三下思品未来版教案.docx

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三下思品未来版教案

认识周围的邻居

教学目标：

认知：

懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感：

1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

行为：

1、说话办事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能量解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

重点：

认识周围的邻居。

难点：

认识周围的邻居。

教具：

挂图

计划课时：

2课时

第一课时

教学目标：

认知：

懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感：

1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

行为：

1、说话办事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能量解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

重点：

认识周围的邻居。

难点：

认识周围的邻居。

教具：

挂图

一、谈话导入引出问题

生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。

那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。

（设计思路：

与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，他们在与邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。

所以，我的问题直接切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。

以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。

）

二、走进生活找问题。

1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。

2、各小组成员交流。

3、各小组汇报交流的结果。

4、归纳总结。

（设计思路：

“走进生活，找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和智慧，培养学生的合作意识，合作能力和发现问题的能力，使更多的生活问题呈现出来。

为以后的“身同感受，出点子”奠定基础。

）

第二课时

教学目标：

认知：

懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感：

1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

行为：

1、说话办事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能量解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

重点：

认识周围的邻居。

难点：

认识周围的邻居。

教具：

挂图

一、身同感受，出点子

1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。

2、各小组成员交流。

3、各小组汇报交流的结果。

4、归纳总结。

（设计思路：

与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，同样，他们的生活中更不缺乏邻居之间和睦相处的榜样和自己身同感受且行之有效的做法。

故此，让学生结合实际给邻居和睦相处出点子，他们不但不觉得生疏，还会体验到快乐。

）

二、名言警句中的邻居关系

远亲不如近邻得好乡邻胜过亲多年邻居变成亲

邻居好，一片宝家有患难，邻保相助

亲帮亲，邻帮邻亲望亲好，邻望邻好亲向亲，邻向邻

人到难处邻里来远亲不如近邻，近邻不如对门

贼打火烧喊四邻邻家失火，不救自危

是亲必顾，是邻必护

没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族）

邻居好，胜金宝和得邻居好，犹如穿皮袄

隔邻居，不隔心

阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲）

不要选择房屋，而要选择邻居（日本）

千金买邻，八百置舍行人好伴，住要好邻

在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯）

动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉）

光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）

（设计思路：

这些名言警句通俗易懂，形象生动。

具有很强的说理性。

让学生读一读，悟一悟，会加深学生对邻居和睦相处重要性的认识和理解。

）

三、前车之鉴，可以为师

1、读故事《六尺巷》并交流收获

2、讲述《孟母三迁》的故事

（设计思路：

俗话说：

“前车之覆，后车之鉴”，我们不但可以从现实中汲取智慧，还可以从古人的做法中获取营养。

）

邻居之间怎样相处

教学目标：

认知:

懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感:

1.愿意与邻居和睦相处。

2.树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

行为:

1.说话、做事考虑左邻右舍的利益。

2.对邻居讲谦让，能谅解人。

3.邻居有困难，热情帮助。

教学重点：

使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

教学难点：

根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入谈话引出观点

1.你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？

谁能谈谈你是怎样理解的？

2.小结：

“远亲不如近邻”就是说：

亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给予及时的帮助。

我给大家讲一件自己亲身遇到的事：

1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。

我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。

屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。

不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。

我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院……我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是"远亲不如近邻"。

3.请你列举事例说明"远亲不如近邻"小结：

谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。

二、学习课文理解观点

1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。

①（出示图片）这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。

吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。

特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。

这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？

（贴图）你愿意生活在这样的邻里之间吗？

为什么？

小结：

邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。

板书：

考虑左邻右舍的利益②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？

（放课文自制录音）小结：

邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。

我们每个人都应与邻居和睦相处。

板书：

关系到各家生活和社会安定团结③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面"阅读"栏目中故事《六尺巷》。

提问：

读了这个故事你有什么体会？

小结：

为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。

2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。

①（出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？

（投影：

课文中格言：

生活中，谅解可以产生奇迹。

）教师小结：

这样做有利于邻居之间的团结。

板书：

讲谦让能谅解人②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？

徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？

对邻居之间的关系有什么好处？

小结：

体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。

板书：

邻居有困难热情帮助

3.小结课文：

（出示全院图）大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。

因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院。

4.这就是今天我们学习的第十三课《与邻居和睦相处》。

第二课时

一、运用观点、指导行为

过渡：

随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？

1．（投影）李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。

当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。

应当怎样处理这件事呢？

（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。

）

2.小方和小黄是邻居。

一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。

小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。

小方该怎么办？

（可以赔礼道歉，并耐心解释）

3.赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。

（自己清理以下）

4.夏天的中午，邻居们在午睡。

小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？

（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）

5.李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？

（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）

二、总结全课、提出希望

同学们：

不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。

让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。

共建邻里好环境

教学目标：

1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；

2、能够认同健康、文明的生活方式；

3、养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

教学重难点：

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。

课前准备：

1、制订实地调查的路线。

2、搜集自家和邻居家生活环境的相关资料

课时安排：

两课时

第一课时

教学目标：

1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；

2、能够认同健康、文明的生活方式；

3、养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

教学重难点：

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。

课前准备：

1、制订实地调查的路线。

2、搜集自家和邻居家生活环境的相关资料

教学过程：

一、谈话激趣引入新课

1、谈话：

春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。

但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。

及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。

2、那老师来数数，我们班有来自不同地方的同学，大家分别在哪儿过的年？

3、快乐吗？

有没有和邻居们一起？

说说你们在一起的开心事情吧！

4、学生自由谈。

（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）

5、过渡：

刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？

邻居们平时在一起都爱做些什么？

6、自由说。

7、师小结：

很多的邻里之间都是那么和睦。

看，书上有三幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。

如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？

8、写下来。

二、明辨正误，热情相助

1、过渡：

大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看三幅图。

2、出示14页图讨论：

自己为居住的地方环境做过哪些事情，有什么感受？

3、除此以外，自己周围有没有为居住环境做贡献的人？

你怎样看待他们的行为

4、学生分组讨论交流：

为了维护身边的环境，你准备怎样做呢？

三、归纳总结

健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。

第二课时

教学过程：

一、故事明理

1、谈话：

今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事

2、课件出示《孟母三迁》师生一起阅读

3、讨论：

你赞同孟母的做法吗？

4、自由发表意见

5、师小结：

出示：

子曰：

里仁为美。

择不处仁，焉得知。

《论语.里仁》

释：

孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。

要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。

二、合作交流

1、学生分组讨论交流：

怎样让人们能够自觉维护我们的生活环境。

2、发表自己的看法。

3、指导分组制订《邻里公约》。

（学生根据讨论结果分组制订以自觉维护我们的生活环境为主题的《邻里公约》的方法，教师在实际教学中，可以根据学生们提供的更好的方式解决人们自觉维护生活环境的问题。

）

4、引导学生讨论怎样在维护现有的生活环境的基础上，创建更好的环境。

5、请把自己的创意以多种形式呈现出来。

如：

绘画、口语表达、写改建方案等。

6、回去后将自己制订好的《邻里公约》以及对居住环境的意见、建议，交给居委会或村民委员会，进行宣传，教育更多的居民加入到自觉维护居住环境的行列中来。

三、归纳总结

希望大家在平时的生活中能时刻注意周围的环境，多为他人着想。

板书设计：

共建邻里好环境

提倡健康活动

反对消极生活

《共建邻里好环境》教学设计

教学目标：

1、关心爱护自己生活区的环境，愿意为居住环境做有益的事情。

2、通过学习，引导学生思考如何改进自己的生活环境，懂得怎样保护、创建美好的邻里环境。

3、通过调查、访问等学习方式，培养学生搜集、整理、分析、运用社会信息和与人合作完成学习任务的能力。

教学重点：

引导学生思考如何改进自己的生活环境，懂得怎样保护、创建美好的邻里环境。

教学难点：

学会处理身边人与人之间的关系，处理人与自然、环境的关系，能为保护周边环境做一些力所能及的事情。

教学方法：

情境教学法，合作探究法。

课前准备：

搜集社区生活环境的相关资料

教学过程

一、谈话导入，激趣揭题。

师：

电视机前的同学们，早上好。

这里是西安电视台《好好生活》栏目，我们这一期《老陕侃生活》的话题是：

共建邻里好环境。

（课件出示）

师：

首先，让我们掌声请出我们的大脚先生。

师：

大脚先生你好，欢迎你来到我们的节目现场。

现在，请我们的小嘉宾给大家谈谈他搜集到的生活环境的资料。

小嘉宾：

今天的“大脚带你逛西安”栏目，我将会带领大家一同走进美丽的雅荷社区。

（课件出示）

师：

谢谢你，大脚，请回座位。

同学们，再让我们看两幅图片（课件播放两幅图片）。

师：

同学们，你们看到的这两幅图是老师在沁水新城社区里面拍到的图片，谁来谈谈自己的感受。

师：

同学们，其实这么美丽、舒适的环境，只要大家共同来维护，我们也能拥有它。

师：

板书课题《大家共同来维护》。

生：

齐读课题。

二、活动引导，明理导行。

活动一：

　夸夸我的好邻里

1、看书上的图片，学生谈感受。

2、问：

你的身边有没有为社区环境做贡献的人？

他们是如何做的？

教师小结：

像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。

同学们能不能用一句话表达出对他们的感激之情。

活动二：

　我为社区添光彩。

1、生活有你有我，我为人人，人人为我。

为了促进邻里和睦相处，更好地维护身边的环境，你准备怎样做呢？

学生分小组讨论。

2、汇报，教师小结。

活动三：

众人拾柴火焰高

1、学生分组讨论交流：

怎样让人们能够自觉维护我们的生活环境？

2、发表自己的看法。

3、课件出示老师事先准备好的《邻里公约》，然后引导学生分组制订《邻里公约》……

学生可以根据自己调查中存在的问题自由组合，如：

小区健身器材毁坏严重，花草树木少等问题。

（学生分组讨论制订以“自觉维护我们的生活环境”为主题的《邻里公约》。

教师在教学实际中，可以根据学生们提供的更好的方式解决人们自觉维护生活环境的问题。

）

小结：

把我们制定好的邻里公约打印，张贴。

三、总结本课，升华情感。

希望大家在平时的生活中能时刻注意周围的环境，多为他人着想，以促进小区和谐发展，共建邻里好环境。

板书设计：

3、共建邻里好环境

为他人着想

介绍我们的学校

教学目标

1．能仔细听别人介绍学校情况，并能说出别人是从哪几方面介绍的，哪些地方介绍得好。

2．能从几个方面有条理地介绍自己的学校。

教学重点与难点

教学重点：

从几个方面有条理地介绍自己的学校。

教学难点：

抓住学校的特点，表达自己对学校的喜爱之情。

教学过程

1．谈话揭题，激发学习兴趣。

（1）今年的九月一日，我们将迎来又一批一年级的小弟弟、小妹妹。

学校将这次迎接新同学，介绍学校的任务交给了我们年级。

（2）该怎样有条理地介绍我们熟悉的学校，让新同学在第一天就喜欢上我们的学校呢?

这就是这节课的学习目标。

（揭题：

介绍我们的学校）通过学习，我们将选派合格的讲解员去完成迎新生的任务。

2．自读课文，明确说的要求。

（1）自由读课文，思考：

要求从哪几个方面介绍学校?

（2）讨论，明确说的要求。

（3）学生按要求尝试介绍一下，说说介绍中遇到的困难。

3-听录音，讨论学习。

（1）带着课文中的两个讨论题仔细听录音。

（2）第一遍听，用“先介绍……再介绍……最后介绍……”说说这位同学是从哪几方面介绍自己的学校的。

（3）第二遍听，说说这个同学哪些地方介绍得好，对自己有什么启发?

（4）小结：

这位同学先介绍学校的概况，再介绍学校校舍，最后详细介绍校园的花苹树木，条理清楚，突出了校园景物优美的特点。

在介绍花草树木时，他不是简单地罗列名称，而是用方位词说清各种树木的位置，抓住树木不同的特点具体介绍。

尤其是自然地介绍了同学们装粉校园的行为，表达了大家对学校的喜爱之情。

4．指导介绍自己的学校。

（1）讨论：

我们的学校有哪些优点?

举例说说。

（环境优美，设施先进，老师可亲、敬业，同学勤学守纪，在讨论中打开思路，引导学生抓住感受最深的一点详细介绍。

）

（2）按照三个要求，各自准备介绍。

（3）指名介绍。

（说前出示评价标准：

条理是否清楚；内容是否抓住特点介绍具体；声音是否清楚响亮。

）

（4）根据评价标准评议。

5．四人小组介绍，推荐优秀讲解员和合格讲解员。

6．抽代表介绍，集体评议。

7．总结。

（略）

5、感谢您，老师

教学目标：

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

教学重难点：

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

教学准备：

1、了解学校机构及工作人员的工作情况。

2、学唱《长大后，我就成了你》。

3、歌曲《我爱米兰》

计划课时：

2课时

　　　　　　　　　　　第一课时

教学目标：

通过本次活动，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，激发学生热爱教师的情感，陶冶学生尊师重教的情操。

教学重难点：

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

课前活动：

写悄悄话，写出自己的想法、对老师的意见或指出不足等均可，把自己的留言投进班级的“悄悄话信箱”。

教学过程：

一、歌曲导入

1、听歌声多动听。

[音乐《我爱米兰》响起……]

2、这首歌赞美谁？

（这首歌赞美老师。

）

3、为什么要用米兰赞美老师？

（米兰把芳香默默地洒向人间，而老师就象米兰一样默默地把青春奉献给教育事业。

这首歌表达出了学生爱老师的心情就象爱米兰一样。

）

4、平时，我们还可以把老师比作什么？

（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕……）

5、你记得教过你的老师吗？

6、你最喜欢哪位老师呢？

为什么？

请举例说一说。

（结合学生实际事例说出喜欢老师的原因。

）

7、老师听到你们的回答，心里一定会甜甜的。

8、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”在知识的海洋里，老师和同学们一起分享着喜怒哀乐。

下面一组照片正是你们生活最好的写照。

（课件出示图片）[设置图片情境：

老师为同学们认真上课，老师带领队员参加学雷锋活动，老师组织队员开展主题活动，老师为二年级的队员举行入队仪式。

]

9、你从照片中看出了老师哪些辛苦？

*上课、备课、批改作业长时间站立……

*思考活动方案、指导活动、一起参加……

*策划活动、排练节目、准备用具……

*训练鼓号队、主持、买红领巾……

二、调查访问

1、请同学们调查学校有哪些部门。

可以采用询问、看门牌等方法。

2、调查这些部门都是负责什么工作的，有哪些工作人员。

3、用访问的形式了解他们是具体负责什么工作的，他们的工作情况怎么样。

（指导访问细节：

如何与被访问者见面？

如何与被访问者约定时间，访问内容是什么？

如何做好访问记录？

访问中应注意的问题有哪些？

）

4、实地操作。

学生以小组的形式自愿组合，按照事先做好的访问计划与被访问者见面。

三、归纳总结

1、将自己调查、访问的记录加以整理，在小组进行交流。

2、将结果按照教材第25页的表格进行填写。

第二课时

教学目标：

通过本次活动，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，激发学生热爱教师的情感，陶冶学生尊师重教的情操。

教学重难点：

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

课前活动：

写悄悄话，写出自己的想法、对老师的意见或指出不足等均可，把自己的留言投进班级的“悄悄话信箱”。

教学过程：

一、共唱歌曲引入教学

1、你们还记得老师的节日吗？

2、试着互相问问你的同桌。

（）月（）日是教师节？

教师节是（）月（）？

3、别忘记老师的节日，更别忘记老师平时付出的心血和汗水。

当你唱起《世上只有妈妈好》，别忘了老师也象妈妈一样的爱着你们，让我们同唱一首《世上还有老师好》。

[出示改编歌词：

世上还有老师好，老师的教导记心上，听好老师的教导，学习样样好。

世上还有老师好，老师的关怀暖心头，得到老师的关怀，生活放光芒。

]

4、老师的教导你们一定会永远牢记，老师的笑脸你们一定会永远珍藏，让我们虚心听取一下他们的亲切问候吧。

[采访录像：

邀请曾经教过孩子们的几位熟悉的老师通过屏幕向他们说几句真心话。

]

5、所有的老师都是你们永远的朋友。

同学们，把自己最真心的话写在贺卡上，送给你的老师吧！

老师一定会喜欢的。

6、你们一定有前途，因为你们有理想，有道德；因为你们的心里永远装着：

老师，我们永远记得你

7、同学们，自从开通了悄悄话信箱，你们的留言让我感动。

曾几何时，未曾听到这样真心的声音。

、（……征求学生的同意，当场读几条悄悄话……）

二、实践活动

1、回去实践一次“我做一天小老师”的体验活动，体验老师工作的辛苦。

2、讨论：

如何向老师表达心中的敬意和感激。

二、拓展延伸

1、老师爱你们，可老师有时也会生气，也回急躁。

为了让老师更了解你，下节课老师准备开一个幽默介绍会，请你幽默地介绍一下自己与老师之间发生的故事。

2、学生讲述看到的、听到的老师与其他同学之间发生的故事。

3、用一句赞美的话形容老师的工作。

4、将心中对老师的感激写下来，装在信封里，悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师。

5、学唱《长大后，我就成了你》这首歌，在每节课前，献给每一位老师。

板书设计：

5.感谢您，老师

老师是辛勤的园丁

6、学校的发展变化

教学目标

1、通过引导学生对今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。

2、引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。

3、展望学校的未来，用写或画的形式表达自己的美好愿望，并能与同学相互交流。

教学重点：

了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。

教学难点：

了解学校的发展变化和取得的成绩，增强学生对学校的亲近感。

教学准备：

参观学校

计划课时：

2课时

第一课时

教学准备：

参观学校

教学过程：

一．导入

我们的学校建校已有近百年的历史了，在这百年中，我们的学校在各方面获得了许多奖励，取得了很