完整六上书法练习指导教案.docx

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完整六上书法练习指导教案

（完整）六上书法练习指导教案

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小学六年级书法练习指导学科集体备课表

2018年月日

课题

第1课横平竖直

主备：

徐满珍

复备：

教学目标

1正确理解“横平竖直”的意思；

2遵循书法“横平竖直”的基本规律，练习书写“车、言、信"等字。

重、难点

遵循书法的基本规律，写好“车、言、信"等字。

教学方法

描红临摹练习

教学准备

笔墨纸砚等

教学时间

1

教学过程

主备内容

复备内容

一导入

1。

板书课题横平竖直

2.书法练习要“横平竖直”，你是怎么理解“横平竖直"的?

二新授

1。

出示“车、士、侍、诵、王”字：

（1）学生观察这些字。

（2）说说这些字的横画和竖画有什么异同？

2.出示“言、信"字：

（1）学生观察“言、信"字.

（2）说说“言、信"字写时需注意些什么？

（3）交流,小结:

“言”字中的长横略向右上斜，“信”字中人字旁的竖画略有倾斜，口字偏右，边竖内收。

（4）学生练习书写.

（5）展示、品评.

三欣赏与探究

1.出示欧体、颜体、柳体的“言”字和赵体的“信”字;

2.想一想：

颜体的横最斜，为什么感觉还是平正的呢？

3。

交流.

4。

出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。

5。

了解书法常识：

隶书.

四练习：

1.出示“车、士、侍、诵"字：

（1）学生观察这几个字。

（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流,学生练习书写。

（4）展示、品评、小结。

五作业

1.完成“练习页"的“车、言、信”字；

2.写好后晾干剪下上交。

教后记

小学六年级书法练习指导学科集体备课表

2018年月日

课题

第2课突出主笔

主备：

徐满珍

复备：

教学目标

1理解“主笔”的意思；

2遵循书法“突出主笔”的基本规律,练习书写“九、心、也”等字.

重、难点

遵循书法的基本规律，写好九、心、也"等字。

教学方法

描红临摹练习

教学准备

笔墨纸砚等

教学时间

1

教学过程

主备内容

复备内容

一导入

1.板书课题突出主笔

2。

什么是“主笔”？

为什么要突出主笔？

怎么突出主笔?

二新授

1。

出示“九”字：

（1）学生观察.

（2）“九”的字形有什么特点？

你认为哪个笔画是主笔？

2.出示“事”字：

（1）学生观察“言、信”字.

（2）说说“事”字的主笔是什么?

（3）“事”字写时需注意些什么？

交流，小结：

“事”字中的主笔是竖钩，要写得挺拔有力;上横要写长，中间部件横画较多，要靠拢收缩，下方留出空白，以突出主笔.

（4）学生练习书写。

（5）展示、品评。

三欣赏与探究

1.出示欧体、颜体、赵体的“九”字和柳体的“也”字：

（1）学生欣赏。

（2）仔细观察，比较四个字中的主笔的形态，你有什么发现？

（3）交流。

2。

出示隶书碑帖作品《张迁碑》：

（1）欣赏后谈谈感受。

（2）小结《张迁碑》的特点：

用笔方峻,拙朴醇厚，结构多变化，有雄强阳刚之美。

四练习：

1.出示“九、心、也、成、户”字：

（1）学生观察这几个字。

（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流，学生练习书写.

（4）展示、品评、小结.

五作业

1.完成“练习页”的“九、成、事”字；

2.写好后晾干剪下上交。

教

后

记

小学六年级书法练习指导学科集体备课表

2018年月日

课题

第3课中宫收紧

主备：

徐满珍

复备:

教学目标

1理解“中宫收紧”的基本规律；

2遵循书法“中宫收紧”的基本规律，练习书写“奥、处、无”等字。

重、难点

遵循书法的基本规律，写好“奥、处、无”等字。

教学方法

描红临摹练习

教学准备

笔墨纸砚等

教学时间

1

教学过程

主备内容

复备内容

一导入

1。

板书课题中宫收紧

2.什么是“中宫收紧”？

为什么要中宫收紧?

怎么中宫收紧？

二新授

1。

出示“奥”字:

（1）学生观察。

（2）“奥”的结构有什么特点？

上部中央的笔画较多，写时要注意些什么?

（3）“奥”字写时要中宫收紧外，还要注意些什么？

2.出示“广"字：

（1）学生观察“广"字。

（2）“广”字写时需注意些什么？

交流，小结：

“广”的中宫部位的笔画要写得紧凑,外围笔画要写得舒展。

（4）学生练习书写。

（5）展示、品评。

三欣赏与探究

1。

出示欧体的“宝"、颜体的“举”、赵体的“宝”字和柳体的“密"字：

（1）学生欣赏。

（2）仔细观察，这几个字的中宫在什么地方？

柳体“密"中间的“心”是怎么处理的？

（3）交流。

2。

出示名胜书迹“昆明大观楼长联”：

（1）欣赏后谈谈感受。

（2）小结介绍楹联的特点。

四练习：

1。

出示“奥、深、举、无、宝”字：

（1）学生观察这几个字.

（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流，学生练习书写.

（4）展示、品评、小结。

五作业

1.完成“练习页"的“奥、深、广”字；

2。

写好后晾干剪下上交。

教

后

记

小学六年级书法练习指导学科集体备课表

2018年月日

课题

第4课重心平稳

主备：

徐满珍

复备：

教学目标

1理解“重心平稳"的基本规律；

2遵循书法“重心平稳”的基本规律，练习书写“岳、之、门”等字.

重、难点

遵循书法的基本规律，写好“岳、之、门"等字.

教学方法

描红临摹练习

教学准备

笔墨纸砚等

教学时间

1

教学过程

主备内容

复备内容

一、导入

1。

板书课题重心平稳

2.什么是“重心平稳”？

怎么写字就重心平稳了?

二、新授

1.出示“界”字：

（1）学生观察。

（2）“界”的笔画、结构有什么特点?

（3）怎么写“界”字就重心平稳了？

2。

出示“门、尘”字：

（1）学生观察“门、尘”字。

（2）“门、尘”字写时需注意些什么？

交流，小结：

“门”的重心在米字格中线上，左右大体对称，笔画分布均匀。

“尘”字重心略右移,被包围部分上下对称,底横要写得平稳.

（4）学生练习书写。

（5）展示、品评。

三、欣赏与探究

1。

出示欧体的“鹿”、颜体的“处”、赵体的“处”字和柳体的“处”字：

（1）学生欣赏。

（2）仔细观察,说说书法名家的这几个字是怎样做到重心平稳的？

（3）交流。

2.出示名胜书迹:

隶书汉《衡方碑》:

（1）欣赏后谈谈感受。

（2）小结介绍“岱庙与汉碑廊”的特点。

四、练习:

1.出示“界、夫、岳、空"字:

（1）学生观察这几个字。

（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流，学生练习书写.

（4）展示、品评、小结.

五、作业

1.完成“练习页"的“界、门、尘”字;

2.写好后晾干剪下上交。

教

后

记

小学六年级书法练习指导学科集体备课表

2018年月日

课题

第5课上密下疏

主备：

徐满珍

复备：

教学目标

1理解“上密下疏”的基本规律；

2遵循书法“上密下疏”的基本规律,练习书写“荷、舟、兴”等字。

重、难点

遵循书法的基本规律，写好“岳、之、门”等字。

教学方法

描红临摹练习

教学准备

笔墨纸砚等

教学时间

1

教学过程

主备内容

复备内容

一、导入

1.板书课题上密下疏

2。

什么是“上密下疏"？

“上密下疏"就需要我们怎么写字?

二、新授

1。

出示“果”字：

（1）学生观察。

（2）“果”的笔画、结构有什么特点？

（3）“果”怎么写做到“上密下疏”？

2。

出示“度"字:

（1）学生观察“度”字.

（2）“度”字写时需注意些什么？

交流，小结：

“度”的被包围部分，上部笔画紧凑,下部撇捺舒展;写捺要注意与广字头撇的左右平衡的关系。

（4）学生练习书写。

（5）展示、品评。

三、欣赏与探究

1.出示欧体的“泉”、颜体的“集”、赵体的“集"字和柳体的“集”字：

（1）学生欣赏。

（2）仔细观察，说说书每个字用笔和结体的特点。

（3）交流。

2。

出示鲁迅书法作品:

（1）欣赏后谈谈感受。

（2）小结介绍鲁迅及其书法。

四、练习：

1.出示“集、兴、荷、舟”字:

（1）学生观察这几个字。

（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流,学生练习书写。

（4）展示、品评、小结。

五、作业

1.完成“练习页”的“果、荷、度"字；

2。

写好后晾干剪下上交。

教

后

记

小学六年级书法练习指导学科集体备课表

2018年月日

课题

第6课左收右放

主备:

徐满珍

复备：

教学目标

1懂得“左收右放”的基本规律；

2遵循书法“左收右放”的基本规律,练习书写“禅、祖、陛”等字。

重、难点

遵循书法的基本规律，写好“禅、祖、陛”等字。

教学方法

描红临摹练习

教学准备

笔墨纸砚等

教学时间

1

教学过程

主备内容

复备内容

一、导入

1.板书课题左收右放

2.什么是“左收右放”？

“左收右放"就需要我们怎么写字？

二、新授

1。

出示“徒”字：

（1）学生观察。

（2）“果”是什么结构？

左右部件比例如何?

（3）写时要注意什么？

2。

出示“时”字：

（1）学生观察“时"字。

（2）“时”字写时需注意些什么？

交流，小结：

“时"的左边部件较小，靠中上部书写;右部中间的长横起笔处要适当收缩;右下竖钩舒展，用笔要重。

（4）学生练习书写.

（5）展示、品评。

三、欣赏与探究

1.出示欧颜柳赵体的“时”字：

（1）学生欣赏。

（2）仔细观察，说说它们有什么异同。

（3）交流.

2。

出示隶书作品：

（1）欣赏后谈谈感受。

（2）小结。

四、练习：

1.出示“禅、陛、恒、祖”字：

（1）学生观察这几个字。

（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流,学生练习书写。

（4）展示、品评、小结。

五、作业

1.完成“练习页”的“徒、恒、时”字;

2。

写好后晾干剪下上交。

教

后

记

小学六年级书法练习指导学科集体备课表

2018年月日

课题

第7课多点有变化

主备：

徐满珍

复备：

教学目标

1正确理解“多点有变化”的意思；

2遵循书法“多点有变化”的基本规律，练习书写“求、雨、受”等字。

重、难点

遵循书法的基本规律，写好“求、雨、受"等字。

教学方法

描红临摹练习

教学准备

笔墨纸砚等

教学时间

1

教学过程

主备内容

复备内容

一导入

1.板书课题多点有变化

2.2.书法练习要“多点有变化"，你是怎么理解“多点有变化”的?

二新授

1。

出示“求、雨、受”等字:

（1）学生观察这些字。

（2）说说这些字的点和点有什么异同?

2。

出示“求、雨、受”字：

（1）学生观察“求、雨、受"字。

（2）说说“求、雨、受、信”字写时需注意些什么?

（3）交流，小结：

“求”字五个点在不同位置，姿态大小各异；“雨

四点疏密有变化,上下点呼应关系明显。

（4）学生练习书写。

（5）展示、品评。

三欣赏与探究

1。

出示欧体、颜体、柳体的“求”字和赵体的“求”字；

2。

想一想：

颜体的横最斜，为什么感觉还是平正的呢？

3.交流.

4。

出示隶书作品,欣赏后谈谈感受.

5.了解书法常识:

隶书。

四练习：

1。

出示“求、雨、受”字：

（1）学生观察这几个字。

（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流，学生练习书写。

（4）展示、品评、小结。

五作业

1。

完成“练习页”的“求、雨、受"字；

2.写好后晾干剪下上交。

教后记

小学六年级书法练习指导学科集体备课表

2018年月日

课题

第8课多横有长短

主备：

徐满珍

复备:

教学目标

1正确理解“多横有长短”的意思;

2遵循书法“多横有长短”的基本规律，练习书写“书、画、请”等字。

重、难点

遵循书法的基本规律,写好“书、画、请"等字.

教学方法

描红临摹练习

教学准备

笔墨纸砚等

教学时间

1

教学过程

主备内容

复备内容

一导入

1.板书课题多横有长短

2.2。

书法练习要“多横有长短”，你是怎么理解“多横有长短"的？

二新授

1.出示“书、画、请”字：

（1）学生观察这些字。

（2）说说这些字的横画有什么异同?

2.出示“书、画、请"字：

（1）学生观察“书、画、请”字。

（2）说说“书、画、请"字写时需注意些什么？

（3）交流，

小结：

繁体的“书画”横画较多，间距均匀但长短不一，第一横最长,最末一横次长,伸缩变化,层次不齐。

（4）学生练习书写。

（5）展示、品评.

三欣赏与探究

1.出示欧体、颜体、柳体的“书”字和赵体的“书”字;

2。

想一想:

颜体的横最斜，为什么感觉还是平正的呢?

3.交流。

4。

出示隶书作品,欣赏后谈谈感受。

5。

了解书法常识:

隶书。

四练习：

1.出示“书、画、请”字：

（1）学生观察这几个字。

（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流，学生练习书写。

（4）展示、品评、小结。

五作业

1。

完成“练习页"的“书、画、请”字；

2。

写好后晾干剪下上交。

教后记

小学六年级书法练习指导学科集体备课表

2018年月日

课题

第9课多竖分主次

主备：

徐满珍

复备:

教学目标

1正确理解“多竖分主次”的意思；

2遵循书法“多竖分主次"的基本规律，练习书写“顺、师、而"等字。

重、难点

遵循书法的基本规律，写好“顺、师、而"等字。

教学方法

描红临摹练习

教学准备

笔墨纸砚等

教学时间

1

教学过程

主备内容

复备内容

一导入

1.板书课题多竖分主次

2。

书法练习要“多竖分主次”,你是怎么理解“多竖分主次”的？

二新授

1.出示“顺、师、而”字:

（1）学生观察这些字。

（2）说说这些字的横画和竖画有什么异同？

2.出示“顺、师、而"字:

（1）学生观察“顺、师、而”字.

（2）说说“顺、师、而”字写时需注意些什么？

（3）交流，

小结：

“师”字左右结构,竖画较多，最左边的竖画细长,略向外弯,右部悬针竖是主笔，挺直有力。

“顺"左短右稍长，“而”最后两笔竖画，左短右稍长,短而厚实。

（4）学生练习书写。

（5）展示、品评。

三欣赏与探究

1。

出示欧体、颜体、柳体的“非”字和赵体的“非”字;

2.想一想：

颜体的竖画最粗，为什么感觉还是平正的呢？

3.交流.

4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。

5。

了解书法常识：

隶书。

四练习：

1.出示“顺、师、而"字:

（1）学生观察这几个字。

（2）说说这几个字写时需注意些什么?

（3）交流，学生练习书写。

（4）展示、品评、小结。

五作业

1。

完成“练习页"的“顺、师、而”字;

2.写好后晾干剪下上交。

教后记

小学六年级书法练习指导学科集体备课表

2018年月日

课题

第10课多撇不同向

主备：

徐满珍

复备：

教学目标

1正确理解“多撇不同向”的意思；

2遵循书法“多撇不同向"的基本规律，练习书写“依、后、象”等字。

重、难点

遵循书法的基本规律，写好“依、后、象"等字.

教学方法

描红临摹练习

教学准备

笔墨纸砚等

教学时间

1

教学过程

主备内容

复备内容

一导入

1.板书课题多撇不同向

2.书法练习要“多撇不同向"，你是怎么理解“多撇不同向”的？

二新授

1。

出示“依、后、象”字：

（1）学生观察这些字.

（2）说说这些字的撇画有什么异同？

2.出示“依、后、象"字：

（1）学生观察“依、后、象"字。

（2）说说“依、后、象”字写时需注意些什么?

（3）交流,小结：

“依”字左宽右窄,左收右放,三撇长短方向富有变化，捺画沉稳舒展。

（4）学生练习书写。

（5）展示、品评.

三欣赏与探究

1。

出示欧体、颜体、柳体的“休”字和赵体的“多”字；

2.想一想：

多名书法家各自的撇画有什么特点？

3.交流.

4。

出示隶书作品,欣赏后谈谈感受。

5.了解书法常识:

隶书.

四练习：

1.出示“依、后、象”字:

（1）学生观察这几个字。

（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流,学生练习书写。

（4）展示、品评、小结。

五作业

1。

完成“练习页”的“依、后、象”字；

2。

写好后晾干剪下上交。

教后记

小学六年级书法练习指导学科集体备课表

2018年月日

课题

第11课一字无二捺

主备：

徐满珍

复备：

教学目标

1正确理解“一字无二捺”的意思；

2遵循书法“一字无二捺”的基本规律，练习书写“迷、逾、楚”等字.

重、难点

遵循书法的基本规律，写好“迷、逾、楚”等字。

教学方法

描红临摹练习

教学准备

笔墨纸砚等

教学时间

1

教学过程

主备内容

复备内容

一导入

1.板书课题一字无二捺

2.书法练习要“一字无二捺”，你是怎么理解“一字无二捺”的?

二新授

1。

出示“迷、逾、楚"字：

（1）学生观察这些字。

（2）说说这些字的捺画有什么特点?

2.出示“迷、逾、楚"字：

（1）学生观察“迷、逾、楚"字。

（2）说说“迷、逾、楚"字写时需注意些什么?

（3）交流,

小结：

“迷”字米部捺画变点画，走之底的捺画一波三折，奔放潇洒。

（4）学生练习书写。

（5）展示、品评。

三欣赏与探究

1.出示欧体、颜体、柳体的“养”字和赵体的“逢”字;

2.想一想:

书法家是如何表现“一字无二捺”的？

3.交流.

4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。

5。

了解书法常识：

隶书。

四练习：

1.出示“迷、逾、楚”字：

（1）学生观察这几个字。

（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流，学生练习书写。

（4）展示、品评、小结。

五作业

1。

完成“练习页"的“迷、逾、楚"字；

2。

写好后晾干剪下上交。

教后记

小学六年级书法练习指导学科集体备课表

2018年月日

课题

第12课多折形有别

主备:

徐满珍

复备：

教学目标

1正确理解“多折形有别"的意思；

2遵循书法“多折形有别”的基本规律，练习书写“强、福、师”等字。

重、难点

遵循书法的基本规律，写好“强、福、师”等字.

教学方法

描红临摹练习

教学准备

笔墨纸砚等

教学时间

1

教学过程

主备内容

复备内容

一导入

1.板书课题多折形有别

2.2.书法练习要“多折形有别”，你是怎么理解“多折形有别”的？

二新授

1。

出示“强、福、师”字：

（1）学生观察这些字。

（2）说说这些字的横画和竖画有什么异同？

2.出示“强、福、师”字：

（1）学生观察“强、福、师”字。

（2）说说“强、福、师"字写时需注意些什么？

（3）交流，小结：

“强”字左窄右宽,左斜右正，四个折画有高低之分。

“师”字三个折画，两个横折内收，横折钩写的粗壮有力.

（4）学生练习书写。

（5）展示、品评。

三欣赏与探究

1。

出示欧体、颜体、柳体的“宫”字和赵体的“宫”字;

2。

想一想：

不同书法家是如何处理折画的？

3。

交流。

4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受.

5。

了解书法常识:

隶书.

四练习:

1。

出示“强、福、师”字:

（1）学生观察这几个字。

（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流，学生练习书写。

（4）展示、品评、小结。

五作业

1。

完成“练习页”的“强、福、师”字；

2.写好后晾干剪下上交。

教后记