今天我们怎样做班主任.docx

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今天我们怎样做班主任

今天，我们怎样做班主任

鲊埠回族乡中心校刘飞

各位领导、老师：

下午好！

首先，非常感谢中心校组织的这次活动，为我提供了一个难得的，和各位老师共同交流、共同学习、共同提高的平台。

我和大家交流的主题是：

在社会飞速发展，教育不断进步的今天，我们怎样做班主任呢？

一、面对现状，改变心境。

1、工作现状

晨光熹微，我们就已出现在教室门口，开始检查教室内外卫生，捡起地上遗留的纸屑；清点到班人数，过问作业上交情况；向班干部交代任务，督促学生早读；找犯错的学生谈话，有时因学生态度不好而音量陡增；其他老师上课时，到教室后门或窗户边偷窥；在办公室刚坐下想批改昨天或今天的作业，又接到学生打架的消息，匆忙跑向发事地点；整天面无表情或表情严肃，精神疲惫不堪；中学的班主任，晚自习结束还要到学生宿舍巡视一遍，回家后还得把明天的新课备好，女老师还得把家务忙完，才敢上床入眠。

我想以上这些，是我们各位班主任一天生活的真实写照。

虽然辛苦、劳累、繁琐和枯燥，可是我们还得忍受下去。

日复一日，年复一年，在苦行僧式的生活中透支着生命，渐渐身缠多种疾病，未到退休年龄就已步入人生暮年。

2、改变态度。

      可是，我们既然选择了这个行业，这些都是我们的工作，无法选择，重要的是改变我们的态度。

其实生活中的喜怒哀乐全掌握在自己手中，如果你用泪眼看生活，那么你的生活中就只有眼泪和酸楚。

你用什么样的态度对待人生，你就会有什么样的人生。

       当代著名教育家魏书生老师开始是一所农村中学的民办教师，20世纪70年代的农村中学条件就可想而知了。

全国优秀班主任任小艾老师高中毕业留校任教，她所在的学校是一所人称“不出流氓，出土匪”的学校。

这些优秀班主任开始的境遇并不好，也和我们一样日理万机、焦头烂额。

但是他们有一个共同特点，就是面对恶劣环境时选择了积极的人生态度。

古人云“境由心生”。

其实人生中有许多事情是我们无法选择的，面对无法选择的客观条件，我们可以选择的是主观态度。

下面这个故事也许会对我们有所启发：

       一位双眼失明、行动不便的老太太，被送到敬老院。

进了她的房间，护理人员向她介绍房间里的摆设，护理人员每讲一处，她都赞不绝口，最后她还问护理人员窗帘的花型、颜色，护理人员详细地告诉后，老太太又高兴地夸赞道：

“真好看！

”护理人员看她高兴的一样子，不解地说：

“从没见过像您这么乐意来这里的人，每个来这里的老人都垂头丧气的。

”老太太说：

“在我来之前我就决定喜欢这里的一切，虽然我看不见，必须到这儿来住，这是无法选择的，但是态度是可以选择的。

”

      态度不同，看待工作的意义也不一样。

      当年，巴黎的艾菲尔铁塔正在建造地基的时候，某报社的一名新闻记者特地到工地现场访问那些工人。

“您从事这项工作，觉得有意义吗？

”记者首先问一位五十岁左右的老工人，老工人回答说：

“有什么意义？

不就是赚钱养家吗？

”

   记者又问旁边一位年轻的小伙子说：

“您呢？

对此次建造铁塔的工作，您有什么特别的感受？

”“这个工作还可以啦！

不过，比起赛马场、舞场等环境就差多了。

反正，做一天就拿一天的钱，还可以啦！

”

   当记者在工地上转了一圈之后，突然发现，在一个又脏又乱的角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。

记者也向他提出了相同的问题，这位年轻小伙子竟毫不犹豫地回答：

“当然有意义了！

”他停了一下，认真地说：

“您看，现在我正在挖土，搬运的地方将会建起一座史无前例的大铁塔，全法国的人都会登上它，世界各地的人也会慕名而来。

而我，能为这样一座伟大的铁塔奠基，当然意义非凡哦！

将来等我老了，我会带着自己的子孙来参观，我会告诉他们建造的过程，让他们也以我为荣。

”

       对工作的不同态度，会使工作过程中的快乐程度也不一样。

我们的工作确实琐碎、辛苦，如果我们每天想着自己多么幸运，能和这么多学生有这么近的接触，他们那么信任我们，那每天的工作和生活就充满了意义。

二、发挥智慧，努力工作。

当婴儿第一次站起来的时候，你会发现，使他站起来的不是他的肢体，而是他的大脑，是智慧。

同样的道理，我们的教育要成绩，需要教育者发挥智慧；要改变提高成绩的方法，也需要教育者发挥智慧；繁琐的班级工作要做好，更需要教育者发挥智慧。

一个智慧的班主任要“五有”。

（一）心里有人：

心系学生

就是把班级管理中遇到的大小事务放在心上，把学生当做家人，时刻牵挂着学生，为学生排忧解难。

在座的班主任老师应该都经历过以下的事情：

学生午饭没吃好，会主动为他买来好吃的，送到他手里；孩子感冒了，老师们帮他烧开水冲药、喂药；甚至还有低年级的孩子偶尔弄脏了裤子，老师们忍受着脏和臭，为他洗身子，为他换衣服……这一切的一切，都充分说明了老师们有一颗疼爱孩子的心，心里牵挂着孩子们，关心着孩子们。

关心孩子首先应着眼于孩子的心理健康。

1、相信学生

先给老师们讲个故事:

一个酋长有三个女儿，大女儿漂亮大方，一个商人用9匹骆驼娶走了。

二女儿漂亮大方，同样被一个商人用9匹骆驼娶走了。

三女儿呢？

黑皮肤，小眼睛，不善言辞，经常低着头走路。

几年以后才被一商人用9匹骆驼娶走。

酋长最放心不下的是他的小女儿，五年以后，他决心去看一看三女儿。

到了那儿，发现女主人在热情的招呼每一位客人，衣着得体，漂亮大方，口齿伶俐又不失温文尔雅。

酋长很是惊讶，便问女婿：

“这是我女儿吗？

”女婿读懂了酋长眼中的困惑，回答:

“是的，我相信她值9匹骆驼。

”

相信一个人，就会有奇迹。

我们班主任要相信学生，你说他行，他一定能行。

2、关注后进生

我们眼中的后进生通常是指行为表现不佳、学习成绩偏差、进步比较困难的学生。

记得著名教育家陶行知先生说过：

“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”其实后进生是相对的，他们中同样有出类拔萃的人才。

关键在于我们是否对他有正确的认识，是否因势利导，化“腐朽”为“神奇”。

有人做过一个实验：

将梭鱼与小鱼放入同一个水池中，中间用玻璃隔开——玻璃在水中是“看不见”的。

梭鱼看到一群群小鱼在眼前游动，会猛地扑过去，企图捕食小鱼。

“砰”地一声，棱鱼被莫名其妙地弹回来，再一次扑上去，再一次弹回来……经过多次的反复扑撞，棱鱼逐渐失去了再次尝试的勇气，以至于人们将玻璃拿开后，小鱼游到梭鱼的嘴边，梭鱼直至饿死，也不肯去捕食小鱼。

后进生就如饿死的梭鱼，失败多次以后，就会失去再战斗的勇气。

因此，我们要为后进生提供成功的机会，激起他战斗的勇气和兴趣。

（二）眼里有事：

善于发现

在教育教学过程中，要善于发现学生生活、学习上的问题，注意学生细小的变化，及时地为学生送上热情的关切。

校园无小事，事事皆育人；学校无空地，无处不育人。

只要我们时时处处用心、细心的观察，就能有很多意外的收获，也能给自己的工作指明方向。

比如学生的闪光点、思想动态等。

我们学校有一位老师，她拥有善于观察的眼睛和善于思考的头脑。

开学一个多月了，她发现，精心挑选的小组长工作热情没以前那么高了，一位小组长还提出来不想当组长的要求。

这位老师马上意识到自己工作的疏忽，这么久了，小组长为老师帮忙，为同学服务，他们的付出却从没得到过肯定。

她马上为各位小组长精心准备了小礼物，每周总结时，不光评选优秀学生，还评选优秀小组长。

小组长的积极性有了，工作更加卖力，负责。

每天迟到铃声未响，小组长就已收好了各项家庭作业本，送到老师的房间里或教室里。

这就是老师及时观察、及时调整管理方法的结果。

（三）嘴里有话：

循循善诱。

常常与学生沟通、谈心，正确的引导学生如何学习、如何生活、如何走好自己的人生路；

孔子的循循然善诱人，体现了教学的艺术之境。

循循是有步骤、有顺序、由浅入深的状貌，他体现的是教育的智慧。

循循善诱不仅需要我们具有教育机智，同时也体现了一种深层的平等民主的师生关系，以及师生之间心理沟通和心理相容等等。

许多班主任抱怨孩子越来越不听话了，不愿与班主任说心里话，交换想法，做事比较任性。

而许多孩子却说，班主任一天到晚唠唠叨叨，烦死人了，规定这不许，那不准，真讨厌。

显然，我们和学生在“对着干”。

事实上，现在的孩子智商很高，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。

他们喜欢与人争论，但经常论据不足；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。

我们知道了孩子的这些特点，对待他们就应避免简单粗暴，劈头就骂，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。

我们要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，善于利用课余时间，“混”到学生当中，与学生自由交谈，随意说笑，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系。

从而让孩子毫无戒心、毫无保留的说出自己心中的秘密，老师便可从中获取教育时机，运用学生乐于接受的方式方法，正确引导学生如何学习，如何生活，如何走好自己的人生之路。

（四）手里有活：

念好真经。

让学生通过做具体的事情来实现自己预定的目标，多读书、多写作、多思考、多运动，以此来充实自己的课余生活，会有意想不到的收获。

（五）脸上有笑，真情动人。

面对学生，我们班主任可以用微笑，拉近距离；用微笑，巧妙批评；用微笑，鼓励表扬；用微笑，传递爱心；用微笑，展示魅力。

微笑是班主任最优美的语言，是一把闪闪发光的金钥匙，它一定能开启教育成功的大门，帮助学生茁壮成长。

三、提升自我，不断成长。

在这里我引用著名教育家李镇西的一段话：

“我们不能仅仅是向学生奉献心血、青春乃至毕生的年华，不能仅仅是因学生的成长和成功而喜悦，我们还应该在教育学生的同时，提升自己的事业境界和人生品味；在学生成长和成功的同时，我们自己也应该不断地成长并走向成功，从中体验到人生的快乐，为自己的生命喝彩。

”他也为我们阐明了提升自我，不断成长的方法。

（一）多学。

“工欲善其事，必先利其器”，所以我们要树立终生学习的意识。

1、向书本学习，用理论指导实践；

2、向实践学习，实践出真知；

3、相同事学习，这样能少走弯路；

4、向专家学习，可以站在巨人的肩膀上；

5、向学生学习，做到教学相长；

6、向自己学习，通过反思，超越自我；

7、向网络学习，跟上时代的步伐。

（二）多思。

1、思观念，即思考自己的班级管理理念和教育理念是否适应时代的发展。

2、思角色，是否成为学生成长的引路人，班级活动的协调者。

3、思言行，自己的言行举止是否起到了示范作用。

4、思方法，自己的管理、教育方法是否得当。

（三）多写。

写得意之处、失败之处、偶发事件、特殊学生、读书收获、重新设计……

说来惭愧，我在学习方面做得很不够，经常以工作忙、事情多为自己找借口。

我想，勤学、多思、研修将是我努力的方向。

各位领导、老师，以上所说是自己对班主任工作的粗浅看法，不好的地方，请大家多多指导。

最后，祝各位领导、老师双节快乐！

事事顺心！

也祝愿我们鲊埠的教育，在中心校的正确领导下，各位老师的共同努力下，来年再创辉煌！