六年级语文下册夹竹桃2教案苏教版.docx

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六年级语文下册夹竹桃2教案苏教版

2019年六年级语文下册夹竹桃2教案苏教版

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。

2．凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。

教学重难点：

指导学生有感情地朗读课文，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。

教学准备：

课文录音、配乐磁带

教学过程：

一、导入

有这样一种花，她静静地、默默地绽放，开得泼泼洒洒，充满无限生机。

虽然它在百花中并非最艳丽，更谈不上名贵，但它却算得上最令人留恋、最值得回忆的花。

它就是——夹竹桃。

（板书课题、齐读）

二、品读课文

过渡：

是什么原因令作者爱上夹竹桃的？

请同学们快速浏览课文，用课文中的语言回答。

（根据学生回答相机板书：

这样的韧性引起我许多幻想）让我们先来见识一下夹竹桃的韧性。

（一）韧性

1．提到“韧性”你想到了哪些词语？

（不屈不挠、顽强不屈、能屈能伸……）

2．轻声朗读第四自然段，画出你认为最能体现夹竹桃韧性的句子。

再读读画的句子，说说自己的心得体会。

第一句：

默默绽放，常年不败，不张扬。

指导朗读“一朵花败了，又开了一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。

”

第二句：

生命力顽强，一年三季充满生机，花期长。

（出示：

……无日不……）还可以换个说法吗？

为什么说“无日不迎风吐艳”能体现韧性？

应该如何读？

请你指导大家读出赞美之情。

齐读。

第三句：

别的花无法与之相比。

（出示：

……无不……）指名读，你读懂了吗？

换句式说。

齐读。

小结：

不论天气变化，还是季节更替，夹竹桃依旧迎风吐艳。

春天的和风里，它在烂漫的花丛中笑；夏季的暴雨里，它仍然笑意盈盈；秋天的清冷里，它送走了谢幕的花儿们，这不正体现它难能可贵的韧性吗？

齐读第四自然段。

3．院子里其它的花又如何呢？

作者的小院可以用什么词来形容？

可他为何单单钟情那一声不响、悄然开放的夹竹桃呢？

再读第四自然段两句话。

他将小院的花写得如此美，这样写用意是什么？

（衬托夹竹桃的韧性）

4．老师和同学们合作，重新组合教材，将其它花与夹竹桃对应起来读，突出这种强烈的对比。

教师引读：

在和煦的春风里……在盛夏的暴雨里……在深秋的清冷里……一年三季，虽万紫千红，却又花开花落。

唯有夹竹桃，一朵花败了……

（二）幻想

过渡：

夹竹桃的妙处还不止于此，月光下的夹竹桃就像一剂催化剂，引发了我许多幻想。

（听课文录音）

1．自主学习：

月光下的夹竹桃为何能引起“我”的幻想？

读了作者的幻想，你有什么感受？

你最喜欢哪一次幻想？

有感情地朗读。

2．小组交流：

3．汇报：

月光下的夹竹桃为何能引起“我”的幻想？

①指名回答。

“你站在它下面……”

叶影参差（长短、高低、大小不齐），花影迷离（模糊）

②请用朗读将我们领入情境中去。

③教师叙述：

朦胧的月色下，夹竹桃花影迷离，叶影参差，浓浓烈烈的花香毫不含糊地袭来，你顿时恍惚了，产生了许多的幻想。

④齐读。

看哪些同学已经进入了情境。

读了作者的幻想，你有什么感受？

你最喜欢哪一次幻想？

有感情地朗读。

①（想象丰富、意境美、用词准确、描写生动有情趣。

）指名读。

②自由练习朗读，老师为你们配上音乐。

③指名配乐读。

尝试背诵，将美好的画面记在脑海里。

配乐背诵。

4．这种由眼前景产生联想的写作方法我们常会用到，请看图，欣赏日光下的夹竹桃，展开幻想，仿照句式说话。

先自己想，再分小组交流。

三、总结

既不名贵，又非最艳丽，却成了最令人留恋，最值得回忆的花，这就是夹竹桃。

让我们记住它可贵的韧性，记住它给我们带来的美好幻想。

附送：

2019年六年级语文下册学科指南3单元

（人教版六年级下册）

主编人签名：

李莉

审核人签名：

赵静

第三单元主题:

深深的怀念

【课程标准】

1.加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透

2.突出培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力

3.集中指向于语言文字的学习与运用

4.增强课程目标的切合性和教学实施的可操作性

5.回应语文教学和社会语言文字运用中的突出问题

【知识网络】

第三组课文的专题是深深的怀念，共有4篇课文，分别追忆了受人敬仰的李大钊《十六年前的回忆》、郝副营长《灯光》、张思德《为人民服务》和周恩来《一夜的工作》。

其中《十六年前的回忆》和《为人民服务》是精读课文，其他两篇是略读课文。

可以看出本组课文的内容都是围绕革命志土共同的理想与信念。

本组单元安排的口语交际与习作也是紧扣单元专题“我的理想”，让学生在学习课文后受到情感上的熏陶，然后将革命先驱的理想与自己的理想相结合，形成口语交际与习作的内容。

第十课:

十六年前的回忆

【教法学法建议】

1．找出前后照应的句子体会好处。

　　2．通过重点句深入理解课文思想内容。

【学习目标】

1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑 

、匪徒、舅姥爷”等词语。

2．正确、流利有感情地朗读课文。

3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感 

受革命传统教育。

4．领悟课文前后照应的表达方法。

第一课时

【基础训练】

一、看拼音写词语

　　　　pìjìnɡ　　　shūjí　　chōutì　　jùliè

　　　（　　　　）　（　　　）　（　　　）　（　　　）

　　　　miánpáo　　júshì　　cíxiánɡ　yánjùn

　　　（　　　　）　（　　　）　（　　　　）　（　　　）

　　二、给带点的字选择正确的读音

 三.形近字组词：

　　　　刑（　　）　娱（　　）　绞（　　）　僻（　　）

　　　　形（　　）　误（　　）　狡（　　）　避（　　）

　　　　籍（　　）　峻（　　）　详（　　）

　　　　藉（　　）　竣（　　）　祥（　　）

　　四、搭配要恰当，用直线连起来

　　　　伟大的　　态度　　　　耐心地　　问

　　　　慈祥的　　力量　　　　奇怪地　　说

　　　　严峻的　　面庞　　　　坚决地　　讲

　　五、选词填空

　　　　　　关于　　尽管　　除了　　为了　　按照

　　　1．（　　）达到共同的目的，我们必须努力奋斗。

　　　2．（　　）开会的内容，我们必须认真研究一番。

　　　3．（　　）他的意见去办，果然收到了预期的效果。

　　　4．假期里，（　　）休息之外，还要注意学习和锻炼。

　　　5．今年夏天，（　　）天气炎热，同学们仍然坚持学习。

　　六、读句子，从课文中找出和它相照应的语句

　　　1．我奇怪地问他：

“爹，为什么烧掉呢？

怪可惜的。

”

　　　2．工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

　　　　______________________________________________________

　　　　_______________________________________________________

　　　3．我低声母亲说：

“妈，昨天是4月28日。

”

　　　　______________________________________________________

　　　　______________________________________________________

　七、读句子，回答问题

　　　　“可怕的一天果然来了。

”

　　　1．“可怕的一天”指哪一天？

　　　　　__________________________________________________________

　　　2．“果然”一词说明什么？

　　　　　__________________________________________________________

　　　3．这句话在课文中起什么作用？

　　　　　__________________________________________________________

第二课时

【能力提高】

一.看拼音写词语：

pìjìng　　　yúlè　　　kǒngbù　　　móguǐ　　fěitú（　　　　）　（　　　）　（　　　　）　（　　　）　（　　　）

　二.划去不正确的读音：

　　　勉强（qiángqiǎng）　　待会儿（dàidāi）　　书籍（jíjì）

　　　含糊（húhu）　　　　　拥入（rōngyōng）　　夹袄（jiájiā）

　三、按课文内容填空：

《十六年前的回忆》作者是________，写于________年，正值李大钊同志遇难十六周年。

文章写的是________的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按________、________、________、________顺序记叙的。

条理清晰，结构严谨。

　　四说说带点词语意思，再理解句子：

　　1.“没有什么，不要怕。

星儿，跟我到外面看看去。

”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。

　　：

________________________________________________________________________________________________________

　　　　________________________________________________________________________________________________________ 

　　2.他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。

父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。

因为他明白，对他们是没有道理可讲的。

　　：

________________________________________________________________________________________________________

　　　　________________________________________________________________________________________________________

　　五写出与下列句子相照应的句子：

　　1.“法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”

　　________________________________________________________________________________________________________

　　　　________________________________________________________________________________________________________

　　2.“四月六日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带着她到儿童娱乐场散步了。

”

　　________________________________________________________________________________________________________

　　　　________________________________________________________________________________________________________

六、选择正确答案，在括号里画“√”，并说说为什么选它

　　　　《十六年前的回忆》一文

　　　1．歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。

（　　）

　　　2．抒发了作者对父亲深切怀念之情。

（　　）

　　　3．歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀凶狠残暴的本质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。

（　　）

　　七、仿照例子，写一段话（任选一题）

　　　1．抓住人物的特点，写一个人的外貌。

　　　例：

父亲仍旧穿着他那件旧棉袍。

可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。

　　　2．写父亲或母亲日常的工作情况。

　　　例：

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。

每天早晨，不知道什么时候他又出去了。

有时候留在家里，埋头整理书籍和文件。

　　　　　_______________________________________________________________________________

参考答案：

【基础训练】

　　一、僻静　书籍　抽屉　剧烈　棉袍　局势　慈祥　严峻

　　二、夹衣jiá　　系鞋带jì　　勉强qiǎnɡ　　待会儿dāi

　　三.刑（刑法）　娱（娱乐）　绞（绞索）　僻（偏僻）

　　　　形（形状）　误（错误）　狡（狡猾）　避（躲避）

　　　　籍（书籍）　峻（严峻）　详（详细）

　　　　藉（慰藉）　竣（竣工）　祥（慈祥）

四、

　　五、1．为了　　2.关于　　3.按照　　4.除了　　5.尽管

　　六、1．为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

　　　　2．在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。

　　　　3．1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

【【能力提高】

　　一.（僻静）　　（娱乐）　　（恐怖）　（魔鬼）　（匪徒）

　　二.勉强（qiáng qiǎng）　　待会儿（dài dāi）　　书籍（jí jì）

　　　含糊（hú hu）　　　　　拥入（rōng yōng）　　夹袄（jiá jiā）

　　三.《十六年前的回忆》作者是李星华，写于1943 年，正值李大钊同志遇难十六周年。

文章写的是1927年的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。

条理清晰结构严谨。

　　四　1.答：

“不慌不忙”“就”看出李大钊在敌人面前处变不惊镇定勇敢。

“没有什么”联系上文，父亲整理并烧书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备。

从这段话中看出李大钊在危险关头依然沉着镇静。

　　2.答：

这段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的。

表现了李大钊临危不惧，爱憎分明的品质。

　　五　1.答：

照应句子：

“法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

”

　　2.　　答：

照应句子：

“在高高地砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。

”

　六、3√

第十一课:

灯光

【教法学法建议】

自读自悟，了解革命先烈为了革命理想而宁愿牺牲一切的革命豪情。

【学习目标】

1．能正确流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，理解革命先烈对未来的憧憬和为人民为此作出的牺牲。

3．理清文章的表达顺序。

第一课时

【训练题】

一、比一比，组词语。

　　　　歼（）倚（）憧（）扭（）

　　　　纤（）椅（）撞（）钮（）

　　　　微（）漆（）振（）爆（）

　　　　徽（）膝（）震（）暴（）

二、写出下列词语的反义词。

　　　　宽阔——（）暴露——（）挺进——（）

　　　　璀璨——（）黑暗——（）漆黑——（）

　三、在词语解释后的括号里写出词语。

　　　1、自己对自己说话。

（）

　　　2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。

（）

　　　3、本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。

（）

　　　4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。

（）

　　四、阅读下面一段话，完成后面的作业。

　　　　我打开门，雾便窜了出来。

我站在门口，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘。

我的视线被雾挡住了，好像空间只有眼前这么大。

大雾在天地间弥漫着，我如同置身于茫茫的雾海中，又仿佛进入了仙境一般。

雾越来越浓了，真像一位仙女披着洁白的纱裙。

雾在我周围缭绕，浸润着我的脸。

啊！

我感到一切都是那么舒服。

这茫茫的大雾，真是别有一番诗情画意啊！

　　　1、画出作者描写的具体事物。

　　　2、画出作者由具体事物而产生的联想。

参考答案：

　　一、歼灭、纤维；倚靠、椅子；憧憬、撞击；扭动、钮扣；微笑、徽章；漆黑、膝盖；振奋、地震；爆炸、暴雨。

　　二、狭窄隐藏退却暗淡光明明亮

　三、1、自言自语2、千钧一发3、聚精会神4、震天动地

　四、略

第十二课:

为人民服务

【教法学法建议】

结合具体事例，理解重点句的意思

【学习目标】

1、能正确流利地朗读课文。

2、学会本课生字，并能联系上下文理解文中词语。

3、理清文章脉络，给课文分段。

并了解文章是怎样围绕中心论点论述的。

4.能背诵课文内容。

第一课时

【基础训练】

一、看拼音写词语

　　二、多音字组词

　　三、组词语

　　　　益（　）　旅（　）　采（　）　掉（　）

　　　　　（　）　　（　）　　（　）　　（　）

　　　　意（　）　责（　）　彩（　）　悼（　）

　　　　　（　）　　（　）　　（　）　　（　）

　　四、搭配要恰当

　　　　遵守　看到　提高　战胜　改正　改进

　　　　工作　缺点　制度　成绩　困难　勇气

　　　　　（）——（）（）——（）

　　　　　（）——（）（）——（）

　　　　　（）——（）（）——（）

　　五、在下面的括号里填上合适的关联词语

　　　1．（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点就不怕别人批评指出。

　　　2．（）你说得对，我们（）改正。

　　　3．（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。

　　　4．王鹏（）接受了大家的批评，（）改正了错误。

　　六、读句子并讲讲句子意思

　　　1．我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

　　　　__________________________________________________________________________

　　　2．我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

　　　　__________________________________________________________________________ 

　　七、下面这段话共有几句，每句说的是什么

　　　　因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

　　　　__________________________________________________________________________

　　　　__________________________________________________________________________

　　　　__________________________________________________________________________ 

　　八、给下面的一段话填上合适的标点

　　　　一篇好的作文必须做到一思想健康中心明确二内容具体详略得当三条理清楚语句通顺四尽量不出错别字五基本上会正确使用标点符号如逗号句号顿号分号问号破折号叹号以及冒号和引号

第二课时

【能力提高】

　一、选词填空。

　　果断  武断  夸奖  夸耀  严肃  严厉

　　1．我们班的张强同学每次考试都得优，受到老师的（   ）。

　　2．张强同学虽然各方面都很不错，但从不（   ）自己。

　　3．工作（   ）的人，别人很难与他合作，工作很难做好。

　　4．叔叔工作能力很强，办事很（   ），受到领导的表扬。

　　5．今天晓军又没完成作业，张老师（   ）地批评了他。

　　6．我校每周的升旗仪式都很隆重，升国旗时全校师生都很（   ）。

　　二、解释画线的字词。

　　1．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

（   ）（   ）

　　2．待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（   ）（   ）

　　三、照样子扩写句子。

　　例如：

太阳升起来了。

　　（鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了。

　　1．“神舟”号宇宙飞船飞上太空。

　　（   ）“神舟”号宇宙飞船（   ）飞上太空。

　　2．草原上奔驰着骏马。

（   ）草原上奔驰着（   ）骏马。

四、句子大观园

 1．按要求写句子。

（1）将陈述句改为夸张句。

教室里非常安静。

（2）将陈述句改为比喻句。

 十五的月亮圆。

2．用修改符号修改下面的句子。

（1）幽深秀丽的巫峡，常常朝云暮雨，变幻莫测。

（2）明明是我们班功课学习成绩最优秀的学生。

（3）我国人口是世界上最多的国家。

（4）  我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

　　五、按一定的顺序，把下列各组词语重新排列。

1．一季  一年  一月  一周  一旬

2．少年 老年 幼儿 中年 青年

3．端午节 中秋节 清明节教师节 国庆节

六．回忆课文内容并填空

　　1、《为人民服务》是1944年9月8日在同志追悼会上所作的演讲。

文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是——______________________________________。

然后结合当时的实际，从三个方面说明：

一是：

______________________________；二是—————————————————________________________________________________；三是———————————————————__________________________________________________________。

参考答案：

【基础训练】

一、泰山鸿毛兴旺五湖四海哀思利益彻底精兵简政

　　二、因为难题为人民因难

　　三、利益旅行采用掉下来意义民族色彩追悼会意见责任勇气

　　　　解放　意思　负责　勇敢　解救

　　四、遵守制度　看到成绩　提高勇气　战胜困难　改正缺点　改进工作

　　五、1．因为……所以　2.只……就　3.既然……就　4.不但……而且

　　八、，：

、，；、，；、，；、；、，、、、、、、，。

【能力提高】

　　一、1．夸奖2．夸耀3．武断4．果断5．严厉6．严肃

　　二、或：

有的人。

于：

比……（重）。

待：

等待。

她：

指梅花。

三、四、五、（略）

六、完全彻底地为人民服务。

树立正确的生死观，为人民利益而死重于泰山。

正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。

搞好团结，克服困难，提高勇气，互相关爱，使整个人民团结起来。

第十三课:

一夜的工作

【教法学法建议】

1．找出前后照应的句子体会好处。

　　2．通过重点句深入理解课文思想内容。

【学习目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

第一课时

【基础训练】

一、多音字组词。