新译林牛津小学英语三年级下册精品优质公开课赛课课件 3B Unit1 In class 配套教案 u1 10P.docx
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新译林牛津小学英语三年级下册精品优质公开课赛课课件3BUnit1Inclass配套教案u110P
课题
复习
教学内容
检查讨论寒假作业
课时
目标
复习3年级上册内容,检查寒假作业英语部分,讨论作业中比较难的部分。
教学重点
及难点
重点:
复习、讨论。
难点:
讨论理解比较难的部分,并订正好。
教学准备
教学内容和过程
教学札记
Step1.Freetalk
Topic:
name,things,NewYeargreeting.
Step2.Readandreview
Readtherhymepartsandsentencepatterns.
Step3.Groupwork
Discussingroupsandchecktheanswer.Helpwitheachothertocorrectthemistakes.
Step4.Writing
Readandcopywhichhedidwrong.
Homework:
PrepareUnit1.
板
书
设
计
HappyNewYear!
教
学
后
记
课题
3BUnit1Inclass
(1)
教学内容
Storytime
课时
目标
1.能认识主要的人物:
MrGreen.
2.能听懂、会说、会读、会运用单词:
door/window/blackboard/open/close.
3.能听懂、会说、会读、会运用句型:
Standup./Sitdown./I’msorry./Comein.
4.能用open/close来组成祈使句。
教学重点
及难点
1.能听懂、会说、会读、会运用单词:
door/window/blackboard/open/close.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型:
Standup./Sitdown./I’msorry./Comein.
3.能用open/close来组成祈使句。
教学准备
单词卡片,PPT
教学内容和过程
教学札记
Step1Warmingup
1.Singasong:
Rainbow.
2.Freetalk
What’sthis?
Whoisshe/he?
Ishe/sheyourfriend?
Greetings.
Step2Presentationandpractice
1.Meetanewfriend
T:
Look,who’she?
(出示新人物MrGreen)
MrGreenisateacher,too.Let’ssayhellotohim.
LearningTip:
英语中的称谓和作为姓的颜色单词。
2.Teachthenewwords:
door/window/blackboard
T:
Wherearethey?
Ss:
Inclass.
Teach:
Inclass,classroom,room,intheclassroom.
T:
MrGreenisinclass.Whoisinclass,too?
(学生用inclass说话。
)
T:
Whatcanyouseeintheclassroom?
Teach:
door
Door,door,abigbigdoor.Door,door,ayellowyellowdoor.
Teach:
window
Window,window,abigbigwindow.Window,window,anicenicewindow.
Teach:
blackboard(Whatcolourisit?
)
Blackboard,blackboard,alonglongblackboard.Blackboard,blackboard,ablackblackblackboard.
3.Practice:
Teachershowthepicture,studentsaytheword.
Step3Newdialogue
1.Teach:
open,close
1)T:
It’swinternow.Thewindisblowing‘Hoo,hoo’.It’sverycoldoutside.I’mcold.Canyouclosethedoor/windowforme?
(learn:
close)
2)T:
It’stoocold.Let’sdosomeexercise.Jump20times.Jump20timesquickly.(调节跳跃的节奏,以来调节课堂气氛)I’msohotnow.Canyouopenthedoor/windowforyou?
(learn:
open)
Practice:
a.用open组词,T示范:
Open,open,openthedoor.给出一些提示:
window,box,eye,mouth,book…
b.Listenanddo.Lookandsay.
3)Sayarhyme
Standup,standup.Openthedoor.
Sitdown,sitdown,pleasesitdown.
Standup,standup.Closethewindow.
Sitdown,sitdown,pleasesitdown.
2.Watchthecartoonandchoose.
T:
Whoopensthedoor?
Whodoesclosethewindow?
3.Readthedialogue
1)Let’sreadafterthetape.
重点练习I’msorry,MrGreen.Comein,Mike.
2)Let’sreadafterme.
3)Readingroups,andthenshowit.
4)Practicebythemselves.Groupmembershelpwitheachother.
5)Let’sreadtogether.Ifyoucanrecite,pleasecloseyourbook.
Step4Consolidation
Actthedialogue
1)TtobeMrGreen.S1tobeLT,S2tobeMike,S3tobeWB.
2)Workin4.
3)Actshow.
Homework:
1.抄写单词door,window,open,close,并自默.
2.听录音,跟课文至少3遍,尝试背诵。
板
书
设
计
Unit1Inclass
open/closethedoor/window
教
学
后
记
课题
3BUnit1Inclass
(2)
教学内容
Storytime,Rhymetime,Funtime补充习题
课时
目标
1.能听懂、会说、会读、会运用单词:
door/window/blackboard/open/close.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型:
Standup./Sitdown./I’msorry./Comein.
3.能够背诵并表演对话。
4.能用open/close来组成祈使句。
5.能完成《补充习题》上的相关练习。
教学重点
及难点
1.能听懂、会说、会读、会运用单词:
door/window/blackboard/open/close.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型:
Standup./Sitdown./I’msorry./Comein.
3.能够背诵并表演对话。
4.能用open/close来组成祈使句。
教学准备
单词卡片,PPT,补充习题
教学内容和过程
教学札记
Step1Warmingup
1.Chant:
上节课的歌谣
2.Simonsays:
Standup.Sitdown.
Openyourbook.Closeyourbook.
Openthedoor.Closethewindow.
Openyourpencilcase.Closeyoureye./…
Step2Revision
1.Readandspellthewords.
1)T出示单词卡片,Ss拼读。
2)Fillintheblanks.
d__r()w_nd__()blackboard()
_p_n(打开)cl_se(关上)please()
s_rry()cl_ss(同学)MrGreen()
standup()sitdown()
comein()inclass()
3)Teach:
book.Openthebook.Closethebook.
4)Findandwrite:
完成《补充》P.4
2.Storytime.
1)T:
Lookatthepicture.Whoarethey?
Wherearethey?
2)Lookandsaythedialogue.
3)Readthedialogue.
4)Reciteandactit.
Step3Presentationandpractice
1.Sayarhyme:
1)Listentothetape.
2)Let’sreadanddo.
3)Let’ssaytogether.
2.MissLi’sclass(《补充》P.2-3)
T:
HowaboutMissLi?
Let’sopenourexercisebooktopage2.
1)Lookandsay.Thenactit.(T先当MissLi示范,然后请S当MissLi来给其他Ss发号施令)
2)P.3.Lookatthe4sentences.Let’sreadandtranslate.Thenwrite.
Step4Consolidation
1.Makeandsay.
1)T:
Ihaveafriend.HeisMrrobot.Let’sgreetMrrobot.(出示机器人头套)
2)WhowanttobeMrrobot?
(选一位S当机器人)
Whocangiveorders?
(请Ss根据中文提示给出指令)
MrRobot,please…
请打开书本。
/请打开门。
/请关上窗户。
/请关上盒子。
请看着黑板。
/请坐下。
/请起立。
/请进来。
请合上你的书。
/请说“你好!
”
2.Listenandnumber.
3.Listenandmatch.
Lookandsay:
MrRobot,please…
Homework:
1.抄写词组standup,sitdown,openthedoor,closethewindow,inclass,comein,I’msorry.
2.听录音,背诵课文。
板
书
设
计
Standup.
Sitdown.
Openthedoor.
Closethewindow.
I’msorry.
inclass
comein
教
学
后
记
课题
3BUnit1Inclass(3)
教学内容
Cartoontime,作业本
课时
目标
1.能听懂、会说、会读、会运用单词:
robot/rubber/parrot.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型:
Lookatthe…/Don’t…
3.能快速用It’sa…来回答What’sthis?
的提问。
4.能用Don’t…来造句。
教学重点
及难点
1.能区分robot和rubber
2.能听懂、会说、会读、会运用句型:
Lookatthe…/Don’t…
3.能用Don’t…来造句。
教学准备
单词卡片,教学光盘,第四步教学中的三张卡片
教学内容和过程
教学札记
Step1Warmingup
1.Sayarhyme:
Openthewindow
2.Recitethedialogue.
3.Freetalk:
What’sthis?
It’sa…Openthe/your…
Closethe/your…Lookatthe/your…
Step2Presentationandpractice
1.What’sthis?
T:
Let’slookattheblackboard.What’sthis?
S:
It’sarobot.
T:
What’sthis?
S:
It’sarubber.
Teach:
rubber(Ss拼读并尝试拼写)
2.Lookatthepicture.
T:
Let’slookatthepicture.Whoarethey?
(复习Bobby,Sam)
T:
What’sthis?
Ss:
It’saparrot.
Teach:
parrot
3.Watchthecartoon.
T:
TodayBobbyisthelitterteacher.Whatdoesheask?
Let’swatchthecartoon.
1)找出Bobby的问题和正确答案。
What’sthis?
It’sarobot.
What’sthis?
It’sarubber.
2)T:
Whoiswrong?
Let’slistenagain.
Theparrotiswrong.
3)Pleaseopenyourbook.找出Bobby说的祈使句。
Lookattheblackboard,Sam.
Don’tlistentotheparrot.
4)Teach:
don’t(=donot)
listento…
Step3Showtime
1.Readthedialogue.
1)Readafterthetape.
2)Readafterme/thelittleteacher.
3)角色配音。
2.Actthedialogueingroups.
Step4Consolidation
1.Exercise
T:
Who’scoming?
Ss:
MrRobot.
T:
MrRobotbringssomecards.Whichonewillyouchoose?
(根据给出的单词和图片或者情景,组成祈使句。
)
Card1★
1)open图片:
书本;close图片:
门
2)lookat图片黑板;listento图片:
鹦鹉
Card2★★
1)don’t图片:
起立
2)don’t图片:
窗户(两句)
Card3★★★
1)当你迟到后,老师会说:
2)当你坐在窗边感到非常冷时,你会说:
3)当你不想听机器人说话时,你会说:
4)当椅子上有水时,你会说:
2.Let’sreadthesentences.
3.完成《作业本》相关练习。
Homework:
1.听录音,指读课文至少3遍,并背诵。
2.三人一组表演对话。
3.用Lookatthe…和Don’t…口头造句,每个至少造3句。
4.抄写P9课文1遍。
板
书
设
计
What’sthis?
It’sa…
Lookattheblackboard/…
Don’tlistentotheparrot/…
教
学
后
记
课题
3BUnit1Inclass(4)
教学内容
Checkouttime,Soundtime
课时
目标
1.能听懂、会说、会读、会运用祈使句。
2.能用Don’t…来造句。
3.能够看图快速说出相应的祈使句。
4.能够正确读出辅音字母b的发音,并自己归纳一些词。
教学重点
及难点
1.能听懂、会说、会读、会运用祈使句。
2.能用Don’t…来造句。
3.能够看图快速说出相应的祈使句。
4.能够正确读出辅音字母b的发音,并自己归纳一些词。
教学准备
单词卡片,教学光盘
教学内容和过程
教学札记
Step1Warmingup
1.Sayarhyme:
Openthewindow
2.Simonsays.
Step2Revision
1.Recite.
1)Lookatthepicture,recitethedialoguetogether.
2)AsksomeSstorecitethedialogue.
2.Act.
Step3Presentationandpractice
1.Lookandsay
1)Openyourbooktopage11.
2)Lookandsay.(Please…)
2.Soundtime
1)Lookatthepicture,whatcanyousee?
2)TheboyisBob.
Boy,book,blue.Theyallhavetheletter“b”.LetterBispronouncedas/b/.
3)Let’sread.
/b//b/boy,/b//b/book,/b//b/blue
Bigbooks,bigbooks,Bobhasbig,bigbooks.
请Ss比一比谁读的好听又标准。
4)Doyouknowmoreletters?
ball,birthday,book,boy,blue,black,brown,robot,rubber,Bobby,Bob,blackboard…
3.Let’sread.
总结:
所有的Bb都发成/b/.
Step4Consolidation
1.Exercise
请你找出字母b发成/b/的单词:
boy,door,doll,ball,bad,black,pen,parrot,robot,happy
2.Translation
两本书机器人先生一块橡皮说“你好!
”
起立。
坐下。
请进。
请关窗。
请开门。
请看黑板。
请打开你的书。
别听鹦鹉的。
对不起。
好的,格林先生。
3.完成《作业本》相关练习。
Homework:
1.听录音,背诵storytime和cartoontime的课文。
2.抄写课文1遍。
板
书
设
计
Bb/b/:
ball,birthday,book,boy,blue,black,brown,robot,rubber,Bobby,Bob,blackboard…
教
学
后
记
课题
3BUnit1Inclass(5)
教学内容
复习,作业
课时
目标
1.能认识主要的人物:
MrGreen.
2.能听懂、会说、会读、会运用单词:
door/window/blackboard/open/close.
3.能听懂、会说、会读、会运用祈使句。
4.能用Don’t…来造句。
5.能够看图快速说出相应的祈使句。
6.能够正确读出辅音字母b的发音,并自己归纳一些词。
教学重点
及难点
1.能听懂、会说、会读、会运用祈使句。
2.能用Don’t…来造句。
3.能够看图快速说出相应的祈使句。
4.能够正确读出辅音字母b的发音,并自己归纳一些词。
教学准备
单词卡片,PPT
教学内容和过程
教学札记
Step1Warmingup
1.Sayarhyme:
Openthewindow
2.看图说单词或词组
Step2Revision
1.Lookandsay:
看课文图片,复习课文
2.Recite:
背诵课文
Step3Presentationandpractice
1.根据情景说句子:
1)家里来客人时,应该说:
2)开始上课时,应该说:
3)邀请朋友坐下时,应该说:
4)对最后一个走进教室的同学,你应该说:
5)老师请你看黑板时,会说:
6)天气很冷想关窗时,应该说:
7)别听鹦鹉的,应该说:
8)别听山姆的,应该说:
2.Compare:
Don’tlistentotheparrot.
Don’tlistentoSam.
当listento后面直接出现人名时,不要加the.
3.Readthewords.
/b/,/b/,ball./b/,/b/,birthday./b/,/b/,book./b/,/b/,robot.
/b/,/b/,…(请Ss举例并读出来)
总结:
所有的Bb都发成/b/.(请Ss自己总结)
Step4Consolidation
完成练习
一块橡皮两个机器人一只红色的鹦鹉
说“你好!
”听老师的对不起。
起立。
坐下。
请进。
请关窗。
请开门。
请看黑板。
请打开你的书。
请合上你的盒子。
别听鹦鹉的。
好的,格林先生。
这是什么?
它是一本大书。
Homework:
1.听录音,背诵storytime和cartoontime的课文。
2.完成《作业本》练习卷。
板
书
设
计
Unit1Inclass
教
学
后
记
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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