人教版九年级语文下册第六单元20曹刿论战课时练习新版新人教版142.docx
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人教版九年级语文下册第六单元20曹刿论战课时练习新版新人教版142
20 曹刿论战
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(D )
A.曹刿(kuì) 小信未孚(fú)下视其辙(zhé)
B.登轼而望之(shì)遂逐齐师(suí)彼竭我盈(yíng)
C.望其旗靡(mí)玉帛(bó)肉食者鄙(bǐ)
D.又何间焉(jiàn)小惠未徧(biàn)弗敢专也(fú)
2.下列加点词的解释有误的一项是(C )
A.又何间焉(参与)
B.忠之属也。
可以一战(可凭借)
C.小信未孚,神弗福也(赐福)
D.小惠未徧,民弗从也(通“遍”,遍及,普遍)
3.
导学号08704076下列句子中“之”的含义与其他三句不同的一项是(B )
A.彼竭我盈,故克之
B.小大之狱,虽不能察,必以情
C.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之
D.下视其辙,登轼而望之
4.下列各句没有词类活用现象的一项是(D )
A.神弗福也 B.公将鼓之
C.下视其辙D.虽不能察,必以情
5.下列句子节奏划分有误的一项是(C )
A.一鼓/作气,再/而衰,三/而竭
B.必先/苦/其心志
C.公将/战,曹刿请见
D.行/拂乱/其所为
6.《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》 ,此书传说是春秋 时期左丘明 所作,是根据鲁史写的编年 体史书。
文中曹刿认为可以一战的条件是小大之狱,虽不能察,必以情 ,具体来说指的是取信于民 。
文中叙述了开始反攻的时机是齐人三鼓后 ,开始追击的时机是齐人辙乱旗靡时 。
阅读下面的文字,完成第7~13题。
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
7.解释下列句子中加点的词语。
(1)肉食者谋之,又何间焉?
(参与。
)
(2)小大之狱,虽不能察,必以情。
(案件。
)
(3)牺牲玉帛,弗敢加也。
(指祭祀用的猪、牛、羊等。
)
(4)小惠未徧,民弗从也。
(通“遍”,遍及,普遍。
)
8.下列四个选项中,加点词的意义和用法相同的一项是(D )
A.何以战不以物喜,不以己悲
B.战于长勺客之美我者,欲有求于我也
C.登轼而望之然后知生于忧患而死于安乐也
D.小大之狱四时之景不同,而乐也无穷也
9.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”
参考答案庄公回答说:
“祭祀用的猪牛羊、玉器、布帛等物品,不敢虚夸数目,一定对神灵讲信用。
”
(2)一鼓作气,再而衰,三而竭。
参考答案第一次击鼓能振作士气;第二次击鼓,士气就减弱了;第三次击鼓,士气就衰竭了。
10.文中鲁庄公认为可以对齐国作战的三条理由是什么?
(用原文回答)
参考答案①衣食所安,弗敢专也,必以分人。
②牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
③小大之狱,虽不能察,必以情。
11.阅读全文,请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。
(用自己的话作答)
参考答案①政治方面:
取信于民,获得人民的支持。
②军事方面:
战争中善于分析敌情,知己知彼,把握战机。
12.有人说鲁庄公“鄙”,也有人说“不鄙”。
你同意哪种说法?
请简述理由。
答案示例①鲁庄公“不鄙”。
尽管鲁庄公缺乏军事才能,但他能够礼贤下士,虚心求教,听取正确的意见,最终取得长勺之战的胜利。
因此,鲁庄公“不鄙”。
②鲁庄公“鄙”。
战前不知道如何准备,临战不会正确指挥,战后不知何以取胜。
因此,鲁庄公“鄙”。
13.文题相应是写作的一个基本原则,“曹刿论战”是编者给《左传》选段拟就的一个题目。
试从文章剪裁的角度对编者如此拟题进行简要分析。
答案示例“曹刿论战”,重在一个“论”字,即主要交代曹刿对战争的见解和主张。
《左传》选段在行文上,对长勺之战的作战过程进行简单交代,把重点放在详细记述曹刿和鲁庄公战前分析和战中的指挥上,两者在内容和题目上是统一的。
14.(2017·山西平遥月考)下列词语中,加点字的意思相同的一项是(A )
A.肉食者谋之 肉食者鄙,未能远谋
B.又何间焉数月之后,时时而间进
C.弗敢加也万钟于我何加焉
D.忠之属也属予作文以记之
15.(2017·山东新泰月考)下列说法有误的一项是(C )
A.曹刿和鲁庄公在战前的三问三答,足见鲁庄公的“鄙”。
B.用对话的方式记载历史事件,叫作“记言”。
《曹刿论战》就是采用的这种方式叙述历史事件的。
C.《曹刿论战》中的“论”字,指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。
D.“长勺之战”的特点是以劣胜优,以弱胜强,常被历代军事家所引用。
导学号08704077(2017·北京海淀九年级期中)阅读下面的文字,完成第16~19题。
甲
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
(选自《曹刿论战》)
乙
庞勋反,攻杜慆于泗州。
谠①闻之,挐②舟趋泗口,贯③贼栅以入。
慆素闻其名,握手曰:
“何意临教?
吾无忧矣!
”谠亦谓慆可共事,乃请还与妻子决,同慆生死。
时贼张甚,众皆南走,独谠北行。
俄而至,慆喜曰:
“围急,飞鸟不敢过,君乃冒白刃入危城,古人所不能。
”
贼将焚淮口,谠曰:
“事棘④矣,独出可以求援。
”乃戊夜⑤逾淮,见戍将郭厚本告急。
厚本许出兵,大将袁公异等曰:
“贼众我寡,不可往。
”谠拔剑瞋目呼曰:
“泗州陷在旦夕,公等逗留不进,欲何为?
大丈夫孤⑥国恩,虽生可羞。
且失泗,则淮南为寇场,君尚能独存?
”厚本决许付兵五百,谠曰:
“足矣!
”已济,慆亦出兵,表里击,贼大败。
(选自《新唐书》,有删改)
注①谠:
辛谠,唐朝中后期人。
庞勋反唐,围攻泗州,辛谠两次冒死外出求救,帮助刺史杜慆守住了泗州城。
②挐:
通“桡”,划船。
③贯:
穿过。
④棘:
通“急”,急迫。
⑤戊夜:
五更的时候。
⑥孤:
辜负。
16.与甲段文字中“忠之属也”的“属”意思相同的一项是(B )
A.司命之所属
B.有良田美池桑竹之属
C.属予作文以记之
D.属引凄异
17.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)衣食所安,弗敢专也。
(2)众皆南走,独谠北行。
参考答案
(1)衣食这类养生的东西,不敢独自享有。
(2)众人都向南跑,只有辛谠向北走。
18.甲段文字中曹刿与庄公围绕“①何以战 ”展开对话,曹刿在庄公的三次回答中,肯定其中的“②小大之狱,虽不能察,必以情 ”这个可以用来与齐军作战的条件;乙段文字中辛谠与袁公异等围绕是否“出兵”进行激辩,辛谠从③辜负国家苟活之耻 和④失去泗州危害之大(后两空意思对即可) 两个方面严厉地驳斥了袁公异等,终于搬来援兵,打败了贼军。
(①②用原文回答,③④用自己的话概括回答)
19.甲乙两段文字分别记述了长勺之战与泗州解危这两个战例。
请从这两个战例中总结出两个共同的获胜原因。
答案示例领导知人善任,主将勇于担当。
20.
导学号08704078(2017·甘肃白银中考)大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。
某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。
(1)探究下面的材料,说说朗读有什么好处。
材料一 美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。
在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。
但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。
一个人口头说话的能力怎样训练?
我觉得最直接的途径就是朗读。
如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?
材料三 我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
(2)每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。
示例
关键词:
母爱 课文题目:
《金色花》
理由:
母爱是世界上最伟大的情感之一,泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
(3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。
对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表自己的意见或建议。
网友跟帖:
个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。
你的跟帖:
参考答案
(1)朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口才;朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
(2)略。
(3)示例①我认为不必苛求于此。
并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练,一篇文章最能打动听众的是真挚的情感,如果朗读者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共鸣,我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。
②我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读,既能体现文章的美感,还能推广普通话。
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