关于公布度优秀教育教学论文评选结果我校获奖情况.docx
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关于公布度优秀教育教学论文评选结果我校获奖情况
关于公布2016年度优秀教育教学论文评选结果我校获奖情况:
一等奖:
52
钟埭小学
许燕萍
《经历深度学习夯实推导过程》
二等奖:
90
钟埭小学
倪灵燕
《以新闻播报为载体提高学生口语交际水平》
109
钟埭小学
徐丽
《以"核心问题"为主线引领学生科学探究》
125
钟埭小学
邹金红
《追寻真实有效的Freetalk》
三等奖:
99
钟埭小学
缪彩虹
《"体验式"教学在小学低段品德与生活中的实践研究》
130
钟埭小学
褚偲佳
《精制学习小本,优化学生学习》
156
钟埭小学
陈婷
《建"模型",我能行》
183
钟埭小学
叶勤燕
《破导创导--小学英语有效"导入"初探》
190
钟埭小学
方彩燕
《传统节日文化让美术课堂充满魅力》
分析:
全市获奖率60.7%,我校送评获奖率36%
平湖市教育学会文件
平教会[2017]02号
关于公布2016年度优秀教育教学论文评选结果的
通知
各中小学、幼儿园、成校、局直属事业单位:
我会2016年度优秀教育教学论文评选工作已完成。
经学校推选,共收到论文980篇。
为了使评选工作做到公平、公正、公开,评选领导小组组织兄弟县市有关专家对论文进行评审,并经领导小组审核。
有595篇常规论文获奖,其中一等奖98篇、二等奖196篇、三等奖301篇。
现予以公布。
附:
平湖市教育学会2016年度优秀教育教学论文获奖名单
平湖市教育学会
二○一七年一月十八日
主题词:
论文评选结果
抄报:
嘉兴市教育学会、平湖市教育局、平湖市科协、平湖市陶研会,平湖市教育研究与培训中心
附:
平湖市2016年度优秀教育教学论文获奖名单
一等奖(98篇)
序号
学校
姓名
论文题目
1
职业中专
倪秋娟
基于微信平台的家校沟通新模式的创新与实践
2
广陈中学
周瑛
巧用Word排版技术及网络资源,轻松搞定班级墙面布置
3
当湖高级中学
陆志龙
引领学科发展推动教师成长
4
社区学院
袁凤燕
基于多元化学习需求的社区教育专职工作者能力建设
5
东湖中学
沈陆乐
基于I5平台检测下亲子沟通现状的分析与研究——以平湖市A中学为例
6
当湖高级中学
卢晓华
构建丰盈的历史课堂——以《神权下的自我》为例
7
新仓中学
宋海燕
农村初中学生史料解读能力的培养策略
8
黄姑中学
董保产
在区域地理教学中,培育“空间感知”地理学科素养策略
9
杭师大乍浦初中
王其华曹昱炜
依托图表培养空间感知核心素养的策略研究——以《人口与人种》教学为例
10
乍浦高中
胡素莉
最美的成长是思维——高中语文思辨性思维培养途径举隅
11
新仓中学
陆颖颖
加强美学体验,提高审美情趣——初中语文教学中渗透审美教育的思路探寻
12
城关中学
杨洁
融入“感性元素”的议论文“意识教学”探究
13
广陈中学
陈晓霞
尺水亦可兴澜
14
行知中学
李勤
“合作学习”在科学教学中的实践与思考
15
东湖中学
张瑀
初中科学分组实验有效性的实践研究
16
当湖高级中学
孙波
“问题链”教学模式的课堂实践及启示
17
职业中专
柯群英
创设有效教学情境优化数学课堂教学
18
黄姑中学
黄军浩
在数学课堂中展现个性化学习的魅力
19
稚川实验中学
徐永明
《学、导、评”相结合的数学课堂教学探讨》
20
平湖中学
胡晓强
高中物理“识技辅推式”题链研究
21
新埭中学
倪秀娟
浅谈英语词汇教学中的现代技术应用
22
新仓中学
沈皎
多维解读文本优化活动设计
23
新仓中学
张晓丹
“学为中心”理念下的初中英语阅读课教学策略
24
稚川中学
胡凤燕
《全方位覆盖,聚焦式引领》——浅谈初中英语阅读课文本多维解读策略
25
平湖中学
夏润智
高考英语试卷中读后续写SPAR教学模式的构建
26
职业中专
张桂敏
思维导图与项目教学在计算机课堂中的有效结合
27
职业中专
赵吉祥
微视频在新疆内职班PHOTOSHOP教学中的应用
28
新仓中学
钱玲明
基于核心素养,探寻初中美术诗画相融教学的实施路径
29
林埭中学
毛坤平
我校体育后进生假期体育行为分析研究
30
林埭成校
王金华
传承特色传统文化,促进社区教育更好发展
31
平湖高级技工学校
毛亚峰
手机微视频与闯关模式的有效结合——《电工基础》课堂教学
32
平湖市职业中等专业学校
周照根
创新教学模式,构建高效课堂——微课技术在中职电力拖动教学中的应用
33
新仓小学
叶志芳
乡土童玩实践活动:
促学生社会性发展
34
当湖小学
冯林军
基于"绘本+"的品德拓展性课程构建--以浙教版一上《道德与法治》为例
35
黄姑小学
杨丰佳
善用、巧用、活用、妙用微课优化少先队活动课
36
天妃小学
陆晓霞
创新互联网+雏鹰假日小队活动
37
叔同实验小学
张启栋
从"开学典礼"模式的改变谈德育活动的创新构建
38
东湖小学
陆益来
“泡泡”不是泡沫——以人教版三年级为例谈“泡泡”认识及运用策略
39
新仓小学
黎苏芬
浅谈高段语文单元整组观照下的课堂练习设计
40
林埭小学
陶剑飞
指向语用:
让说明文彰显“趣味”
41
杭师大附小
张水娥
捕捉文本画面促发灵动语言--低段语文写话教学策略初探
42
乍浦小学
沈美霞
找准语用点提升写话能力--小学语文第一学段"语用型"课堂教学策略
43
百花小学
沈松燕
基于"识字主题墙"载体下的识字教学实践
44
林埭小学
张建中
复习需要“精心整理”———略谈高年级语文有效复习的“三要”策略
45
实验小学
姜亚杰
朋友圈模式开辟小学高段学生日记指导新途径
46
百花小学
胡丽平
《题材日记的构建与实施》
47
东湖小学
马秋菊
从无心插柳到有心栽花——谈谈小学生整本书阅读的现状与策略
48
全塘小学
陶燕
巧用微课资源畅享作业自主——利用微课提升第二学段学生数学自主作业实效的研究
49
东湖小学
金秀叶
挑战性学习任务下解决问题教学基本经验积累之我见
50
杭师大附小
徐芬
另类数据别样精彩
51
平师附小
方园园
微课程背景下巧用"科学实验"培养学生创新能力的实践研究
52
钟埭小学
许燕萍
《经历深度学习夯实推导过程》
53
全塘小学
王仕勤
让模型在经历中有效构建
54
百花小学
姚樱
翻越课堂藩篱,建构四维化低段口算学堂
55
平师附小
纪勤杰
小学高年级"数学广角"有效探究活动的设计策略
56
黄姑小学
沈虹
数学课堂教学的回归与重构--兼谈把"没问题"的学生教得"有问题"
57
新仓小学
周帆
巧设预习单,还原生本课堂
58
平师附小
王雪平
三段分层"解锁",提升三年级学生英语学力
59
广陈小学
姜勤勤
巧妙开发“教材资源”,有效实践教学目标——浅谈小学英语教学中教材资源利用的现状及对策
60
平师附小
陶薇莎
文化差异视野下小学中段"跟我游欧美"微课程建构的实践研究
61
行知小学
胡范慧
基于《课堂作业本》的英语起始阶段阅读策略启蒙
62
平师附小
曹卫丰
找到合适的"角度",成就最大的"远度"--刍议小学投掷教学的困惑与对策
63
行知小学
陆丽梅
相由心生立象以尽意--意象思维引领的小学"美术表现"活动策略微探
64
行知小学
钟叶红
独特互享个性表达--以《荷塘"悦"色》一课为例谈儿童美术教育中视觉思维的个性发展
65
天妃小学
胡忠平
基于网络学习平台的自主学习策略研究
66
全塘小学
祈晓
打开合唱教学这扇窗----浅谈小学低年级音乐课中渗透合唱教学的指导策略
67
实验小学
张志琴
传承民乐薪火构建特色文化
68
广陈小学
邱燕华
“耳听心受,乐润人心”——浅谈音乐教学中倾听习惯的养成
69
行知幼儿园
程钟笑
让幼儿爱上喝水——小班幼儿“浸润式”饮水习惯培养
70
新埭幼儿园
许杰英
以“放”制规以“行”导规以“律”成规
71
全塘幼儿园
刘亚平
支持儿童的表达发现儿童的力量——基于儿童视角的“学习故事”实践
72
百花艺术幼儿园
张叶
幼儿园分享式园本研训的变革策略探析
73
百花艺术幼儿园
徐晓军
“课例比较研究”提升教师的观课眼光
74
广陈幼儿园
时群峰
趣味•三球快乐•玩转——快乐教育视野下幼儿园“趣味•三球”游戏课程的实践
75
开发区幼儿园
姚春花
幼儿园“塔型进阶式”研修方式的路径探寻
76
乍浦镇幼儿园
柴筱燕
涵养生命绿色润泽葱郁人生——“绿色生态”视野下园本文化创设的实践与研究
77
第一幼儿园
马建英
幼儿品格教育的别样精彩——省地方课程《好孩子》主题式推进之策略谈
78
天妃幼儿园
肖群
三维研发,玩好童话——基于儿童本位的幼儿园“哈皮•童话”实践
79
开发区幼儿园
朱音
中班数学图形经验的建构策略
80
天妃幼儿园
王芙蓉
滨海之味黑白之间——“海味”幼儿线描画创作新实践
81
林埭幼儿园
金丽
让主题墙活起来——谈幼儿园灵动主题墙的创设
82
乍浦幼儿园
邹霞
角色新体验玩转滨海城—幼儿园“滨海新城”体验场活动的构建
83
新多艺术幼儿园
朱丹
《基于主题需要的“墙幼互动”的策略探析》
84
实验幼儿园
金菁
“天使”管理,造就“天使”
85
天妃幼儿园
陆玮嘉
快乐厨房快乐成长——大班幼儿厨房体验坊实践初探
86
天妃幼儿园
顾卫卫
聚焦核心经验优化悦读策略——基于“前阅读”核心经验的幼儿悦读指导策略探析
87
黄姑幼儿园
柯叶卫
室内游戏奏响童年的“欢乐颂”——浅谈中班室内体育游戏的创设
88
曹桥行知幼儿园
胡慧琴
巧妙“支持”,让自主游戏精彩纷呈——浅谈自主游戏中,教师“基于儿童经验”的有效支持策略
89
乍浦幼儿园
宋军君
初见一点明旋看满檐楹——幼儿园“Sunshine”美术体验场活动之新实践
90
林埭幼儿园
钱晓菁
幼儿园“灵动游戏操”的设计与实施
91
乍浦幼儿园
姜永强
阳刚之气威武之师——基于“父性”品质的幼儿园户外“野战”游戏
92
百花艺术幼儿园
杨皓
小鬼显身手,童剧妙演绎
93
曹桥行知幼儿园
陈秋蕾
聚户外活动"新生"之力,集自主游戏"鲜活"之气
94
实验幼儿园
赵燕
优化大班幼儿室内自主游戏之策略
95
开发区幼儿园
崔燕
幼儿园“三维乐园式”自主游戏建构策略探析
96
天妃幼儿园
沈燕
小社会大角色——幼儿园幼儿园中大班户外职业体验游戏场构建模式初探
97
天妃幼儿园
吴一萍
灵活驾驭“自主”,构建班本游戏——“整合”理念下的班本游戏的开展
98
黄姑幼儿园
丁秋霞
指尖创意画妙想无限多——幼儿指尖创意画初探
二等奖(196篇)
序号
学校
姓名
论文题目
1
当湖高级中学
姚琼
浅析QQ远程管理职业体验活动的可行性
2
当湖高级中学
童莉
注重班长培养,促进班级经营
3
交通学校
张萍华
以“一班一品”创建为导航,探索班级文化管理新航线
4
杭师大乍浦初中
邹孝贤
以“班级十大人物评选”为载体的班级特色化管理的实践与研究
5
职业中专
金雪梅
“工匠精神智造强班”——中职日语专业工匠式精致化管理的实践研究
6
当湖高级中学
黄会兴
专业、均衡、可持续的教师成长科学管理研究
7
新华高级中学
张韡
学校扁平化管理模式分析和改善策略探讨
8
社区学院
丁鲜平
满足多元化学习需求的农村社区教育实践
9
社区学院
邵志华
略论多元需求下县级社区学院服务能力建设
10
杭师大乍浦初中
楼林永
培养学生情绪调适力的策略研究
11
平湖中学
沈丽莉
化解规划误区助力生涯成长
12
当湖高级中学
房彦龙
地理核心素养之综合思维在高中地理教学中的应用研究
13
平湖中学
孙强
历史评价有效性思考与实践
14
新埭中学
黄瑞斌
让作业更有情、有趣、有效
15
新仓中学
沈晓叶
初中历史与社会高效课堂的史料选择——以《日本侵华战争的开始》为例
16
杭师大乍浦初中
楼林永
培养“空间感知”核心素养的教学关键问题解决策略研究------以《海拔最高的牧区》教学为例
17
稚川实验中学
毛满荣
《推开时空之门,探寻历史奥秘》
18
东湖中学
张丽
基于体验学习圈理论下初中《道德与法治》体验式教学方式的探究
19
新仓中学
戴秀芳
基于教学立意,探寻初中思品课堂活动的开展路径
20
当湖高级中学
丁小勤
读情感,品比较,思矛盾——简析高中散文教学“文本细读”的方法
21
当湖高级中学
冯丹
学情视角,一个被忽视的角落
22
黄姑中学
陈东飞
细嚼语文:
语文教学的本色追求——以肖培东老师的《走一步,再走一步》为例
23
平湖中学
陈丽琳
动态学情:
文本细读的好切口
24
新华高级中学
李良
匠心独运,记叙文这般抑扬顿挫
25
新华高级中学
束菊艳
让思维之花绽放在读写的园地之中
26
东湖中学
崔玥颖
基于课文导读语的阅读任务单设计
27
平湖中学
陆明亚
化学学习中“懂而不会”现象的分析及教学策略探究
28
新仓中学
杨婉秋
初中科学寒暑假作业创新化初探
29
广陈中学
王森海
浅谈“思维导图”在初中科学中考复习中的应用
30
广陈中学
张展
优化教学好“问”则裕
31
东湖中学
张健
生活科学化科学生活化
32
新埭中学
彭小君
构建理想课堂,提高初中数学教学时效
33
福臻中学
吴燕
厘清知识关联探寻学教规律
34
新仓中学
许华
浅议初中数学教学中学生质疑意识和能力的培养
35
杭师大乍浦初中
沈秀林
培养审题策略提升解题能力——以《二次函数》为例
36
平湖中学
曲文瑞
基于核心素养透视数学本质——对2016年浙江高考理科第19题的探究
37
平湖中学
张春海
基于信息加工理论的试卷讲评课提问设计
38
平湖中学
李学军
视角有异素养有别
39
平湖中学
李慧颖
高中女生数学学习障碍成因分析及其对策
40
东湖中学
吴若冕
让经典题在中考第一轮复习课中大放异彩
41
东湖中学
闫洪
数学教学中如何“以学定问”,激发学生思维潜能
42
当湖高级中学
张忠明
聚焦物理模型在高考试题占的构建与应用
43
职业中专
王井辉
“互联网+”时代下中职计算机《VB程序设计》教学实践
44
新埭中学
陆芳
赏识教育——中学女生体育教育的新理念
45
福臻中学
宋颖
“磨”“弃”“疯”“发”助力活力体育课堂
46
新仓中学
杨简
“翻转课堂”与信息技术课堂教学的深度融合
47
全塘中学
盛红英
初中美术教学中的综合实践探索
48
广陈中学
奚红叶
基于个性化发展的初中美术走班教学的新策略
49
东湖中学
何俊超
基于learnsite学习平台初中信息技术课堂教学实践初探
50
乍浦高中
姚亚军
基于问题设计的英语阅读教学中思维品质的培养策略
51
行知中学
陶孝英
善待教学之“意外”演绎课堂之精彩
52
福臻中学
李苹
初中毕业学业考试英语写作命题分析与有效教学探索
53
福臻中学
赵金燕
“创设—训练—延展”相结合的八年级英语阅读课策略培养探究
54
平湖中学
罗娟
基于核心素养培养的高中英语阅读教学探索
55
平湖中学
徐丽
主述位结构分析在高中英语摘要写作中的应用
56
新华高级中学
赵金涛
例谈如何在高中英语阅读教学中利用支架培养学生的思维能力
57
东湖中学
盘利芳
“人机对话”背景下的英语课堂听力训练实践探索
58
东湖中学
王晓萍
以复述为载体促进英语生本化课堂的有效生成的路径探索
59
东湖中学
范玲勤
中小学语音衔接教学初探——以“What’syournumber?
”听说设计为例
60
交通学校
朱正义
基于“未来课堂”的中职物流教学研究
61
技工学校
柳芬
电工技能与实训仿真教学系统在教学中的应用
62
技工学校
高光
行动导向教学法在技校电工实训课程中应用与思考
63
技工学校
许光武
“1+1”组合模式在中技PLC课堂教学中的实践
64
职业中专
任广红
新课改下提高《电力拖动》高职复习效率的策略探究
65
广陈小学
徐建明
精耕细作,追寻低碳品德课堂
66
实验小学
张丽琴
适龄适度适体--例谈小学品德课堂体验活动设计的思考
67
广陈小学
邵婷婷
以“乡野情趣活动”为特色建构农村小学生活德育的策略
68
培智学校
陶丽兰
化"冻手"为动手——转化中重度智障学生懒于动手的策略
69
实验小学
刘扬
另辟蹊径可通幽——“互补型”家长联盟的构建与实施
70
叔同实验小学
高飞
探究童心体验,德润班会课堂
71
艺术小学
曹莉莉
少先队“互动开放式”升旗仪式的行动研究
72
百花小学
谢颖超
“+”式培训提高实效——少先队辅导员校本培训有效策略的思考与实践
73
百花小学
冯艳
让音乐唤回"迷失"的心灵
74
林埭小学
毛秀萍
“幼”“小”读绘本另眼看衔接——谈一年级绘本阅读中有效渗透心理适应的策略
75
天妃小学
屠园中
小学深化课程改革的实践探索
76
百花小学
吴锡红
依"学"而"定"依"文"而"动"
77
百花小学
华伟中
处方性写作课程的构建与实施
78
天妃小学
徐美勤
稳准狠:
提升语言实践设计品质三要素
79
广陈小学
陆明英
低段语文教学中的“形”与“意”的流转——用“文本意象”提升低段学生的自主阅读能力
80
当湖小学
刘佳燕
趣味化:
一年级拼音教学的应然追求
81
实验小学
俞加伟
析"群文阅读"视野下的"组诗教学"选材角度--以《九月九日忆山东兄弟》教学为例
82
当湖小学
沈恬
部编本新教材"无拼音"状态下的识字教学策略
83
实验小学
陆颖
活化文本,让学生与语言共舞——小学起始班学生口语表达能力的培养路径
84
实验小学
宋寒冰
瞄准"关键能力"的高段单元习作教学运作策略——以人教版六年级上册第五组"我的小伙伴"单元习作教学为例
85
百花小学
周加艳
爱上微作文,写出我精彩--"微时代"背景下的"小微作文"实践
86
平师附小
岳冬勤
浅谈板书在小学低中段语文教学中的作用
87
行知小学
周振华
让关键词句发挥关键性作用
88
乍浦小学
黄春兰
比较,打开小学古诗文教学的另一扇窗
89
天妃小学
金美丽
小学高段"批注式"阅读教学探寻
90
钟埭小学
倪灵燕
《以新闻播报为载体提高学生口语交际水平》
91
全塘小学
马伊娜
补给习作的“料”丰实习作的“技”—“日记档案”在高段作文教学中的运用
92
新仓小学
毛保华
如何做好"小古文"这道菜——谈对小学阶段小古文教学的几点思考
93
林埭小学
毛秀萍
把握文体特点找准阅读策略——以《桂花雨》为例浅谈儿童视角下名家散文阅读指导策略
94
行知小学
孙忠芳
明确朗读目标优化指导策略--也谈正确、流利、有感情地朗读指导
95
东湖小学
冯春华
见微知著——小学语文“微作文”教学的实践与研究
96
实验小学
戴春聿
笔尖微信:
助推高段学生习作力的神器
97
乍浦小学
陈惠君
指向"单元整组"设计有效作业单
98
杭师大附小
盛国平
统计教学要重视学生数据分析观念的培养--以《扇形统计图》教学为例
99
天妃小学
沈勤
探寻几何图形概念认识偏差成因分析及对策
100
平师附小
李秋霞
数学阅读:
不容忽视的一种能力--小学中年级学生"数学阅读"能力提升的实践研究
101
平师附小
盛童亮
理法并重优化中段学生计算能力的实践研究
102
全塘小学
盛丽芳
逐级登阶拾“题”而上——例谈“题组练习”在小学数学总复习课的有效运用
103
东湖小学
柯忠英
收放之间,成就精彩——谈小学低段数学课堂的追寻方向
104
广陈小学
章志勤
渗透数学思想提升数学素养
105
新仓小学
艾琳
基于"植物园"的教学实践和研究
106
杭师大附小
唐国良
导学模式下学生问题意识培养策略探析
107
乍浦小学
王凌峰
转化解决图形问题的助推剂
108
行知小学
冯祥根
基于问题思维创新--谈小学科学课堂中学生创新思维的培养
109
钟埭小学
徐丽
《以"核心问题"为主线引领学生科学探究》
110
广陈小学
王哲
科学探究活动中培养学生“科学化”表达的路径探寻
111
百花小学
王芳
小学低段数学数量关系的调查与策略分析
112
杭师大附小
陶剑伟
重视学情分析凸显算理教学--缘于四则运算中"0"的那些事
113
杭师大附小
程佳杰
一道易错题引发的思考--分数"商定义"教材分析及教学重建
114
艺术小学
张倩芸
巧妙运用图画提升解题能力
115
黄姑小学
马瑜燕
以"点"促"动",提高小学低段数学动手操作有效性的实践研究
116
广陈小学
徐春燕
画出一片新天地——论小学数学低中学段教学中画图策略的重要性
117
实验小学
沈长
数形结合:
优化小学中段"数与代数"教学策略
118
平师附小
朱佳怡
当Englishword遇见mainsense--基于英语教材单元主情境图的"三合一"单词学习之探究
119
平师附小
时茜云
当英语教学遇上绘本"阅读"时--小学英语教学与绘本"阅读"有效整合至微探
120
当湖小学
鲁秀丽
例谈小学英语对话教学中学生语言输出有效途径
121
当湖小学
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三步融合:
小学英语听力练习题的优化运用策略
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实验小学
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