陕西旅游版四年级下册unittodayisherbirthday.docx

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陕西旅游版四年级下册unittodayisherbirthday

Unit6TodayisHerBirthday.

第一课时教案

科目：

英语课型：

新课主备教师：

时间：

2015年5月

授课教师：

授课班级：

四年级2-5班授课时间：

Unit6

Unit6TodayisHerBirthday.

AnalysisoftheTeachingMaterial

1.能听、说、读、写词汇：

gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.

2.能在实际生活中灵活应用以上词汇

3.引导学生完成PartCLookandwrite部分.

考点分析

1、能听、说、读、写词汇：

gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.

TeachingAimsandDemands

知识目标：

1.学习并熟练掌握“四会”单词：

birthdayparty,gifts,flowers,card,balloons,candles，birthdaycake

2.学习并灵活运用句型：

Whatareyougoingtodo

Iamgoingto…for….

能力目标：

1、学习并灵活运用句型：

Whatareyougoingtodo

Iamgoingto…for…

情感目标：

1、通过本节课的学习，让学生懂得感恩.

重点及难点：

1、能听、说、读、写词汇：

gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.能在实际生活中灵活应用以上词汇。

2、引导学生完成PartCLookandwrite部分

教学准备

1、课件。

2、图画卡片。

教学方法

（1）运用“歌曲”教学技巧，创设情景，让学生自然“拾得”语言。

（2）运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。

（3）运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。

（一）WarmUp

1、Greetings.

T:

Hello,boysandgirls!

Howareyou

Ss:

I’mfine,thankyou!

Howareyou,MissLi

T:

I’mfine,too,thanks.

2、Singasong

T:

Areyouhappytoday

Ss:

Yes.

T:

I’mveryhappy.Let’ssingasong,OK

Ss:

OK!

T:

Good,boysandgirls,let’ssingthesong《Head,shoulders,kneesandtoes!

》

Head,shoulders,kneesandtoes

Kneesandtoes

Head,shoulders,kneesandtoes

Kneesandtoes

Oh,eyesandearsandmouthandnose

Head,shoulders,kneesandtoes

Kneesandtoes

（一边唱一边做动作，重复两次）

（二）Presentation

（1）

1、Learnthenewword:

gifts

展示一个礼物的图片：

T:

whatisthis？

It’sagift。

Theyaregifts。

Ss:

Gift.Gifts.

T:

Yes,doyoulikegifts？

Ss:

Yes,wedo.

2、引出课题

T:

Verygood.Butwhendoyouhavegifts

Whenyouarebirthday。

Now,openyourbooksandturntoUnit6.

Lookattheblackboardandreadafterme.（板书）

教师板书单词，并用红色粉笔书写s，让学生明白gift的复数形式是gifts，提醒学生注意gifts结尾ts的发音。

3、用同样的方法教授flowers，balloons，和candies。

教师交替出示名词的单个和多个实物，让学生反复练习名词的单复数，并注意对比板书单词。

同时要求学生随着教师的书写拼读这几组单词，加深印象。

4、教授单词card。

教师出示实物贺卡：

T:

Whatisthis？

Isitbeautiful？

S:

Yes。

T：

It’sacard。

板书card。

并拿出多张卡片，教授cards。

让学生注意ds的发音。

（带读，音标教学法，注意让学生看清口型，小火车读。

）

5、复习下列单词的复数。

并让学生在练习本上做题。

gift→（）balloon→（）

flower→（）candle→（）

card→（）party→（）

6、让学生以小组为单位进行口语交际，运用句子：

A:

Whereareyougoing

B:

I’mgoingtothe…

7、设问导读

运用句型：

A:

Whatareyougoingtodo

B:

Iamgoingtobuysomeflowersforher.在小组内替换练习.（引导学生用本课中所学短语，替换斜体部分，做对话练习，并展示.

（三）Consolidation

1、Readthewordsaftertheteacheragain.

2、PlayaBingogame:

Thepicturepassasquicklyasitcan,ifthestudentcanknowthewords,saybingoandreadtheword.

3、practicethesentencewiththepartneragain.

4、playagame.（一锤定天下）

（1）游戏准备：

用图片抽查句型练习后，叫一写学生上来举起图片

（2）游戏规则：

让两位同学上来进行竞赛，当他们听到下面的同学练习句子时所提到的单词时，他们尽快用手上的玩具锤拍打一下图片，快的就算赢。

（四）Summary

1、让学生懂得怎样运用语言，达到学以致用的效果。

T:

Todaywelearnthewordsandsentence.ButdoyouknowhowtousethemForexample,（举例：

当你想问同学去哪儿时，你可以问：

Whereareyougoing当你想回答你去给奶奶买礼物时，你可以回答：

I’mgoingtobuyagiftsformygrandma。

）Understand

Ss:

Yes!

2、小结在课堂上取得最高分的小组，并进行表扬。

（五）Homework

T:

Let’sdoasurvey,askyourclassmatesoryourparentsabouttheweekendplan.（让学生访问同班同学或家里的亲人周末将要去哪里，然后做好登记，下节课分小组做汇报。

）

（六）BlackboardDesign

Unit6TodayisHerBirthday.

gift→（）balloon→（）

flower→（）candle→（）

card→（）party→（）

A:

Whatareyougoingtodo

B:

Iamgoingtobuysomeflowersforher

（七）课后反思

Unit6TodayisHerBirthday.

第一课时堂堂清

1、写出下列单词的复数形式。

gift→（）balloon→（）

flower→（）candle→（）

card→（）party→（）

2、在横线上填上合适的单词。

A:

WhatdoesMissWhitehaveforherbirthday

B:

Shehasabig____cake,six___,twenty-seven____,three____,

andsome_____.

Unit6Todayisherbirthday.

第二课时教案

科目：

英语课型：

新课主备教师：

时间：

2015年5月

授课教师：

授课班级：

四年级2-5班授课时间：

Unit6

Unit6Todayisherbirthday.

AnalysisoftheTeachingMaterial

能听懂、会说句型：

1.Iamgoingto…forher.Todayisherbirthday.

2.Howabout…Goodidea!

3.Happybirthdaytoyou!

A:

Areyougoingtohaveabirthdayparty

B:

Yes,Iam.Happybirthdaytoyou！

并能在创设的语境中熟练运用。

2.能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题

考点分析

会用英语谈论有关生日的问题

TeachingAimsandDemands

1、重点句型：

能听懂、会说句型：

1、Iamgoingto…forher.Todayisherbirthday.

2、Howabout…Goodidea!

3、Happybirthdaytoyou!

4、A:

Areyougoingtohaveabirthdayparty

B:

Yes,Iam.Happybirthdaytoyou！

并能在创设的语境中熟练运用。

能力目标：

能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。

情感目标：

（1）教育学生要关爱家人。

（2）努力创造一种和谐、平等的课堂学习氛围，激发学生爱学英语的情感。

（3）培养学生敢开口，积极参与的学习态度，使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心.

重点：

能听懂、会说句型：

1、Iamgoingto…forher.Todayisherbirthday.

2、Howabout…Goodidea!

3、Happybirthdaytoyou!

4、A:

Areyougoingtohaveabirthdayparty

B:

Yes,Iam.Happybirthdaytoyou！

并能在创设的语境中熟练运用。

难点：

能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。

教学准备

1、Let’stalk部分对话中的人物头饰。

2、录音磁带、PPT。

TeachingMethods

1.采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。

TeachingAids

（1）出示学习目标：

能够理解并运用以下句型：

1、Iamgoingto…forher.Todayisherbirthday.

2、Howabout…Goodidea!

3、Happybirthdaytoyou!

4、A:

Areyougoingtohaveabirthdayparty

B:

Yes,Iam.Happybirthdaytoyou！

（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。

（三）温故知新

1、教师出示PartALet’slearn部分的单词卡片，学生边读边做动作，一起复习上节课所学单词。

（四）新课导入。

1、教师引导学生先审题，并仔细观察图片。

2、教师先指导学生说出与各幅图相对应的短语，然后知道他们创设情境：

假设今天是母亲的生日，让学生想一想要为各自母亲做些什么，在相应的图片下面打对号，并就此对话：

A:

Whatareyougoingtodoforyourmotheronherbirthday？

B:

Iamgoingtodrawapicture/buysomeballoons/

Buysomeflowers/buyabirthdaycard/singasong.

3、教师引导学生就连线结果进行回答并导入新课。

（5）Presentation

1、新课展示：

教师戴上WuChen的头饰，并用课件出示Let’stalk部分奶奶的图片，和学生做如下回答：

T:

Hello，IamWuChen，Lookatthispicture，canyouguesswhosheis？

S:

Sheisyourgrandma？

T:

Yes，sheismygrandma，todayisherbirthday，let’ssay“Happybirthday！

”toher。

S:

Happybirthdaytoyou！

2、用课件展示一张花的图片，旁边配上问句：

Howaboutflowers？

教师回答：

T:

Goodidea!

AndImgoingtomakeacardforher.

3、教师播放PartA部分的录音，要求学生在不翻书的情况下听录音，教师设置参考问题如下：

（1）、WhatisWuChengoingtodo？

（2）、IsWuChengoingtobuysomeflowers？

（3）、WhatareWuChen'sfatherandmothergoingtodo。

4、教师随机挑选学生回答问题，检查学生对课文的掌握情况。

5、播放录音，要求学生打开课本跟读。

（1）.Be+人称+goingtodo+是一个一般疑问句，用来询问某人是否打算做某事。

（2）.Howaboutflowers（买）花怎么样呢？

（3）.Happybirthdaytoyou!

祝你生日快乐!

（4）.A:

Areyougoingtohaveabirthdayparty你要举办生日聚会吗？

B:

Yes,Iam.是的，我要。

6、指导学生模仿角色进行对话。

7、两人一组，排练对话。

8、随机挑出几个学生戴上头饰表演对话。

（六）PracticeActivities。

1、角色扮演

将学生三人分为一组进行对话练习。

2、引导学生观察图片并描述图片中的人物的活动。

3、同桌俩互相问答。

（七）Practice

教师吧学生分为几个小组，然后分别发给每组第一个学生一张纸条，上面写上本课文中的一个句子。

第一个学生立即把纸上的句子告诉他后面的学生，听到句子的学生再把听到的内容告诉后面的学生。

最后，由每组的最后一个学生讲听到的句子大声说出来，传的最快、最准确的组获胜。

（八）小结

（九）堂堂清。

（十）作业

（十一）板书：

Unit6Todayisherbirthday.

Be+人称+goingtodo+是一个一般疑问句，用来询问某人是否打算做某事。

1、Iamgoingto…forher.

Todayisherbirthday.

2、Howabout…Goodidea!

3、Happybirthdaytoyou!

4、A:

Areyougoingtohaveabirthdayparty

B:

Yes,Iam.Happybirthdaytoyou！

（十二）后记：

二次备课

Teachingsteps

Unit6Todayisherbirthday.

第二课时堂堂清

一、翻译下列短语。

buyagift_______makeacard________

haveabirthdayparty________buysomeflowers_________

buyabirthdaycake________

二、连词成句。

1.aregoingWheretoyoudo（）

2.isherTodaybirthday（.）

3.youtobirthdayHappy（!

）

4.toIbuygiftssomegoingammotherformy（.）

Unit6Todayisherbirthday.

第三课时教案

科目：

英语课型：

新课主备教师：

时间：

2015年5月

授课教师：

授课班级：

四年级2-5班授课时间：

Unit6

Unit6Todayisherbirthday.

AnalysisoftheTeachingMaterial

能听懂、会说句型：

1.能听、说、读、写数词：

thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred。

2.能听懂、会说句型

（1）、Howoldareyou/is…

（2）、I’m…/He/Sheis…并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。

3.通过小组活动，培养学生与他人合作意识。

考点分析

会用英语谈论有关年龄的问题

TeachingAimsandDemands

知识目标：

1、能听、说、读、写数词：

thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred。

2.能听懂、会说句型

（1）、Howoldareyou/is…

（2）、I’m…/He/Sheis…并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。

能力目标：

能够灵活运用所学句型与他人谈论年龄的话题。

情感目标：

（1）培养学生敢开口，积极参与的学习态度，使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心.

重点：

1、能听、说、读、写数词：

thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred。

2.能听懂、会说句型

（1）、Howoldareyou/is…

（2）、I’m…/He/Sheis…并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。

3.通过小组活动，培养学生与他人合作意识。

难点：

能够灵活运用所学句型与他人谈论年龄的话题。

教学准备

1、录音磁带、PPT。

TeachingMethods

2.采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。

TeachingAids

Step1:

Reviewdialogue.

Step2:

.Let'ssing《TenLittleMonkeys》

师生一起唱三年级上册unit7第57页学过的有关数字的歌曲

Tenlittlemonkeys,然后顺势引入对数词eleven～twenty的复习。

Step3:

Reviewnumbers.

教师承接上一环节的数词复习，引入本节课的新授环节：

通过师生问答年龄复习20以内的数字，并根据教师的年龄引出thirty,forty,或fifty.

PartBLet’slearnmore,同桌间相互读单词，30,40,50,60,70,80,90,100，并记忆这些单词。

Step4:

Askandanswer.

T:

Hello!

Boysandgirls.Let'scountonetotwentytogether.

Ss:

One,two,three…,eighteen,nineteen,twenty.

T:

Howoldareyou

S1:

I'm…

T:

Whataboutyou,S2

S2:

…

T:

HowoldamI

Ss:

…

T:

I'mthirty/forty/fifty.

Step5:

Let'smore.

1.Learnwords:

thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.

Listentotape,readaftertape.

Step6:

表示几十的数词结尾都有ty,

且sixty（60）是由six（6）+ty组成的，

seventy（70）是由seven（7）+ty组成的，（80）是由eight（8）+ty组成的，

ninety（90）是由nine（9）+ty组成的。

并提醒学生特别注意几个有特殊变化的词：

two→twentythree→thirty

four→fortyfive→fifty

Step7:

Let'stalk

T:

Howoldareyou

S1:

I'm…

T:

HowoldisS1Ishe/she…

Ss:

Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

T:

ThenhowoldareWuChen'sfather,motherandgrandmaDoyouknow

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）Howoldareyou/is…

I’m…/He/Sheis

Let'slistentotapetheanswerthequestions.

HowoldareWuChen'sfather

HowoldareWuChen'smother

HowoldareWuChen'sgrandma

HowoldisWuChen

Step8:

Review

1.Readthedialogueinpairs.

2.PartCListenandwrite.

PartCRead,askandanswer

Step9:

Whatdoyouknowinthislesson

Step10:

.Writenumbers.

Step11:

Prepare:

P50,P52.

Step12:

Blackboard-writing:

Unit6Todayisherbirthday

thirtyfortyfiftysixty

seventyeightyninetyhundred

Howoldareyou/is…

I'm