K12学习4BUnit8OpenDay教案表格式.docx
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K12学习4BUnit8OpenDay教案表格式
4BUnit8OpenDay教案表格式
小学英语课程教案
年级四年级年5月18日
周次
第15周
课次
授课课题
Unit8openDa
教学
内容
教学目
的和要求
achair,ablacboard,apicture,aboocase,aclassroo,anoffice,aplayground,our
熟练运用句型hat'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...
能听懂、会说和会读日常交际用语I’vegotaneT-shirt.It’ssart.Ilovechina.
了解字母组合ch在单词中的读音。
教学重
点及难点
achair,ablacboard,apicture,aboocase,aclassroo,anoffice,aplayground,our
熟练运用句型hat'sin/on/near...?
There'sa/Therearesoe...in/on/near...教学方
法及手段
任务型教学模式。
学法指
导
指导学生会拼写水果。
集体备
个性化修改
预习
Singasong.教
学
环
节
设
计
Step1.Revision:
Singasong:
Intheclassroo
开火车游戏:
看图片复习本课中的单词
出示一些专用房间图片
T:
hat’sit?
S:
It’saclassroo.
T:
hat’sintheclassroo?
S:
Therearesoe…
There’sa/an…
S:
同桌造句练习。
T:
canyousaysoethingaboutyourclassroo?
S:
用学过的句型描述教室。
Step2.Presentationandpractice
教师出示一些自带物品,T:
Loo,I’vegotaneT-shirt.I’vegotane…出示句型:
I’vegota…并领读
学生用句型I’vegot….介绍自带物品.然后出示本课E部分的投影片
T:
Looatypicture.
T:
hocanyouseeinthepicture?
S:
GaoshanandDavid.
T:
hataretheytalingabout?
Let’slistentothetape.
S:
看图听录音。
T:
Let’slistentoitagain.
S:
再听一次。
T:
S:
跟读。
canyouaeasentence?
S:
I’vegota…
T:
Noreadafterthetape.
S:
跟录音磁带读课文。
齐读
Step3Ashortbrea1、Agae
Placeandsa
教师准备房间图片和单独的物品图片
请一位学生上讲台,其他学生可以用There’sa/an…in/on/near…造句,该生边听边贴图。
可以采用小组竞赛形式。
Step4.Listenandrepeat
出示F部分单词卡片,请学生自读,并体会字母组合发音。
听录音跟读。
归纳发音:
ch-/t∫/
带音标读单词,根据音标扩充单词:
china,children,chocoate…
Step5consolidation
教师出示E部分图片
T:
Let’sreadthetextagain.
S:
读对话。
T:
Trytoactthedialogue.
S:
同桌操练句型
句型表演
T:
canyouaeashortdialoguebyyourselves?
S:
根据对话自编。
S:
Loo,I’vegotanepencilbox.
T:
It’snice.There’sacatonit.
S:
Therearesoeords,too.canyoureadthe?
T:
Letesee.oh,…/Sorry,Ican’t.
学生自由编对话。
作业
听磁带,跟录音读对话。
用“Thereis…/Thereare…”造句。
每个句型造两句并翻译。
板书设计
Unit8openDa
chairchineselunchteacher执行情况
与教学反思
小学英语课程教案
年级四年级5月18日
周次
第15周
课次
授课课题
Unit8openDa
教学
内容
Looandsay.教学目
的和要求
achair,ablacboard,apicture,aboocase,aclassroo,anoffice,aplayground,our
复习巩固本单元句型hat'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...教学重
点及难点
achair,ablacboard,apicture,aboocase,aclassroo,anoffice,aplayground,our
复习巩固本单元句型hat'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...教学方
法及手段
本课单词图片及录音磁带,学生自带图片
学法指
导
指导学生会拼写物品。
集体备
个性化修改
预习
Looandsay.教
学
环
节
设
计
Step1.Revision:
Singasong:
Intheclassroo
T:
出示卧室照片
Thisisybedroo.
It’ssallbutbright.
There’sadesinthebedroo.
There’aputeronthedes.
Therearesoeboosontheboocase.
canyousaysoethingaboutyourpicture?
S:
用学过的句型描述自己的图片
Step2.Looandsa
出示本课D部分的投影片
T:
Looatypicture.
T:
Loo,there’sabedintheroo.
Loo,there’sapianointheroo.
Trytosaysoethingaboutthepictures.
S:
看图说话练习。
Loo,there’sa…in/on/near…
Loo,therearesoe…in/on/near…
Step3.Funhouse
T:
First,youreaditbyyourselves.
S:
自读。
T:
hocantrytotranslate?
S:
解释大意。
T:
Let’sreadtogether.
S:
齐读。
Step4Ashortbrea1、Agae
indap
学生闭上眼睛,想象一幅居室图画。
教师在黑板上为学生提供indap的框架。
yroo—onthedes---pencil,boos…
nearthedes---puter,TV,
ontheall---picture…
Step5consolidation
教师出示课文图片
T:
Trytorecitethetext.
S:
看图复述课文。
T:
Actthedialogue.
S:
表演课文。
Step6Exercise
完成本课练习册听力部分
作业
听磁带,跟录音读对话。
朗读本课练习册中课上已完成的练习。
板书设计
Unit8openDa
Loo,there’sa…in/on/near….
Loo,therearesoe…in/on/near….执行情况
与教学反思
小学英语课程教案
年级四年级年5月18日
周次
第15周
课次
授课课题
Unit8openDa
教学
内容
复习整个单元
教学目的
和要求
全面复习本单元内容
完成听写练习
完成练习册
教学重点
及难点
全面复习本单元内容
教学方法
及手段
通过练习,让学生了解物品的写法和用法,以及重要句型。
学法指导
指导学生会描述学校物品。
集体备
个性化修改
预习教
学
环
节
设
计
复习本单元四会单词,听写,订正。
复习本单元重要句型:
口头复习本单元内容。
hat’sintheclassroo?
There’sa….
Therearesoe….
Loo,there’sa…in/on/near….
Loo,therearesoe…in/on/near….
做练习册听力部分并讲解。
订正练习册笔试部分。
作业
订正练习册板书设计
Unit8openDa
hat’sintheclassroo?
There’sa….
Therearesoe….
Loo,there’sa…in/on/near….
Loo,therearesoe…in/on/near….执行情况
与教学反思
年级四年级年5月18日
周次
第14周
课次授课课题Unit8openDa
教学
内容Loo,readandlearn.教学目的和要求1achair,ablacboard,apicture,aboocase,aclassroo,anoffice,aplayground
能听懂、会说,会读,会写句型There'sa/Therearesoe...in/on/near...
熟悉歌曲Intheclassroo教学重点及难点1achair,ablacboard,apicture,aboocase,aclassroo,anoffice,aplayground
能听懂、会说,会读,会写句型There'sa/Therearesoe...in/on/near...
熟悉歌曲Intheclassroo教学方法及手段通过图片,让学生初步了解物品的说法学法指导指导学生了解物品的说法。
集体备
个性化修改
预习B部分单词
教
学
环
节
设
计Step1.Freetal:
师生用Goodorning/afternoon.Hoareyou?
互相问候。
复习句型:
Let'sgotothe....
Great!
Hodoegothere?
Shallegotothe...by...?
练习"there"
看图片复习学过的单词。
重点复习本课中的复现单词:
aputer,achair,aboocase.
Step2.Presentationandpractice
出示第六课中的地点类的图片。
T:
Looatypicture.
出示单词picture并领读
S:
跟读.
T:
T:
(出示音乐教室图片)hat'sit?
S:
...
T:
It'sausicroo.
出示单词ausicroo示范朗读
S:
跟读
T:
hatcanyouseeintheusicroo?
S:
Icanseeapiano,achair,aviolinandanaccordion.
T:
Soyoucansay:
Thereisapiano.
Thereisachair...
canyousayliee?
S:
Thereisanaccordion...
Thereisa...
出示句型:
Thereisa/an...
S:
造句练习。
Thereisapiano.
T:
Thereisapianointheusicroo.
canyousayliethis?
出示句型:
Thereisa/an...inthe...
S:
造句练习。
T:
出示办公室图片
T:
hat'sit?
S:
...
T:
It'sanoffice.
出示单词anoffice并领读
S:
跟读T:
hatcanyouseeintheoffice?
S:
There'saboocaseintheoffice.
T:
hatcanyouseeintheboocase?
S:
(在教师帮助下)Therearesoeboosintheboocase.
出示句型
同法教aclassroo,aplayground,ablacboard.
Step3Ashortbrea1、Enjoyasong
欣赏本课的歌曲Intheclassroo
Agae"agicears”
游戏规则:
教师说本课单词,不发出声音,仅让学生看口型,学生根据教师口型猜测是什么单词。
Step4.Learntosa
在黑板上写出课题Unit8openday并领读
出示本课单词图片。
学生看图说单词。
T:
Thisisanoffice.
Thereisa/an...on/inthe...
Therearesoe...on/inthe...
canyousaysoethingliethat?
S:
模仿教师练习句型。
Step5consolidation
看图说话比赛
教师出示情景图:
杂乱的房间内有很多物品。
学生分两大组比赛哪组说的多,说的好。
用句型:
Thereis/are....in/onthe...
作业1、听磁带,跟录音读对话。
单词抄写,各三遍。
板书设计Unit8openDaychairblacboardpictureputerboocaseusicrooofficeplayground
执行情况
与教学反思
小学英语课程教案
年级四年级年5月18日
周次
第14周
课次
授课课题Unit8openDa
教学
内容Readandsay.教学目的和要求1、能听懂、会说,会读,会拼写单词our
能听懂、会说,会读,会写句型hat'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...
会唱歌曲Intheclassrooxb1.
了解字母组合ch在单词中的读音。
教学重点及难点1、能听懂、会说,会读,会拼写单词our
能听懂、会说,会读,会写句型hat'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...
会唱歌曲Intheclassroo
了解字母组合ch在单词中的读音。
教学方法及手段通过图片,让学生初步了物品果的说法,要求会读会拼。
学法指导指导学生了解物品的说法,并会读会拼。
集体备
个性化修改
预习听录音预习课文。
教
学
环
节
设
计Step1.Revision:
师生用Goodorning/afternoon.Hoareyou?
互相问候。
看图片复习本课中的单词
Agae:
guesstheord
(教师说Iathiningofaordbeginingith//,学生猜测本课中由//开头的单词。
)
出示一些专用房间图片
T:
There'satableintheoffice.
Therearesoeboosonthetable.
aesoesentencesliethis,canyou?
S:
造句练习。
Step2.Presentationandpractice
出示第六课中的地点类的图片。
T:
Looatypicture.
T:
(指图片)hat'scanyouseeinthepicture?
S:
Icanseealibrary.
T:
hat'sinthelibrary?
S:
There'sa/an...Therearesoe...in/on/near...
出示句型:
hat'sinthelibrary?
S:
跟读
T:
hat'sinthelibrary?
S:
Thereisa...
Therearesoe...
hocanase?
S:
hat'sinthelibrary?
T:
Thereis/are...in/on/near..
T:
出示办公室图片
Asandanserinpairs,canyou?
S:
同桌操练句型
hat'sintheoffice?
Thereisa/an...Therearesoe...
Step3Ashortbrea1、Learnasong
学唱本课的歌曲Intheclassroo
Step4.Learntosa
在黑板上写出课题Unit8openday并领读
出示本课单词图片。
学生看图说单词。
T:
Thisisourclassroo.
It'sbigandbright.
Thereisa/an...on/in/nearthe...
Therearesoe...on/inthe...
出示our,bright并领读
S:
模仿教师练习句型Thisisourclassroo.
T:
hat'sinyourclassroo?
S:
There'sa/an...Therearesoe...in/on/near...
同法教4、5、6三图。
看本课挂图听录音。
跟读课文。
Step5consolidation
教师出示情景图
T:
hat'sinyourclassroo?
S:
There'sa/an...Therearesoe...in/on/near...
多组操练
orinpairs
T:
hat’sintheclassroo?
S:
There’sablacboard.
Therearesoedessandchairs.
T:
Taltoyourdesatesno.
S:
同桌操练句型。
作业1、听磁带,跟录音读对话。
2、根据c部分图片造句并翻译成中文。
板书设计Unit8openDayhat’sintheclassroo?
There’sa….Therearesoe….
执行情况
与教学反思
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