吉林省延边二中学年高二下学期期中考试历史试题 Word版含答案.docx

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吉林省延边二中学年高二下学期期中考试历史试题Word版含答案

延边第二中学2014－2015学年度第二学期期中考试

高二历史试卷

试卷说明：

本试卷分第Ⅰ卷（选择题60分）和第Ⅱ卷（非选择题40分）两部分，试卷共8页，共二大题，43小题。

考试时间100分钟，试卷总分100分。

试卷Ⅰ（选择题共60分）

一、选择题：

（本大题共40小题，每小题1.5分，共计60分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

请用2B铅笔把答案涂在答题卡内）

1．下列各项中，属于封建国家反对分裂、维护统一性质的是

A．商朝末年牧野之战       B．辽宋夏金蒙之间的争战

C．明朝中期戚继光抗倭斗争     D．康熙对蒙古贵族噶尓丹的战争

2．李世民发动玄武门之变，杀皇太子李建成，逼父皇李渊退位，李世民违反了

①孔子的“礼”②董仲舒的三纲五常③宗法制④孟子的“民贵君轻”思想

 A.②③④     B．①③④    C．①②③    D．①②④

3．金城公主入藏后吐蕃赞普尺带珠丹向唐朝皇帝上表曾说：

“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家，天下百姓，普皆安乐。

”对“和同为一家”理解正确的

①唐朝加强了对西藏的有效管辖②汉藏两族的民族矛盾消失

③巩固了唐蕃间的友好关系 ④充分表达了藏汉两族人民要求友好相处的共同愿望

A.①②   B.③④   C.①③④      D.①②③④

4．秦始皇、唐太宗、康熙帝都对中国历史的发展作出了突出的贡献，他们都

A.促进了统一多民族国家的发展       B.创立了影响深远的政治制度

C.采取了比较开明的民族政策        D.实行了休养生息的经济政策

5．“官吏多自清谨，制权王公、妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵袭细人。

”（《贞观政要》），上述主要描述了

A.《唐律》颁布实施的效果       B.贞观之治”的升平景象

C.均田制和租庸调法推行的影响    D.科举制的实施扩大了统治

6．唐太宗一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而“独爱之如一”，对这一政策的作用理解正确的是

A．唐朝统治者认识到民族平等       B．李唐皇族有少数民族血统

C．有利于维护唐朝的统治稳定       D．各民族关系一直非常和睦

7．下列与康熙帝有关的史实及其评价，搭配正确的是

A.亲征噶尔丹——解决了中国和俄国东段边界问题

B.多伦会盟——巩固了清朝对天山南北地区的统治

C.册封四大活佛——加强了清朝对蒙藏地区的管辖

D.智除鳌拜——加强了台湾与大陆的联系，巩固海防

8．唐太宗晚年曾自我评价：

“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大；益多损少，人不怨。

”唐太宗的主要功绩有

　　①重用人才，善于纳谏②文德治国，完善科举　　

　　③不夺农时，轻徭薄赋④崇尚佛教，敕封活佛

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

9．《贞观政要》记载，唐太宗统治期间：

“商旅野次，无复盗贼，囹圄长空，牛马布野，外户不闭，又频致丰稔，斗米三四钱，行旅自京师至于岭表，表山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路”。

材料主要反映的是

A．唐太宗统治期间，商品经济高度发达   B．唐太宗时期采取开放的对外政策 

C．唐太宗时期国家粮食丰收，粮价低廉   D．唐贞观年间经济发展，社会稳定

10．18世纪“康乾盛世”被称为“落日的辉煌”，造成这种“落日”局面的诸多原因不包括

A.统治者对外实行闭关锁国政策    

B.中国开始丧失独立自主

C.实行重农抑商政策和文化专制政策 

D.西方国家出现了资产阶级思想启蒙和革命运动

11．康熙帝十八年下诏说：

“盛治之世，余一余三。

盖仓廪足而礼教兴，水旱乃可无虞。

比闻小民不知积蓄，一逢歉岁，率致流移。

夫兴俭化民，食时用礼，惟良有司是赖。

”康熙帝这一诏书的核心思想是

A．提倡勤俭以致富B．用积蓄应对荒歉C．用礼教教化百姓D．良吏能解水旱灾

12．有人认为对康熙应该重新评价。

中国近代的落后，始自康熙皇帝，因为他处在巨变的时代，却拒绝重大改革，其一生的功业只是人为地延长了已经衰亡的封建社会，使中国失去了向资本主义制度迈进的最佳时机，给近代中国留下了沉重的包袱和苦难。

此评价采用的方法是

A．文明史观  B．全球化理论  C．辩证法   D．阶级分析法

13．某校高二年级将举办“杰出历史人物”图片展。

小张找到“康熙大帝”像，他在康熙的主要事迹栏上写下了“少年果敢，制服权臣；当机立断，平定三藩；一鼓作气，消除割据；除恶务尽，平定叛乱”，但他觉得还不能全面展现康熙帝的功绩。

你认为下列主要活动可以作为图片展补充的是

A．修筑长城，巩固边防           B．设军机处，加强专制

C．抗击沙俄，走向近代           D．设台湾府，促进开发

14．康熙因西洋历与中国传统历法之争，命钦天监官员与西洋历代表、比利时传教士南怀仁辩论。

经验证，证明西洋历法更为准确，遂“复用西洋历法”，并任命南怀仁为钦天监副监。

这一事件表明，康熙

 A．全面接受外来文化B．改变闭关锁国政策

 C．审慎地接受外来事物D．承认西方文化超越中国

15．康熙帝是一位善于学习和创新的封建帝王，但他并没有引导中国走向开放，学习西方先进的科学技术，这是中国落后于近代西方的重要原因之一。

下列说法正确的是

A.康熙帝的统治是中国落后于西方的主要原因

B．康熙帝是一位明君，但他的创新并未着眼于世界发展潮流

C．康熙帝统治时期，国家四分五裂，国力衰弱

D．康熙帝与外国断绝了交往，落后于世界潮流

16．唐太宗说：

“耕夫碌碌，多无隔夜之粮；织女波波，少有御寒之衣。

日食三餐，当思农夫之苦，身穿一缕，每念织女之劳。

”反映出

A．民贵君轻的思想　           　B．农业为本的思想　

C．心存百姓的思想　           　D．君治为本的思想

17．唐太宗在其六十大寿上劝告官员:

“取本分之财，戒无名之酒。

常怀克己之心，闭却是非之口。

若能依朕所言，富贵功名可久。

”对这段史料的认识不恰当的是

A．意思是为官者要做到无功不受禄，取本分之财，不贪不沾  

B．提醒官员要谨言慎行、克己清廉

C．这是唐太宗告诫为官者修身克己的做人之道

D．反映了唐太宗希望官员认识到为官是富贵之源

18．孔子提出的“中庸”思想和亚里士多德主张的“中庸之道”的共同之处有

①都看作是至高的美德②都主张适度，不走极端

③都反对将“过”和“不及”简单的调和或折中④其标准都是“正确的理性”

A．①②③ B．②③④   C．①②④     D．①③④

19．亚里士多德说，“慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸”“庄重是自傲与顺从之间的中庸”。

孔子下列言论与之类似的有

A．己所不欲，勿施于人         B．质胜文则野，文胜质则史

C．人无远虑，必有近忧         D．君使臣以礼，臣事君以忠

20．大前提：

孔子和亚里士多德分别是东西方的先哲。

小前提：

亚里士多德是“百科全书式的学者”。

结论：

孔子也是“百科全书式的学者”。

上述推断

A.大前提、小前提、结论都正确B.大前提、小前提正确，结论错误

C.大前提、小前提、结论都错误D.大前提正确，小前提、结论错误

21．春秋战国时期是古代中国从贵族政治向官僚政治转型的关键时期。

孔子的教育思想中能够反映这一时代趋势的是

A．温故知新   B．有教无类   C．中庸之道    D．因材施教

22．论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。

有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是

A．孔子   B．墨子C．普罗塔戈拉  D．亚里士多德

23．大学的校训不仅代表着一个大学的风格，也呈现出它的办法理念。

哈佛大学的校训是：

“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更与真理为友。

”关于它的认识不正确的是

A.重视传统，尤其是以柏拉图、亚里士多德为代表的人文理性的传统

B.强调追求真理是最高的原则

C.保证了哈佛能够继往开来、传承创造、不断地推陈出新

D.柏拉图、亚里士多德是哈佛大学杰出的代表人物

24．1802年拿破仑发表演说：

“现在有了一个政府，有了各种权力机构，但此外全国还剩下什么呢?

一盘散沙……如果我们不在法国的土地上放下大堆大堆的花岗石作为基础，我们是建立不起共和国的。

”以上材料反映了拿破仑

A．力图强化中央集权 　　B．竭力维护共和制

C．企图复辟封建帝制 　D．力主对外扩张，建立一统欧洲的大帝国

25．托马斯·杰斐逊在谈到华盛顿时说：

“一个伟人的节制和美德，可能使这场革命免于像其他众多的革命那样，使盼望建立的自由被扼杀而告终。

”这主要是赞美华盛顿

A．创立三权分立的政治体制 　B．放弃大陆军总司令

C．拒当国王且主持制定宪法   D．废除黑人奴隶制

26．拿破仑曾为自己的称帝这样辩解道：

“如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个特殊的时期，我想他就不会是华盛顿……在如今的现实情境中，我除了通过专政的途径之外不可能达到目标。

我这样做了。

怎么能因此而对我抱有成见呢？

”这里拿破仑所说的“现实情境”是指

A．封建势力强大，面临王朝复辟     B．内部政局不稳，外遭敌人侵略

C．启蒙运动影响，革命蓬勃发展     D．国际局势紧张，民族危机严重

27．1796年，华盛顿在其告别词中说，“政党精神是一团火，我们不要熄灭它，但要一致警惕，以防它火焰大发，变成不是供人取暖，而是贻害于人。

”对上述材料的理解，不正确的是

A．显示了美国建国初期党派的出现及其不断的纷争

B．对处于萌芽状态的政党与派系倾轧的警觉与忧虑

C．美国后世政党制度的发展与华盛顿的想法相悖

D．华盛顿积极支持党派活动、搞两党轮流执政

28．18世纪末至19世纪初，欧洲封建势力与拿破仑统治下的法国进行了旷日持久的战争，最后拿破仑遭到了失败，这从根本上反映了

A.拿破仑的个人力量有限          B.在俄国的惨败使其元气大伤

C.资本主义尚不具备战胜欧洲封建主义的力量 D.拿破仑遭到了法国人民的反对

29．徐继畲在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述：

“呜呼，可不谓人杰矣哉！

米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！

泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！

”这表明作者

A．鼓吹共和制，反对君主制       B．已成为洋务运动的先驱

C．对君主制的反思走在时代前列     D．主张仿效美国发展资本主义

30．乔治·华盛顿曾指出：

“在导致政治繁荣的一切倾向和习惯中，宗教与道德是必不可少的支柱……纯粹的政治家与虔诚的人相同，应该尊重和珍爱这些支柱。

”这表明华盛顿

A．重视宗教道德在实现民主政治中的重要作用

B．强调人的信仰与道德是实现独立的重要前提

C．认为政治家们要坚持宗教自由和高尚的道德

D．主张运用宗教、道德和法治推动国家民主化

31．凯旋门是欧洲纪念战争胜利的一种建筑。

始建于古罗马时期，当时统治者以此炫耀自己的功绩。

后为欧洲其他国家所效仿，法国巴黎凯旋门，是拿破仑为纪念奥斯特利茨战争的胜利而建立。

下列对于法国巴黎凯旋门的表述不正确的是 

A.此次战役又称“三皇会战”，拿破仑以炫耀自己的军功而建         

B.大诗人海涅为此写道：

“拿破仑呵了一口气，就吹掉了普鲁士。

” 

C.在那场胜利的战争中，拿破仑亲自指挥，打败了俄、奥的军队

D.拿破仑的军事才能发挥到了极致，一举摧毁了第三次反法同盟

32．美国独立战争期间，弗吉尼亚的怀斯说：

“我们以什么身份进行交涉？

……如果我们向法国宫廷提供贸易，当我们承认是（英国）居民时，他们会款待我们比款待……利物浦更好吗？

”怀斯的观点实际上是

A．只有宣布独立才能赢得法国援助   B．应该禁止与英国贸易

C．应该联合法国反对英国      D．应该与英国展开贸易竞争

33．大文豪雨果曾经说过“他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人；但是他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是雄才大略的。

”这里的污点、罪恶主要是指

A．发动雾月政变夺取政权      B．亲自公开加冕称帝无视罗马教皇

C．对外战争中的侵略与争霸    D．发布大陆封锁令

34．公元2世纪的罗马皇帝马可·奥勒留·安东尼在他的名著《沉思录》里，把人生比作舞台，讽刺有的人觉得他在这个舞台上“只演了三场，还没有演完第五场哩！

”但“在一个人的生命里，三场也就是一整出戏了”，再演下去就没有人捧场了。

在下列几位历史人物中，你认为哪位是这个舞台最出色的演员？

A．华盛顿   B．拿破仑   C．孙中山   D．甘地

35．历史学家评论某一政权，指出：

“他的帝国实为新、旧秩序的混合。

一方面，他改变国家的社会与经济结构，保留象征自由、平等、博爱的三色旗，是新秩序的保卫者；另一方面，他虽号称革命之子，实为开明专制的精神后裔，忽略主权在民而行绝对君权，强调平等而不重视自由，注重秩序与阶级。

”评论中的“他”是指

A．妄想征服全世界的希特勒     B．成立清教政权的克伦威尔

C．背叛民国而称帝的袁世凯     D．建立法兰西帝国的拿破仑

36．“当我绝望时，我会想起在历史上只有真理和爱能得胜。

历史上有许多暴君和凶手在短期之内，或许是所向无敌的，但最终总是会走向失败。

”上述议论最可能出自

A．华盛顿    B．拿破仑　　　C．甘地    D．爱因斯坦

37．甘地始终是一个谜：

他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。

解开甘地之谜的关键之处在于

A.历史人物要放到具体的历史环境中去考察B.甘地的斗争策略和价值观的落后性

C.甘地的民族立场和阶级立场摇摆不定D.历史人物本身具有多样性和复杂性

38．“改造中国、拯救人民之路到底在何方？

”1923年前后，在孙中山经历了一次次的失败之后发出了这样的疑问时，你应该这样回答他：

A．“暂时放弃政治革命，先发展资本主义经济，壮大资产阶级力量后卷土重来”

B．“继续承认欧美等资本主义国家在华利益，以寻求其更大更广泛的帮助”

C．“采取更灵活的革命策略，争取更多的军阀倒向革命阵营，建立和巩固政权”

D．“真正的革命力量在广大群众之中，要联合中国共产党，广泛地发动人民群众”

39．凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。

以上事实最能说明

A．凯末尔文武双全B．凯末尔推行改革的坚定信念

C．凯末尔推行文化教育和社会习俗改革D．凯末尔善于向西方学习

40．与亚非其他国家的民族解放运动相比，凯末尔革命成功的突出特点是

A.发动民众广泛参与  B.鲜明的反帝反封建立场 

C.采用暴力斗争的方式 D.赢得了苏联的大力援助

第Ⅱ卷非选择题（共40分）

（请把答案写在答题卡指定位置内，答在其他位置或超出边框则无效）

二．非选择题（共40分，41题15分，42题15分，43题10分。

）

41．【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。

（15分）

材料一世谓华盛顿创西国民主之局，非也。

……纵观西国英雄，如法之拿破仑，英之格朗艺（即克伦威尔），其初皆起于民主党，及功成名立，仍谋世袭，独华盛顿坚拒诸将奉为皇帝世袭之请，异矣。

——宋恕：

《六字课斋津谈》（1895年）

材料二若华盛顿，若拿破仑，此地球人种所推尊为大豪杰者也，然一华盛顿、一拿破仑倡之，而无百千万亿兆华盛顿、拿破仑和之，一华盛顿何如?

一拿破仑何如?

——邹容：

《革命军》（1903年）

⑴你认为材料一中的“世谓华盛顿创西国民主之局，非也”的观点是否正确?

并说明理由。

指出宋恕所认为的华盛顿杰出之处。

（7分）

⑵宋恕、邹容论述华盛顿的侧重点分别是什么?

综合以上材料，你认为应该如何评价历史人物?

（8分）

42．【中外历史人物评说】阅读下列材料：

（15分）

材料一（拿破仑征服失败后）国内群众……厌倦征服……在国外，各族人民辗转呻吟于军事枷锁下，屈辱顺从的王朝企图奋起反抗，人人心怀不满。

材料二他的天才是一种破坏的天才，更非其他。

然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是这种天才的力量，把他所接触的东西都毁掉了，败坏了。

——克莱芒、罗歇编《浦鲁东关于拿破仑一世的未发表的手稿》

材料三拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。

当战争把他所有的军队在西班牙、俄国（1812年）、德国（1813年）先后吞噬之后……拿破仑的帝国崩溃了。

——瑟诺博斯《法国史》

材料四谁能预料到这位1800年的明智之士（拿破仑）会变成1812年和1813年的疯子呢？

……随着拥有无限权力而来的，总是一种不可救药的狂乱。

——梯也尔《执政府和帝国的历史》

请回答：

⑴以上材料从哪几个方面指出了拿破仑失败的原因？

（8分）

⑵材料中对拿破仑失败原因的说法哪些是错误的，为什么？

（7分）

43．阅读下列材料，回答问题。

【中外历史人物评说】（10分）

材料一吾人当此民族、民权革命成功之时，若不思患预防，后来资本家出现，其压制手段恐怕比专制君主还要甚些，那时杀人流血去争，岂不重罹其祸么！

……如有一工厂，佣工数百人，人可生二百元之利，而工资所得不过五元，养家湖口，犹恐不足，以此不平，遂激为罢工之事……国家一切大实业，如铁路、电气、水道等事务皆归国有，不使一私人独享其利。

——1912年4月1日孙中山的演说《为国利民福而努力奋斗》

材料二闻得有人说，民生主义是要杀四万万人之半，夺富人之田为己有；这是他未知其中道理，随口说去，那不必去管他。

解决的法子，社会学者所见不一，兄弟所最信的是定地价的法。

比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千，就算那地将来因交通发达价涨至一万，地主应得二千，已属有益无损，赢利八千，当归国家。

——孙中山《三民主义与中国前途》（1906年）

请回答：

⑴材料一中，孙中山认为应该要预防什么问题？

（4分）

⑵依据材料二，指出孙中山解决土地问题的设想。

结合所学知识，指出20世纪20年代，孙中山这一思想有何发展？

在新民主主义革命时期，中国共产党是如何实践孙中山这一思想的？

（6分）

高二历史期中考试试题答案

一、选择题（每小题1、5分，共60分）

1—5DCBAB6—10CCADB11—15CADCB16—20CDABB

21—25BDDAC26—30BDCCA31—35BACAD36—40CADCB

二、非选择题（共40分，41题15分，42题15分，43题10分。

）

41．

（1）（7分）正确。

理由：

此前已有古希腊的民主制度，近代英国的代议制（君主立宪制）（3分）。

杰出：

超越同时代的其他领袖人物，拒绝称帝，反对世袭，维护民主共和制度（4分）。

（2）（8分）侧重点：

宋恕侧重于领袖个人的作用，邹容则侧重于民众的作用（4分）。

评价：

一分为二；对历史人物的评价应放在特定的历史条件下；看历史人物是否引领时代潮流（推动社会进步）；正确看待领袖与人民群众的关系（4分，任答其中2点即可。

言之有理酌情给分）。

42．

（1）材料从四方面进行了分析：

①在国内，人民厌战；②在国外，被占领国人民和王朝起来反抗；③在军事上，拿破仑的军队基本垮台；④在个人因素上，拿破仑是破坏一切的天才，而且后来变得疯狂了。

（8分）

（2）材料二用“破坏的天才”来全盘否定拿破仑，忽略了他的贡献，是错误的。

材料四只强调拿破仑个人的品德和性情，不从本质上看问题，也是错误的。

（7分）

43．

（1）贫富悬殊，阶级分化和对立，社会矛盾加剧。

（4分）

（2）设想：

核定地价，平均地权。

（2分）发展：

平均地权，节制资本，耕者有其田。

（2分）实践：

实行土地改革。

（或打土豪，分田地）（2分）