绝对精品高一一整年要点总结.docx

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绝对精品高一一整年要点总结

五大基本句型要点总结

一、考点聚焦

1.五大基本句型分类：

主谓宾、主谓、主谓宾宾、主谓宾宾补、主系表

2.细致讲解

2.1主谓宾：

S+V+O谓语动词为普通及物动词

eg.Chloecatchesthethief.

2.2主谓：

S+V谓语动词为不及物动词

eg.Somethinghappened.

*若要接宾语，就需要加介词，将不及物动词变为及物动词词组。

例如：

Everybodylaughs.（不及物动词）

Everybodylaughsatme.（及物动词词组）

2.3主谓宾宾：

S+V+IO+DO谓语动词为双宾及物动词

eg.IshowLucythering.

*直接承接动作的为直接宾语，因此show展示的其实是ring，因此ring为直接宾语。

Lucy为间接宾语。

2.4主谓宾宾补：

S+V+O+OC谓语动词为宾补及物动词

eg.Peterpaintedthewallgreen.

*宾补全称为宾语补足语，用于补充说明宾语的内容。

这里green用于补充说明wall。

墙是绿色的。

2.5主系表：

S+LV+P无谓语动词，句子中为联系动词，简称系动词。

eg.Hefeelsawful.

*常见系动词有：

状态：

beseemkeepremainappear

感官动词：

looksmellsoundtastefeel

变化：

getbecomegrowfall

用于连接主语和表语，无实质含义，因此表语也被称为主语补足语。

3.相似辨析

3.1主谓宾和主系表

eg.Ismellgas.

Gassmellsfascinating.

*虽然动词看似全是smell，但是在这里明显一个为谓语动词和系动词。

而区分主谓宾和主系表的关键，就是在于把谓语动词进行更换，如果换成最常见的系动词：

be动词，句意影响不大，那么此句为主系表句型，动词为系动词。

因此明显Gassmellsfascinating这一句可以进行切换，这里的smell是系动词。

3.2主谓宾宾和主谓宾宾补

eg.IcalledherLucy.

Igaveherthebook.

*因为我们说宾补全称是宾语补足语，所以区分宾补和双宾最直接的方法就是看所在位置的单词是否起到补充说明宾语的作用，很明显第二句话中的book不是用来说明her的，所以这一句为双宾句，另一句为宾补句。

同样讲白了，也就是尝试将宾语和第四个成分用be动词连接，如果可以连接，句意成立，那么就是明显的宾补句型。

二、题目操练

请判断基本句型：

1.WriterandeditorJosephLewissuggestsonereasonwhythisisthecase.

2.Thoughhewastechnicallyaprizefighter,Mendozadidmuchtochangecrudeprizefightingintoasport,forhebroughtsciencetothegame.

3.OneofthemostcolorfulfiguresinboxinghistorywasDanielMendoza,whowasbornin1764.

4.Thetwomenquarreledbitterlyanditwasclearthattheargumentcouldonlybesettledbyafight.

5.Thereader’shairstandsonendwhenhereadsinthefinalpagesofthenovelthattheheroine,adearoldladywhohadalwaysbeensokindtoeverybody,had,inheryouth,poisonedeveryoneofherfivehusbands.

6.Letmemakeitclearthatyouarenotallowedtotouchthebutton.

7.Thoughweallgotouttoexaminethefissure,heremainedinthecar.

Key:

1.主谓宾：

JosephLewissuggestsreason.

2.主谓宾：

Mendozadidmuch.

3.主系表：

OneofthefigureswasDanielMendoza.

4.a.主谓：

Themenquarreled.

b.主系表：

Itwasclear.

5.主谓：

Hairstands.

6.主谓宾宾补：

（祈使句）Letmedosth.

7.主谓：

Heremained.

句子成分要点总结

一、考点聚焦

1.句子成分分类：

基本成分、修饰成分、独立成分

2.细致讲解：

2.1成分：

组成句子的单元就叫做成分。

2.2基本成分：

顾名思义，基本成分是指组成句子最基础最必不可少的单元。

因此，在五大基本句型当中出现过的单元为句子的基本成分。

句子的基本成分有：

主语：

subject;谓语：

predicate;宾语：

object;补语：

complement;表语：

predicative。

若要成句，句子的基本成分必不可少。

2.3修饰成分：

修饰成分在句中重要性虽不及基本成分（就算没有修饰成分句子也能成句）。

但是修饰成分在扩充语义方面起到了重要的作用。

修饰成分主要分为两类：

定语：

attribute和状语：

adverbial。

定语用于修饰名词，状语用于修饰除名词外的其他东西。

2.3.1定语的常见形式：

除了单纯用于修饰名词的形容词以外，常见的定语形式还有：

介宾结构：

thegirlinred;ing现在分词结构：

acouplewatchingTV;ed过去分词结构：

chickensoldbyhim;不定式结构：

somethingtodrink;定语从句结构：

Theboywhoisdancingintheclassroom。

2.4独立成分：

刚讲的基本成分和修饰成分或多或少都在句子中起到了重要的作用，但是独立成分在句子中基本属于可有可无，但判断句子主干的时候处于可忽视状态：

感叹语：

interjection（Wow）;插入语：

parenthesis（Ithink）;同位语:

appositive。

二、题目操练：

请切分以下句子成分：

Withtheirshiningbrowneyes,waggingtails,andunconditionallove,dogscanbecomethenonjudgmentallistenersneededforabeginningreadertogainconfidence,accordingtoIntermountainTherapyAnimals（ITA） insaltLakeCity.

Key:

（1）Withtheirshiningbrowneyes,waggingtails,andunconditionallove:

介宾修饰

（2）nonjudgmental定语修饰

（3）neededforabeginningreader:

ed形式定语

（4）togainconfidence：

不定式目的状语

（5）accordingtoIntermountainTherapyAnimals（ITA）:

ing形式修饰

（6）insaltLakeCity:

介宾修饰

（7）Dogscanbecomelisteners:

句子主干——基本成分：

主系表

词性成分要点总结

一、考点聚焦

1.词性成分：

跳脱出初中一个单词一个单词看词性的维度，在基于分割句子成分的基础之上去判断成分的词性，这就是词性成分。

2.细致讲解：

2.1基本成分的词性：

eg.Hefoundthetripexciting.

主谓宾宾补句型：

He/thetrip名词

find动词

exciting形容词

所以，基本词性成分只有三种，分别是：

名词，动词和形容词。

2.2修饰成分的词性：

eg.Hetoldhisguestsadirtyjokeattheparty.

dirty形容词

attheparty副词

所以，修饰词性成分只有两种，分别是：

形容词和副词。

综上所述：

高中纬度的词性成分一共只有四种：

名词，动词，形容词和副词。

2.3词性对应成分：

名词：

主语，表语，宾语，补语。

动词：

谓语

形容词：

表语，定语，补语

副词：

状语

实用语法图谱

数量

词性

1个词

名词

动词

形容词

副词

多个词／成分

●doing/todo

●时态语态

●doing／todo/done

●doing

●todo

●done

●介词短语

●被动

●介词＋名词

●独立成分

句子

●that+完整句子

●who／whom／which／that+不完整句子

●【】+句子

●状语从句

●悬垂结构

●独立主格

●疑问词＋完整、不完整句子

●where／when／why／whose＋完整句子

●疑问词＋todo

●as＋不完整句子

动词时态和语态要点总结

一、考点聚焦

1、动词时态考查要点简述

（1）一般现在时考点分析

①表示客观事实或普通真理（不受时态限制）

Thegeographyteachertoldustheearthmovesaroundthesun.

Waterboilsat100oC.

②表示现状、性质、状态时多用系动词或状态动词；表示经常或习惯性的动作，多用动作动词，且常与表频率的时间状语连用。

Icefeelscold.

Wealwayscareforeachotherandhelpeachother.

③表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词常用一般现在时：

see、hear、smell、taste、feel、notice、agree、believe、like、hate、want、think、belongseem等。

如：

Iknowwhatyoumean.

Smithownsacarandahouse.

AllthestudentsherebelongtoNo.1MiddleSchool.

④在时间、条件状语从句中常用一般现在时代替将来时。

但要注意由if引导的条件状语从句中可以用shall或will表“意愿”，但不表示时态。

Ifyouwillacceptmyinvitationandcometoourparty,myfamilywillbepleased.如果你愿意接受并参加我们的舞会，我的家人会非常高兴。

⑤少数用于表示起止的动词如come、go、leave、arrive、fly、return、start、begin、pen、close、end、stop等常用一般现在时代替将来时，表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。

当be表示根据时间或事先安排，肯定会出现的状态，只用一般现在时。

Theshopclosesat11:

00p.m.everyday.

TomorrowisWednesday.

（2）一般过去时的考点分析（考核重点）

①一般过去时的基本用法：

表示过去的事情、动作或状态常与表示过去具体的时间状语连用（或有上下文语境暗示）；用于表达过去的习惯；表示说话人原来没有料到、想到或希望的事通常用过去式。

如：

Imetherinthestreetyesterday.

Ioncesawthefamousstarhere.

Theyneverdrankwine.

Ithoughtthefilmwouldbeinteresting,butitisn’t.

②如果从句中有一个过去的时间状语，尽管从句中的动作先于主句发生，但从句中的谓语动词连用过去式。

如：

Hetoldmehereadaninterestingnovellastnight.

③表示两个紧接着发生的动作，常由以下词语连接，用一般过去时。

如：

but,and,when,assoonas,immediately,themoment,theminute。

Themomentshecamein,shetoldmewhathadhappenedtoher.

Heboughtawatchbutlostit.

④常用一般过去时的句型：

Whydidn’tyou/Ithinkofthat?

Ididn’tnoticeit.

IforgottotellyouIhadbeentherewithmybrotherbefore.

Ididn’trecognizehim.

（3）一般将来时考点分析

①表示未来的动作或状态常用will/shall+动词（常与表示将来的时间状语边用如tomorrow、nextweek等）。

②表示一种趋向或习惯动作。

We’lldiewithoutairorwater.

③表示趋向行为的动词如come、go、start、begin、leave等词常用进行时的形式表示将来时。

④begoingto与will/shall,betodo,beabouttodo用法及区别：

begoingto表示现在打算在最近或将来要做某事，这种打算往往经过事先考虑，甚至已做了某种准备；shall/willdo表示未事先考虑过，即说话时临时做出的决定。

begoingto表将来，不能用在条件状语从句的主句中；而will则能，表意愿。

如：

Ifitisfine,we’llgofishing.（正确）

Ifitisfine,wearegoingtogofishing.（错误）

betodosth.表按计划、安排即将发生的动作，还可表示吩咐、命令、禁止，可能性等。

Ameetingistobeheldat3:

00o’clockthisafternoon.

beabouttodosth.表示“即可，就要”，后面不能接时间状语或状语从句。

Autumnharvestisabouttostart.

（4）现在进行时考点分析

①表示说话时正在发生着的一个动作；表示现阶段但不一定是发生在讲话时；表近期特定的安排或计划；go、come等起止动作可用进行时代替将来时。

如：

Itisrainingnow.

HeisteachingEnglishandlearningChinese.

IammeetingMr.Wangtonight.

WeareleavingonFriday.

AtsixIambathingthebaby.（Istartbathingthebabybeforesix.）

Thegirlisalwaystalkingloudinpublic.（与always、often等频度副词连用，表经常反复的行动或某种感情色彩）

②下面四类动词不宜用现在进行时。

（A）表示心理状态、情感的动作：

like,love,hate,care,remember,believe,want,mind,wish,agree,mean,need。

（B）表存在的状态的动词：

appear,exist,lie,remain,seembelongto,dependon。

（C）表示一时性动作的动词：

allow,accept,permit,promise,admit,complete。

（D）表示感官的动词：

see,hear,notice,feel,smell,sound,taste,look。

（5）过去完成时考点分析（考核重点）

①常用过去完成时的几种情况：

（A）在by、bytheend、bythetime、until、before、since后接表示过去某一时间的短语或从句以前发生的动作。

如：

Bytheendoflastyear,wehadproduced20,000cars.Thetrainhadleftbeforewereachedthestation.（B）表示曾实现的希望、打算、意图、诺言等。

常用hadhoped/planned/meant/intended/though/wanted/expected等或用上述动词过去式接不定式完成式表示即：

hoped/planned…+tohavedone。

（C）“时间名词+before”在句子中作状语，谓语动词用过去完成时；“时间名词+ago”在句中作状语，谓语动词用一般过去式。

如：

Hesaidhisfirstteacherhaddiedatleast10yearsbefore.XiaoHualeftschool3yearsago.

（D）表示“一……就”的几个句型：

Hardly/Nosooner/Scarcelyhad+主语+过去分词+when/than/before+一般过去时。

如：

Wehadnosoonerbeenseatedthanthebusstarted.=Nosoonerhadwebeenseatedthanthebusstarted.

②在before或after引导的时间状语从句中用一般过去时态代替过去完成时。

Afterhe（had）lefttheroom,thebosscamein.

Wearrivedhomebeforeitsnowed.

（6）过去将来时考点分析

参照一般将来时对比：

用woulddo、was/weregoingtodosth.表过去将来；come、go、leave等过去进行时表过去将来时；was/weretodosth.和was/wereabouttodosth.表过去将来。

（7）过去进行时考点分析

①过去某一时刻正在进行的动作或某一阶段内发生或频繁发生。

②某一动作发生时另一动作正在发生，其中一个在由when或while引导的时间状语从句中。

（8）现在完成时考点分析

①现在完成时除可以和for、since引导的状语连用外，还可以和下面的介词短语连用：

during/in/overthelast（past）fewyears（months,weeks）、inrecentyears等。

②下列句型中常用现在完成时

Itis（hasbeen）+一段时间+since从句

This（That/It）isthefirst（second…）timethat+完成时

This（That/It）istheonly…+that+完成时

This（that/It）isthebest/finest/mostinteresting…+that从句+完成时

③在时间或条件状语从句中，现在完成时可以代替一般将来时。

如：

IshallposttheletterassoonasIhavewrittenit.

Ifyouhavedonetheexperiment,youwillrealizethetheorybetter.

Don’tgetoffthebusuntilithasstopped.

（9）注意几组时态的区别：

①一般过去时与现在完成时：

时间上有差异：

凡有过去时间的均用过去时态，不能用完成时态，如含有ago、lastyear、justnow、theotherday等。

结果上有差异：

现在完成时强调的是对“现在”的影响和结果，动作到现在刚完成或还在继续；一般过去时强调的是动作发生在“过去”，和现在毫无关系。

②过去完成时与一般过去时：

过去完成时强调的是“过去的过去”；如出现同一主语连续几个动作（“连谓”）形式则只用一般过去时即可。

2、被动语态考查要点简述

被动语态的构成方式：

be+过去分词，口语只也有用get/become+过去分词表示。

被动语态的基本用法：

不知道或没必要提到动作的执行者是谁时用被动语态。

强调或突出动作的承受者常用被动语态（by短语有时可以省略）。

（1）使用被动语态时应注意的几个问题。

①主动变化被动时双宾语的变化。

看下列例句。

Myfriendgavemeaninterestingbookonmybirthday.

Aninterestingbookwasgiventome（bymyfriend）onmybirthday.

Iwasgivenaninterestingbook（bymyfriend）onmybirthday.

②主动变被动时，宾补成主补（位置不变）；（作补语的）不定式前需加to。

Thebossmadehimworkalldaylong.

Hewasmadetoworkalldaylong（bytheboss）

③短语动词变被动语态时，勿要掉“尾巴”。

Thechildrenweretakengoodcareof（byher）.

Yourpronunciationandspellingshouldbepaidattentionto.

④情态动词和begoingto、beto、besureto、usedto、haveto、hadbetter等结构变被动语态，只需将它们后面的动词原形变为be+过去分词。

⑤当句子的谓语为say、believe、expect、think、know、write、consider、report等时，被动语态有两种形式：

（A）谓语动词用被动语态，动词不定式做主补。

（B）用it作形式主语，真正的主语在后面用主语在后面用主语从句来表示。

如：

Peoplesayheisasmartboy.

Itissaidthatheisasmartboy.

Heissaidtobeasmart