八年级英语Friends教案.docx
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八年级英语Friends教案.docx
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八年级英语Friends教案
八年级英语Friends教案
8aunit1课题8aunit1friendscomicstrip&welcometotheunit 学习目标知识目标掌握四会单词,词组和句型能力目标1)学会用与“朋友”相关的单词与词组描述朋友的品质2)明确本单元的中心任务情感目标1)通过学习有关“朋友”品质的表达来加深对朋友的认识2)通过小组间的有效活动激发学生对朋友的了解学习重点 学会用表示朋友品质的单词与词组来描述自己的朋友学习难点 理解并正确运用与朋友品质相关的单词与词组 课前自学
一、通过预习,翻译下列的英汉短语1behungry2你真好3再来一些食物4分享我的快乐5behonest6keepsecrets7makemehappy8有问题9干净且整洁10有趣的11音乐天赋的我能喝点什么吗?
是的,可以。
13thereisnothingelseinthefridge.二、预习对话,回答下列问题1.whatdoeshobogetfromeddie?
2.whatisthereinthefridge?
三、预习welcometotheunitpartb,根据实际情况回答。
1.whatqualitiesareveryimportantinagoodfriend?
2.whatqualitiesarequiteimportantinagoodfriend?
3.whatqualitiesarenotimportantinagoodfriend?
课堂交流展示
一.听录音,回答comicstrip问题1whatdoeseddiegivehobo?
2isthereanythingelseinthefridge?
3whatdoeshobowant?
why?
二、朗读对话,并且小组内分工合作表演对话三、根据对话内容,完成下面短文todayhobowas________.eddiegavehim___________andsome_______.hobowantedtohave____________food.buttherewas____________inthefridge.atlast,eddiehadto_________thepizzawithhobo.四、小组讨论,whodoyoulikebetterasafriend,eddieorhobo?
why?
五、根据上面的讨论,得出好朋友应该具备的那些品质,展示预习检测的第三题。
六、完成welcome的a部分,并且收集重点词组makesb+adjhaveproblemswithsthbelievewhathe/shesays=believehis/herwords七、根据对话内容,尝试组内编写新的对话并作小组展示。
1.whoisyourgoodfriend?
2.whereishe/shefrom?
3.whatdoeshe/shelike?
4.whatdoyouthinkofyourfriend?
5.whatmadeyoubecomegoodfriends?
345678*********1516
2019-06-27
8aunit1课题8aunit1friendscomicstrip&welcometotheunit 学习目标知识目标掌握四会单词,词组和句型能力目标1)学会用与“朋友”相关的单词与词组描述朋友的品质2)明确本单元的中心任务情感目标1)通过学习有关“朋友”品质的表达来加深对朋友的认识2)通过小组间的有效活动激发学生对朋友的了解学习重点 学会用表示朋友品质的单词与词组来描述自己的朋友学习难点 理解并正确运用与朋友品质相关的单词与词组 课前自学
一、通过预习,翻译下列的英汉短语1behungry2你真好3再来一些食物4分享我的快乐5behonest6keepsecrets7makemehappy8有问题9干净且整洁10有趣的11音乐天赋的我能喝点什么吗?
是的,可以。
13thereisnothingelseinthefridge.二、预习对话,回答下列问题1.whatdoeshobogetfromeddie?
2.whatisthereinthefridge?
三、预习welcometotheunitpartb,根据实际情况回答。
1.whatqualitiesareveryimportantinagoodfriend?
2.whatqualitiesarequiteimportantinagoodfriend?
3.whatqualitiesarenotimportantinagoodfriend?
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一.听录音,回答comicstrip问题1whatdoeseddiegivehobo?
2isthereanythingelseinthefridge?
3whatdoeshobowant?
why?
二、朗读对话,并且小组内分工合作表演对话三、根据对话内容,完成下面短文todayhobowas________.eddiegavehim___________andsome_______.hobowantedtohave____________food.buttherewas____________inthefridge.atlast,eddiehadto_________thepizzawithhobo.四、小组讨论,whodoyoulikebetterasafriend,eddieorhobo?
why?
五、根据上面的讨论,得出好朋友应该具备的那些品质,展示预习检测的第三题。
六、完成welcome的a部分,并且收集重点词组makesb+adjhaveproblemswithsthbelievewhathe/shesays=believehis/herwords七、根据对话内容,尝试组内编写新的对话并作小组展示。
1.whoisyourgoodfriend?
2.whereishe/shefrom?
3.whatdoeshe/shelike?
4.whatdoyouthinkofyourfriend?
5.whatmadeyoubecomegoodfriends?
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2019-06-27
8aunit1课题8aunit1friendscomicstrip&welcometotheunit 学习目标知识目标掌握四会单词,词组和句型能力目标1)学会用与“朋友”相关的单词与词组描述朋友的品质2)明确本单元的中心任务情感目标1)通过学习有关“朋友”品质的表达来加深对朋友的认识2)通过小组间的有效活动激发学生对朋友的了解学习重点 学会用表示朋友品质的单词与词组来描述自己的朋友学习难点 理解并正确运用与朋友品质相关的单词与词组 课前自学
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