新人教版一年级上册语文教案第一单元.docx
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新人教版一年级上册语文教案第一单元
教学内容
我上学了
教
学
目
标
知识与技能:
通过观察课文插图,感受同学间的友爱及共同学习的快乐。
过程与方法:
引导学生按一定的顺序自主观察画面,讲述画面内容。
情感、态度与价值观:
培养学生热爱祖国、热爱学习的思想感情。
教学重、难点
教学重点:
根据画面提示,受到热爱祖国、尊敬老师、团结友爱、养成良好习惯等方面的入学常规等方面的教育。
教学难点:
提高观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。
教学准备
教学方法:
以学生为主体,充分利用多媒体和优美的情境图,激发学生学习的兴趣。
教学时数
教学过程
个性化设计
第一课时
一、活动导入,师生间增进了解
1.同学们,你们好!
欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。
(板书:
我上学了)我是你们的语文老师,今后,我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。
我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗?
今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受?
3.互动活动:
你们愿意认识新的老师和同学吗?
请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。
二、观察插图,进行爱祖国教育
1.认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:
你看到了哪些建筑物?
学生指出认识的建筑物,教师出示天安门的图片及文字,引导学生认读。
交流:
你去过天安门吗?
说一说你当时见到了什么,感受到了什么。
(2)学生根据课件提示,自由交流:
来到天安门,我看到________,我想说____________________。
(3)教师小结:
天安门广场是北京的心脏地带,是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分,国旗徐徐升起;每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。
2.了解各个民族,进行民族团结教育。
(1)学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么。
(2)学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
(3)互动交流:
同学们,你们都是什么民族的人?
请少数民族同学在台前进行自我介绍。
(4)体验活动:
教师播放歌曲《爱我中华》,全班同学相互拥抱。
(5)过渡:
五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。
(板书:
我是中国人)
3.引读句子,抒发爱国情感。
(1)我们的祖国地大物博,长城和天安门举世闻名,我们骄傲,因为——我们是中国人!
(2)我们的祖国越来越富强,我们有好看的衣服,有美味的食物,还有漂亮的校园,我们骄傲,因为——我们是中国人!
三、图文结合,进行爱上学教育
1.引言:
从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?
带着你此时的感受读一读——我是小学生。
(板书)
2.课件出示插图,小朋友都背着书包快快乐乐地去上学,他们还高兴地诵读着儿歌,我们一起来读一读吧。
3.教师范读,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导:
(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
(2)“早,早,早”的“早”为平舌音。
(3)“长大要为祖国立功劳。
”这句话要正确断句。
4.仔细观察课文插图,想一想:
小朋友们是什么心情?
你怎么知道的?
学生汇报过程中教师相机指导朗读:
(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸,要带着高兴的心情读第一句。
(2)小朋友们背上小书包可神气了,小鸟看见了也忍不住要问问,问什么呢?
带着好奇的心情读第二句。
(3)同学们这么早就背着小书包,他们要去哪里呀?
快来回答小鸟。
(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)
(4)小结:
“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律,只有遵守纪律,你们才会在学校里有更大的收获。
(5)语言交流:
在学校里学习能让我们快乐、健康地长大,长大了你想做什么呀?
(6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。
(7)小结:
我们实现了自己的愿望,就能为祖国立功劳。
5.齐读整首儿歌。
播放《上学歌》,学生学唱。
四、课堂小结:
这节课我们知道了自己是小学生了。
作为一名小学生,我们要热爱祖国,热爱学习,尊敬老师,团结同学。
作业
一、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。
二、向家长说说自己第一天上学的感受。
板书设计:
我上学了 我是中国人 我是小学生
第二课时
一、复习导入
1.指名说说自己认识的新同学。
2.师生表演唱《上学歌》。
二、观察图画,讲述内容
1.教师出示教材第5页上面两幅插图,谈话:
请同学们认真观察图中有哪些人,他们在哪里,他们在干什么。
2.学生认真观察图画,同桌交流。
3.学生交流汇报,教师讲述画面内容。
(教室里,其他同学端端正正地坐在椅子上读书、写字。
)
4.要求学生跟读——我爱读书、写字。
提问:
图中的同学们在看什么书呢?
(语文书。
)请跟老师读——我爱学语文(板书)。
5.引导:
同学们上课多么专心。
那么怎么样才算专心听讲?
(板书:
专心听讲)
(1)眼睛仔细看。
(板书:
眼睛仔细看)
①出示儿歌,教师带读,学生跟读。
眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。
老师讲课看老师,同学发言看同学。
看图看书要仔细,边看边想动脑筋。
认认真真学本领,学会用眼顶要紧。
②说一说怎样用好眼睛。
(老师讲话时,眼睛看着老师;老师写字时,眼睛看着黑板;同学发言时,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着课本。
)
③游戏:
眼睛“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
(2)耳朵认真听。
(板书:
耳朵认真听)
①教师:
耳朵和眼睛是好朋友。
如果说眼睛是人体的照相机,那么耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。
②说一说怎样用好耳朵。
(老师讲课用心听,同学回答仔细听,边听边想动脑筋。
)
(3)脑子勤思考。
(板书:
脑子勤思考)
教师明确:
当老师提问时,要积极思考;当同学提问时,也要积极思考;当自己有疑问时,更要积极思考。
(4)发言声音亮。
(板书:
发言声音亮)
①讨论:
我们会用眼睛、耳朵,也会用脑思考问题了,那么,上课想发言应该怎么做?
学生汇报,教师明确:
要想发言先举手.得到老师同意后,起立站正大声讲。
没有请到,就放下手,认真听别人讲。
②出示儿歌,教师带读,学生跟读。
要求:
声音要响亮,态度要大方。
一句一句读,要用普通话。
③发言训练:
教师提简单的问题,指名回答,其他学生评议。
6.出示儿歌,教师领读:
叮零零,上课了,快进教室来坐好。
学习用品放整齐,等待老师来上课。
老师说话认真听,提出问题多动脑。
回答问题声音响,大家夸我学习好。
(学生齐读)
三、观看视频,模仿练习
1.播放视频《养成良好的读写姿势》。
2.视频在正确的读书姿势上定格。
教师示范,学生跟着做。
(1)正确的读书姿势:
身体坐直、头放正、肩放平,把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
(2)教师:
“一尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
(3)出示儿歌,教师领读:
小朋友,爱读书,读书姿势要做到:
身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。
(学生齐读)
3.视频在正确的写字姿势上定格。
教师示范,学生跟着做。
(1)正确的写字姿势:
身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。
(2)教师:
对同学们来说,“一寸”相当于三个手指并拢时的宽度。
握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置。
(3)出示《写字歌》,教师领读:
食指拇指捏着,三指四指托着,小指在后藏着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。
(学生齐读)
4.小组合作,练习正确的读写姿势。
教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。
5.出示儿歌,教师领读:
写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳(板书:
一寸、一尺、一拳),学好知识身体健。
(学生齐读)
四、课堂小结:
同学们,读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。
作业:
回家把本节课所学的儿歌念给家长听,并将正确的读写姿势做给家长看。
板书设计:
我上学了——我爱学语文 眼睛仔细看
专心听讲 耳朵认真听 一寸、一尺、一拳
脑子勤思考
发言声音亮
教学(后记)反思:
教学内容
1、天地人
教
学
目
标
1.会认天地人你我他6个生字。
2.正确、流利地读6个生字。
3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学重、难点
知道天地人你我他所表示的意思能对号入座
教学准备
生字卡片,相关的课件
教学时数
教学过程
个性化设计
第一课时
一、谈话导入 ,激趣,认识“天、地、人”
从这节课开始,我们就要在拼音朋友的帮助下,到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!
老师真为你们高兴!
现在,让我们一起快乐地向识字王国出发吧!
互动活动一:
同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗?
老师说举起右手,你们就举起左手。
我说什么,你们就做我说的相反的动作,明白吗?
互动活动二:
同学们反应真快,如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”,你们会吗?
比如我说左,你对—右
引言:
我们生活在天和地之间,我们是---人(板书:
人)
二、观察图画,揭示课题
1.看图说话,分别出示天地人你我他的图片。
2.指名读:
谁能读读?
你是怎么认识这几个字的?
3.结合具体实例,引导学生理解。
4、认识你我他,可通过同学之间互相自我介绍的环节理解什么是你,什么是我,什么是他?
三、图文结合,学习生字
1.图文结合,引导学生进一步说图上小朋友看到了什么,并在本子上写一写。
2.教师放慢语速范读,学生轻声跟读(两遍)。
四、读准字音。
1.学生自由读生字,同桌交流。
2.全班交流:
在这篇课文里,你已经认识了哪些字?
3.读一读。
出示6个生字,指名读、开火车读,全班齐读。
五、认识生字。
出示表示相应文字的图片,提问谁能说说这是什么?
能做什么?
六、认识田字格,指导书写一 1.认识田字格。
2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
3.拍手读儿歌:
田字格.四方方,写好汉字它来帮。
左上格、右上格、左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。
4.指导书写“-”。
教师介绍笔画名称横,范写一,边写边讲述书写要领:
起笔稍重,向右行笔要果断,稍上斜,收笔稍顿。
七、布置作业
1.找一找,我们周围那些地方用上了本课的生字。
2、学写本课生字。
第二课时
一、巩固生字
1.我会认。
变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。
做找朋友游戏。
2.我会记。
你是怎么记住这些字的?
全班交流。
鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
3.我会用。
摘果子说词语或句子。
选生字卡填空。
交流:
我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?
二、指导书写天''人
1.观察课本中田字格里的范字。
2.说一说:
通过观察,你发现了什么?
(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
3.教师范写二三,边写边讲述书写要领。
4.学生分别描一个、写一个,写完后与范字对比。
教师巡视,个别指导。
5.讲评:
讲评后,学生继续练写。
四、课堂小结
教学反思:
教学内容
2、金木水火土
教
学
目
标
1、认识本课生字,会写一、二、三三个字,认识笔画横竖。
2、
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- 新人 一年级 上册 语文教案 第一 单元