语文届山西省太原市五中月考题.docx
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语文届山西省太原市五中月考题
太原五中2014—2015学年度第二学期阶段检测
高三语文
(2015.5.7)
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成第1~3题。
乡愁的文化表达
邹广文
①从文化哲学的角度来看,乡愁是一种现代性话语,它是一种我们每个人在今天都普遍体验,却难以捕捉的情绪。
在全球化时代,我们的生活日益标准化、理性化,文化的个性日益消弭了,而人作为一种文化的存在,不堪忍受无根的生活,总要试图以各种方式抗拒着现代性实践的流动性、多变性、快速化以及对物理距离的终结,去憧憬多元的、个性化的生活。
这样,乡愁便与人类的现代化结伴而行,它是人们对现代化生活的一种反拨。
②诚然,思乡、怀乡之情古已有之。
乡愁是古人抒发情感的重要方式之一。
但乡愁对于步入工业化文明的人来说,则具有特别的意义,拥有最真切的感受——这是一种对已经逝去的文化岁月、生活方式的追忆、留恋和缅怀。
人是一种文化的存在,而文化在特定的时空中展开,特定的文化形态一旦形成,便渐渐积淀成为一种文化记忆,这种文化记忆潜移默化地影响着人的心理和行为,编织起人的文化成长之路,甚至伴随人的一生挥之不去。
人类生活步入现代化,但是人的文化记忆却不能连根拔起。
人的心灵不能简单地被物所填充,更不能全心沉湎于物的世界而无法自拔。
而乡愁就是我们串联起生命之流、体悟生活真实的最恰当方式,如果说传统意义的乡愁所指向的多是有限的乡村场景、人物和故事的话,现代意义上的文化乡愁则是一种具有人文意味、历史情怀的文化象征。
③从这个意义来说,乡愁产生于距离——这既是一种空间距离也是一种心理距离。
人们常说“距离产生美”,乡愁就是处在现代生活中的人们对于曾经活过的农业乡村生活的一种顾盼。
诗人北岛的著名诗句“我们没有失去记忆,我们去寻找生命的湖”,体现的便是对我们生命的安定之所、生命根基的找寻与眷恋。
乡愁还传达了一种文化认同、文化归属,它是一种民族文化的“集体的梦”“集体无意识”,具有一种凝聚人心的作用。
④当下的中国,乡愁被重新唤起,并引起大家的心理共鸣,这折射了我们时代具有普遍性的社会问题——处于急剧社会转型的中国,该如何守护我们的文化传统并找到归属感,该如何建立人与自然的和谐关系?
该如何抚平人们浮躁的心绪进而拉近现代都市生活中人与人之间的心理距离?
告别乡村生活,人们纷纷涌入城市,虽然人与人之间的空间距离拉近了,但是心理距离却变远了,然而生存环境的改变并没有割断我们的文化记忆,乡愁常常能够带给人们最温暖的拥抱与安慰。
乡愁不单单是对一个地方的怀旧,真正萦绕心头的还是这个地方所承载的人与人之间的感情。
⑤我们不能简单地把乡愁视为一种向后看的、消极的怀旧,记起“我从哪里来”,我们才能更真切地知道“我要到哪里去”。
“文化身份”的确认是人的一个社会行为的基本要求,通过乡愁,我们找到了自己的“身份”,也就找到了自我。
在对乡愁的回味中,感受到了本民族的文化体温,感受到了生生不息的生命涌动,并渐渐涵养出我们走向未来的勇气与信心。
1.关于“现代意义上的文化乡愁”的理解,下列表述不正确的一项是()
A.现代意义上的文化乡愁产生于距离,是现代生活中的人们对于曾经生活过的乡村生活的顾盼,传达的是一种文化认同和文化归属。
B.现代意义上的文化乡愁不再指向乡村场景、人物和故事,而是一种具有人文意味、历史情怀的文化象征。
C.当下的中国,乡愁被重新唤起并引起大家的心理共鸣,与人们的生存距离拉近、心理距离变远有着密切关系。
D.现代意义上的文化乡愁具有一种凝聚人心的作用,是一种民族文化的“集体的梦”和“集体无意识”。
2.下列表述,不符合原文意思的一项是()
A.传统意义的乡愁多是有限的乡村场景、人物和故事,现代意义的文化乡愁则是一种具有人文意味、历史情怀的文化象征。
B.乡愁在特定的时空中展开,形成特定的文化形态,积淀成一种文化记忆,潜移默化地影响着人的心理和行为,伴随人的一生。
C.文化记忆编织人的文化成长之路,“文化身份”的确认是人社会行为的基本要求,只有在对乡愁的回味中,才能真切感受到本民族的文化体温。
D.乡愁传达一种文化认同、文化归属,带给人们最温暖的拥抱与安慰,是民族文化的“集体的梦”“集体无意识”,具有凝聚人心的作用。
3.下列对原文结构和内容的分析,不正确的一项是( )
A.第①段首先从文化哲学的角度对乡愁加以阐释,然后分析了全球化时代的生活特点和人们的内心诉求,最后总结了乡愁对现代人的作用。
B.第②段在回溯历史的基础上,指出乡愁对于现代人的特别意义,接着从文化记忆的角度做了阐释,然后通过对比概括了文化乡愁的内涵。
C.第③段承接上文,明确乡愁的产生根源,用“距离产生美”加以印证,接着引用北岛的诗句,论述乡愁文化认同、凝聚人心的内涵及作用。
D.④⑤两段联系现实,从乡愁被重新唤起,并引起大家的心理共鸣这一现象入手,分析了它所折射的社会问题,进而指出乡愁的现实意义。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
李贺小传
李商隐
京兆杜牧为李长吉集叙,状长吉之奇甚尽,世传之。
长吉姊嫁王氏者,语长吉之事尤备。
长吉细瘦,通眉,长指爪。
能苦吟疾书,最先为昌黎韩愈所知。
所与游者,王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密。
每旦日出与诸公游,未尝得题然后为诗,如他人思量牵合,以及程限为意。
恒从小奚奴,骑距驴①,背一古破锦囊,遇有所得,即书投囊中。
及暮归,太夫人使婢受囊出之,见所书多,辄曰:
“是儿要当呕出心乃已尔!
”上灯,与食,长吉从婢取书,研墨叠纸足成之,投他囊中。
非大醉及吊丧日率如此,过亦不复省,王、杨辈时复来探取写去。
长吉往往独骑往还京、洛,所至或时有著,随弃之。
故沈子明家所余四卷而已。
长吉将死时忽昼见一绯衣人驾赤虬持一版书若太古篆或霹雳石文者,云:
“当召长吉。
”长吉了不能读,欻②下榻叩头,言:
“阿母老且病,贺不愿去。
”绯衣人笑曰:
“帝成白玉楼,立召君为记。
天上差乐,不苦也!
”长吉独泣,边人尽见之。
少之,长吉气绝。
常所居窗中,勃勃有烟气,闻行车嘒管③之声。
太夫人急止人哭,待之如炊五斗黍许时,长吉竟死。
王氏姊非能造作谓长吉者,实所见如此。
呜呼!
天苍苍而高也,上果有帝耶?
帝果有苑圃、宫室、观阁之玩耶?
苟信然,则天之高邈,帝之尊严,亦宜有人物文采愈此世者,何独眷眷于长吉而使其不寿耶?
噫!
又岂世所谓才而奇者,不独地上少,即天上亦不多耶?
长吉生二十七年,位不过奉礼太常,时人亦多排摈毁斥之,又岂才而奇者?
帝独重之,而人反不重耶?
又岂人见会胜帝耶?
【注】①距驴:
一种像驴子一样的动物。
此处指驴。
②欻:
忽然。
③嘒管:
声音轻微的管乐器。
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.语长吉之事尤备备:
完备
B.能苦吟疾书疾:
快速
C.恒从小奚奴,骑距驴从:
使……跟从
D.过亦不复省省:
反省
5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.长吉将死/时忽昼见一绯衣人/驾赤虬持一版书/若太古篆或霹雳石文者
B.长吉将死时/忽昼见一绯衣人/驾赤虬/持一版/书若太古篆或霹雳石文者
C.长吉将死/时忽昼见一绯衣人/驾赤虬/持一版/书若太古篆或霹雳石文者
D.长吉将死时/忽昼见一绯衣人/驾赤虬/持一版书/若太古篆或霹雳石文者
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.杜牧最早了解李贺才华,韩愈曾为李贺集写序并详细描写他的奇异之处。
李商隐依李贺之姊所叙写下这篇本文,主要掇取轶事遗闻,有别于史传写法。
B.李贺的诗歌创作往往心有所感,援笔即书,从不先得题然后为诗,也从不像别人那样凑合成篇,以符合作诗的规范为意。
诗作完成后常常弃置不再过问,所以,他的许多作品没有流传下来。
C.绯衣人召李贺白日升仙的记载,虽然虚妄怪诞,但是作者言之凿凿,既表现了李贺英年早逝的悲哀,也为这位旷世奇才的诗人的去世渲染了奇幻的色彩。
D.末段抒发了对李贺的惋惜和同情,其中作者亦有借题发挥之意。
对自己命运和遭遇的感愤、慨叹,也隐约曲折地表达出来。
7.把下面的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)及暮归,太夫人使婢受囊出之,见所书多,辄曰:
“是儿要当呕出心乃已尔!
”(材料中画横线的句子)(5分)
(2)苟信然,则天之高邈,帝之尊严,亦宜有人物文采愈此世者,何独眷眷于长吉而使其不寿耶?
(5)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗,完成8~9题。
咏白海棠①
林黛玉
半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。
月窟仙人缝缟袂②,秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏。
【注】①这首七律诗是在《红楼梦》第37回因探春提议创建大观园诗社开社时的首场集体诗作。
因恰好有人送入白海棠两盆,就吟咏此物,诗社遂命为“海棠社”。
此次诗赛,由探春限韵,探春、宝钗、宝玉、黛玉每人一首,后来湘云又来补作两首。
黛玉的这首诗,被海棠诗社社长李纨称为“风流别致”,历来评论家认为此诗有与众不同的个性及风貌。
②月窟:
月中仙境,月宫。
仙人:
嫦娥。
缟袂:
白绢做的衣服。
8.此诗的颔联历来为人称道,请从表现手法和语言的角度赏析此联。
(5分)
9.此诗的最大特点是以花写人,托物言志。
诗中的种花人、白海棠花以及“秋闺怨女”,都是林黛玉的自我写照。
请具体分析林黛玉通过白海棠写出了自己的哪些思想性格?
(6分)
(三)名篇名句默写(6)
10、补写出下列句子中的空缺部分(6分)
(1)在《师说》中韩愈认为老师的职能是:
,。
(2)在《师说》中韩愈认为择师的标准是:
,,
,。
乙选考题
请考生在第三(11)、四(12)两题中选定其中一题作答。
注意:
作答时请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。
只能做所选定题目内的小题,不得选作另一题目内的小题。
如果多做,则按所做的第一个题目计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11、阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题(25分)
不朽的诗人
(美)艾萨克·阿西莫夫
“是啊”,菲尼阿斯·威尔奇博士说,“我能使那些古贤起死回生。
”
他有点醉了,不然他不应该如此胡言乱语。
当然,一年一次圣诞节之夜,多喝点也是应该的。
斯各特·罗伯特生,某大学年轻的英国文学讲师,放好酒杯,朝左右溜了一眼,看看有没有人听见他们谈话。
“我这话是当真的。
不只是鬼魂,肉体我也能召回来。
”
“我从来没想到这种事竟然是可能的。
”罗伯特生一本正经地说。
“为什么不可能呢?
不过是简单的时间转换罢了。
”
“你指时间旅行?
这有点太——哦——离奇了吧?
”
“会者不难嘛。
”
“哦,怎么做呢,威尔奇博士?
”
“你以为我会告诉你?
”物理学家板起面孔说。
他迷迷糊糊地四下找酒喝,但找不到。
他说:
“我召回不少人。
阿基米德、牛顿、伽里略真是些可怜虫。
”
“难道他们不喜欢我们这儿?
我们的现代科学使他们着迷了吧?
”罗伯特生说道。
他对这次谈话越来越感兴趣。
“不错,他们很着迷,尤其是阿基米德,我用学过的一点希腊文向他解释了一些东西后,他真乐得发狂了,可是,不……不……”
“出什么岔子了?
”
“文化不同,他们不适应我们的生活方式,他们感到孤独,成天担惊受怕,我只好送他们回去。
”
“真糟。
”
“是啊,都是伟大的灵魂。
但缺乏灵活性。
不是那种能包容万象的灵魂。
所以我试了一下莎士比亚。
”
“什么!
”罗伯特生叫起来,这下击中他的要害了。
“别嚷,小伙子”威尔奇说,“不雅观。
”
“你说你把莎士比亚召来了?
”
“不错,我要找一个能包容万象的心灵,找一个知人知世,能和与他相隔几世纪的人们生活在一起的人,只有莎士比亚能做到,我有他的签名,一个纪念品。
”
“你带着呢?
”罗伯特生,眼睛爆了出来。
“就在这儿。
”威尔奇把他的背心口袋一个个摸过,“啊,这就是。
”
他把一张名片递给讲师,名片一面印着“l·克莱恩父子五金批发公司,”另一面潦草地涂着“willmshakesper”。
①
罗伯特生简直神魂颠倒了。
“他看上去是什么样子的?
”
“不象他的那张画像。
秃头,胡子挺难看,满口土腔。
当然,我花了最大力气设法使他喜欢我们的时代。
我告诉他,他的剧本我们钦佩得五体投地,至今上演不衰,我们认为这些剧本是英国文学中最伟大的作品,可能也是全世界最伟大的作品。
”
“好,好,”罗伯特生气也透不过来地说。
“我还说,人们对他的剧本写的评论多如牛毛。
自然,他想看看,我从图书馆借了一本。
”
“怎么样?
”
“哦,他入了迷。
当然,他不懂那些现代用语,也不知道十六世纪以来发生的事情,但我帮他解决了。
可怜的人,他从来没想到受到如此对待,他不断地说:
‘苍天保佑吾!
’五个世纪,什么东西榨不出来?
我想人们可以从一块破抹布中拧出一场大水。
”
“他不会说这种话。
”
“为什么?
他写剧本落笔千言,他说人生有限,非得须臾必争不可。
他用六个月时间写了《哈姆雷特》。
老故事,他只是‘拂拭’了一下。
”
“就象擦镜子一样拂拭一下,”这位英国文学讲师愤怒地说。
物理学家没理他的碴儿。
他看到几步远的柜台上有一杯没喝过的鸡尾酒,就横着移过去。
”我告诉这不朽的诗人,我们大学里教莎学课。
”
“我就教莎学。
”
“我知道,我给他在你的夜校班上报了个名。
我没见哪个人象可怜的比尔②一样急于了解后世对他如何评价。
他很用功。
”
“你让莎士比亚上我的课?
”罗伯特生哑着嗓子说道。
哪怕这是教授的醉糊涂活,也叫他够吃惊的了。
不过这恐怕不是醉话。
他想起来有一个人,秃头,说话挺奇怪……”
“当然没用真名,”威尔奇博士说,“别管他用什么名字了。
我犯了个大错误,可怜的家伙。
”他已经抓住了酒杯,正对着酒摇头。
“为什么是错误?
出了什么事?
”
“我只好把他也送回1600年去,”威尔奇愤怒地吼叫起来,“你以为一个人能受得了多少侮辱?
”
“你说的是什么侮辱?
”
威尔奇博士一口干了那杯鸡尾酒。
“你,你这呆瓜,你给了他一个不及格。
”注:
①这是莎士比亚自己的签名式,与现在通行的拼写法williamshakespeare很不相同,莎士比亚的手迹保存至今的只有他的三个签名。
②比尔,莎士比亚的名字威廉的昵称。
(1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5分)
A.威尔奇博士是一个热衷于幻想,深谙起死回生之术,喜欢故弄玄虚并爱打抱不平的一个人。
B.这篇小说段落都很短小,以对话为主,大量使用一句一段的形式,便于加快叙事节奏,适合本文迅速推进小说情节发展的需要。
C.小说主要运用了对比、夸张、细节描写以及心理描写来刻画人物。
小说的情节在对话中跌宕起伏。
D.“就象擦镜子一样拂拭一下,”这位英国文学讲师愤怒地说。
这里的“愤怒”是对莎士比亚创作态度的不满。
E.小说以层层悬念讲述了一个有趣的故事。
一个科学家告诉一位无比热爱莎士比亚的莎学专家:
他把莎士比亚带到了当代,而且还听过这位莎学专家的课!
这位莎学专家万分兴奋,追问莎士比亚在哪里,科学家说莎士比亚因为莎学课程没考及格就回去了。
(2)小说以“不朽的诗人”为题有什么好处?
请简要分析。
(6分)
(3)作品中的罗伯特生是怎样的一个人?
请结合文本简要分析。
(6分)
(4)小说的结尾耐人寻味,请结合全文,谈谈你对这篇小说结尾的看法。
(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
材料一
云南女导游连骂游客4分钟:
不消费对得起良心吗?
【中新网昆明5月2日电】五一小长假期间,云南再爆导游骂游客。
昆明一女导游嫌游客购物少大发雷霆,大骂游客没良心、不要脸,被偷拍曝光。
昆明市旅游监察支队表示,已经安排专人调查,一旦查证将严肃处理。
1日是五一小长假第一天,但有游客通过微信视频爆料称,在云南旅游时因购物少被女导游大骂没良心、不要脸。
这段持续4分43秒的视频中,女导游全程不换气骂人。
视频中,女导游因部分游客消费金额低或有的游客没有消费,向游客大发怒火:
“你们的良心和道德在哪里?
”女导游称,“我付出了四天的时间,有父母、孩子,如果大家(游客)不消费,对得起你们的良心吗?
”她甚至威胁,“如果每个人不消费满3000-4000元,将取消版纳的旅游,旅行社将不再负责返回沈阳、河南游客的2000多元的机票费用。
”
整个视频并未交代导游所属旅行社及出游时间等信息,仅提及下一站将到达云南西双版纳。
记者联系西双版纳州委宣传部副部长段金华了解到,初步核实的情况是:
该名导游是昆明的导游,他们在游完大理、丽江后回到昆明进店购物,进完珠宝店后,出来再进黄龙玉店。
按照行程,当晚的旅行终到站是西双版纳,其它信息还在调查核实中。
随后记者联系了昆明市旅游监察支队。
该队“五一”值班工作人员表示,旅游部门已安排专人调查处理,因为不能看出视频中游客的旅行时间、旅行社等信息,还未能确认女导游身份。
多年来,旅行社、导游强迫游客消费的行为在云南屡屡发生,官方屡禁不止。
2013年的十一黄金周,网曝“云南香格里拉导游威胁‘把刀架在脖子上’强推自费项目”;2014年1月,新闻曾爆出云南一导游辱骂游客“不买东西比卖淫可耻”……
有鉴于此,2014年1月云南省旅游发展委员会联合云南省监察厅等多部门,规定了“十五不准”,来维护云南的旅游环境。
2015年1月,云南省旅游发展委员会又尝试推行导游市场准入、退出机制。
昆明市旅游监察支队工作人员称,在此番背景下,视频中的女导游还强迫游客消费且恶言相向,影响恶劣,一旦查证将严肃处理。
(摘自中国新闻网,2015年5月3日)
材料二
为何又见“恶导游”
乔志峰
五一小长假期间,云南昆明一女导游嫌游客购物少大发雷霆,大骂游客没良心、不要脸,被偷拍曝光。
昆明市旅游监察支队表示,已经安排专人调查,一旦查证将严肃处理。
“恶导游”仿佛也成了某些景区的“一景”,几乎每年都会被曝光,并引发社会的强烈批评。
前年,“云南香格里拉导游威胁‘把刀架在脖子上’强推自费项目”的新闻惊呆世人;去年,云南一导游辱骂游客“不买东西比卖淫可耻”;今年,这位女导游滔滔不绝大骂游客,火爆的视频迅速成为网络热点……这哪像导游,倒像是拦路剪径的强盗。
如此无耻行径,不仅丢了自己的丑,更是“煞了风景”给景区抹了黑,同时还涉嫌违法。
事情发酵成了网络事件,管理部门已经介入调查,并表态“一旦查证将严肃处理”,态度很鲜明、话语很铿锵。
只可惜,亡羊补牢不如未雨绸缪,如果早一点加强管理,将问题消灭在萌芽之中,又怎会落到现如今千夫所指、举国共讨的尴尬境地?
实际上,当地的管理部门并非对问题全无觉察,也并非全无作为。
早在2014年1月,云南省旅游发展委员会联合云南省监察厅等多部门就出台了“十五不准”的规定,来规范旅游行业的行为、维护云南的旅游环境;2015年1月,云南省旅游发展委员会又尝试推行导游市场准入、退出机制。
可是,为何“恶导游”至今依然层出不穷呢?
是执行力度不够,还是规定出台后就束之高阁,沦为一纸空文?
事件影响十分恶劣,涉事女导游及其供职旅行社受到严惩乃意料中事。
不过,窃以为当地不能就事论事,仅仅祭出“锯箭疗法”,而是应该举一反三,真正彻底地清查当地旅游市场存在的问题,并由此反思管理上、制度上的不足和漏洞。
(摘自中国青年网,2015年5月3日)
材料三
“恶导游”事件频发云南欲试点导游管理改革
【中新网昆明1月9日电】云南省旅发委主任段跃庆9日在参加当地媒体“金色热线”节目时表示,云南已经上报国家旅游局,申请试点导游管理改革,并尽快在近期出台,给导游一个归宿感。
段跃庆说,去年,赴云南游客超过2.3亿人次,来的人多了,云南的承受能力、管理能力等受到考验,出现这几件事情表明云南旅游确实存在薄弱环节,需要治理。
“普遍的导游希望有一个归宿感,我们现在也在进行导游方面的改革。
”针对频频发生的“恶导游”事件,段跃庆表示,云南已经向国家旅游局申请进行导游方面的改革,引入导游的进入和退出机制,要求导游与旅行社和企业签订合同,保障基本待遇。
引进一些服务中心进行协调、管理。
同时,加大宣传贯彻力度,让旅游者、旅游管理者、旅游经营者了解法律;接受各方面的监督,在监督下让旅游市场回归理性。
段跃庆称,“旅游法”出台后,该省已经积极推进云南旅游条例的修订。
10日,云南省政府将召开“全省旅游市场秩序整治工作会议”,10个委办厅将联合下发相关文件,规范指导云南旅游发展。
段跃庆介绍,香格里拉导游威胁游客事情后,该地要求学习“旅游法”,乡镇干部都要参加“旅游法”考试,并一次性配备了20个执法人员,使当地旅游发生很大变化。
(摘自中国新闻网,2015年1月9日)
材料四
旅游法实施半年 近九成人会用各种方式维权
记者黄璨、通讯员曾蔚彬
正值旅游法实施半年之际,携程旅行网做了一次旅游消费者权益保护问卷调查,结果显示,87%的被调查者知道实行了新的旅游法,并对它的内容有所了解,30%的游客有过权益受损的经历,近20%的游客曾遭遇强制购物。
在旅行中,发生损害权益的事情时,89%的旅游者会采取不同方式进行维权。
其中,选择打客服电话投诉的旅游者为34.6%,15.5%的旅游者选择先用手机拍照取证,回来后进行投诉、索赔。
旅游者在寻求第三方机构进行维权时,27%的人会选择旅游局、旅行社协会等行业协会,26.7%的比例会选择消费者协会。
网络维权也正在成为消费者的一大维权途径,25.6%的旅游者选择在微博、论坛等网络上发布信息,期望引起相关企业或部门的重视。
有5%的人寻求法律途径解决。
只有3.8%的人完全不知道找什么机构进行维权。
(摘自羊城晚报,2014年03月15日)
(1)阅读材料一和材料二,两则新闻都报道了云南“恶导游”事件,概括说明它们各自传递的重要信息有哪些相同之处?
(6分)
(2)比较材料一和材料二,简要说明两则新闻中记者报道的侧重点有哪些不同?
(6分)
(3)阅读材料四,简要回答旅游消费者的维权途径有哪些?
(5分)
(4)阅读材料三,并结合其它三则材料,谈谈你对根除“恶导游”现象的看法。
(8分)
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用(20分)
13.下列句子中加点词语使用正确的一项是(3分)
A.王力宏自幼学习音乐,朝歌暮弦,反复揣摩,音乐基础尤为扎实,可以说是“十八般乐器”样样精通,因而在演艺圈占有一席之地。
B.也许,乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背,但我们还是希望,能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子,见证属于我们自己的“苹果”。
C.1月的雾霾天气总算过去了,可关于其产生的原因仍众口难调,主流观点认为,污染物排放量大、扩散条件不利等是重要因素。
D.一市民从商贩手中买下受伤的珍稀海龟,在自家小水池中养好伤后,他认为海龟并非池中物,昨天在海洋动物专家的陪同下把这只海龟放归大海。
.
14.下列句子中没有语病的句子是(3分)
A.尼泊尔官员4月28日证实,强震致死人数迄今超过5000人,另有超过1万人受伤。
强震致使一些地方道路阻断,成为“孤岛”,尚无法获知相关伤亡人数。
总理苏希尔·柯伊拉腊预计,死亡人数可能突破1万。
B.止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
用于急、慢性气管炎,有清热化痰、止咳平喘的功效。
,
C.当前,我国的发展仍处于重要战略机遇期,继续保持良好势头具备不少有利条件,但社会矛盾也日益凸显,会遇到不少需要解决的风险和难题。
D.这所创建于上世纪20年代初期的商学院是这座滨海城市的唯一的一所大学,这所大学一直对孩子们充满了神秘感。
15.
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 山西省 太原市 五中月 考题