小学综合实践活动教案18篇精选范文.docx
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小学综合实践活动教案18篇精选范文
小学综合实践活动教案(18篇)
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小学综合实践活动教案第1篇:
《生活中的电视》
教学目标:
让学生能够正确对待看电视这一现象,经过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。
教学重点:
使学生能够正确看待看电视的好与坏,学会自我选择。
教学准备:
课件
教学过程:
一、激发兴趣,谈话导入:
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星:
月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查,揭示课题:
1、资料:
我们班喜欢看电视的有多少?
喜欢看哪些电视节目?
2、板书课题。
三、小小辩论台
1、辩论话题:
看电视有好处看电视有坏
3、辩论规则:
A理由要充分
B要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意礼貌,要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访:
学生下座位采访听课的教师,以寻求正确观点。
六、教师总结:
科学收看(时间要恰当资料要选择)
七、学生制定自我的收视指南。
(表格略)
学生交流
八、课后实践:
策划自我喜欢的电视节目。
小学综合实践活动教案第2篇:
教学目标:
经过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性,小学综合实践活动教案:
《养成教育》教案。
教学重点:
让学生亲身感受自我行为习惯的偏差,激励自我及时改正不良习惯。
教学难点:
期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。
教学过程:
培根就曾说过:
”习惯真一种顽强而巨大的力量,它能够主宰人生。
”的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
”专门谈优点救不了自我的,仅有认清缺点,才能够自救。
”请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为,否你们也有这样的不良行为
请看以下事例:
1、曾看到这样一则报道,说的新加坡,新加坡一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多用英语书写。
但其中的一些礼貌礼貌的标语,如”不准随地吐痰”、”禁止吸烟”、”不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢人家回答:
”因为有这些不礼貌行为的大多数中国大陆的游客。
”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:
”不礼貌行为也国耻。
”不知大家否记得,中央电视台以往报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。
2、在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢
此刻你们看看你们自我的行为习惯呢
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不礼貌的行为。
例如,在我们的学校内总能见到与我们美丽的学校极不和谐的纸屑,教室里、学校内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:
反正有值日的同学打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教室内追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,礼貌习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
此刻,请同学们自我静下心来想想,你们的行为习惯否良好了呢再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。
那里有学生指出卫生状况不能忽视的问题,构成必须的卫生良好意识。
比如:
日常的维护与坚持(新举措)垃圾桶
(1)由最终一排两位学生监督同学们放置垃圾。
如有不当行为公告于前面的小黑板。
(2)垃圾桶满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一次。
(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自我座位周边的地方清理好。
确保地面的整洁。
(5)晚自习结束后,每个同学也做好自我周边的卫生。
并摆放好桌椅。
仅有卫生的加强才能让我们有良好的环境,这也良好行为习惯养成的一部分。
事实上,良好的行为习惯,保证我们顺利学习的前提,也树立健康人格的基础,教案《小学综合实践活动教案:
《养成教育》教案》。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。
相反,如果我们养成了礼貌的行为习惯,学习环境就必须良好的、有序的。
我们明白:
一个学校的学生具有良好的礼貌行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。
此刻,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而礼貌的行为就在帮忙我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢所以,我们首先应当做一个堂堂正正的人,一个懂礼貌、有礼貌的谦谦君子,然后才成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。
礼貌就我们素质的前沿,拥有礼貌,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
行为习惯的表现优异,也能在学风建设中反映出来。
学风建设一个长期的事情,要经常抓,抓经常。
从平时的学生管理中我们都注意到:
我们的不少学生存在着自觉学习本事差、学习目的
不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象,课余时间利用率差等等。
针对这种种行为,你有什么好提议去改善这些情景呢
请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大家提一些提议呢
同学们纷纷发言,而后教师总结:
首先,确立目标,循序渐进。
一个好习惯的养成不会轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来。
俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志。
所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但必须要说到做到。
例如,想背完1000个单词,能够分成多天来完成。
今日背10个,明天背10个,日复一日,这样不仅仅不会给自我造成太大的压力,并且当你完成目标时,会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。
其次,学会时刻自我约束。
如果良好的习惯养成之后放松要求,忘乎所以,那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。
认识到听课做笔记的重要性后,就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了,就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人,那就踏踏实实的兀自学习。
久而久之,坏习惯会离你越来越远,自然,成功会离你愈发的接近。
总结:
观念改变习惯,习惯积淀素养。
生活处处细节,细节点点积素养,素养默默铸礼貌。
以三字经”人之初,性本善。
性相近,习相远。
”为结尾,说明人本来性情很相近,但由于行为习惯的偏差,成年后个性等都变化的相差大了。
小学综合实践活动教案第3篇:
吃瓜果要讲卫生
教学目标:
1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。
2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。
教学重点:
生吃瓜果必须要洗干净。
教学难点:
生吃瓜果必须要洗干净。
教学辅助:
多媒体
教学设计:
一、谈话导入。
你们爱吃水果吗?
吃水果前洗不洗手?
削不削皮?
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好处呢?
瓜果的营养丰富、香甜可口,有助于消化,人人都喜欢吃。
2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢?
3、吃了不干净的水果有什么危害呢?
4、学生讨论回答。
5、教师小结:
瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外,还需要很多的粪便和农药,粪便中有很多的细菌、虫卵,很容易污染瓜果蔬菜,农药也残留在上头。
另外,在运输和销售过程中,也易被病菌污染。
假如我们生吃这些食物时没有洗干净,很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里,引起肠道传染病和其他疾病。
所以,当我们生吃这些食品时,必须要用流动水彻底洗干净,能削皮的削皮,不能削皮的用热水烫一烫。
道病从口入,像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫
病等,就嘴巴这个唯一的入口吃进去的,所以,当我们
伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时,
先要问问自我我们的手不彻底洗干净了?
这些瓜果
不洗干净了?
必须保证洗净手、洗净瓜果再吃。
6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢?
7、一次能不能吃太多呢?
为什么?
8、学生回答教师的问题。
9、教师小结:
瓜果中有丰富的有机酸,可促进消化液的分泌,而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动,所以,应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。
但不可在饭前把水果当零食吃,更不可过量,以免影响正常进食。
有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果,如杨梅、李子、柠檬等。
经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果,而应多吃香蕉和梨。
对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。
天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。
三、巩固练习。
1、吃水果时要注意什么?
2、吃水果前你怎样做的呢?
板书设计:
吃瓜果要讲卫生
吃瓜果:
要洗净
要削皮
不可多吃
小学综合实践活动教案第4篇:
交通小博士
教学目标:
1、明白注意安全一种自我保护,能够防止受伤害。
2、明白有关交通规则和交通标志。
3、明白不遵守交通规则会造成交通事故给自我带来痛苦,给别人带来麻烦。
教学重点:
交通标志、规则和安全教育。
教学难点:
懂得遵守交通规则。
教学辅助:
多媒体
教学设计:
一、谈话引入。
城市、乡村的道路千条万条,道路上的车子千辆万辆,小朋友出门可要注意交通安全噢!
我们要把交通安全记心中,防止和避免交通事故的发生。
今日,我们就来学习《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口为什么要装红绿灯?
⑵下雨天过马路应注意哪些问题?
2、认一认。
⑴出示图片:
认一认图片中的交通标志和设施。
⑵提问;这些什么标志?
它们有什么用处?
⑶小结:
马路上有了这些标志和设施,行人和各种车辆,就会各其道,互不干忧,这样就能确保交通安全。
3、联系实际,深入明理。
⑴提问:
你们还听到或看过哪些交通警事故,后果怎样?
⑵总结:
随着我国经济发展,马路上的车辆不断增多,更要大家遵守交通规则,维护正常的交通秩序,保证生活,学习政党进行。
如果不遵守交通规则,不仅仅会给自我带来伤害,给个人、家庭带来不幸和痛苦,并且还会造成交通堵塞,耽误运输,给国家和人民带来重大的经济损失。
三、结合实例,使学生懂得应遵守有关交通规则。
1、投影:
行人横穿马路。
提问;行人这样过马路对吗?
有什么危险?
应怎样做?
小结:
过马路要走人行道或走过街天桥、地下通道。
走人行林横道时,要注意避让过往车辆,先向左看,走到中间再向右看。
2、投影:
行人在人行道中逆行。
说一说,谁做的对的?
谁做得不对?
为什么?
小结:
行人要走人行道,并且要靠右行,在没有人行道的地方要靠右边走。
3、投影:
小朋友登护栏。
他这样做行吗?
为什么?
板书设计:
交通小博士
过马路走人行横道
行人要走人行道
不登护栏不扒车
小学综合实践活动教案第5篇:
搞好个人卫生
教学目标:
1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教学重点:
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?
教学难点:
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?
教学辅助:
多媒体、挂图
教学设计:
一、谈话导入。
提问:
你们明白理发间隔多长时间;多长时间洗一次澡;多长时间换一次衣服?
二、探究新知。
1、人为什么要洗头?
2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面,容易被灰尘弄脏,再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍,易构成污垢。
所以要勤洗,以促进头发健康的生长。
否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒,用手搔破了还会发炎,有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢?
⑴洗澡个人卫生不可缺少的一项重要资料。
洗澡能将衰老的细胞及时清除,并且洗去皮肤上的汗渍及油垢,使毛孔畅通,人会感到舒服、简便,充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素,能使皮肤血管扩张,促进血液循环和皮肤的排泄作用。
改善肌肤营养,使肌肉松弛,起到消除疲劳的作用。
(3)换衣:
衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,坚持干净卫
生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天,气候炎热或劳动
后,人要很多出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利
于散热。
所以,夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、
吸湿性能良好的织物。
冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。
不要穿纤维类的织物内衣。
夏天,每一天或每隔1~2天就要
换洗一次,冬天可每周换洗一次。
⑶换衣:
衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,坚持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天,气候炎热或劳动后,人要很多出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。
所以,夏天,每一天或每隔1~2天就要换洗一次,冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢?
做为一名学生应当有学生的发型,头发的长与短学生精神面貌和仪表的体现。
定期理发,天天梳整,对头皮还有按摩作用,能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢,既有利于头发生长,又可预防头皮疾病。
男同学头发要短,应每隔3周理发一次。
女同学头发不宜搭肩,不要烫发。
应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生十_大喊大叫
医护人员态度生硬,患者、陪者细心回答着各种问题
对于以上的各种表演情景,教师要给予充分肯定,因为这些情景在生活中客观存在的,关键如何正确看待和处理这些问题,对于表演十_大家观察的十_大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。
()
2、课外延伸:
期望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯,做个社会的有心人。
(五)作业
课后观察蚂蚁,并写一份观察记录。
小学综合实践活动教案第8篇:
集中注意力
教学目标:
1、了解注意力训练得好处。
2、做一些注意力训练的游戏,学习注意力训练的方法。
3、养成集中注意力的习惯。
教学重点:
学习注意力训练的方法。
教学难点:
养成集中注意力的习惯。
教学辅助:
多媒体
教学设计:
一、谈话引入。
小朋友你们明白集中注意力对我们学习、生活的好处吗?
注意力训练能够让我们的右脑发挥得更好,效率更高。
今日我们一齐来做一些注意力训练的游戏吧。
二、游戏活动。
1、数数字、写数字。
⑴比赛1
从数字2开始数,每次增加2,一向数到300,看谁数得快。
☆
⑵比赛2
从300开始倒数,每次递减2,倒数至0,看谁数得快。
⑶比赛3
写数字,从数字2开始写,每次增加2,一向写到300,看谁写得快。
2、传话比赛。
⑴将全班分成5组,每组6人,剩下的5人为裁判。
⑵教师告诉裁判一个词,有裁判到各个组传这个词,各组开始快速向后传话。
⑶最先传话结束,并且不传错的组为优胜组。
⑷用同样的方法进行传句比赛。
3、接词扩句比赛。
让学生进行接词扩句比赛,每人接一词。
三、想办法。
每人想一种训练集中注意力的办法,看谁的办法最受欢迎。
板书设计:
集中注意力
数数字、写数字
传话比赛
接词扩句比赛
学生对这些游戏很感兴趣。
小学综合实践活动教案第9篇:
观察蚂蚁
一、教学目标:
过程与方法:
1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2能倾听其他同学的想法和提议,并与他人交换意见。
3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题,并选择适合自我探究的问题。
知识与技能:
1明白蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观:
体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点:
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间:
2课时
教学准备:
教师、学生准备:
干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程:
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自我观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不一样蚁穴中的蚂蚁的相处情景。
1、教师指导实验方法:
①把不一样地方捉到的两只蚂蚁放在一齐,观察它们的反映。
②再多放几只试试,注意使数量不等。
2、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。
(活动结束,告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方)
四、研究蚂蚁的食性。
1、教师指导实验方法:
把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围,观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果,教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。
分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法:
用喷水壶模拟下小雨。
观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1、学生讨论自我研究的项目。
1、教师重点指导有难度的小组。
2、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
小学综合实践活动教案第10篇:
打电话
教学目标:
1、培养小学生的口语表达本事和参与、合作的意识,养成良好的听说态度和语言习惯。
2、让学生亲身体验成功的喜悦,培养学生的自信心和良好的个性品质。
教学过程:
一、激发兴趣,引入正题
师:
小朋友,你们谁家有电话呢请举手。
生举手。
二、初步了解打电话的知识
1、师:
谁打过电话请说说你怎样打电话的好吗下头请打过电话的小朋友告诉大家,期望大家注意听。
指名生答,教师适时规范学生用语。
2、师:
谁还能说一说
指名生答
3、师小结:
刚才,小朋友们说得很好。
那么,打电话应注意什么呢请你们认真听讲。
请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。
讲话时要面带微笑,声音不要过高。
不要忘了开头要问好,结束了应说再见。
三、创设情景、模拟表演,尝试成功的喜悦
1、师:
小朋友,打电话时注意的问题,你们记住了吗
生齐答。
2、师:
好,下头我们来玩打电话的游戏。
3、师:
小朋友,今日我们跟谁玩电话游戏呢不爸爸,也不妈妈,更不给叔叔、阿姨,而给你的好朋友打电话。
假如今日你的好朋友小亮的生日,你要经过电话来表达对好朋友小亮生日欢乐的祝愿。
谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话?
指名生表演。
师适时点拨、引导、点评。
小学综合实践活动教案第11篇:
《给动物找家》
教学目标:
1、培养学生热爱大自然的好习惯。
2、让学生明白动物人类的朋友,地球也人类的朋友。
3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。
教学重点、难点:
激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。
教具准备:
录音机、动物头饰、森林挂图
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐学小动物飞。
2、师生问好。
二、动物模仿秀
1、揭示课题。
师:
你们真像一群欢乐的小鸟。
小朋友们,你们喜欢小鸟吗?
喜欢小动物吗?
今日,我们就一齐来认识一些可爱的动物并给它们安个家。
板书:
给动物找家
2、游戏:
动物模仿秀
1)猜一猜:
我喜欢什么动物?
师:
教师想明白你们最喜欢什么动物,嘘,不用小嘴告诉我,用动作来告诉我,好吗?
方法:
请学生个别模仿、按小组团体模仿出动物的姿态,请小朋友猜一猜,评一评,
谁模仿得最像?
(评出几名小小表演家)
2)唱一唱:
小青蛙找家。
师:
刚才,你们用动作展示了自我喜欢的动物形象,演得真不错。
此刻有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声?
师师范,让小朋友熟悉旋律。
学生创作:
根据教师所给的音乐即兴按句式编唱。
团体与教师对唱,模唱小动物的叫声。
三、创:
给动物找家
1、猜一猜:
教师请来了哪些动物?
师:
既然你们这么喜欢动物,今日教师就请来了六位动物朋友,它们谁呢?
出示挂图(上头贴着六种小动物):
这些动物没有家了,心里很难过,这为什么呢?
2、分别出示图1―6:
这些小动物原先生活在哪里,此刻,为什么找不到家了?
什么原因让它们无家可归的呢?
抽六位学生,。
(说得好的学生奖励其带上相应的头饰。
)
师:
那么,我们怎样帮忙这些动物找到自我的家呢?
(说理由)
3、想一想:
我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家?
(植树造林、节俭用水、爱护环境、保护地球等等)
4、玩一玩:
团体舞《找朋友》
(1)师生聊聊动物和人类的关系。
(2)游戏活动
师:
动物我们的好朋友,我们一齐来做找朋友的游戏好不好?
随着《找朋友》的旋律,指导学生用不一样的形式跳邀请式团体舞。
(前八拍能够模仿动物走路的样貌。
)
四、小巧手
用我们灵巧的小手制作出《欢乐的小苯熊》。
五、总结、拓展
1、总结:
生活中有动物和我们做伴,为我们的生活增添了无穷的乐趣,动物真人类的好朋友,
我们要爱护动物、热爱大自然,让所有的小动物都有一个幸福的家。
2、拓展:
(1)欣赏乐曲《动物狂欢节》
(2)用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。
小学综合实践活动教案第12篇:
可爱的家庭
教学目标:
1、了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。
2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。
教学重点:
了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。
教学难点:
了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。
教学辅助:
多媒体、挂图、照片
教学设计:
一、情感体验:
温暖的家庭。
小朋友,今日我们一齐到小红家去玩,好吗
看,这就小红的家。
(挂图出示小红的家)听,屋里传来了歌声。
(播放歌曲《可爱的家庭》)
二、实践体验:
我敬长辈,长辈爱我。
1、可爱的家庭。
⑴听后讨论:
听了这首歌,你明白小红的家里有些什么人歌里还唱了些什么(可爱的家庭)
⑵介绍自我的家庭。
小红的家庭一个幸福的、可爱的家庭。
我真想明白我们每一个小朋友的家庭一个怎样的家庭今日,我们每个小朋友都带了一张全家福照片,请小朋友拿着这张照片来介绍一下自我的家庭,好吗
⑶即兴小品表演《我的家》
小组活动:
每个小组准备一个小品,小品的名字叫《我的家》,经过自我在家里经历过的一件事情,来说明你的家庭一个我敬长辈,长辈爱我的可爱的家庭。
2、小乌鸦爱妈妈。
我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭,那动物呢看,小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。
乌鸦爸爸出远门了,呀,乌鸦妈妈怎样了,小乌鸦又到哪儿去了叫呢
⑴讨论,乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又怎样对待妈妈的(乌鸦妈妈病了,小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。
)
⑵即兴表演:
想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃,妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么
3、两只小象。
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