少年闰土课后练习.docx
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少年闰土课后练习.docx
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少年闰土课后练习
少年闰土课后练习
一、看拼音写词语
二、多音字组词
三、比一比,组词语。
捏( ) 钮( ) 拜( ) 允( )
扭( ) 纽( ) 湃( ) 充( )
缚( ) 搏( ) 租( ) 组( )
傅( ) 膊( ) 祖( ) 阻( )
厨( ) 稻( ) 胯( ) 挎( )
橱( ) 滔( ) 跨( ) 垮( )
郑( ) 贼( ) 正( ) 贱( )
四、填空
1、按课文填空。
( )天空中挂着( )圆月,下面是海边的沙地,都种着( )西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,( ),( ),向一匹猹( )刺去。
2、归纳课文有关内容,然后填空。
从闰土给“我”讲( )、( )、( )、( )等几件事,可以看看闰土是一个( )少年。
五、缩写句子
1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
4、那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
二、给加点的多音字选择正确的读音,在正确读音下打“√”。
畜生(chù xù) 畜产(chù xù)供给(ɡōnɡ ɡònɡ)供品(ɡōnɡ ɡònɡ)
五行(xínɡ hánɡ)外行(xínɡ hánɡ)多少(shào shǎo)少年(shào shǎo)
正好(zhēnɡ zhènɡ)正月(zhēnɡ zhènɡ)神佛(fú fó)仿佛(fú fó)
空地(kōnɡ kònɡ)有空(kōnɡ kònɡ)
三、在( )里填上恰当的词语。
( )的贝壳 ( )地刺去 盼望( )( )的经历 ( )地逃走 支起( )( )的圆月 ( )地离去 撒下( )( )的西瓜( )地觉得 知道( )
四、根据意思,在括号内填上恰当的字。
1.表示出乎意料。
( )然2.不关心不在意的样子。
( )然
3.坚决地。
( )然4.十分恭敬的样子。
( )然
五、给句中加点的字词选择正确的解释。
素
1.A.颜色单纯;不艳丽。
B.带有根本性质的物质。
C.向来;素来。
D.蔬菜、瓜果等食物。
(1)我素不知道天下有这许多新鲜事。
( )
(2)这块布很素净。
( )
(3)妈妈爱吃素。
( )(4)这种食品色素含量很高。
( )
新鲜
2.A.没有变质,也没有经过腌制、干制等。
B.经常流通,不含杂类气体。
C.没有枯萎。
D.(事物)出现不久,还不普遍;稀罕。
(1)我素不知道天下有这许多新鲜事。
( )
(2)清晨,田野的空气很新鲜。
( )
(3)营养专家呼吁人们要多吃新鲜的蔬菜。
( )
(4)教师节,我为班主任王老师送上一束新鲜的花。
( )
句子模块
六、按要求写句子。
1.天空中挂着圆月。
扩句:
____________________________________________________________
2.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
缩句:
____________________________________________________
3.闰土心里的希奇的事,让我羡慕。
改成反问句:
______________________________________________
改成双重否定句:
__________________________________________
改成感叹句:
_______________________________________________
七、用合适的关联词语,把两句话连成一句话。
1.闰土是闰月生的。
他的父亲叫他闰土。
_____________________________________________________________
2.闰土回家去了。
我还深深地怀念着闰土。
_____________________________________________________________
八、判断对错。
1.课文写的是“我”的回忆。
( )
2.“厨、套、窜”的音序都是“C”。
( )
3.闰土捕鸟,反映出他的机智勇敢。
( )
4.从闰土捡贝壳可以看出他的生活丰富多彩。
( )
5.“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
”此句的两个破折号都是补充说明的作用。
( )
读写模块
九、课外阅读。
______________
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很(高兴 兴奋),但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!
闰土哥,——你来了?
……”
我接着便有许多话,想要连珠一般(冒 涌)出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么(挡 堵)着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
1.在括号里选择恰当的字词用“√”表示。
2.“角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹”分别是指《少年闰土》中的( ),( ),( ),( )四件事。
3.这几段文字从( )、( )、( )、( )、( )五方面对中年闰土进行了细致的外貌描写。
4.中年闰土给你留下了怎样的印象?
_______________________________________________________________________
5.给短文加个题目:
________________。
十、重点句子理解
1、我那是并不知道这所谓猹的是怎么一件东西-------便是现在也没有知道----------------只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
这两句话中的两个破折号是起的作用。
“”一词是“”的意思。
整句的意思是说
2、我素不知道天下有许多新鲜事:
海边有如许五色的贝壳:
西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“素”的意思“新鲜事”是指
句子从两个方面叙说新鲜事:
一是
二是。
我向来不知道新鲜事是因为。
这句话表达了
。
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少年闰土习题
李超娃62013-12-12 4.5分(高于96%的文档)5305774 举报
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《少年闰土》
1
、
《少年闰土》一课通过“我”的回忆,刻画了一个
机智勇敢、
聪明能干
_
、见识丰富、活泼可爱
的农村少年形象。
2
、文中回忆闰土讲述的四件事,写得最详细的是
看瓜刺猹
,表
现了闰土的
机智勇敢
;
其次是
雪地捕鸟
,
表现了闰土的
聪明能干,
见多识广
;
写得较简略的是
海边拾贝、看跳鱼儿
,
表现了闰土的
生活丰富多彩
。
3
、
《少年闰土》
节选自鲁迅
1921
年写的短篇小说
(
《故乡》
)
鲁迅原名(
周树人
)(
浙江绍兴
)人。
毛泽东对他的评价:
中
国近现代最伟大的
(文学家)、(思想家
)和(革命家)
,鲁
迅的精神被称为中华
(“民族魂”)
。
他的作品:
小说集
《呐喊》
《彷徨》
《故事新编》
,
散文诗集
《野草》
,散文集
《朝花夕拾》
,
杂文集《坟》《热风》《华盖集》
4
、归纳课文有关内容,然后填空。
从闰土给“我”讲
(
雪地捕鸟
)
、
(
看瓜刺猹
)
、
(海
边拾贝)
、
(
看跳鱼儿)
等几件事
,
可以看看闰土是一个
(
见
识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村)
少年。
(片断一)
(
深蓝
)
的天空中挂着一轮
(
金黄
)
的圆月,
下面是海边的沙地,
都种(
一望无际
)的(
碧绿
)的西瓜。
其间有一个十一二岁的少
年,项带银圈
手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将
身一扭
反从他的胯下逃走了。
1、按课文内容填空。
2、
这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。
其中写自
然环境是按(
从上到下
)的顺序,写了
天空、圆月、沙地、西瓜
四种景物,
深蓝、金黄、碧绿
三种颜色。
这样写生动形象,具体
真实,使人身临其境。
3
、请找出一句描写人物外貌的句子划上“
”。
4
、(
捏
)和(
刺
)这两个词写出了
闰土勇敢机智
的形象。
(
扭
)和(
逃
)这两个词写出了
猹灵活狡猾
的特性。
如
果用一个成语去形容他们之间的较量,这个成语是
棋逢敌手
。
(片断二)
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到
了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我
便
(
bi
à
n
pi
á
n)
飞
跑地去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上
套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,
所以在神佛(
f
ú
f
ó)面前许下心愿,用圈
(ju
à
n
qu
ā
n)
子将他套
住了。
他见人很怕羞,
只是不怕我,
没有旁人的时候
便
(
bi
à
n
pi
á
n)
和我说话,于是不到半日,我们
便
(
bi
à
n
pi
á
n)
熟识了。
1
、“
”给文中的字选择正确的读音。
2
、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土?
答:
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便
飞跑地去看。
3
、“紫色的圆脸”说明
闰土经常劳动、身体健康
,“头戴一顶
小毡帽”
说明
闰土是一个住在江南一带农村的孩子
“颈上戴明晃
晃的银项圈”
写出了
少年闰土的可爱
。
从这些外貌可以看出少年
闰土是一个
十分健康、可爱
的农村孩子。
4
、用“
”画出由实在事物引起的联想的句子。
5
、用“
~~~~~
”画出描写闰土外貌的句子。
7
、“好容易”的意思是:
好不容易
7
、这段话通过人物的
外貌
描写,刻画了一个
_
身体结实健康
的
闰土。
8
、读了这段文字
闰土给你留下了怎样的印象
答
:
_
闰土是一个经常参加劳动、
经受风吹雨晒,
身体结实健康的
农村孩子。
9
、请你仿照段落中的方法,描写一位老师或者同学的外貌。
仿写:
_______________________________________________________
(
片断三
)
第二日,我便要他捕鸟。
他说:
“这不能。
须大雪下了才好,
我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹
匾
(bi
ā
n
bi
ǎ
n)
,撒
b
ǐ
)
谷,看鸟雀来吃时,
\
三、比一比,组词语。
捏()钮()拜()允()
扭()纽()湃()充()
缚()搏()租()组()
傅()膊()祖()阻()
厨()稻()胯()挎()
橱()滔()跨()垮()
郑()贼()正()贱()
四、填空
1、按课文填空。
()天空中挂着()圆月,下面是海边的沙地,都种着()西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,(),(),向一匹猹()刺去。
2、归纳课文有关内容,然后填空。
从闰土给“我”讲()、()、()、()等几件事,可以看看闰土是一个()少年。
五、缩写句子
1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
4、那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
答案:
一、碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下、
二、
\
三、捏拿、扭打、按钮、枢纽;拜年、澎湃;允许、充分;束缚、师傅、搏斗、胳膊;出租、祖国、组织、阻挡;厨房、橱窗;稻米、滔天;胯下、跨越、挎包、垮台;郑重、正确;捉贼、下贱
四、1、深蓝的一轮金黄的一望无际的碧绿的项带银圈手捏一柄钢叉尽力地。
2、捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猬、看跳鱼儿活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村
五、1、天空挂着圆月。
2、狐狸挤出眼泪。
3、我们看鱼儿。
4、猹逃走了。
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