新部编人教版七年级下册语文作文汇编训练试题含答案.docx
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新部编人教版七年级下册语文作文汇编训练试题含答案
新部编人教版七年级下册语文作文汇编训练试题含答案
一、部编七年级语文下册作文汇编
1.作文
有位名人说过这么一句话:
“世间一切,都是遇见,就像冷遇见暖,就有了雨,春遇到冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见了人,就有了生命……”遇见某个人,也许就是一次情感的慰藉;遇见某本书,也许就是一次心智的陶冶;遇见某个美景,也许就是一次灵魂的洗礼……总有一次遇见,会触动我们的心灵,温暖我们的人生。
请以“遇见你,真好”为题目,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
①不抄袭,不套作,书写工整。
②不得出现真实的地名、人名和校名。
【答案】【参考例文】
遇见你,真好
三三两两黄鸟,深深浅浅院落,长长短短笛声,回忆总是带着温情。
感谢在三年云水生涯中遇见你,我的老师,有你的日子每一天都静好如初。
就像冷遇见暖有了雨,天遇见地有了永恒,而我在遇见你的那一刻,才遇见了完整的自己。
遇见你,真好
遇见是一切的开始,记得我们那美好如初而又满是尴尬的遇见。
那是刚入初中时,原本就内向的我面对陌生的环境变得更加自卑懦弱,上课时不敢抬头,羞于发言,更别说回答问题了。
每天低首伏案,双眉紧蹙,细心的你发现了我的状况。
上课时你会边讲边踱步到我身边,用轻柔的手指轻抬我的下颌直到我与你柔和的目光对视。
我不爱说话,在课上你会一次次有意提问我,哪怕我一字不说,你都会极有耐心提示引导我思考。
课上你鼓励的目光会掠过其他同学的头顶飘向我,当我们的目光相遇的刹那我看到了鼓励,看到了期许。
渐渐地,我开始说话了,开始主动思考了,开始有了笑容,我如一只蛹终于脱去了沉重的壳。
是莲子般苦心孕育,是芡实般外柔内坚。
老师,三年有你陪伴真好,让内向羞涩的我变得明朗乐观,渐渐看到阳光与温暖,庆幸此生让我能够遇见你。
“你是人间的四月天,笑响点亮了四面风。
”回首时光,老师,有你相伴的日子真好,每一天似乎都浸着暖,泛着光。
性情内向的我尤其不擅长语文,而你总是倾心以对。
每天你会单独给我修改作文,一篇文章要改上五六遍,作文上面的勾勾画画,圈圈点点都是你的用心付出。
课上,面对愣神的我,您总是耐心提醒,一次一次有意地提问,总会让我感到有你的地方就会遍洒阳光。
当我其他科目不好时,你又会帮我找老师辅导,比我更焦灼万分。
对于我,你可谓是操碎了心。
我不爱看书,你会想尽各种办法让我走进书的世界,丰盈我的内涵。
而今我的成绩能有显著提升,这一切都要归功于你。
老师,是你让我在学习路上重拾信心,有的别样的风采。
因为人生路上幸运的遇见,才成就了今日的我。
老师能遇见你,真好!
运动会你为我们大声呐喊,让我们有了奔跑的力量;艺术节你带领我们苦练葫芦丝,才有了我们舞台上的华丽谢幕;生日会你又会精心策划,让我们放松自我,愉悦生活。
老师,有你相伴真好!
“草在结它的种子,风在摇它的叶子”,我们默默对视不说话。
三年时光如指间细沙悄然流逝,感谢生命中与你的遇见,温暖了多少如歌的岁月,于是生活璀璨而斑斓。
感谢有您,我的老师,感谢生命中那美好如初的遇见!
【解析】【分析】本题考查命题作文。
首先审题。
“你”是写作对象,这个“你”可以是具体的人,例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等。
这个“你”还可以是某个动植物,可以是家里养宠物或者花草等,也可以是街头或者其他场合遇到的其他生命。
这个“你”也可以是书中的、历史上的某个人物,例如李白、苏轼、林黛玉、鲁智深等。
这个“你”更可以是一本书、一块石头、一个毛绒玩具等无生命的事物。
“遇见”是限制性条件,指两者的相逢,接触,这个接触可以是简单的,也可是深入的。
“真好”是本文的题眼,这个词语写出了内心的喜悦、感激、感动、快乐等情绪。
其次,思路。
明确“你”的具体内容;“遇见你”为什么“真好”,这是文章的写作重点和中心。
“真好”的原因是这个“你”带给了作者一种震动心灵的能量,一定是发自肺腑。
【点评】本题是一篇命题作文,注意以下几点:
认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步;明确中心,选好材料:
在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料;列好提纲,确定详略。
2.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
(一)汉字是我们祖先智慧的结晶,积淀着深刻的文化内涵。
在生活中,到处都有它们的身影。
在成千上万个汉字中,你最喜欢的是哪一个?
请以“我最喜欢的一个汉字”为题目,写一篇不少于600字的文章。
文体不限。
不要出现所在学校的校名或师生姓名。
(二)从《孩子最好的朋友》的结尾来看,故事并没有结束。
当地球狗来到安德森夫妇家后,又会发生怎样的故事呢?
请你发挥想象,自拟题目,以“地球狗终于到了”为开头,续写一篇不少于600字的故事。
【答案】【参考例文】
我最喜欢的一个汉字
我们每天书写的汉字是凝聚着我们祖先智慧的文字,这些字里面含有我最喜欢的一个汉字,那就是“爱",因为,爱是无私的,温暖的,更是无穷的。
什么是爱呢?
爱含有亲情之间的爱,师生之间的爱,朋友之间的爱,男女之间的爱……小时候,母亲教我认字时,经常说:
“爱上面有一个像‘爪’的字,下面有一个‘友’字,意思是要紧紧抓住亲朋好友的手。
”
我最喜欢的一个字——爱,父爱。
有人说:
“父爱如山”。
也有人说:
“父爱是我们坚强的臂膀”。
而我却这么想:
父爱即使座大山,也是那宽阔的臂膀。
父爱是充满力量的,每当我退缩时,他会伸出大手,握着我说:
“不要害怕,有爸爸在”。
一个手势,一个眼神,就已经成为我最好的鼓励。
我最喜欢的一个字——爱,母爱。
有人说:
“母爱如海”。
也有人说:
“母爱是伟大的,是无私的”。
在我看来:
母爱是不可缺少的,也是温暖的。
只要我想起她的笑脸,心中的力量就会增多,心中的障碍也会被这淡淡的一笑慢慢的稀释。
所以母亲是太阳,让我在最美的环境中快乐的成长。
我最喜欢的一个字——爱,博爱。
我相信在四川汶川大地震时,在哪个最脆弱的时刻,我们用“一方有难,八方支援”的态度,用对我们同胞的关爱重新温暖了我们的家园,我们的祖国。
一个小小的存钱盒也好,还是几句贴心的祝福话也好。
在把这个爱献给汶川的同时,也献给了更多受着同样磨难的人。
小小的力量,换来大大的爱心,那一次我深刻地感受到了博爱。
爱,在这个世界上是最具魔力的一个字,爱能让世界上的人变得温馨,在这个世上,充满着爱是多么美好的一件事!
一撇,加上三点,一个宝盖头,再加上一个友好的友字,这是一个什么字?
是我最喜欢的一个字——爱。
“只要人人献出一点爱,世界将变成美好人间”。
我多希望这个世界充满爱!
【解析】【分析】
(一)这是一篇命题作文,题目是“我最喜欢的一个汉字”。
本题作文要选择一个具体的汉字,围绕着字音、字形、字义或者字背后的故事,展开丰富的想象来表达自己的认知或理解。
作文时要交代清楚喜欢的理由、原因或来历,字里行间透露出自己对某个汉字喜欢的情感。
因此,这篇作文要掌握三个写作要领:
一是在音、意、形的基础上进行想象的能力;阐释并说明喜欢的原因,并自然表达感情的能力;三是按照简要介绍某个文字及其意义,详述喜欢的原因,结尾自然点题的步骤来写作的能力。
选择自己最有感触的一个汉字,叙写自己喜欢的缘由,表达健康的思想作文。
(二)这是一篇文章的叙写,《孩子最好的朋友》一文叙写了吉米与机器狗“罗伯特”的密切关系及深厚的友谊,使得吉米不愿意接纳安德森夫妇从地球上给他带来的“真狗”。
当“真狗”来了之后会出现怎样的情况,可以展开合理的想象,叙写吉米与“罗伯特”及真狗之间发生的故事。
故事的内容要合理,情节要连贯,来表达一个明确的中心作文即可。
【点评】
(1)本题考查学生命题作文的写作能力。
命题作文,审题非常关键,拿到作文题目,要解决三方面问题:
①确定文章体裁;②划定取材范围;③掌握写作重点。
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。
确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。
(2)这是一篇材料作文。
提炼中心法,是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。
所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
分析这则材料。
3.岁月不居,初一的时光已定格在青春的扉页上,也许有一张泛黄的照片,也许有一句亲切的话语,也许有一排温馨的微笑……
请以“那一 ,让我难忘”为题作文,要求选好材料,做到文从字顺,能写出细节,恰当表达自己的情感和想法。
不少于600字,文中不出现真实的人名、地名、校名。
【答案】【参考例文】
那一刻,让我难忘
成长的路上跌跌撞撞,我们总会有悲伤。
我们丢弃过信仰,我们迷失过方向;我们故作坚强,泪水失去立场,苦涩弥漫心房。
黑夜中的光,是天亮的戎装。
心中燃着不灭的希望,所有远方都为我发烫。
梦想全副武装,黑暗中铿锵;我们筑起心墙,勇敢面对无常,让甜蜜占据心房。
那时,我刚上七年级,胆怯得像一只刺谓蜷缩着张开全身的刺,保护自己。
甜蜜·老师
您,我的班主任进了教室;一身米黄色的休闲服,看起来和蔼可亲;光滑的脑门上反射的光亮耀了我的眼,几丝皱纹横亘在脸上,微微下陷的眼眶镶嵌着两颗宝石一般的眼睛,一头黑发之中夹杂着几缕白发。
饱经沧桑的您,一眼就看出我的问题。
从您那宝石一般的眼中射出的光,如一道黑夜之中的光,刺破了无尽的黑暗;如普罗米修斯盗取的火种,带来了光明。
接下来我就被您任命为课代表,上课回答问题第一个想到的就是我,还锻炼我的交住能力和办水能力,让我处理班上的事。
于是我开始从胆怯的刺猬蜕变成好动的小猫,虽然有些痛苦,但是来自老师的鼓励所带来的甜蜜一直在心头。
七年级结束时,我对您说:
“谢谢您帮我!
”您说:
“我是你的老师,我不帮你,谁帮你?
”那一刻,几分甜蜜在心头。
甜蜜·同桌
升到八年级,我的数学学习有很大闲难。
幸好,我的同桌很好。
真的好感激你,我的同桌,每一次下课你都像拎着小猫一样把我拎回位子,辅导我数学。
终于,我的成绩好了起来。
当我的数学考到1巧分时,我对同桌真挚地说:
“谢谢你帮我。
”你说:
“我是你同桌,我不帮你谁帮你?
”那一刻,几分甜蜜在心头。
甜蜜·朋友
九年级了,转来了一位新同学,成了我的新同桌。
他的化学成绩很差,我就像以前的同桌帮我一样帮他,当然,他很乖,每一次下课都会和我学化学。
在他化学考到45分的时候,他对我说:
“谢谢你帮我。
”我回答道:
“我是你同桌,我不帮你,谁帮你?
”帮别人的感觉很好。
那一刻,真让我难忘。
成长的路上偶尔会迷茫,抓紧梦想,执着于前方,哪怕遍体鳞伤,也别放弃希望。
相信黎明的曙光有战胜黑暗的力量,相信甜蜜定能将苦涩赶出心房
【解析】【分析】该题是半命题作文,其目的是考查学生在家庭、学校和社会生活中是否做一个有心人,关注自己的成长体验。
这篇作文打开思路容易,想写好有点难度。
审题立意:
本题目是“那一________,让我难忘”,要求写记叙文,题目中包含着记叙的要素。
“那一________”可填的内容很多,如:
“那一刻”“那一幕”“那一抹绿色”“那一缕阳光”……,“让我难忘”一是暗示了人物应以“我”为主,写“我”的情感体验;二是显示了事件的性质和结果,所写事件必须是给人带来“难忘”体验的美好事件,还要写出事件的起因和经过,交代清楚为什么会产生“难忘”的结果。
思路点拨:
材可从两个角度思考:
一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助,内心感到难忘;二是自己为他人提供了帮助受到了赞扬而感到难忘。
文体选择:
本题目明确要求:
写一篇不少于600字的记叙文。
文体一定选择记叙文。
【点评】俗话说得好:
“题好一半文”。
题目的好坏,不仅制约着全篇的写作过程,而且还会先入为主,给读者留下良好印象。
因而对于半命题作文而言,补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。
然而,现在的初中学生往往对补题随意性强,不够重视,作文是语文中考的“半片天”,为此,作为初中语文教师,很有必要对学生进行半命题作文的补题指导。
4.请以“这样的人让我 ”为题,写一篇文章。
要求:
①文章不少于500字;②文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
写作助手①题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语,如“尊敬”“佩服”“感动”“开心”“叹息”“担忧”……②“这样的人”可以是熟悉的人,比如家人、邻居、同学,也可以是陌生的人,比如路人、新闻报道中的人;可以是某个具体的人,也可以是某一类人。
③“这样的人”应该是具有某种精神品质或鲜明个性的人。
要抓住细节,能写出人物的外在特点,也能写出内在的精神,做到文从字顺。
【答案】【参考例文】
这样的人让我心生敬意
盛夏如火,烘烤着大地,恨不得将万物融化。
这样的一天让人燥热不已,只想待在空调房。
而我却要出去一趟,而这趟却让我懂得……
我不情不愿地坐上电瓶车,妈妈则骑向外婆家的方向。
车快速滚动着,时而拂面的微风却吹不走我内心的烦躁。
正当我思绪飘扬时,妈妈却将车停在了阴凉处,我回了回神,这不是外婆家啊,而是老年协会。
妈妈来这做什么?
我头上冒出了许多问号。
妈妈径直走向门口,门口一个驻着拐杖倚着轮椅的老太太时不时往门内望。
妈妈走向她,问:
“有什么能帮你的吗?
”“我……我是这里的,我想进去。
”“那我扶你吧。
”“谢谢。
”老太太缓慢地伸出布满老茧的手,妈妈扶起了她,老太太在妈妈搀扶和拐杖的力度下颤颤巍巍地走向门内。
我见状大惊,这段时间不停有老人“碰瓷”事件发生。
我提心吊胆地看着她。
妈妈又将轮椅搬了上去,那位老太太面露笑意:
“谢谢!
”妈妈摇摇头,笑笑说:
“不谢。
”又走向我。
我小声问:
“妈妈,你不怕她碰瓷?
”“不,我相信这些人,他们都很老实的,他们都是好人。
”我听了妈妈说的话,想起一句话:
不是老人变坏了,而是坏人变老了。
妈妈透过后视镜发现老太太正小心翼翼地走着,妈妈见了,又跑了过去。
我拿起手机拍下这一幕,发到朋友圈:
世上还是好人多。
一瞬间获赞无数。
老太太拿了两杯茶,递给我们:
“谢谢你们了。
”在路上,我问妈妈:
“为什么要把车停在阴凉呢?
”“因为我怕你太热啊!
”
因为妈妈,本有的烦躁一下全无,饮下那杯水,只觉得沁人心脾,就连微风拂过都像冰水拂面。
像妈妈这样的人还有很多,他们让我心生敬意,让我懂得:
要信任他人,替他人着想。
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。
审题。
首先要找题眼“人”,可见这篇文章抒写的对象是“人”。
“这样”是个代词,是什么样的人,可以是好人,也可以是坏人;可以是英雄,也可以是懦弱或品质低下的人,但是题目中的提示:
“这样的人”应该是具有某种精神品质或鲜明个性的人,所以要着眼于个性、品质去描写,写出你的感情倾向,因此,在材料选择上,要选择感触最深的,且给自己正面影响的人。
“这样的人”可以是熟悉的人,比如家人、邻居、同学,也可以是陌生的人,比如路人、新闻报道中的人;可以是某个具体的人,也可以是某一类人;可以是现实中的人的,也可以是历史上的人物。
体裁上,本文较适合写记叙文。
补题。
题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语,如“尊敬”“佩服”“感动”“开心”“叹息”“担忧”……“这样的人”的某种精神品质或鲜明个性让自己感动,给自己启发。
要抓住细节,能写出人物的外在特点,也能写出其内在的精神,做到文从字顺。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意首先要补充完整题目,对题目和材料进行分析,从题目和材料中提取关键的信息,确定文章的立意,同时也通过审题,进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集,要按照题干的要求进行写作。
5.请你以《我找回了 》为题,写一篇600字左右的文章。
要求:
①请在横线上填入恰当的词语,并完成作文。
②文体不限(除诗歌)。
③不要在作文中出现真实的学校、班级及姓名。
【答案】【参考例文】
我找回了曾经的自己
想起那时候总觉得天空布满阴霾。
那是--读四年级下册时,我们举行英语考试,我复习了几遍,信心十足地走进了考场。
下午,试卷发下来。
我只考了90分!
第二次,第三次……我一直没有突破93分。
一向自诩考场常胜将军的我有些急了:
突破不了93分的科目居然是英语!
要知道,我的班级考93分以上的人大概有三分之二!
我埋头苦读,加倍地练习,希望能东山再起。
可还是效果不大……第六次92分,第七次93分。
我始终在93分以内徘徊!
我的心像跌进了冰窖,寒到了极点。
星期三,丁老师宣布周四又要考试。
我听了,沮丧地坐在座位上,怎么办呢?
我向妈妈请教。
回到家,我无奈地地对妈妈说:
“妈妈,妈妈,你说我为什么英语突破不了93分呢?
我真不知道应该怎么复习了!
”妈妈停了一会儿,语重心长地对我说:
“你应该仔细分析总结一下这门学科存在哪些缺点,然后一个个攻克过去。
这样,也许能帮助你提升成绩。
”听妈妈说完,我茅塞顿开,立马跑去书房拿出所有的考试卷仔细查看。
原来,我其它的知识点都没什么问题,错误的地方一般都是听力和选择。
于是乎,我立马就跑上楼去听听力。
40分钟过去了,我听完了听力,就去复习课文笔记和选择题。
妈妈看到我终于看到自己存在的问题了,心中十分高兴,对我一笑,摸摸我的头,鼓励了我一下。
又是40分钟过去了,我把所有知识点都复习完了,顿时感觉自己十分有信心,再也没有原先的垂头丧气了。
第二天,我信心满满地考完试。
试卷发下来之后,我一看,发现考了98分,突破了93分!
我高兴极了,因为在上课,只好按捺住自己高兴的心情,等下课了再抒发。
你瞧,我找回了曾经的自己,成功考到了高分。
经过这件事情后,我明白了:
生活、学习的困难其实不足以成为困难,只要你坚持不懈,只要你善于找到关键的症结点,把自己的缺点克服,就一定能不断地向成功迈进。
【解析】【分析】这是一道半命题作文。
这个题目里的重点词语是“找回”,既然说“找回”,那么肯定就“失去”过。
单说“找回”。
“找”是一个过程,“回”是一个结果。
在审题时,我们当然要关注“找回”了什么?
“找回”的可以是一件物品、一段经历、一种情感或一种精神等等。
写作时,“找回”应是重点,但“失去”也不能遗漏。
只有写清了“失去”的令人惋惜,才能映衬出“找回”的无比幸福。
相对“失去”而言,“找回”过程的描述,应当是文章写作的主体。
这一过程写得越细腻、越清晰,就越能打动人心。
因此,同学们写作文的时候,内容一定得包括以下三个方面:
“失去”的过程,“寻找”的过程,最终的结果。
选材要注重能反映现实,有真情实感。
材料安排详略得当。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意对题目进行分析,补充完整题目,从题目中提取关键的信息,确定文章的立意,同时也通过审题,进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集,要按照题干的要求进行写作。
6.请以“难忘那的眼神”为题,写一篇文章。
要求:
①请你从“期盼“慈爱“坚毅“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整,然后作文;②立意自定,文体自选(诗歌除外);③说真话,抒真情,忌抄袭;④文中不得透露个人信息;⑤书写工整,不少于600字。
【答案】略
【解析】【分析】这是一个半命题作文,半命题作文的关键在于补题,补题的过程就是确定立意和选材的过程。
引导语中已经给出了例子,可以直接用,当然也可以根据自己的情况补写另外的内容。
比如补题为“难忘那期盼的眼神”,要在作文中交代出这是谁的眼神,为什么令人难忘,要对这个眼神进行细致的刻画和描写。
可以写成记叙文,写作时内容要具体,要有真情实感,要综合运用多种表达方式,语言要准确、生动、形象。
也可以写成议论文,可以把题目作为论点,然后再用一些事例及名人名言来论证,最好能用正反对比论证的方法。
【点评】本题考查半命题作文的能力。
半命题作文写作时,首先要审题准确。
抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围,不能错误的理解理解题意;其次要立意深刻。
为文章确定一个明确,深刻的主题,表达积极向上的思想,传播正能量;再者,要围绕中心选择材料。
选材要精确,明了,运用自己熟悉的材料作文,这样才能突出真情实感,表述才能明了,精当。
写作时,一定要根据题目的特点和要求,突出表现题目的关键词语。
7.请以“温暖的瞬间”为题写一篇记叙文,不少于500字,文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】【参考例文】
温暖的瞬间
在我的记忆中,父亲总是严肃的,他的眼睛就像老城的古洞深巷般悠远深邃。
我和父亲一起吃饭的次数屈指可数,于是,我为了寻找一份相聚,留意着父亲在身边的每一个瞬间。
我渴望能与父亲有次静心畅谈,渴望父亲给予我温暖,日子像流水般从我身边溜走,但家中常常只有我和照顾我生活的阿姨。
几天前,那时正值期中考试,中午放学回家意外地见到父亲。
这时的我像只猴子一样活蹦乱跳,窜到父亲身边,紧张又有几分期待地对父亲说:
“爸爸,爸爸,下午就开始期中考试啦!
”父亲停下手中的活,皱了皱眉头,“嗯,知道了。
”他淡淡地说,接着继续忙起来。
我清楚地看见父亲的抬头纹比上次见到他时深了许多,我的心里一颤。
我知趣地走开,来到书桌前,放下千斤重的书包,拿出语文书一页一页的翻着……
下午放学,急匆匆跑回家,四处巡视。
厨房里做饭的阿姨似乎看出了我在找着什么,便对我说:
“别找了!
你爸有事出去了,赶紧来餐桌这儿吃饭吧!
”
来到餐桌前,发现今天的饭菜跟以往实在有些不同,阿姨说:
“这是你爸走之前特意去餐厅买的,知道你学习忙,就给你打包回来了。
这不,热了一遍又一遍。
他说有事需要办,刚走。
”
父亲还记得。
原来他还记得!
前些日子吃饭时,我不经意说想吃那家餐厅的披萨,那是父亲原来带我去吃过的一家餐厅的披萨,也是我吃过的最好吃的披萨。
我哽咽着吃完了这顿饭,似乎体会到了父亲独自一人把我带大的辛酸,体会到了他家庭和事业不能兼顾的难处。
晚上九点左右,我正在台灯的陪伴下做功课,父亲突然来了一条微信――天凉多加衣。
我的眼泪顿时滚滚落下,心中的温暖久久停留。
这些温暖的瞬间,我将收藏于心,一定好好的保存。
【解析】【分析】“温暖的瞬间”的关键词“温暖”和“瞬间”。
“温暖”的本意是指阳光的照射给人带来的感受。
也可以理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受。
“瞬间”是本文构思的难点,即时间是短暂的、瞬间发生的,文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段(高潮)或场面的进行描写,尤其做好气氛的渲染。
本文要求写成记叙文。
在内容上,要做到真情实感;在表达方式上,要恰当的使用描写、抒情等表达方式,尤其注意细节描写的准确使用;注意叙事和抒情线索的合理性。
【点评】本题是一篇命题作文,注意以下几点:
认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步;明确中心,选好材料:
在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料;列好提纲,确定详略。
8.父母养育子女,并不求回报:
作为子女的我们,则要充满感恩之心,孝敬父母。
如果更进一步,“老吾老以及人之老”,将孝敬双亲的心,扩大到敬爱所有的长辈,则更加可贵,值得点赞。
请以“孝亲敬老,我的行动”为作文题目,结合生活实际或活动体验,写一篇不少于500字的记叙文。
要求:
①以叙事为主,再现生活细节,并适当抒情;②精心选材,语言简明,文从字顺:
③抄袭、套作都是恶习,相信你会坚决抵制,真诚作文:
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