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小学教研活动方案
小学教研活动方案【篇一:
中心小学教研活动方案】
前曹中心小学2021—2021学年第二学期
教研活动方案
为更新教师教育理念,提高教师理论修养、专业水平易教课实践应
用能力,增强教师之间互相合作、沟通,商讨和解决教课中的实质
问题,总结和推行先进教课经验,全面提高教课质量,特拟订我校
教研活动方案。
一、指导思想
以“展开校园特点〞办学目标和提高教育教课质量为中心,深入教育
科研,狠抓教课管理,深入展开讲堂教课研究,努力提高教师的教
育教课水平,实行以研促教,以研兴教,为广阔教师搭建自我展现
的平台。
二、活动原那么
全面提高教育教课质量、促使每个学生的展开是教研活动的主旨,
充足表达全体性、导向性、操作性、展开性、鼓舞性。
教研活动要立足我校教课工作的实质状况,以教课实践过程中教师
所面对的各样详细问题为对象,研究和解决教课实质问题,总结和
提高教课经验,研究教课规律,不停提高教师的教课专业水平易教
研能力,逐渐形成民主、开放、高效的教研体制。
并经过教研活动
的展开,创建一种教师之间互相学习,互相帮助,互相商议、互相
沟通的文化氛围,使教研构成为一个促使教师不停成长与提高的学
习化共同体。
三、活动形式
1、个人、集体备课相联合,关注每一节课,帮助教师解决讲堂中出
现的问题。
2、教师教课活动中碰到的重难点等拥有广泛性的问题,依靠学科组,
校际间合作,剖析问题产生的原由,议论解决的策略,多人实践体
验,深入研究。
3、展开示范课、优良课、研究课等教课观摩活动,让有经验的老师,
充足发挥其辐射带头作用。
4、增强校际沟通学习:
到外校听课、学习观察的老师,要把外校先
进的教育理念和教课方法引进来。
5、教课商议、经验总结、撰写教课论文、事例反省等。
四、详细举措
1、增强理论学习,建立课程观、教课观、质量观。
各教研组每两周
组织一次。
2、成立学科备课组,推行在教师个人备课根基上的集体备课制度。
每教研组每两
个礼拜组织一次集体备课。
个人备课做到“六备〞,推行超周备课,
教师应有教课方案上课。
集体备课主要在组内进行,集体备课的内容可
为一个学期或一个阶段中较难掌握的内容。
活动前组长确立备课内
容和人员,活动时重在剖析教材设计企图和议论讲堂教课方案,形
成相对成熟的备课资料。
3、以教研组为单位,有目的、有方案地展开教研活动。
每次活动应
有过程、人数、详细内容等记录和资料,教育处要参加指导,起专
业引领作用。
4、教研活动应全员参加,踊跃环绕活动主题内容发布个人看法、展
示自我。
5、以学校为基地展开各样校本教研活动,如理论学习、教课商议、
课题研究、教课观摩、教课比赛、成就展现、校际沟通等一系列活
动。
6、参加校级以上教育行政部门组织的培训或研修。
7、每教研组每个月展开一次课题研究,达成一次课题商议课。
五、教研活动要求
1、每学期初,教研组长依据教育处一致部署和本组实质状况,订好
本学期教研活动方案。
2、在教育处一致领导下,各教研组由教研组长组织本组教师按方案
进行教研活动。
3、教师应准时参加教研活动,不得无故缺席。
在活动时,教师应积
极发布自己的看法,努力形成争鸣、研究、团结的教研氛围。
仔细
记录,并写好意得领会。
4、踊跃参加教研课题的研究工作,踊跃撰写有关的论文。
5、学期结束时,教研组要把本学期在活动中产生的各样资料交教育
处,教研组长还应倡导和支持教师实时总结自己在教课实践中的点
滴经验。
六、活动组织安排
见各教研组安排
前曹中心小学教研室
2021年3月
【篇二:
小学教研活动实行方案】
牛街镇迭亩龙小学、那刀小学、三租邑小学2021—
2021学年联校教课商议活动实行方案
一、指导思想
为了全面提高教师业务能力,提高教课效益,充足利用各校的教课
资源,改变迭亩龙小学教师教课现状,展开伙伴合作、互动教课研
究的状况,创建一个教师间集体沟通合作的平台,经迭亩龙小学、
三租邑小学、那刀小学教研组联合各校教课实质商议后,由中心校
决定,依据三校教研工作方案,环绕镇中心校教研活动后将联片教
研模式深入展开,促使课改展开,合作分享,共同成长
,开拓一条富裕村小特点的教研门路,特拟订本方案。
二、联校教研目标
1、在联动教研中,经过讲课、上课、听课、评课、沟通、议论等形
式,指引教师在主体活动中展现自己的理念,技术和经验,互动交
流,共同提高。
以此改进、增强和完美村小教课研究工作,形成教
师专业展开新的优异体制。
目的:
形成富裕特点的村小教研形式。
2、经过商议联合教课理念进行剖析比较教课行为,改进提高讲堂教
学各环节的有效性。
目的:
形成主要学科有效讲堂教课模式,提高教师的业务能力。
3、重视教师的教研需要,经过组织讲座、上课等方式,让全镇在近
三年参加工作的年青教师献课,于此同时,依据各校教研状况培育
一批比赛型的年青教师。
目的:
经过校际资源共享,以点带面将好的讲学经验进行推行。
三、活动主题
沟通教课经验,履行新课标,运用新理念,推进多媒体在教课中的
运用,研究多校联办的教研形式,商讨广泛合用于乡村小学的教课
模式。
四、参会人员:
牛街镇中心小学有关领导和迭亩龙小学、三租邑小
学、那刀小学全体教师。
四、活动内容:
1、牛街镇中心小学领导发言。
2、牛街镇迭亩龙小学领导发言。
3、语文、数学、英语授课教师,就怎样优化讲堂教课进行授课、课
后反省。
4、参会教师集中议论、经验沟通。
5、会议总结。
五、活动程序:
执教者上课〔看课〕→执教者依据自己的教
学过程进行反省→听课老师集体评课→有关领导发言→总结。
六、详细工作安排
1、时间和活动:
2021年11月23—24日,〔说明:
23日下午2:
00—5:
00在办
公室报到,24日进行教课商议活动。
〕
24日上午8:
00—8:
40第一节〔语文〕
8:
50—9:
30第二节〔数学〕
9:
40—10:
20第三节〔英语〕
下午2:
00—5:
00沟通:
牢牢环绕本次主题进行沟通
〔1〕语文科:
戴伟组织沟通并作好记录〔四年级教室〕
〔2〕数学科:
白和才组织沟通并作好记录〔四年级教室〕
〔3〕英语组李平组织沟通并作好记录〔四年级教室〕
〔4〕全体集中议论、沟通、总结
4、会场部署:
含会标、主席台及桌凳陈设、会场用水等。
会标:
何永明、李学文
讲台:
白恒国、白安荣、李文杰、马清华、
会场用水:
白熙、李平
5、后勤工作〔食、宿〕:
白街学、白熙、何荣华、马清华、李荣
林
6、安全捍卫组:
组长:
杨朝忠副组长:
何有亮
成员:
白街学、白恒国、李文杰、白安荣、
何永明、李学文
此项工作详细由副组长组织各位成员落实,有波及师生和学校等安
全方面的状况随时向组长报告,并正确办理好,以保证此
次讲堂教课商议活动顺利进行和结束。
7、就餐地址实时间:
牛街镇迭亩龙小学学生食堂〔上午:
11:
40,
下午:
5:
00〕
石屏县牛街镇迭亩龙小学
2021年11月26日
【篇三:
小学校本教研活动方案】
小学校本教研活动方案〔改正稿〕
一、指导思想
为了进一步落实各级教研部门的文件精神,我校以行动研究为主要
形式,以教师的现状为根基,以学校为基地,立足教课实质,以在
教育教课中的突出问题为切入点,集学习、实践、研究于一体,要
经过多种形式的活动,解决教课工作中的实质问题,精选先进的教
学模式、教课理论去指导教课实践,并总结经验,发现规律。
要将
平时的教课工作、教课研究融为一体,逐渐形成在研究状态下进行
的教课实践性活动;要经过校本教研提高自我反省的意识和能力,
提高自己的专业修养,改进自己的教课行为,以培育学生的创新意
识和实践能力为要点,深入讲堂教课改革大面积地提高教育教课质
量。
联合我校实质状况,特拟订本方案。
二、根来源那么:
本着“实践—认识—再实践—再认识〞的原那么,将研究贯串于教课始
终,坚持在学习中研究,在研究中实践,在实践中意会,在意会中
升华。
三、目标要求
1、经过校本教研活动,增强教研组建设,发挥教师集体智慧。
成立
共同提高、伙伴互帮的常态教研体制,保证校本教研有目的、有计
划、有实效,并可连续展开下去,让教师在新课程改革的实践中相
互促使,扬长避短,共同展开。
2、经过校本教研活动,着力培育教师教课行为的反省意识,提高教
学反省能力。
为提高讲堂效率,成立和睦的讲堂供给平台,让教育
理念在互相撞击中获得创新,促使骨干教师和中青年教师在互相学
习中获得锻炼,教师的专业水平在互相商议中获得展开。
3、经过校本教研活动,充足发挥骨干教师及优异教师作用,确实解
决教师在教课过程中碰到的棘手问题,努力提高讲堂教课效率和水
平易教育教课质量。
4、经过校本教研活动,成立和健全校本研训活动制度,保证活动内
容高效有序、扎实安妥地展开,做到每次活动有准备、有记录、有
报告、有成效。
5、经过校本教研活动,利用优势资源,提高教师整体水平。
促使教
师能驾轻就熟地利用网络资源进行教课方案,商讨讲堂教课模式,
选择科学的教课方法,展开有效的讲堂教课研究,建立新式讲堂教
学模式,有效地展开师生双向互动,使信息技术作为一种重要的现
代教育手段在各学科教课中产生踊跃影响。
三、研训内容
1、增强教师队伍建设,提高教师整体业务水平,要讨教师力求做到
“四多三研二写一学〞。
【四多:
①多听—同行的课;多看—教课参
考书;多问—向有经
验的教师讨教;多写—教课心得。
三研:
研究教材;研究教法;研
究学生。
二写:
写经验总结;写教课反省。
一学:
学习课程标准】
2、改变教课观点、建立新式的讲堂教课观、努力提高学科的整体教
学质量。
3、增强信息技术培训,学会制作或整合利用课件效力教课。
五、活动形式:
1、集体备课。
在教研组中选拔优异教师轮番担当活动任务,第一由
任务担当者独立解读教材、解读学生的前提下写出比较详细的教课
方案,再以讲课的形式向大家介绍自己的教课假想,其余组员进行
增补、删减、改正,形成集体备课的草稿。
这样担当者依据自己的
教课风格再作调整补改,形成自己的讲堂教课实行方案。
学期初教
研组长依据学科内容将任务细化到人并以表格形式上报教科室,再
由教务处和教科室进行学科调整后进行。
如:
2、同课异构。
学科教研组还能够展开“同上一节课〞活动,每期一次,
教研组分年级轮番上课,课后沟通反省,要点商议“三维目标〞的落
真相况、讲堂高效状况,学生掌握状况,而后制定改进举措,其余
老师再到讲堂中实行新的教课方案。
3、精选课再现。
每学期精选特级教师、名师等执教的精选课例或优
质课中成熟的课型在全校范围内进行模拟再现,从教育理念、教课
设计、讲堂生成等方面给全体老师以示范和引领的作用。
四、活动领导小组
组长:
罗淑华
副组长:
刘俊义方晓红龚永菊
成员:
方晓红龚永菊教研组长备课组长
五、有关人员职责
1、组长、副组长负责对讲评讲教研同行活动进行监察。
2、教研组长职责:
负责组织本小组准时活动,指导组内活动的展开,
做到活动有方案、有内容、有记录。
3、小构成员职责:
踊跃参加活动,在活动中态度正直,仔细负责、
虚心勤学;活动结束要实时写好活动总结和反省。
六、详细举措
1、仔细拟订确实可行的制度和鼓舞体制,让全构成员进一步增添教
研互帮同进活动的责任感,努力战胜困难,果断做好此项工作的信
心。
2、学校仔细精选各科骨干教师,让他们在正确理解和掌握教研互帮
同进活动内涵的根基上,自觉投身到教研互帮同进活动中去,并能
锲而不舍。
3、落实以提高讲堂教课实效性为中心的教研互帮同进活动。
①听课。
各教研组要实时听课,发现其长处,找出存在的问题。
②学习或指导集体备课。
注意集体备课的各大环节以及操作过程中
应注意的问题,针对某些课时详细教课内容指引展开集体备课。
③深入讲堂讲示范课。
每期分教研组准备一节高质量的课,运用先
进教课技术与教课理念,上一堂优良示范课并作好讲课。
④学习或传递先进的教课思想和理念,学习或指导教师撰写优良教
案、讲课及教课反省。
⑤以课题实验为依靠,开发校本教研,拓展校本教研的深度。
以建
构高效的讲堂教课模式实验为契机,扩宽校本教研空间,引领教师
展开一系列惯例教课活动,如:
授课、讲课、评课、讲座、论文和
教教事例评选等不一样形式,来知足不一样教师集体的专业展开需求,
以促使教师集体的专业展开。
4、按期总结反响,做到稳扎稳打。
针对工作中的难点问题找出确实
可行的解决举措并在工作中得以实行。
每次活动都有书面总结,学
期末要举行一次经验沟通会。
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