要问题：

心理阴影，性格转变，沉默寡言，一定的厌学情绪

背景材料：

小虹家总共有4兄妹，她排老二，上有一个姐姐，下有一个妹妹和一个弟弟，家里为了逃避方案生育处分，便将幼小的小虹送往姨妈家抚养。

那时姨妈家经济尚且宽裕，欣然接受，便承担起抚养小虹的责任。

小虹聪明可爱，再加上得到姨妈〔原为一名教师〕的精心教育，一直保持着优秀的学习成绩，无论在学校还是在家里都表现活泼，令人喜爱。

小虹在姨妈家慢慢成长的过程中，很喜欢姨妈家，也逐渐将姨妈当成自己的妈妈，并一直称呼姨妈为“妈妈”，自己的亲身父母会偶尔过来看望小虹，但小虹和亲身父母的亲热程度显然不如和姨妈亲昵，甚至在姨妈、亲身父母同在的场合下，小虹只是在姨妈那里撒娇，根本和父母感情疏远。

为此，有不少亲戚朋友成心开玩笑似的询问小虹，比方，“小虹，你到底是谁的孩子？

”，“你又不是你姨妈的亲孩子，应该和你妈更近一些？

”……诸如此类的问题，尽管并无恶意，但年幼的小虹无从答复，在屡次受到这种问题的困扰下，小虹便拒绝答复这样的问题，以沉默代替答复。

某天，一个好事亲戚反复询问这类问题用来逗乐，小虹鼓足勇气答复了一些，后遭到亲戚的大笑，小虹当场情绪低落，终于忍不住流出眼泪，从此表现得沉默寡言、言行犹豫徘徊。

抚养小虹的姨妈后期因为家庭负担过重，曾要求小虹的父母将小虹带回家抚养，但由于小虹父母一直忙于在外打工〔小虹的兄弟姐妹由爷爷一家照顾〕，事情一再耽误，造成姨妈的一些不满与误解，因此对小虹的关爱不如从前。

小虹更加情绪失落，因而导致在家和在学校积极性都下降了许多，成绩下降很快，逐渐有厌学情绪，整天无精打采，很少展现笑容。

三、分析治疗理论模式

针对小虹的这种状况，社工方案采用心理社会治疗模式，这是因为小虹在成长过程中有未被解决的困扰，以及不好的经历压抑在内心里，给自己造成了极大的伤害和心理阴影，从而导致不合理的心理状态和处事态度。

同时，心理社会治疗理论认为个体成长过程中的生活经历所持有的观念都会有意无意地影响到其现实的心理状态和行为模式，因此了解个人早年经历对于了解其现在和将来都有很大帮助，同时，在个体与环境的互动中，家庭和社会角色对超我和理想自我的建立都有重要影响。

小虹面对的问题一定程度上与其早期经历的那件事情有关，并且一直被“亲妈”、“姨妈”等问题困扰，一旦能够好这些问题，将会有助于小虹的健康成长。

四、案主需求

由案主目前面临的困境可知，案主亟需对一些自己比较敏感的问题的解答，而且这些解答必须具有一定说服力，能够说服自己，还能够说服他人；其次，案主需要一个充满温暖与关爱的成长环境；最终需求是圆满解决两家人之间目前存在的矛盾，营造和谐的亲属关系。

五、效劳过程与方案

大致可分为四个阶段，每个阶段可按七天为一周期：

在治疗过程中，社工要重视案主的成长经历，积累起来的情绪冲突和不愉快等，努力引导案主去发现自己问题的来龙去脉，并帮助案主逐渐忘记过去不愉快的经历，比方那一件令小虹十分伤心的事情。

在此可以帮小虹理清事情的过程，认清事件并没有想象的那么严重，而亲戚们的玩笑并无恶意。

同时，社工还要协助当事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防卫机制，鼓励小虹在面对问题是能够勇于答复，并且社工可以帮助小虹如何有技巧性的答复以下问题，通过一些情景模拟训练等来提高小虹的应变能力，和有效控制自己行为的能力。

六、成效评估

主要通过观察和测量小虹的生活态度和性格变化进行评估，比方可以用一些测量表对小虹进行周期性测量，还可通过询问小虹的姨妈、生父母或老师同学了解小虹的近况。

要对小虹的一些转变进行详细的记录，并前后形成对照，吸取转变过程中的经验技巧与教训。

七、社工反思

由于该案例尚未实行，只是方案，因此，主要反思是如何将所学理论运用到实践中。

整套方案中，深深认识到理论知识的缺乏，在某些方面认识到问题的所在，但缺乏理论的储藏而无法表达，因此以后需要加强理论素养。

纵观整个方案，认为心理社会治疗模式具有不少优点，例如效果会较明显，但可能花费的时间会更长，花费的人力物力资源会更大。

社会工作方案书的内容

社会工作简称社工，是一种帮助人和解决社会问题的工作。

接下来要给大家分享的是社会工作方案书的内容，欢迎大家的借鉴阅读！

社会工作方案书的内容1

一、活动背景

在全国老龄化加快的同时也伴随一系列社会问题的出现，老年人生理和心理健康、社会角色适应、人际交往、运动保健等问题亟待我们青年一代的关注。

在湛江师范学院的教师住宿区里有很多优秀的退休老教授和老教师，在教师岗位上奉献了大半生，他们阅历丰富，成功的人生有着很多值得我们学习的地方。

但是由于多方面的原因，他们有的因为子女不在家而过着独居的生活;他们有的因为腿脚不方便而减少了社交活动;他们有的因为没有工作而闲赋在家，他们的人生经历缺乏了一些倾听者，晚年的退休生活略显的单调寂寞。

敬老爱老是中华民族的传统美德，社会工作协会秉承助人自助的

的宗旨，结合宏观与微观的介入手法，运用社会工作的三大技巧——个案工作、小组工作、社区工作，整合校园资源，为满足退休老教授的老年生活、娱乐需求，筹划此次面向广阔有志帮助老年人和践行社会实践的社工专业实践特色活动。

此次活动的目的不仅在于了解退休老教授的需求、生活状况和丰富老年生活，更在于通过此次活动让更多的学生从知识和信念层面建立对老年人的认识和尊重，用生命影响生命，给予老年人更多的关心。

二、活动主题

暖暖社工情，悠悠老者心

三、活动目的

（一）帮助老年人解决精神方面的需求。

疏导不良情绪，驱除孤独感和无助感，感受社会对他们的关爱和温暖，对生活保持一种积极健康的心态。

（二）充分挖掘老年人的优点与积极想法，有效发挥老年人的余热。

协助老年人有效地整合社区的资源，积极地开发和利用社区的资源。

（三）帮助老年人走出家门，扩大人际网络，找到跟自己有着相同兴趣爱好的伙伴，感受社会温暖，从而更加积极乐观地生活。

（四）发扬社会工作协会的助人自助的宗旨，提供更多时机给同学们奉献自己的爱心，锻炼自己的专业技能，做到理论跟实践相结合。

（五）让更多的学生了解老年人的生理、心理健康状况，找出老年人日常面对的挑

战，和老年人的能力、以往在生命和生活的适应力、性格强项，协助老人挖掘自我的潜能和自信心，给予老年人更多的关爱和耐心。

四、活动内容

活动主要分为四个局部：

老年个案工作、老年小组工作、老年社区工作、总结分享会

（一）老年个案工作

主要以个案辅导为主，通过招募志愿者并对其进行培训，让志愿者进入不能下楼的老教授家里进行家访，跟老教授进行面对面的有目的的信息沟通活动。

挖掘老教授的自我潜能，和以往的成功经验帮助老教授减缓老年的焦虑情绪，重拾生活的信心并将此次活动记录成文字发表到各大新闻网站，最后协会内部制作一本老教授生命故事书。

（二）老年小组工作

主要以缅怀小组（类似于茶话会）的形式进行，通过挑选社工专业的学生主导小组和非社工专业的学生协助开展，每一节按照人生的不同时期来帮助老人找出人生各阶段自己取得的主要成就，通过在小组内与其他老人的讨论交流丰富闲暇生活，激发老人解决问题的积极性，恢复自信。

（三）老年社区工作

主要以社区福利性的社区照顾和社区教育为主，因老人的身体机能和社会地位的转变成为弱势群体，所以我们组织非正式的社会效劳系统电子协会进入老教授居住地义务维修电器、排除漏电隐患和组织保健协

会为老人讲解中医推拿知识。

让老教授在家里享受到适当的效劳，提高生命质量。

（四）总结分享会

五、活动时间

六、活动地点

老人个案工作：

老人小组工作：

老人社区工作：

七、组织单位

主办单位：

承办单位：

协办单位：

八、活动对象

九、活动流程

老人个案工作

（一）前期准备

通过海报、飞信等途径宣传我们协会这次的特色活动，引起更多人的关注并进行志愿者招募。

3.发开工作：

对志愿者进行相关访谈上的技巧培训。

清楚我们这次活动的助人、锻炼自己专业技能、献爱心的目的。

（一）访问开展

1.志愿者各自根据与老教授约定的时间进行，一个星期一次访谈，访谈

的时间控制在90分钟之内一次，持续到活动结束进行总结。

（如果活动结束后想继续拜访老人，可以自行安排）

3.每次访谈结束填写访谈记录表，记录访谈内容和根本信息

（二）后期总结

1.组织开会，做好心得总结;

2.总结这次活动的优缺点，做到扬长避短。

4.协会将志愿者记录的关于老教授的故事汇编成册。

老人小组工作

（一）前期准备工作

2.评估工作

在开展小组前对老人的需求进行评估，并在小组前后及过程的观察评估老人参加小组前后的变化。

3.购置物资

（二）具体流程

第一次：

童年的糖果日期及时间：

待定地点：

待定

第二次：

青春无悔日期及时间：

待定地点：

待定

第三次：

骨肉相连日期及时间：

待定

地点：

待定

第四次：

笑对未知

日期及时间：

待定

地点：

待定

社区老年工作

（一）前期工作

1.宣传工作

通过海报、宣传单等来宣传“情牵社区、最美夕阳红”活动

（3）活动前一天再一次把时间地点通知所有自愿者及活动对象

（4）场地的申请及物资的购置

（5）寻求活动赞助商（最好是社工专业挂钩或政府福利机构）

3.发开工作

（1）内部会议

（2）对自愿者进行发动，让他们清楚知道这次活动是助人、锻炼自己专业技能、献爱心的目的。

（二）活动开展过程

1.根据提前报名的教授和约好的时间，再将电子协会的志愿者带进教授家里进行电器维修和排出漏电隐患

2.推拿保健知识的讲解有保健协会的志愿者完成，时间控制在2个小时内。

（三）后期工作

1.清点物资及返还租借的物品。

4.协会内部召开工作总结会。

十、活动后期工作

（一）总结会议

协会内部开展活动总结会议。

各部门针对活动筹备、开展过程中的各项工作进行总结归纳，如遇到问题、存

在缺乏、优点等，做好活动开展过程中的经验积累，以提高各部门、各理事的工作能力;秘书处要做好详细的会议记录。

（二）总结宣传

宣传部要依据总结会议的会议记录，制作比赛活动成果制作海报，申请通过后粘帖在教三、泽园宣传栏处，成果展示。

十一、活动经费预算

社会工作方案书的内容2

一、理论根底：

我们为新进客服人员提供适应环境的效劳，这些效劳建立于以下理论：

1.职业开展理论——从开展的观点来探究职业选择的过程，研究个体职业行为、职业开展初步阶段和职业适应性的指导理论。

2.舒伯的生涯开展理论——依照年龄将每个人生阶段与职业开展配合，将生涯开展阶段划分成成长、试探、建立、保持和衰退五个阶段，从而提出一个更为广阔的新观念——生活广度、生活空间的生涯开展观，交织出个人独特的生涯类型。

二、总体方案：

（一）活动主题：

融入苏宁大家庭

（二）活动目的：

让初入职场的能在最短的时间内适应苏宁环境，高效完成任务

（三）活动地点：

苏宁电器商场

（四）活动时间：

201某年3月2日

——201某年3月16日

（五）参与主体：

新进客服人员

（六）辅助人员：

前台，物流，安装等部门人员

三、具体方案：

（一）活动前期方案：

（2）邀请其他部门派出一到两位代表作为嘉宾参加活动。

（3）购置活动需要的物品，布置