《网络文明与安全系统》教案设计.docx
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《网络文明与安全系统》教案设计.docx
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《网络文明与安全系统》教案设计
《网络文明与安全》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能
(1)了解网络欺骗和黑客的危害。
(2)了解恶意网页与网络病毒带来的破坏。
2. 过程与方法
(1)通过案例分析认识到网络的虚伪一面。
(2)培养自我保护意识,预防网络欺骗。
(3)讨论知道受到网络侵害后的补救方法。
(4)掌握简单的从技术上进行保护,减少受到网络的伤害。
3. 情感态度与价值观
(1)正确认识到网络暗藏的危机。
(2)正确认识评价“黑客”现象,认识到网络上同样要受到法律的制约和保护。
(3)关注培养自己的健康网络形象、自觉维护网络形象及自觉维护网络秩序,负责任地使用网络技术。
二、教学内容分析
通过学习让学生看到网络阴暗的一面,提防网络欺骗与网络陷阱,在教学时不能一味禁止学生会网友,因为这与现实生活中提倡学生广交朋友是矛盾的,处于逆反心理阶段的学生
三、 教学对象分析
初一级学生,通过前面章节的学习,学生已经对网络有一定了解,懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。
而且,对于今天的中学生来说,上网已不只是一种时尚,而是成为他们生活的一部分。
但是学生在使用网络时,还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题,信息安全意识薄弱。
因此,有必要指导学生树立网络安全意识,掌握基本的网络安全措施,知道使用网络需要遵守的道德规范。
四、教学重点、难点分析
教学重点:
①分析网络受骗上当现象产生的原因。
②知道网络上的非法入侵、破坏等违法犯罪活动最终将会受到法律的制裁。
③了解减少受到网络破坏应采取的措施和简单的技术处理。
教学难点:
①对黑客的正确认识。
②提高系统安全等级的安全设置。
五、教学方法
情境导入法、任务驱动法、讨论交流法、竞赛激励法。
六、教学过程
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
创
设
情
景
【导入】请同学们先来欣赏一些精彩的图片。
(课件展示:
图片幻灯片并配上背景音乐)
【展示图片之一】展示四川汶川大地震的感人图片。
(幻灯片截图)
欣赏幻灯片。
观看图片之一的幻灯片展示。
创设情境,营造气氛,吸引学生注意力。
教学过程(续上表)
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
创
设
情
景
【展示图片之二】展示为汶川大地震募捐的图片。
(幻灯片截图)
【展示图片之三】展示为汶川大地震募捐的真假公益网站的图片,让学生判断这两个网页是否一样。
(网页截图)
【引入新课】网络信息有真有伪,应该时刻提高警惕。
(课件展示)
观看图片之二的幻灯片展示。
观察并判断图片。
让学生再次感受大地震的情况,通过揭示有人竟然还借着国难发大财的丑陋行径,引发学生强大的正义感,同时引入网络欺骗的主题。
(5分钟)
教学过程(续上表)
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二、
网
络
安
全
㈠
网
络
欺
骗
【任务】上网搜索关于虚假的网络信息所造成危害的案例,然后要求每个小组派代表介绍。
【小结】通过前面同学们的介绍,我们了解到由于网络欺骗所造成危害的案例实在太多,同学们应该时刻谨防受骗上当。
【导入】前面同学们讲到的会见网友被骗的案例,那么你们是否还提倡交网友呢?
(前面环节中,小组同学展示案例时提到会见网友被骗的案例)
可能有些学生会问,与网友见面不是很好吗,可以交到更多新朋友呀?
老师和家长不是经常提倡要广交朋友吗?
【播放小品】播放2007年CCTV春节联欢晚会小品《将爱情进行到底》片断(与网友见面的节选片断)。
(视频截图)
各小组同学分工合作收集资料,讨论整理案例。
各小组代表展示案例。
有的同学提倡,有的同学不提倡。
学生表示同意老师的观点。
观看小品。
布置任务,让学生自主上网收集案例,通过学生从网上搜索到大量的案例,从而让学生了解到虚假网络信息危害的程度的严重。
引出会见网友可能受骗与平常提倡广交朋友的矛盾观点。
通过小品,活跃课堂气氛,一定程度上反映了网络世界的虚拟性,网络交往对象不明确性。
教学过程(续上表)
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二、
网
络
安
全
㈠
网
络
欺
骗
【讨论交流之一】如果有的同学很想与陌生网友见面,怎么办?
(课件展示:
和陌生网友见面前,你该作何准备?
)
看来同学们已经具备了很强的自我保护意识了,在会见网友之前,我们同学都懂得带上几位保镖、注意选对时间和地点等措施。
【讨论交流之二】假如你去见了网友之后,发现上当受骗了,而且你人身自由受到了限制时,你将想到采用哪些自救办法?
(课件展示:
发现上当受骗,如何自救?
)
【展示漫画】展示关于网络交往的漫画。
【小结】网络世界是虚拟的,网络交往对象看不见、摸不着,我们必须提高警惕,具备较强的安全防范意识以及自救办法。
(课件展示:
网络交往对象不可捉摸——提高安全防护意识。
)
有的学生对于会见网友,觉得存在一定的危险性。
学生畅所欲言,提出了很多很合理的措施。
学生讨论交流,说他们进行自救的办法。
欣赏漫画。
设问层层深入,从是否提倡交网友,到会网友前如何准备,再到见了网友受骗上当后如何自救的提问,不仅让学生学会在会网友前做好充分准备,更重要的是学会了当处于威胁时如何自救。
从整体上更有效地提高了学生的安全防范意识。
通过幽默的漫画,再次提醒网络世界的虚拟性,网络交往对象看不见、摸不着,我们必须提高警惕。
(10分钟)
教学过程(续上表)
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二、
网
络
安
全
㈡
网
络
黑
客
【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外,还有哪些安全隐患?
【小结】根据学生回答的内容,网络安全隐患还有三类:
黑客、恶意网页与病毒。
下面就让我们大家来了解一下网络黑客的一些情况。
【播放视频】播放来自CCTV的中国法治报告节目的《网上黑客高手 窃骗钱财法盲》(节选片段)。
(视频截图)
【小结】在网上的一切活动都会留下蛛丝马迹,法律是无情的!
(课件展示)
学生各抒己见,说他们所知道的网络安全隐患。
观看节目视频。
通过视频,了解到黑客的危害性,让学生明确知道黑客行为是要承担法律责任的,法律是无情的。
(5分钟)
教学过程(续上表)
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二、
网
络
安
全
㈢
恶
意
网
页
与
网
络
病
毒
【导入】同学们上网时,是否能抵挡住诱惑呢?
【展示图片】展示“QQ尾巴”病毒的图片
许多黄色、非法网站为了提高其网站访问量,或者纯粹是为了破坏目的,通过在其网页源程序里加入具有破坏性的代码,并通过各种手段诱骗网络用户浏览该网页。
【小结】诱惑永远存在,陷阱就在身旁。
只有提高自我保护意识,才能免受伤害。
(课件展示:
诱惑永远存在,陷阱就在身旁。
)
学生议论。
观看图片,有的学生表示聊天中遇见到这种情况,部分学生则说到抵挡不住诱惑而去点击超链接网址。
通过学生熟悉的“QQ尾巴”病毒的例子,让学生了解恶意网页与网络病毒的危害,要警惕网络陷阱。
教学过程(续上表)
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二、
网
络
安
全
㈢
恶
意
网
页
与
网
络
病
毒
【出谋划策大家来】展示同学林某的求助信:
1、发现有些网站访问不了,不知道怎么回事?
2、有时在浏览一些网页的时候,会弹出建议在你的计算机上安装不明控件的窗口?
3、如何清除上网后系统保留的个人信息?
请每组学生代表对上面存在的问题提出对策,并进行操作演示。
提示:
参考P79-81
学生各抒己见,并出谋划策,提出自己的建议。
小组讨论交流,合表作学习,共享经验,形成统一对策。
小组派出代表就存在问题提出对策,并操作演示。
通过求助形式,利用任务驱动学生自主学习、探究学习,加强团结合作意识,掌握基本的防治恶意网页与网络病毒的方法,提高动手实践能力。
(10分钟)
三、
网
络
文
明
与
安
全
措
施
【活动】——谁是超级上网专家?
下面让我们来玩个游戏,看看哪个小组是超级上网专家?
【规则】
1、以轮流作答的形式,每个小组用一句话或一个短语说说回答。
2、每小组每次只能说一条,而且答案不能重复,3秒钟没答上,下一小组开始回答。
3、每答对一条,加一分,最后得分最多的小组为“超级上网专家”。
【展示问题】
1、我们应该如何做才能文明上网?
2、我们如何进行自我防护从而更安全地上网?
各组学生积极参与,努力思考应该如何做才能文明上网及如何进行自我防护。
(学生观点)遵守有关法律规定,遵守网络秩序,不传播黄色下流图片,不在聊天室或论坛中相互咒骂,进行人身攻击,不侵犯他人版权。
通过“超级上网专家”评比活动,活跃气氛,调动学生学习的主动性、积极性。
教学过程(续上表)
环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、
网
络
文
明
与
安
全
措
施
评出“超级上网专家”的小组。
【我和网络有个约定】看来,我们每一位同学都能够很好地认识到如何文明、安全地上网。
那么,为了让我们做到更文明、安全地上网,我来一起来约定:
《全国青少年网络文明公约》(图片)
要善于网上学习,不浏览不良信息;
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;
要增强自护意识,不随意约会网友;
- 配套讲稿:
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