家长读书征文集收获百味人生阅读几本好书闵行五中二零零八年五月.docx
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家长读书征文集收获百味人生阅读几本好书闵行五中二零零八年五月
闵行五中
二零零八年五月
前言
今年以来,为进一步营造创建学习型城区的良好氛围,扎实推进学习型社会的建设,我们在全校家长中开展“阅读几本好书,收获百味人生”的读书征文活动。
学校认真组织,广泛发动,紧密联系和谐校园和温馨教室的创建,紧紧围绕构建社会主义核心价值体系,利用网络资源,开展形式多样的读书活动,促使广大家长在阅读中丰富知识,在思考中开拓视野,在反思中升华品德,着力提高家长家庭教育水平和教子育女能力。
截止3月底,共收到征文120余篇。
我们从中选出部分家长征文,把这些文章汇编成册,供大家学习参考。
闵行五中
2008年5月
1.江悦颖家长:
做3.0的主角………………………………………1
2.沈昳蕾家长:
阅读几本好书,收获百味人生…………………3
3.曹晓敏家长:
读《关注孩子的心灵成长》有感………………5
4.徐贤喆家长:
同读书、共提高……………………………………7
5.刘超逸家长:
读你的感觉像春天………………………………9
6.徐晓磊家长:
读《关注孩子心灵的成长》有感……………12
7.许卉家长:
读后感……………………………………………14
8.杨佳运家长:
给孩子一片自由的天空…………………………16
9.夏逸飞家长:
“亲子读书”益处多……………………………18
10.顾佳媛家长:
出围·入围……………………………………20
“做3.0的主角”
——读《世界是平的》有感
六
(2)班江悦颖家长江正强
书是人类进步的阶梯;书是人类理想的摇篮;书是人类隐形的翅膀。
——题记
走出校门已经十几载了,由于工作的问题,都没有机会好好阅读过一本书。
这次借着做女儿家长的光,有幸品读了几本书来参加上海市举办的“阅读几本好书,收获百味人生”的活动。
每每拿起书本阅读的时候,我真有点回到了少年时代那种游离于书本的感觉。
在阅读《世界是平的》的这本书时,使我了解了再我工作之余没有的那种兴奋和愉悦。
这本书讲述了把我们的世界分成了三个阶段。
第一阶段:
“全球化1.0”主要是国家间融合和全球化;第二阶段:
“全球化2.0”公司之间的融合,从1800年一直到2000年,各种革新成为这次全球化的主要推动力——计算机的普及,让世界从变小。
第三阶段:
“全球化3.0”中,个人成为了主角。
计算机软件的不断创新,万维网的普及,让世界各地包括印度可以通过因特网轻松实现自己的社会分工。
新一波的全球化,正在抹平一切疆界,世界真的变平了,成了微小得。
书中说到了碾平世界的10大动力:
从视窗操作系统的建立到互联网时代的到来,这一切,是我们每个人不得不正视这一事实:
世界确实在变的更加平坦化。
国和国人和人之间的距离缩短了。
我是一个工人,每天和机器打着交道,可有时候也会借着工作之余上上网,找找资料,体现了世界是平的。
像我这样,每天看着机器不停的转动,听着机器不断的轰鸣声,从来也没有什么想法,我知道我的本分就是做好我的工作,让每一个零件在我手里完好无缺的装入箱子,运出车间,现在想想我的世界是那样的狭小---只体现了我的世界是平的。
随着女儿渐渐的长大,从这次的活动,我觉得我该要充实自己,从书中,我也知道了世界大额发展是如此之快,科学技术在生活中的运用是如此广泛,作为一个还处于青年阶段的我,应该要有理想,要有自身追求的目标,而不应该活在自己平平的世界中。
我要达到3.0,那样才不会被3.0的世界所淘汰。
就像书的封底上有这么一段话:
在非洲,瞪羚羊每天早上醒来时,他知道自己必须跑得比最快的狮子还快,否则就会被吃掉。
狮子每天早上醒来时,他知道自己必须超过跑得最慢的瞪羚,否则就会被饿死。
不管你是狮子还是瞪羚,当太阳升起时,你最好开始奔跑。
看完书后,我觉得我的世界不在时平静的,我要在“世界是平的”这个世界里要有追求,要有追求,就要不断地充实自己,要不断地学习,学习,努力学习,做真正“3.0的主角”。
阅读几本好书,收获百味人生
六
(2)班沈昳蕾父亲沈斌
儿提时,最喜欢的就是看连环画。
一个故事用图画和文字来表述,使我有一种身临其境的感觉,经常畅游其中,流连忘返。
成年以后,由于生活环境的变化,渐渐淡忘了自己的这份喜好。
一次偶然路过书店,想帮女儿买几本课外读物,就找了几本图文并茂的书,精心包装了一下,送给了在上小学的女儿。
这次学校搞读书征文活动,我就翻出女儿的藏书,翻阅了起来。
《南极,遥远的知音》深深地吸引了我。
这是由德国著名的插画家布赫兹和作家海登莱希合作的儿童普及读物,讲述着南、企鹅、歌剧之间发生的事。
在布赫兹的彩绘插画指引下,我来到了冰天雪地的南极,来到了企鹅们的身旁。
企鹅们一个个高贵优雅,穿着保暖材料做的燕尾服,叽叽喳喳的聊着家常,在这片没有污染的土地上快乐的成长。
而这天来了一艘大船,一艘来自维也纳的歌剧船,载来了钢琴、小提琴、单簧管和小鼓。
竟然还带来了世界三大男高音,演出的剧目是《茶花女》。
卡列拉斯主唱阿福瑞多,多明个戈演唱父亲的角色,至于薇欧蕾坍,由于歌声必须柔美细腻,这个角色除了帕瓦洛蒂之外,不做第二人想!
在布赫兹的描绘下三大男高音栩栩如生,尤其是帕瓦罗蒂演绎的薇欧蕾坍,爱上了一名叫阿福瑞多的青年,可惜天不从人愿,自古红颜多薄命。
阿福瑞多的父亲百般阻挠两人的恋情,女郎知难而退,于是她逃走了。
男孩留了下来,却整天郁郁寡欢。
最后,她咳嗽至死,当他发现真相时,她已经命在旦夕,便死在阿福瑞多的怀里。
看到薇欧蕾坍的死,便联想到帕瓦罗蒂的离去,一位伟大的艺术家,生前给世人带来无数的艺术享受,死后得到了人们的敬仰,怀念。
我和企鹅们一样,要把热烈的掌声献给如此美妙的故事和演绎故事的歌者,向他们致以崇高的敬礼
好戏终归要散场,企鹅们驼着背,怀着依依不舍的心情,离开了华丽的舞台,回到了现实的生活中,美丽而冰冷的南极大陆,冰山在不断的融化,全球的气温逐渐升高,企鹅们的处境日益艰困,它们却有勇气坚持到底。
愿我们人人都关心南极,关心企鹅,关心大自然,关心环境。
每个人从自己开始保护好身边的一草一木,不乱扔垃圾,从小事做起,还原我们一个美丽的世界!
好的书是用来细细品读的,要从书中了解作者写作的深刻用意,作者写作时的心情,和作者一起品味人生。
愿我们能永远与书为伴,终身学习,在读书中和孩子一起共同成长。
就象小溪汇大海,以我们一个个学习型家庭,构成我们的学习型城市,向我们和谐社会的目标一起奋斗!
读《关注孩子的心灵成长》有感
六(3)班曹晓敏家长
在我小的时候,就听说过《知心姐姐》这本杂志,但当时没多加注意,今天,在听了闵行五中举办的讲座及读了这本书以后,对我触动很大。
随着孩子的逐渐长大,小时侯天真烂漫,什么事都会跟我说的她们,慢慢的变的有了自己的心事,每次放学回家,吃好饭以后,就把房门一关,做作业去了,假如想跟她们聊一聊吧,她们感兴趣的话题,还会跟你说一说,如果谈到学习或者考试的话,考的好的话,回到家马上就跟你报喜,假如考的不好,那回到家啊,根本就是个闷葫芦,无论你怎样跟她们说话,就是不理你,问的急了,索性板着张脸,把房们一关自己做作业去了,那时侯的我,那个火啊,噌的一下就直往上窜,冲进去就想骂她们,然而等进去看到却是她们泪流满面的样子,那时的我真不知道该怎样去教育她们,骂她们吧,不理你,想跟她们沟通沟通吧,又说不到点子上,真不知该怎么办才好,幸好今天有了这本书,让我找到了怎样去教育孩子的方法。
孩子的心灵成长,离不开父母的精心呵护,更离不开一本好的对她们有益的书在这本书里面,不仅有“把孩子培养成财富的3个妙方”、“鼓励孩子的4种方法”、“爱孩子的6大功能”、也有“解决孩子不良学习习惯的方法”、“缓解考试压力的方法”、更有“培养孩子创造力的方法”、以及“增强孩子抗挫折能力的方法”等等。
而我在阅读了整套书以后,更是大有启发,特别是“增强孩子抗挫折能力的方法”让我更是受益非浅,我的大女儿她曾经当过班长,那时侯的她每天上学总是神彩飞扬,在班级里管起别人是声音响的不得了,但是她的成绩却是每况愈下,当时我们作家长的那个心是急的不得了,跟她好好说说,她只会点头说知道了,可成绩却丝毫没有起色,由于那时她刚刚升入初中,老师曾说过半个学期以后要重新选班长,那时我就知道她很危险,因为我女儿她成绩不是很稳定忽上忽下的,果然,再重新选举班干部时,她名落孙山,那天晚上回到家,脸阴沉的让人不敢问,吃饭的时候,刚小心翼翼的起了个头,她就已经是未语泪先流,她那象斗败了的公鸡似的沮丧,让我刻骨铭心,在读了书以后,我学着书上教的方法给她们将张海迪、贝多分、爱迪生,面对失败克服重重困难终于走向成功的故事。
告诉她“在哪里跌到,就在那里爬起来”,并且多学学别人的长处,已求取长补短。
在对她教育一番后,并且也让她阅读了给孩子看的半册书,现在能已较为懂得一些,心态也较为平和,我很高兴,这本书将伴随着我和女儿们共成长。
同读书、共提高
六(3)徐贤喆家长
阅读是一种生活态度,以前我们对孩子阅读习惯的培养,没有引起足够的重视,只要孩子交来令自己满意的成绩单,他阅读些什么书,我们越来越觉得无关痛痒。
然而,他对课外阅读不感兴趣,本身语文表达能力也有欠理想的事实,却反映了我们在语文教育的导向上,还是以功利为主的偏差。
换句话说,我们认为语文主要是一种为了学习技能、取得高分,以及将来谋生的工具。
我们的观念是"无聊才读书",没有把书籍报刊视作心智成长、思考能力提升的生活良伴。
这在长远来说,对他全面掌握丰富知识有一定程度会造成影响。
要是阅读能成为我们生活的一部分,是社会素质的提升便是一个很自然的结果。
大家知道,瑞典设立的诺贝尔文学奖有百多年传统,每年把世界各种语言里面最优秀的作品翻译为瑞典文以供评审。
瑞典人的确是个好学的民族,读书读报,连牛奶瓶上的说明书往往也不放过。
瑞典人除了养成上图书馆的习惯外,大多数人都以家中藏书为荣。
所以,我们就让孩子对阅读的热爱先在家庭中养成吧!
可以细选优秀的书刊让他阅读,以书画作为激励他们的礼物,时常与他们共读,让阅读形成孩子的生活态度。
如果家长从吃饭开始打开电视机,一直看到夜晚,却叫十几岁的孩子看书,无论什么天大的理由孩子也不会信服--看书比看电视好。
这无疑不是一件好事。
问题的关键是在家庭中营造一种看书的环境,创造一个学习型家庭。
所以,我们就订阅一些杂志、报纸。
图书、报刊既能帮助我们家长营造一个看书的环境,同时也能激起孩子阅读长篇文章的兴趣。
不仅如此,我们还给孩子订阅他喜欢的报刊。
让孩子读到他想读的任何图书,不阻止他的决定。
莎士比亚说:
"书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍就好像天空没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
"如果能让孩子一生与好书为伴,那他的灵魂就不会空虚,他的头脑就不会愚笨。
课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山,授之以鱼,不如授之以渔,与孩子们在一起学习,会使枯燥的学习充满了乐趣、充满了生机。
在新的时代,我们家长应该明白,创建学习型家庭是时代的需要,是现代社会进步的标志。
经过学习,我们和孩子都有了一点进步
在与孩子一起布置家庭读书的过程中,我们也逐步认识到自己也应该重新学习,过去的日子是不会再回来,但是,现在的时间就不能再白白浪费了,不能再停留在对过去没有读书的遗憾上,要和孩子一起学习,共同提高。
读你的感觉像春天
——读《岁月如歌》有感
六
(2)刘超逸家长刘朝花
在谈心得之前,先让我们咀嚼从本书中摘录的一些经典之句:
●岁月如歌,往事依依,留下的痕迹有浓有淡,有伤痕有欢乐,有失落有收获……教育事业真正是遗憾的事业,教师责任大如天,追求永无止境。
●离开了人的培养去讲文的教学,就失去了教师工作的制高点,也就失去了教学的真正价值。
●一个学生就是一本丰富的书,一个多彩的世界。
学生是活泼泼的生命体,每个人的成长都是独一无二的。
●我的理想是做一名合格的教师。
所谓合格,就是不负祖国的期望、人民的嘱托。
品味着这些精美而富有哲理的语句,不难感受到于漪一生从教,不管是担任任课教师,还是担任班主任,始终对学生满腔热情满腔爱,让我们真切地体会到,于漪一贯提倡教书育人,并且身体力行。
书中有她从教50年的经验与体会的总结,也有她对语文学科性质与语文教学规律的思考与认识,还有她对学校培养学生、教师成长的真知灼见。
在这里,先进的理念,教育的内涵,在一个个生动的故事中得到诠释;大师的智慧,专家的激情,在一篇篇细腻而生动的文字中得到展现。
有人曾说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说,教师的生命像一个根号,一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。
将近二十年教育教学的艰辛,我觉得自己开始渐渐失去初为教师的自豪与激情。
直到品读了《岁月如歌》一书后,心中重燃起了“教师,那是太阳底下最光辉的事业!
”的自豪感与责任感。
书中讲述了这样一个故事:
两年前,在一次由复旦大学举办的学术交流会上,于漪遇到了一位社会学系的教授。
他向于漪老师说了这样一件已经被她自己忘记的事情:
30多年前一次班级学工的时候,有一位姓吴的女生得了急性阑尾炎,于漪将孩子送到医院的时候已经没有时间通知家人来决定是不是动手术。
于漪当机立断要大夫给孩子通大便、开刀。
所有的钱都由于漪先行垫付了。
那教授随后说道,他的班上有一个优秀生,虽不姓“于”但正好也是同音,而单名也竟是这“涟漪”的“漪”字。
原来那个女生的妈妈正是那个得了急性阑尾炎的吴姓女生。
“我的学生说是于漪老师救了她妈妈的命,不然不会有今天的她。
所以她就有了和您相同的名字。
”教授娓娓道来,而于漪的眼眶却早已经湿润了。
于漪说自己其实不记得曾经帮助过多少学生了,不知道是不是年龄大了记性不好了。
而我却认为,正是于老师对每件事的执著与责任使她的影子时刻留在别人的心中永不磨灭。
我情不自禁地细数着自己教育生涯中的缕缕阳光,才惊讶于自己的发现。
学生们曾经给我们带来过无穷的欢乐,逢年过节时那一张张饱含深情的卡片,只有老师才有;当你身体欠佳时,学生那声“老师,你好些了吗?
”,让我立刻扫去了病痛的愁容。
在教育生涯中,是学生们促使我们不断地进步,感悟生活的真谛。
学生们天真烂漫的笑容,纯洁闪亮的心灵时时感染着我们,才使我们的生活充满温馨。
原来,我们其实是被幸福包围着而浑然不知,其实我们在教育别人的同时也在享受着教育的馨香,只不过是久入兰室而不只其味罢了。
看来,教师原本就可以这样幸福!
“教学中有三个因素,就是学生、学习过程和学习情境,最为重要的是学生,没有学生就没有学习,也就没有教学。
……所谓目中有人,就是教师心中要有学生谱,这个谱是活泼鲜跳的,多姿多彩的,一个人一个样。
理解他们,尊重他们,平等相待,带领他们在求知的海洋中遨游,使他们成为学习语文的真正主人。
”这使我联想到前一阶段我的一堂课《东郭先生和狼》,我让学生展开讨论:
学习课文后,你能联系自己说说从中你感悟到了什么?
学生能够站在不同的角度去思考问题。
有的回答“不应对像狼一样的坏人仁慈,因为让狼的本性是不会改变的。
”有的则回答“拥有一份爱心是对的,不过要擦亮自己的眼睛,帮助应该帮助的人,这样就会少一份像东郭先生那样的危险。
”听罢学生的回答,此时的我觉得自己特别的聪敏。
如果当初教学是只管自己教学,而不注意学生这一主体,不注意方法的传授,我想可能没有今天如此精彩而又个性的回答,使得学习的效果事半功倍,学生学得轻松,快乐。
看来,教育原本就可以这样美丽!
拜读《岁月如歌》,如与于老师聊天,犹如春风化雨,一清如水。
全新的理念,智慧的教育,让我读你千遍也不厌倦,读你的感觉像春天!
读《关注孩子心灵的成长》有感
七
(2)徐晓磊家长周勤芳
不久前,闵行五中邀请到知心姐姐杂志的时巧君老师来讲座。
我作为一名家长有幸聆听到了一场精彩的演讲,并买了一套《关注孩子心灵的成长》的书。
回家认真、仔细的拜读以后,从中获益非浅。
我相信有很多家长在这之前肯定和我一样非常重视孩子的学习与身体的成长,而忽略了孩子心灵的成长。
家长们以为只要给孩子提供良好的学习环境和完美的物质条件,就一定能把孩子培养成为一个有用的人才,这确实是目前家庭教育的误区。
误区之一:
只注重学习,使孩子的心理负担过重。
某报道,一名14岁的孩子,因为亲戚家的孩子考上重点大学,父母便经常在他的耳旁唠叨,致使孩子心理负担日渐加重,最后导致精神失常,休学在家。
10年过去了,从当初14岁的孩子长成了现在24岁的青年,孩子美好的一生被毁掉了,家长的悔不当初还有什么意义呢?
误区之二:
事事包办,过分保护,使孩子变得无能。
不知道大家还记得15年前,中、日、韩三国曾举办过一场夏令营能力测试,结果我国的孩子在能力测试中是最差的,真正的高分低能,这就是“中国式的教育模式”。
15年后,中、日、韩三国又一次举办一场夏令营能力测试,测试的结果与15前惊人的雷同,还是输得一败涂地。
误区之三:
无原则的溺爱,使孩子变得自私、冷漠、无情,没有责任感。
某报道,北京大学一名学生拿刀刺杀同学80多刀,原因只是为了同时看上了一位女同学。
误区之四:
缺乏耐心,态度生硬,管教简单粗暴,使孩子的性格受到压抑。
某报道,根据一份调查报告,首都所有的在校大学生中患有忧郁症的大学生不少于10万人。
这一篇篇触目惊心的报道看得人胆战心惊,给家长们敲响了警钟。
关注孩子心灵的成长,怎样才能把孩子培养成为身心健康的人才?
这个难题已经摆在了家长的面前,需要家长刻不容缓的去解决。
某权威机构曾对孩子们做过一份调查报告,题目是问孩子们心理面最大的愿望是什么?
调查结果大出家长们的所料,排在第一位的是:
56.82%的孩子希望家长看到自己的进步,能得到肯定和表扬。
排在第二位的是:
54.67%的孩子希望家长不要经常讲别人家的孩子比自己强。
排在第三位的是:
46.66%的孩子希望家庭和睦,爸爸、妈妈不要吵架。
孩子们的心声应该引起家长的重视,从孩子的心愿家长就可以看出孩子需要的是肯定、理解和爱。
当孩子取得一点成绩或进步时,家长的肯定和表扬,相信会胜过任何的物质奖励。
当孩子遇到挫折或失败时,家长不应一味的批评和指责,而是应该鼓励孩子,从失败中吸取教训,培养孩子的自信心。
家长对孩子要:
多一份鼓励、少一份埋怨;多一份支持、少一份责难;多一份爱心、少一份冷漠。
孩子心灵的成长需要的是家长的理解、肯定和宽容,心灵的健康成长,关系到孩子一生的幸福。
关注孩子心灵的成长,就要走进孩子心灵的世界,只有了解了孩子的心灵世界,才能知道孩子心里想的是什么?
要的是什么?
家长应学会从观察孩子、理解孩子、鼓励孩子到改变孩子,让父母成为孩子愿意倾诉的人。
使孩子在身体健康成长的同时,心灵也健康的成长。
孩子是祖国的花朵,是祖国的希望,让我们大家都来关注孩子心灵的成长。
我相信通过大家的努力,祖国的下一代一定会健康的成长,取得德、智、体的全面发展。
若干年以后,如果再举办一次中、日、韩夏令营能力测试的话,我们的孩子一定会是最棒的。
关注孩子心灵的成长,使孩子的心灵更加健康美好,把孩子培养成为身心健康的栋梁之才。
读后感
八(3)班许卉家长张军
“海内存知己,天崖若比邻。
”若你在我家听到诵诗声,绝对不要惊讶,这只是我最近的一个爱好。
说到这个爱好,还要感激我的女儿呢!
这段时间正在上初二的女儿总是在家背着古文,而且还总在我耳边鼓捣说古文的好。
在她极力推荐和诱惑下,我带着一份好奇和一丝不屑的想法翻开了《唐诗三百首》。
问我为什么会不屑?
那当然了。
早在清末,就有文人极力推广白话文,在我的印象中,古文总是代表着些许落后。
当我把这些想法告诉女儿时,她一反常态的没有反驳我的话,而是神秘的朝我笑笑,便把《唐诗三百首》推到我的面前。
不看不知道,一看吓一跳。
一翻开书我就蒙了,“城闕辅三秦?
”三秦?
是指三个秦朝吗?
“独苍然而涕下?
”不至于激动到都流鼻涕了吧?
难道作者感冒?
一连串的问号在我脑海中翻转。
这时,一旁看着我窘迫的女儿得意的笑了。
但我的斗志却被燃烧了起来,我决定一定要好好了解着本书。
但当我一深入了解时,便无法自拔了。
“举头望明月,低头思古乡。
”在每月十五看着满月,我会想起李白的《静夜思》;“少小离家老大回,乡音已改鬓毛衰”。
在外听见熟悉的上海话,我在温暖之余想到贺知章的《回乡偶书》;“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
”每当与朋友分别,李白的《赠汪伦》便会跃入我的脑海。
看多了古人对情感的诗歌,不得不感叹,在尘世间所有欲望之前,一个“情”字便抵挡了一切。
不论是亲情,爱情亦或是友情,带给我们的都是温暖,一种可以温暖人间的情。
而古人如此重情重义,再回首当代社会,利益,权力,已让很多人失去了胸膛中那充满了感情的心,如此冰冷的世界,是我们想要的吗?
在春天,我会诵起“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
”着是孟浩然的《春晓》;在冬天,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”会让我忆起岑参的《白雪歌送武判官归京》;“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”李白的《望庐山瀑布》会让我幻想诗人当年所面对的瀑布。
这些写景的诗文,把人带入了一片世外桃源,绿树青山,蓝天白云,大自然的美景一一闪现。
但猛然间让人想起的如今的自然,一片悲哀之情油然而生。
自然哺育着人类的成长,也为人类带去了繁荣,但那些昔日的美景呢?
千年前让无数文人执笔抒写的景色又在哪里呢?
望着城市的水泥森林,心一片悲凉。
这更让人替验到了古诗的美好,因为他们的存在让我们拥有了幻想,也学会了反思。
中华五千,浩瀚的文明长河中,还有多少瑰宝被掩藏,如今的我,不会知道;但我明白,只一本《唐诗三百首》便带给我如此感触,如果让更多人去学习中国古文明,又会让城市改变多少。
现在的我不会再迷失在城市的钢筋大厦之下,因为我领略过了《唐诗三百首》,领略过了人生的真谛。
给孩子一片自由的天空
——读《鲁迅作品集》有感
八
(2)杨佳运家长
每个孩子都是天使,他们所拥有的那一片天空应该是自由和单纯的。
可是,我们经常发现,许多孩子的心灵天地并非如我们想象的那样自由和绚丽多彩。
鲁迅在《狂人日记》里发出了近代中国的第一声呐喊:
救救孩子,于是,孩子便成了一个世纪来人们共同关注的话题,孩子的教育也牵动着千万人的心。
可是,我们又该如何教育孩子?
每个孩子都是早晨刚升起的太阳,是崭新的希望,每个孩子都是春日初放芽的绿,有用的栋梁;每个孩子都是山河中欢唱的小溪,可爱的天使……每个孩子都有天真的稚气,每个人都喜欢孩子,毫无例外,鲁迅先生对孩子更宠爱有加。
当先生在电车上看到那个“白中透红的面颊,眼睛上有金黄的长睫毛”的那个天使时,本来就喜欢小孩子的先生,就对这样一个天真烂漫的天使,有一欣喜之感。
是啊,单是商店那个金头发,蓝眼睛的洋娃娃就吸引了那么多喜爱的目光。
又何况是一个真实的天使,有和平与秀美之气,难怪先生要和天使握手。
也许,人类的意识形态附着于天使之后,天使不再是天使,人的社会地位的差别,贫与富的对立,国与国的区别,种族歧视的存在……于是,这些观念一旦进入孩子的心灵,那灵魂的纯洁,平等被据曲,变得丑陋而又自私。
二十一世纪的竞争激烈而又残酷,孩子被现代竞争的压力所负担,于是变得冷漠现而茫然。
我们在新世纪继鲁迅先生发出同一名呐喊:
救救孩子!
还孩子纯真可爱的本性!
尊重他们卸下的重担。
让我们看一下那天使的转变吧。
两只眼睛大大地睁着,那好看的睫毛已不见了;两颊的红也褪了不少,和平,秀美变得粗俗,眼睛直逼人:
黄种人!
黄种的支那人!
你也配看我!
这是一种人格的侮辱,这是一种对作者的践踏!
难道一代知名作家,学者,也看一个小孩的权利都没有吗?
每个人都有看与被年的权利。
从某种意义上讲,这是一种教育的失败,这种教育丧失了孩子的本性。
但是,鲁迅先生毕竟有一种学者风范,大家气度,先生受了这样的侮辱,非但没有责怪这个孩子,而且原谅了他。
是啊,每个孩子都是一个天使,孩子是世界的,不是一种,一国,一乡,一家的。
作者也不容忍中国的孩子叫西洋人“洋鬼子”。
作者用父亲的慈爱教育全世界的孩子要纯真,博爱地对待他人。
孩子是世界的。
六月一日定为国际儿童节,那天,全世界儿童用各种形式欢度自己的节日。
那天,他们互相关爱,完全抛弃了各种偏见,他们回归了儿童的本性,善良,
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