《我的伯父鲁迅先生》导学案.docx
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《我的伯父鲁迅先生》导学案
《我的伯父鲁迅先生》导学案
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下面,跟语文小编一起来学习学习!
《我的伯父鲁迅先生》导学案
学习目标:
1、会写12个生字“挽、囫、囵、枣、搞、恍、霜、详、逝、章、咳、嗽”。
正确读写“遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子,学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
4、感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
学习重难点:
1、感受鲁迅的高尚品格;
2、学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法;
3、培养理解含义深刻的句子的能力。
课时安排:
2课时
学习过程:
第一课时
课时目标:
1、会写12个生字“挽、囫、囵、枣、搞、恍、霜、详、逝、章、咳、嗽”。
正确读写“遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”等词语。
2、朗读课文,初步感知课文内容。
一、提问导入
上节课我们学习了《少年闰土》,少年闰土给我们留下了深刻的印象,文章在介绍闰土时抓住人物的外貌、语言、动作等,让我们感知到一个见识丰富而又活波可爱、聪明能干的农村少年形象,你还记得是谁把闰土介绍给我们大家的吗?
这节课我们将要学习课文《我的伯父鲁迅先生》。
二、预习课文,整体感知
1、我知道《我的伯父鲁迅先生》作者是(),她与鲁迅的关系是()。
2、在预习中我认识了生字,能读拼音写出词语。
wǎnliángǎoxiàoxiángxì
()()()
késouwénzhāngshìshì
()()()
3、课文中成语或四字词语比较多,我不仅联系上下文或查字典理解意思,还会用词语练习说话。
囫囵吞枣:
张冠李戴:
恍然大悟:
饱经风霜:
4、课文中有一些不懂的地方,我做了记号,可以跟同学交流交流。
5、通览课文,我发现课文在结构上与其他课文不同之处在于以()为标志,把课文分为()部分。
读课文,我知道课文写了哪几件事,并能归纳大意。
6、我概括总结了拟小标题的方法主要有两种:
一是根据段意概括小标题;二是摘出最能表达主要内容的语句做小标题。
小标题比概括段意要更简练,一般不是完整的句子,多为短语。
我要试着给各个部分加上恰当的小标题:
①②③
④⑤
三、再读课文,把握中心
1、再次默读课文,思考鲁迅是个怎样的人。
我能画出表明中心的句子。
2、明确中心,找出首段中相呼应的句子,读一读,说说对鲁迅先生的认识。
第二课时
课时目标:
1、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子,学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
2、感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
3、有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。
一、紧扣中心,联想拓展
1、上节课的学习,我知道了本文的中心句是。
2、鲁迅先生“为自己想得少、为别人想得多”这里的别人可能是指()
。
3、找到相关句子勾出来读一读,结合课外搜集资料想想理由,与同学交流。
二、研读课文,重点探究
1、关爱孩子
1)读这部分,交流从语句中体会到了什么。
2)伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈!
还是我的记性好。
”怎样理解这句话,从这句话中体会到()。
3)当小周晔再也无法享受伯父的关爱关怀时,心情(),我要带着()之情再次朗读第一段。
2、救助车夫
1)读这部分,我发现这段中动词较多,有()。
2)最打动我的动词是(),我体会到了。
3)当时的情景给小作者留下了深刻的印象,直到现在还记得当时伯父的神情,画出相关句子,读一读,把自己的体会标注在书上,与大家交流。
4)我想象到伯父鲁迅当时心里想:
(),也正因为(),脸色变得严肃,这句话表现了鲁迅先生()和()。
5)我能读出这段话中人物的不同情感。
3、关心女佣
1)朗读这段话
2)这段话运用了对比的手法,体现了鲁迅先生()。
4、交流“碰壁”
1)找出这部分含义深刻的句子,读一读。
2)“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”我把句子换一种说法,不改变原意。
。
3)伯父说的“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”究竟是什么意思呢?
结合当时的社会背景资料想一想。
“四周黑洞洞的”指(),实际上指的是()
“碰壁”指(),实际上指的是()
4)从这件事我体会到鲁迅先生()。
5)分角色朗读这部分内容。
三、总结全文,升华情感。
1、学习了全文,我能回答第一部分提到的问题“为什么伯父得到这么多人的爱戴?
”
2、我也明白了第一部分与后面几部分的关系。
3、课后的阅读链接
读一读萧红的《回忆鲁迅先生》和巴金的《永远不能忘记》,结合课文的学习写一写自己的感受。
以上就是查字典语文网小编跟大家分享的《我的伯父鲁迅先生》导学案的全部内容,导学案中每一个问题,每一个环节,都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。
最后,小编祝大家学习愉快!
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