教学比赛心得体会精选9篇.docx
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教学比赛心得体会精选9篇.docx
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教学比赛心得体会精选9篇
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教学比赛心得体会(精选9篇)
教学比赛心得体会1
前不久,我参加了英语优质课大赛的县级选拔,并有幸参加了亳州市英语优质课比赛,我很感激学校给了我这样一次参与和学习的机会。
通过这次比赛和学习,我感触良多,收获颇丰。
世上无难事,只怕有心人。
教书如此,参赛亦是如此。
刚开始参加比赛的时候,我总感觉自己力不从心,遇到困难畏缩不前。
在同事和领导的鼓励下,我很快扭转观念克服畏难情绪,迎难而上,积极备战。
从准备公开课,不断修改和完善课件,到虚心听取各位老师的意见,每一个环节我都悉心准备,并且及时记录需要改进的地方。
虽然最终没有冲进市级比赛,但我很享受这个用心准备的过程,因为它促进我成长,给了我继续努力的勇气和信心。
人外有人,山外有山。
这次为期一天半的比赛,可谓是高手如云,各县和市区优秀教师精湛的教学艺术,深厚的教学功底和独特的教学风格,无一不给我留下深刻的印象。
无论是说课还是上课,都有我学习和借鉴的地方。
通过学习和对比,我发现自己在说课和课堂教学中存在许多不足和值得改进的地方。
所谓“腹有诗书气自华”。
首先,教师良好的业务素质是上好一节课的前提和保障。
参赛选手们口语流利,发音标准,语音语调优美,英语基本功扎实,而且都善于利用多媒体等先进的教育设施辅助教学,善于调动课堂气氛,启发学生思考问题,而且有很多年轻的教师表现非常突出,这让虽未参赛的我由衷折服亦倍感压力。
我在以后的工作和学习中应多注重个人业务素质的提高,多训练口语,多读书,精心备课。
我始终坚信,没有上不好的课,只有不好好备课的老师。
其次,多媒体等教育技术的运用,为课堂教学增添活力和色彩。
本次参赛说课和上课的老师都使用了多媒体和课件,而且制作精美,富有创意。
多媒体教学可以很好地解决信息传递不畅和信息受干扰的问题,而且能够使抽象的东西具体化形象化,从而扩大教学的深度和广度。
因此,掌握一定的教育技术很有必要。
再者,新课程标准指出:
要把英语教学与情感教育有机结合起来,创设各种合作学习的活动,促使学生相互学习,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。
这一点,参赛教师做的很好。
而我在平时的教学过程中,也要具备创设合作学习的能力,尽量多地为学生创设合作学习的环境。
例如:
角色表演、小组竞赛等,让学生通过实践和参与,充分体验到合作学习的乐趣和成功的喜悦,感受合作学习所带来的益处,这样才能激活学生合作学习的积极性,发挥学生的主体地位,加强他们的团队精神和集体观念,培养学生合作学习的精神和能力,激发他们的学习热情,使学生在合作学习互动中得到全面和谐的发展。
有压力才有动力。
从大赛中学到的、感受到的,为我以后的教学指明了方向,带来了动力。
我会在以后的教学中注重提高自身的业务素质,使自己的语言基本功得以加强和提高,同时,还要规范课堂用语,多反思,多向有经验的老师请教和学习。
希望通过努力,我能够在教育行业这块沃土上迅速地成长。
教学比赛心得体会2
1、激活了青年教师的潜能,涌现了一批教学新秀。
这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步,一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。
教师教学观点得到改变,教师由教学的“主体”变为“主导”,创设和谐氛围的能力大大增强。
如王雁飞老师语言简练,教学流程清晰,利用学生的认知规律,引导学生分组实验,亲自感受超重与失重现象,较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验,较大限度地发挥了学生的主体地位。
刘荣华老师的教学由浅入深,亲和力强,创设了和谐、民主、宽松的学习环境,学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。
黄晓玲老师专业知识的内化程度较高,联系生活实际设置问题,潜移默化地让学生明确了由感性认识上升到理性认识的必要条件,教学效果明显。
王学明老师演示实验准备充分、现象明显,用精练的语言激发学生学习化学的兴趣和情感,培养学生以事实为依据,严谨求实,勇于创新的科学品质,突出了对学生的人文素养和科学素养的教育。
2、注重倡导自主、合作、探究的学习方式。
学习方式的转变是我校课堂教学改革的重要目标。
转变学习方式,实际上是改变一种习惯,当务之急在于建立教学新理念,即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。
在这一方面,各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。
任峰老师在《传统工业区》的教学过程中,以昨天→今天→明天为三个阶段,引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地解决问题。
胡敏老师引入中学生喜欢的明星周杰伦(某手机形象代言人)作为本课的话题,带领学生讨论了现代手机的特征和功能,并讨论了学生可不可以带手机上学的问题。
3、注重双边互动,关注每一个学生。
教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。
新课程标准倡导师生平等交往的教学行为,这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。
要关注每一个学生,使广大的学生在课堂上都能得到训练。
王云峰老师在教学中将书本复杂的实验进行改进,便于学生进行讨论、交流,在教室中增高实验桌,以便于实验的演示充分展示给所有学生,将不易观察的实验现象以投影的方式展现给学生,很好的达到了预期效果。
马涛老师在教学中以“问题”为主线,以“细节”为关键,恰到好处的设计问题,指向明确,给学生思考的空间和时间,让全体学生感受到了遇到问题后的迷茫、解决问题过程的艰辛和解出问题的喜悦,通过这节课,绝大多数学生可以自行设计电压表和电流表。
4、注重切合学生实际。
课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,这充分体现了“以人的发展为本”的新课程理念。
冯莉老师针对课本内容自行设计了很多急救小知识,丰富了学生的生活经验,并通过让学生脱稿进行话题自由谈来检验学生对知识的掌握,极大的活跃了课堂氛围,效果明显。
赵泽国老师通过精心设问,鼓励学生开动脑筋,充分发挥个性,从不同角度去思考问题,为学生领悟错位相减法的成因搭建了通道,成功突破了难点。
廖庆波老师努力创设民主、和谐的课堂环境,立足所带班级学生的实际情况,给予足够的时间和空间让学生思维,较好的落实了知识。
5、注重学生个性发展,培养求异思维。
基础教育课程改革纲要明确要求:
“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能激发学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。
”这次活动中,老师们的这一理念的贯彻是一亮点。
王雁飞老师通过发动学生动手做实验,把学习的主动权交给学生,让他们观察实验现象,分析实验本质,将所学知识用以解决实际问题,并让学生懂得依靠自己的努力是可以探索并掌握新知识的。
黄佳老师注意让学生进行比较,寻找直线和双曲线的不同位置关系以及相应的交点个数,鼓励学生进行归纳总结解决问题的一般规律,同时注意了变式教学,极大启发了学生在学习中要注意站在不同角度思考问题的积极性。
6、教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。
郑娟娟老师由一幅车祸图片的导入,迅速勾起学生学习急救知识的欲望,同时采取师生对话、学生对话、小组活动等不同方式使学生逐步地掌握了全文内容。
何晓蓉老师在《胡同文化》的授课中,采取默读、速读、齐读等方式让学生在曲折幽深的胡同中,体味作者流露的复杂感情,明确胡同文化的内涵,同时也学习了京派语言。
胡丹丹老师发动学生围绕“我们怎样对待爱滋病人?
怎样帮助他们?
”开展讨论,在讨论中,学生能够用英语自由表达其主要内容,不仅仅对爱滋病有了进一步的了解,更培养了爱心。
教学比赛心得体会3
每一次教学比赛对我来说既是一种压力、一种挑战,更是一次成长的蜕变。
当抓阄抓到20号时,我异常高兴,高兴的是有充足的时间去准备,但看着周围一节节优秀的课我又感到无比的煎熬。
在准备期间我们地理组全体老师给予了我莫大的帮助。
张老师每听完一节优秀的课就告诉我该注意的事项,姚老师、朱老师帮我梳理知识点,完善课件,孟老师更是亲临课堂,从时间的分配到每一句语言的组织都帮我把关,一直到讲完课他们还不忘宽慰我,鼓励我,让我感到特别的温暖。
地理组就是我坚强的后盾,温馨的家。
经过胆战心惊、艰苦准备,让我深刻领悟到了“台上一分钟,台下十年功”的道理,只有不断的钻研、学习、锻炼才能有更完美的课堂;只有在平时上课时规范要求自己的言行,才能表现出较高的教师素养;只有全身心的投入自己的热情去感染学生,才能在关键的时刻取得默契的配合。
一堂成功课的背后总是存在着太多的辛酸故事。
通过这次教学比赛,让我在学习观摩了多位优秀教师的课的同时也意识到了自己的缺点,对多媒体的使用还不到位,对课堂的组织上还有待提高。
以后我会继续学习、丰富自己的知识内涵,提高教师素养。
感谢学校给我这次机会,让我提高了自信心,增加了勇气,对我今后的学习、生活的把握提供帮助。
教学比赛心得体会4
期中考试前举行了青年教师教学比赛,他们认真研究教材,虚心学习,相互请教,我们共同交流,他们取得了可喜的成绩。
期中考试后紧接着举行老年组的教学比赛,理科共有17位教师参赛,其他16位老师个个都是精英,都是市区级的能手,都是名师,教学成绩一流,无形中对我造成了很大的压力。
抽签后,就开始估计轮到哪一天,能学到哪个地方,要讲哪一节课,与老师探讨进度,教材的处理,两天后确定了课题。
这次的教学比赛我获得了几份十分珍贵的“礼物”:
第一份礼物是我们教研组的团队合作精神,我们组的所有老师齐心协力,共同探讨,老师们都提出了不同的意见和建议,正是因为他们的意见和建议使得这节课更加趋向完美。
感谢老师们的参与。
第二份礼物是自我提高和锻炼。
先是在网上也学习了大量的优秀教师的教学实录,以及优秀学案的设计,在此基础上根据自己学生的基础和学生特点确定自己的教学思路,确定课堂教学环节,设计学案。
怎么引入课题才能激发学生的学习热情,就仅仅在引入上设计了一个个的方案,一个个的试讲,语言如何组织,才最恰当,最后确定引入课题方案。
平方差公式的推导、字母表示、语言描述、几何意义,该以什么样的教学方法、顺序、呈现形式以及语言如何组织,让学生的动手制作是否有价值,是否会影响进度,耗费了我大量的脑细胞,也与老师们一起探讨。
最后的巩固提高采用什么形式效果最佳,这些所有问题促使我不断思考,不断整理,一次次的设计,试讲、研讨,一次次的推翻,再设计,大脑中整节的课堂实录清晰可见,最终定稿。
从学案的设计、课件的制作、课堂教学对自己都是一次磨练和提高。
第三份礼物是认识到自身的不足。
从课堂教学发现自身的不足,不敢放开,怕耽误时间,完不成学习任务。
因为看错时间而学生归纳总结的时间没了。
由这次教学反思自己平时的教学随意性大,要认真组织平时的每一个课堂,而不至于现用现学,把平时的教学抓实抓牢。
学生的习惯也在每个课堂养成。
通过这次比赛,我确实收获较大,今后,我要不断完善自己的教学方法,提高教学艺术,提高45钟效率,上好每一节课,把培养学生分析问题、解决问题的能力做为一项长期任务来抓。
教学比赛心得体会5
学校举行的20__年教师讲课比赛刚刚结束,自己也是一名参赛选手,通过讲课比赛让我们这些老师在实践中得以锻炼和提升,同时给我们提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台。
总体来说收获颇丰,以下是我的几点心得体会:
一、虚心向经验丰富的教师请教。
如王庆临老师、张庆美老师、朱丽然老师。
特别是王庆临老师,一直以来王老师都是我的辅导老师。
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