小学语文教研组工作计划合集多篇.docx
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小学语文教研组工作计划合集多篇
小学语文教研组工作计划合集多篇
为培养学生的语文兴趣和自主学习语文的能力,教研组需要制定好计划,开创语文课程改革新局面。
今天在这给大家带来小学语文教研组工作计划,接下来我们共同阅读吧!
深入推进新课程改革的实施,认真落实学校新学期教研工作目标,结合实际,以抓质量为核心,以提高教学、教研能力为重点,不断提高教师的教学科研水平。
本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》,每位语文教师都要认真学习,深入领会课标精神,并努力用课改理论指导自己的教学实践。
。
名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处,我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。
教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象,比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。
教研组还将组织教师观看名师。
身边名师具有更好的示范和引领作用,景山分校语文名师众多,我们要发挥这一优势,邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。
教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或,并在自己的教育___发表读后体会。
教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程,
备课误区:
1、备课等于写教案;2、备课与上课脱节3、备课只关注教参和课本
把握备课环节:
1、资源准备、2文本解读、3、教学思路、4、教学设计、5、形成文字
资源准备:
教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准
文本解读:
两个层次:
1、吃透教材。
教材是解读文本的“本”,任何解读都要以教材为本,忠实于教材。
2、超越教材。
即教材“二次开发”。
主要是指教师依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工,从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。
在文本解读基础上,形成教学思路,确立教学设计,并最终形成教案(教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育___)
要求:
备有效课、备优质课。
鼓励年级“集体备课,资源共享,个人加减,课后反思”的备课模式。
课堂是提高教学质量的关键环节,是提升教师教研能力的实验室。
本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂目标。
教研组的课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。
全体教师还要努力加强教学基本功训练。
(诵读能力、课堂教学语言、课堂应答语、板书、现代化教学辅助手段的运用、调控课堂能力)
作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段,也是学生内化知识的重要方式,更是提高教学质量的关键环节。
本学期,语文教研组将。
相关要求
单元教学结束后都要组织一次测试,测试具体时间由教师安排,测试必须全批全改,并做好分数登记。
测试卷要求家长签名。
教师要根据实际情况,做好学生个别辅导,做好培优补差工作。
为全班上交。
备检作业为日记、读书笔记。
检查形式为教师互检;两次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研组检查);优秀作业评选(段考后,具体由通知定)。
__年秋季小学计划人教版八年级下学期语文教学计划人教版七年级下学期语文教学计划人教版七年级上学期语文教学计划X__X__年高三政治教学复习计划人教版八年级上学期语文教学计划七年级第一学期数学教学计划X__下学期八年级语文教学计划
自我反思是校本教研的基础和前提,也是提高教师专业水平的主要途径。
教学反思通过教育叙事(案例)研究实现,教育叙事研究就是讲述老师自己的教学故事(教学过程中的感触、思考、困惑记录,帮助自己审视自己的教学行为)。
这种故事式反思的途径是写教学后记或写教育___(每上完一课提倡教师在自己的___发表一篇教学反思(案例)。
教研组将建立教师___群,供全体教师交流。
同伴互助的实质是教师之间分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。
根据学校语文学科组的特点,我们同伴互助的形式为(优秀教师指导年轻教师)、(围绕一定主题召开,每位教师先提交书面材料,根据时间和实际情况确立发言人或听专家报告)。
专业引领的形式为专家学术报告、邀请专家进课堂进行教学现场指导。
拟邀请省内专家做课改专题报告;邀请校长走进课堂,指导学部公开课,进行教学现场指导。
【备课(个人集体结合)、上课、评课(执教者说课、专家点评)】
开展学科竞赛,为学生提供展示平台。
本学期学科竞赛两次,一次为比赛,一次为比赛。
美文诵读以班集体为单位进行,具体以学校统一安排为准。
双周二下午第二节为教研组固定活动时间,希望老师们准时参加。
周次
日期
每周工作要点
负责人
1
各备课组制定教学进度表。
周五前交教研组
2
观看王崧舟课堂教学实录
4
定期作业检查
6
学生书法比赛
8
定期作业检查
更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,___学生的健康发展服务。
本教研组由1-6年级语文教师组成,教导主任也在本教研组中,我们要充分利用资源搞好教研活动,工作中我们能相互配合、彼此的取长补短,达到共同提高。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。
二月份
三月份
四月份
五月份
六月份
七月份
更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,___学生的健康发展服务。
本教研组由1-6年级语文教师组成,我们要充分利用资源搞好教研活动,工作中我们能相互配合、彼此的取长补短,达到共同提高。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。
二月份
三月份
四月份
五月份
六月份
七月份
认真学习教育局、学校教育工作的精神,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,___学生的健康发展服务。
根据常州市语文工作计划和我区第二学期工作要点,本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心,以课题研究为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以教学常规为规范,确立“立足课堂抓质量,加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。
本学期我校语文教研组工作如下:
我校计划采取如下方式:
(1)、为各级部订阅多种教学杂志,以级部为单位开展学习,定期组织大组交流各自的学习心得,相互学习、相互切磋,使教学理论与教师的教学实践紧密结合,不断促进教师的成长。
(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。
(3)、组织各类沙龙研讨活动,使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流,寻找到改进的方法和措施,寻求相关策略。
(4)、在学习理论的基础上,我校将组织教师由理论联系自己的教学实际,撰写典型教学案例,进行评比并积极向市区投稿,积极参加市“优秀教学案例”征集活动
(5)、发动教师积极撰写论文,首先在校内展开评比,然后参加市区论文评比,如“教海探航”征文活动,从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。
语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,因此,标准围绕
全面提高学生语文素养,对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。
学生语文素养的提高不是一朝一夕之工,要靠平时扎扎实实的教与学。
每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践,努力提高学生的语文素养。
本学期我校教研组将分年级、分目标,把这几项工作落实到实处:
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