大学生职业规划模板集合10篇.docx

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大学生职业规划模板集合10篇

大学生职业规划模板集合10篇

大学生职业规划篇1

　　亚里士多德曾经说过：

“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追寻自己的人生”。

　　即将大三了，我已经来到了学校和社会的临界边缘，回首大学两年自己走过的路，我不禁有些惭愧。

虽然自己在学业和学生工作中的表现还算可以。

但是我依然过着没有规划、没有明确目标的生活，我不知道我的未来何去何从?

在机遇与挑战并存的当今时代，在金融危机严重影响的今天，我究竟该扮演怎样的一个角色呢?

我的未来在哪里呢?

我究竟应该何去何从呢?

　　对现实的困惑，对未来的茫然，对自己无所事事的郁闷，对毫无目标的生活的担心……所有的一切，都急需一个明确的目标和可行的计划来让我重塑信心，而职业生涯规划设计大赛正如及时的春雨，让关注自己成长的种子得到滋润和阳光，开始萌芽，伸展……

　　一份心理学调查显示：

“如果一个人对某份工作满意，他能发挥其全部才能的80%-90%，并且能长时间保持高效率而不疲倦;相反，如果他对工作不满意，则只能发挥全部才能的20%-30%，还容易产生厌倦。

”可见，对第一份工作的主观评价，决定了你是否能将它做好，更关系到今后的职业发展。

经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。

有了目标才会有动力。

　　当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬

　　最后，用一句话概括我的想法：

今天，如果你不生活在未来。

那么明天，你将生活在过去!

　　世界上有一个人，离你最近也离你最远;世界上有一个人，与你最近也与你最疏;世界上有一个人你常常想起，也最容易忘记--这个人就是你自己。

许多人一辈子也没有认识自己。

无论做事还是做人，唯独一个“我”字，最难把握，最难出新。

从某种意义上讲，认识了自我，也就找到了通往世界的路。

　　认识自我是职业规划的第一个重要依据。

大学生职业规划篇2

　　一位大学二年级的友，认识到职业规划的重要性，想很正规地为自己规划一下未来，但无从下手，问做职业规划包括哪几个方面?

大学生可实施的职业规划方案有哪些步骤，怎么做?

这其实也是我多年来一直思考的问题，在__中从职业规划公式与大学生职业规划要点两个方面来讲一下这个问题。

　　职业规划公式：

　　定位+目标+通路=职业规划

　　1、定位：

对自己的了解，也就是现在的我，包括个人优势、个性分析、个人资源等;

　　2、目标：

自己想成为什么样的人。

知道自己想要什么很重要，目标明确，职业规划才不会南辕北辙。

规划职业目标很重要地一点是：

抓住核心的、关键的，对自己最重要的东西，不能什么都想得到。

比如：

想做专业性强的工作，可能在社交范围与组织能力上就要有所牺牲。

因为，想学习成绩好，就没时间关注社团活动。

目标无所谓对错，做自己就好。

　　3、通路：

找到实现职业目标的方法。

比如：

是通过什么工作，什么岗位，在什么样的企业，才能实现自己的职业目标?

是工作还是创业更能让自己达成目标?

选择好职业发展道路，需要对社会、对职场有深入的了解。

大学生职业规划篇3

　　不少人都曾经这样问过自己：

“人生之路到底该如何去走?

”记得一位哲人这样说过：

“走好每一步，这就是你的人生。

”是啊，人生之路说长也长，因为这是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你度过的每一天都是你的人生。

每个人都在计划自己的人生，都在实现自己的梦想：

梦想是一个百花园，我只是百花园里一根小草，可小草也有一个大理想，于是我在这里畅想一下自己的职业生涯。

　　一、个人分析与角色评价：

　　1.个人分析：

　　别人说我性格偏于内向，但我认为我性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人学习、看书。

但有时却喜欢热闹，和朋友在一起谈天，给彼此带来快乐，我会感觉很开心。

喜欢画画，喜欢运动，尤其是打乒乓球。

也喜欢路游，开阔眼界，陶冶情操。

另外，我具有团队精神和协作能力，比较强的创新意识，动手实践能力及自学能力。

但我有一个缺点，就是优柔寡断。

　　2、角色评价：

　　父母：

良好的沟通能力，善于自立;

　　老师：

积极乐观，有上进心，责任心，学习刻苦，遵守纪律;同学：

工作能力强，责任感强，能顾全大局。

　　二、社会环境和职业分析（十年规划）

　　1、社会一般环境：

中国政治稳定，科技发展层出不穷。

　　2、职业特殊社会环境：

中国科技发展较晚，科技知识和科技产品大部分还源于国外，因此科技力量相对薄弱。

　　三、行业分析：

　　未来社会发展的最终趋势将是集体一体化，这就注定络的链接必不可少，现在电脑已普及到大众用户。

上购物，络管理已成为人类交流的一种途径。

服务器设备广泛用于各大商场及商业媒体。

但总的来说，其功能还不晚上。

因此，全自动化技术将成为络管理的任务所在。

　　四、职业目标分解与组合：

　　1、美好愿望：

事业有成，家庭幸福;

　　职业目标：

络管理，软件开发;

　　成果目标：

络工程师

　　能力目标：

学以致用

　　总体目标：

完成本科，研究生的学习，进入思科络公司或其他外资企业，成为高科技技术人才。

　　2、成功标准：

　　只要自己尽心尽力，能力也得到发挥，每个阶段都有切实的自我提高，即使目标没有实现，也不觉得失败，决不气馁!

　　五、大学期间学习计划：

　　学习不仅是为了以后的工作，最重要的是它能让你终身收益。

我一直坚信“活到老，学到老”的格言。

无论怎样，学生最首要的任务就是学习。

如果抛开学习，那么一切都无从谈起。

在数字化、信息化的时代对计算机知识的掌握尤为必要。

所以我对自己的大学生涯作出以下简短设计。

　　大学二年级：

　　1、认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西一定是最重要的。

注意提高自身的基本素质，通过参加各种社团等组织，锻炼自己的各科能力，同时检验自己的知识技能。

__关键字：

职业规划面试技巧

　　2、做一些兼职，社会实践活动，同时在课余时间从事一些与自己未来职业有关的专业类的工作，进一步提高自己的责任感、主动性和掌。

　　3、证书大突破：

考取英语四、六级。

全国计算机二级等级考试。

以及其他相关证书。

　　大学三年级

　　1、开始尝试并学习写简历、求职信，了解社会需求。

搜集与本人目标工作有关的信息，并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想。

开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的知识积累。

　　2、预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心体统的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能作出较为充分准备的情况下进行演练，为自己以后找到理想的工作而努力。

　　3、获得普通话等级证书及全国计算机三级等级考试。

　　六、为人处世方面：

　　1、改掉自己偶尔情绪急躁的坏毛病，千万不和同学发生冲突。

　　2、最终身边的每一个人，不管他（她）有什么性格，学习优秀的人，感化恶搞的人，用一颗真诚的心去对待他们。

不去争名利，不计较利益得失，做一位合格的中国公民，为和谐社会的构建做自己力所能及的事。

　　3、抓住每一个锻炼自己的机会，这样的机会不是每个人都有，全力以赴完成班级和学院本职工作，为集体做一些力所能及的事，干出一点成绩，不一定非要得到别人的肯定，重要是给自己找一个相信自己的理由。

　　七、生活方面：

　　大学是真正属于自己的天地，在人的一生中这样的时光不多，好好把握将会收益终身。

　　要多和家人及同学联络，告诉他们我们的快乐和不安。

一路走来，是他们一直支撑着我们克服种种困难。

尤其是上了年纪的父母，他们操劳了一辈子也许最想要得只是我们的一声问候。

我决不会让他们失望。

　　八、职业生涯规划实施方案存在的障碍：

　　目前，我经济条件相对薄弱，作为未来的信息人士，我较少能接触到高科技产品，且时间较少。

　　解决方法：

　　我在校一直勤工俭学，利用假期时间做兼职。

尽量将我的大部分开支投资到学业中去。

　　九、本人对职业生涯规划的看法：

　　俗话说：

“欲行千里，先立其志。

”规划我的职业生涯，就相当于在人生之路上迈出一大步。

一位哲人曾说过：

“没有目标的人，就像是漂泊的船只，可能永远到大不了壁岸。

”写过职业生涯规划书，突然感觉像是在黑暗中看到了亮光，让我有目标可循。

进而信心百倍，动力十足的去实现它，这乃是人生的一大快事。

我不再盲目的、无目的的学习，生活，而是有计划、有步骤的生活。

　　十、结束语：

　　计划固然好，但最重要的在于付出实施并取得成效。

时时刻刻都不能忘记，

　　任何目标，只说不做到头来只是一场空。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

不经历风雨怎能见彩虹。

我们要时刻保持一颗清醒的.头脑。

其实，每个人心中都有一座山，雕刻着理想、信念、追求、报负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗、成功。

机遇不相信眼泪，不相信颓废，不相信幻影，只相信爱打拼的人!

大学生职业规划篇4

　　启蒙期的“职业规划”意识

　　一个招聘会上，有位女大学生看见不少应聘的同伴在排队，于是赶紧上去卡位。

直到快接近终点，才想起来问：

“咦，这是什么公司啊，这么多女生排队？

”同伴回答“这是厕所。

”

　　这并非一个笑话，而是生活中真实发生过的。

　　“现在不少大学毕业生，就业相当盲目，只知道递简历，连自己计划投身的公司、行业都缺乏最基本的认识。

我们去参加招聘会，很多学生一见面就会问，‘你们公司做什么的？

’同样的问题，一天要重复至少20多遍。

”一家知名企业的HR曾向记者表示。

往往这个时候，他不知道是该替学生着急，还是应该感到悲哀。

有些学生的资质真的很好，但提到对行业及应聘职位的认知度时，就相当贫乏。

“他们很优秀，但不是我们要找的人才。

”

　　在招聘市场，这种现象相当普遍。

譬如今年初的第一届广州动漫、设计人才推介会，招聘单位号称“有合适的人，来多少要多少”。

然而有参与推介会的人士向记者透露，来参会的很大一部分学生连最起码的行业岗位划分、应该具备的技能都不甚了了，对薪酬标准的认知更是连入门的水平都不到。

“有热情是好的，有创意也是好的，但没有最基础的应用技能将其转化为作品，都等于零。

企业不会雇佣只会天天做梦的人。

”

　　“中国的大学生缺乏职业生涯规划。

这是一个从小、从选择大学开始就应该着手的规划，以便在大学毕业后，有明确的就业方向和认知。

但在中国，大家对职业生涯规划这一认知还处在启蒙阶段。

”万宝盛华（中国）华南区区域总监廖继斌表示。

　　欧美学生的职业规划

　　中国大学生习惯在大三之后才开始考虑找工作的事。

络上曾有人发帖总结中国大学生四年生活：

第一年适应期疯狂玩，第二年成长期拍拖，第三年学习期考试，第四年毕业期找工作。

　　再看一看其它国家的大学生是怎么提前备战的。

　　在美国，一个高中生毕业后，会花费一笔价格不菲的费用去找职业发展中心做职业生涯规划测评和综合信息的了解，评估自己的兴趣点在哪里，未来可能选择什么行业，这些行业的发展趋势如何，应该选择什么样的大学和专业能更接近目标。

在了解了自己之后，利用大学生涯着重了解社会确认未来方向。

　　廖继斌表示，理想和社会是有差异的。

欧美学生在制定了职业规划后，大一期间对为什么读这所大学和这个专业已经有充足和清晰的答案。

而在大一至大三期间，除了日常的大学学习之外，会尽可能地通过实习活动了解未来计划从事行业的背景，自学这个行业的专业知识并考取相关证书，从而为自己四年后的择业做好理论和实践两方面的准备。

“其实在这一过程中，大学生会对自己和未来所要从事的行业有更多认知，也会根据自己的需求制定出多个方向、多个方案，比如最优选择是什么、第二选择是什么、第三选择是什么，相当明确。

”

　　而相较而言，中国大学生缺乏职业规划，就业标准是一个好的公司、一份好薪水的工作。

但往往好的公司并不一定适合他或令他喜欢，而大学期间又浪费了准备时间。

所以，毕业后无论是专业理论还是工作经验，都缺乏竞争力，只能沦为被动就业的状况。

　　廖继斌说，曾经有一个西安交大的毕业生令他印象深刻。

这位学生大一时就给自己树立了明确目标———做HR，并考虑要进什么类型的公司。

在大学生四年时间里，除了生活和学习，他不断培养HR方面的知识，并与校外的师兄师姐了解公司内的运作和文化、销售系统，创造机会实习。

在此期间，他进一步确定了自己未来做HR的决定。

　　虽然毕业后他的第一份工作不是HR，但他很坚定自己的选择，在那个公司的三年中，他仍然做了很多准备，不断假设如果自己是HR应该怎么做，同时观察HR部门怎么做。

在这家全球500强公司的第五年，他最终有机会做了HR经理。

他老板给他的评价是，一年时间的业绩就相当于别人的三年。

本报记者田爱丽实习生叶华

　　◎不奢望太?

　　“我个人建议大学生对第一份工作期望不要很高。

”廖继斌说，第一份工作的目的最主要是了解社会运作，社会是一个机器，有什么零部件要了解清楚；同时锻炼好自己的技能，比如与人沟通、团队协作、解决问题、创新思维和工作责任感。

　　此外还要转变观念。

很多人都希望去一线城市、大公司，不去民营或国营企业。

但事实上，现在经济发展比较快的地区是在二线城市，如成都、西安、青岛等地。

其次，大公司有大公司的好处，小公司也有自己的好处。

大公司有很完善的系统，对人的培养也有完整性，但也由于他们分得比较细，对人的培养相对单一，“一个萝卜一个坑”。

小公司虽然没有好的系统，但它对人解决问题和沟通能力的塑造是非常强的。

　　◎不轻易跳槽

　　廖继斌表示，了解一个公司的运作，至少要3至5年。

而如果培养一个人的团队合作能力，能够让自己在一个部门有充分时间去展示对组织和团队的贡献，也需要3到5年。

　　“我们不希望看到太频繁的跳槽，这是一个恶性循环。

如果没有想清楚原因，就是为了跳槽而跳槽，其在职业品牌塑造就比其他人逊色很多。

”作为企业的管理者，非常期望看到员工有一定忠诚度。

企业高层更欣赏能够跟公司共患难的群体，一个企业的发展也会使员工有不同的经历。

大学毕业生在一个单位能够经历持久一点，对其人生的塑造或看法也有一个比较正面的基础。

　　“半年内表现出自己的价值，我觉得很难。

三年最起码。

”短于这个期限，雇主很难看出其价值。

大学生职业规划篇5

　　一、知己――个人篇

（一）个人基本资料：

　　毕业院校：

广东金融学院

　　专业：

国际金融

　　学历：

大专

（二）进行人才测试前心目中的最理想职业（按顺序）：

　　1、电信、络、IT企业、影视娱乐的创业人

　　2、电信、络、IT企业、影视娱乐的营销管理人员

　　3、银行金融行业的营销管理人员

　　（三）人才测评结果

　　1、职业规划测评结果

　　职业人格类型顺序：

管理型（9分）社会型（7分）艺术型（5分）研究型（5分）常规型（3分）实际型（2分）

　　个人风格概述：

支配的，乐观的，冒险的，自我显示的，自信的，精力旺盛的，好发表意见和见解的，不易被人支配的，喜欢管理别人。

　　职业个性特征：

善于令辞，尤其适合做推销工作和领导工作。

积极热情，富冒险精神，自信。

喜欢争辩力求别人接受自己的观点。

缺乏从事精细工作的耐心，不喜欢那些需要长期智力劳动的工作。

　　适合的职业特征：

从事需要胆略、冒风险且承担责任的活动。

喜欢从事领导及企业性质的职业。

　　适合的职业概述（举出部分）：

保险销售代理，报刊管理员，采购管理员，餐馆经理，地产管理员，饭店经理，房屋管理员，服务经理，销售代表，顾问，广告管理员，广告经理，广告商，广告销售代理。

　　2、综合素质测评结果

　　职业能力水平：

言语能力（6分）数理能力（9分）推理能力（8分）资料分析能力（2分）人文素质（7分）

　　个性风格及特征概述：

通常扮演一个“指挥者”。

希望控制生活与工作环境，会努力取得并保有掌控他人的权力。

很自信。

　　价值追求：

享用权力，能够突破与改革，能力眼光受到肯定，不受环境的拘束。

　　能力优势：

善于领导统御，有自信的决策者，凭少许资讯即可当机立断，热爱挑战。

　　适合的职场特点：

没有兴趣从事一成不变的工作，没有耐性循着僵硬的管道升迁，乐于挑战的开创者，不安于室的企业家。

　　适合从事的职业（举出部分）：

高阶主管，老板，个人工作室，有权有实的领导人，业务代表，创业家。

　　3、职业能力倾向测评结果

　　由于结果项较繁多，在此仅作简单的综述。

　　除了动手能力一项为2分之外，其他大部分为8、9分，少部分为7分。

　　在职业适应性方面，除了工艺制作为不适合之外，其他为基本上适合，其中新闻编辑为很适合。

　　4、职业价值观测评结果

　　职业价值观类型（按得分顺序排列）：

经营取向（6分）自我实现取向（6分）才能取向（6分）支配取向（5分）自尊取向（3分）自由取向（3

　　分）家庭取向（3分）志愿取向（3分）经济取向（1分）

　　在此列出得分前三的类型：

（1）经营取向：

　　工作优势在于：

独立性强，主动行动，有强烈的成就动机

　　工作劣势在于：

较主观，可能比较固执

（2）自我实现取向：

　　工作优势在于：

重视他人感受与价值，做事目标明确，有强烈的发展、提升意识

　　工作劣势在于：

可能不够客观，对自身利益考虑不够，有时过于敏感

　　（3）才能取向

　　工作优势在于：

有专项才能，思维活跃，多有创意，学识广博，乐于助人

　　工作劣势在于：

可能表现得较自负，有时不够合群，自我，有时可能不能顾全大局

大学生职业规划篇6

　　摘要：

随着市场竞争的不断加剧，大学生就业问题日趋严峻，为了解决大学生的就业问题，需要对大学生的职业进行规划和设计。

__通过调查大学生职业规划与设计的现状，同时对大学生职业生涯规划现状原因进行研究分析，并提出相应的政策建议，进而为大学生职业规划与设计提供参考依据。

　　关键词：

职业生涯竞争力职业规划

　　知识经济的不断发展，从根本上推动了我国教育体制改革，以及大学生分配体制变革，并推动了高等教育由精英教育逐渐转化为大众教育，并且随着知识、产品的更新速度不断加快，职业的流动性在一定程度上大大增加。

这时需要大学生正确认识自我，同时进行准确的定位，进一步建立全新的就业观，不断满足岗位需要。

在职业意识、竞争意识等方面，受主、客观因素的影响，大部分学生相对比较薄弱，在进行择业时，通常处于一种盲目状态。

为此，高校需要做好大学生职业的规划与设计，改变学生就业观相对落后的现状，进而帮助大学生实现个人目标。

　　1大学生职业规划与设计的现状

　　为了深入研究分析大学生职业规划与设计，通常情况下，需要全面系统地了解大学生的职业规划与设计的现状，为__的深入研究提供第一手资料，20__年9-11月笔者通过随机无记名问卷调查的方式对濮阳职业技术学院1000名不同层次、不同专业的大学生进行抽样调查。

　　__在调查问卷中发现，在职业规划与设计方面，大学生存在的问题主要包括：

　　①在自我意识方面，虽然大学生已觉醒，但是在自我认识能力方面，总体上来看，大学生还有待进一步提升，同时需要正确认识自己的性格特征、能力等。

　　②对于职业定位和职业类型的选择，大学生通常情况下都持有乐观的态度，在自我独立方面，已经具备了理性的判断能力，但是不能有效的定位职位。

　　③对自己的未来预期，多数学生还缺乏信心。

　　④在职业规划与设计方面，相应的意识半数学生还不具备，同时没有看清自己的职业目标。

⑤能够找到实现自己职业理想途径的学生不到35%。

　　⑥对于今后所从事行业的基本情况，近半数学生没有主动了解，对于自己的职业规划，也没有根据实际情况进行调整。

　　⑦得到有效就业指导的学生不到25%。

　　⑧对于自己理想的职业要求与自身条件之间的差距，绝大部分学生都知道。

　　2大学生职业生涯规划现状的原因分析

　　2.1社会环境的变化影响大学生的时代特征当前，随着改革开放的不断深入，我国的改革开放进入深度发展期，市场经济蓬勃发展，国际互联络开通，推动了我国社会建设的发展，极大的改善了大学生职业生涯设计和规划的宏观环境。

但是，人们的思想意识在不同程度上受到市场经济、国际互联消极方面的影响，同时，互联的不良影响进一步冲击着学生的世界观、人生观和价值观，拜金主义、享乐主义、极端主义、崇尚放任自流的思潮等在一定程度上影响学生的思想观念，在这种情况下，“泛工利化”的倾向广泛存在于大学生中，进而对大学生的职业生涯设计和规划产生严重的影响。

　　2.2高校就业指导发展失衡，缺乏系统化对于高校大学生来说，通过就业指导，进而在一定程度上可以获得就业能力，以及相应的生存能力。

在这种情况下，通过组织开展就业指导，一方面为毕业生提供一次性的就业帮助，另一方面帮助大学生获得持续发展的就业能力。

联合国教科文组织在《学会生存》的报告中认为“不应该培养青年人和成年人从事某一种特定的、终身不变的职业，而应该培养他们有能力在各种专业中尽可能多的流动并永远刺激他们有自我学习和培训自己的欲望”。

在教育体制改革的推动下，我国高校开始实施就业指导。

但是，这种就业指导在各高校之间发展不平衡，甚至将其理解为“安置学生”、“提供就业信息”等，在这种情况下，导致就业指导失去自身的意义。

　　2.3个人主观意识薄弱，没有树立正确的择业观

　　①对自己缺乏全面的分析，尤其是对自己的优势分析不到位，同时对自身也缺乏必要的了解，在这种情况下，使得自己的职业规划失去有力的支撑;

　　②在自我认识方面，虽然同学认识较为全面，并且明确职业方向，但是，由于缺乏主观努力，导致很多好的职业规划没有成为现实;

　　③追求职业缺乏主动性，进一步冲击了大学生职业规划和设计的实效性，使得大学生群体追求职业的积极性受到不同程度的影响;

　　④学校没有专门思考职业目标定位的高度、择业观念等，与社会的现实人才需求相比，大学生的职业定位高度和择业观念存在一定的差距。

　　2.4教育体制存在缺陷对于高校来说，在组织开展教育教学活动中，其教育体制存在的缺陷主要表现为：

　　①与职业发展相比，学校教育存在脱节现象，同时职业教育缺乏有效性。

在美国，到了八年级（高中）的时候，就开始针对职业兴趣邀请专家对孩子进行分析，相比之下，我国的做法依然停留在分文科生、理科生的阶段，上大学选择专业时，对于职业兴趣和能力倾向等没有给予充分的考虑，虽然高校成立了相应的就业咨询指导机构，但是由于缺乏系统的职业教育，在这种情况下，使得学生的职业意识较为单薄，进一步增加了选择职业的盲目性。

　　②学生获取职业信息的渠道不畅通。

在职业指导工作方面，学校还没有完全做到位，在获取职业信息、形成正确的择业观等方面，在为学生提供帮助，学校教育的主渠道作用还没有充分发挥。

　　③专职指导人员比较匮乏，并且职业指导课程缺乏系统性。

虽然高校已经组织开展了职业生涯指导工作，并且在获得社会职业需求信息方面起到一定的作用，但是，在设置机构、配备专职人员等方面依然比较欠缺，并且多数学校还没开设大学生职业设计和规划课程，进而在一定程度上影响了职业指导工作的效果。

　　3构建大学生职业规划与设计模式

　　3.3职业生涯规划与综合能力相结合

　　①了解常识，调整心态。

在对职业生涯进行规划的过程中，需要了解常识，只有具备一定的常识后，在此基础上，才能对心态做出相应的调整。

通过职业规划课程、心理教育课程等渠道，学生可以进一步了解职业生涯规划的相关知识和方法，同时结合自身的实际情况，调整心态。

　　②认识自我，了解社会，合理规划。

对职业生涯进行规划，需要以自我认识为基础，通过全面、客观、深刻了解自己的兴趣爱好、能力特长、性格气质等特征，进而在一定程度上为自己正确定位奠定基础。

对个人的身心特点，通过自我测评法、他人评价法等进行自我分析，进一步对自己的能力素质进行合理判断，进而对职业的适应情况进行判断。

　　③结合实际，实施方案。

根据制定的职业发展目标，明确自身学习生活的总体目标和阶段性目标、步骤、措施与标志，制定明确的职业发展目标，同时对职业的发展方向进行明确，并且制定科学合理的奋斗策略。

④根据环