理化生教研组工作计划.docx
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理化生教研组工作计划
2018年理化生教研组工作计划
【篇一:
2018年度第二学期理化生教研组工作计划】
以理化生的学科发展观为指导,以新颁布的?
理化生课程标准?
为依据,结合本组的实际上情况,充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能,提高教师驾驭新教材的能力,促进教师课堂教学能力和专业发展。
同时,以学生发展为本,培养学生的创新能力,全面提升学生的科学素质。
1、以“新基础教育”为理念,继续深入学习和探索,搞活课堂教学,提高教学质量。
2、坚持学习先进的教育理念,积极开展教改实验,提升教师的综合素质。
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。
为此,要积极组织集体备课,明确集体备课时间,每次集体备课都要求有中心发言人,每次确定一个中心,研究一些问题,不搞花架子。
重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计,主要以说课为主,做到有计划、有目标、有实效。
集体备课是共同提高的有效途径,它不仅有利于教师知识水平的提高,而且有利于教学经验的积累,教学方法的改良,使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。
本学期通过集体备课对教案进行充实、修改,使其符合现有学生的教学实际;并在组内共享。
公开课是教师共同提高的又一种形式。
认真搞好公开课教学活动,先说课,后讲课、评课,说课、评课要落实并有记录;每学期我们教研组都安排了校内外的公开课,课前集体备课,课后及时交流,肯定优点,提出改进意见,争取将说课和公开课有机的结合起来。
在对外公开课方面,我们积极发挥群体力量,对教案仔细分析研究,对课堂结构仔细推敲,对板书精心设计,提高整体实力。
认真组织学习新教材、新教学大纲,积极开展研讨活动,明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标,认真研究教材,把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求,按教学大纲的各项要求,落实知识、技能、能力、方法、情感、态度等教学目标,为新教材取得最佳教学效益,培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。
毕业班教学始终是学校工作重点,也当然是教研组工作重中之重。
我们把重点放在加强双基和能力培养上,注重学生的学习过程,加强实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。
同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化生成绩。
同时仔细研究近年来的命题思路,精选习题,争取再创新高。
本学期组织教师深入学习,提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力,很好利用多媒体教室教学,提高实验教学的质量,培养学生动手能力,从而提高学生的学习主动性和创造性。
对于大多数学生来说,他们精力充沛,爱好广泛,想象丰富,有着强烈的求知欲。
教研组将在高一、二年级开展兴趣小组活动来丰富了学生的业余生活,还使他们对学习更感兴趣。
同时针对竞赛,加强平时的课外辅导,提高学科专业知识。
“教而不研则浅,研而不教则枯”。
加强课题研究的力度,紧密结合教学实践,精选课题,深入钻研,及时总结,遵循“认识——实践——再认识”的规律,积极撰写教学论文,形成一个人人参与教科研的很好氛围。
并做好现有课题的结题工作。
【篇二:
第二学期理化生信教研组工作计划】
本学期,我们教研组要根据学校教学工作的总体安排,以新课程理念作为教研工作的指导思想,认真学习新课标新教材,以学生发展为目标,研究适合本校学生的课堂教学模式,构建和谐上进的师生关系,营造良好有效的课堂氛围,帮助年轻教师尽快进入角色,解析教材、驾驭课堂,提高课堂教学的效率,激发学生对科学的热爱与兴趣,培养学生形成良好的学习习惯,提高学生的思维能力,提高组内每位教师的公开课、上报课的质量和课堂教学水平。
为我校理化生信息科目在各个年级的教学改革和教学质量做出新的探索和提升。
理化课堂教学基本模式:
知识回顾-自主探究—合作交流-汇报展示-释疑解难-师生小结-课堂检测;生物课堂教学基本模式:
自学记忆-合作汇报-考查验证-讲解提升-师生小结;
情境导入锁定目标
(2)学案引领自主学习
合作探究交流展示
启发引导精讲点拨
系列训练当堂达标
回扣目标师生小结
合理运用课上40分钟,调动学生主动探究学习的兴趣,培养学生形成良好的学习习惯和方法,提高课堂教学效率,让不同层次的学生都能在一节课上有所收获。
1、利用网络提供的各种资源,利用本教研组的QQ群、网易个人实名制博客,学科博客、个人邮箱,使得本组成员利用网络充分沟通、交流、互助、学习。
2、各成员之间在博客上每周至少互相点评一次,内容包括导学案、随笔、公开课、汇报课的教案、留言回复等。
各备课组长对自己的组员的导学案要详细查看、提出改进或进一步探讨的意见。
3、利用教研组QQ群发布学校公共信息、听课后感言,及时联络沟通。
就热点问题展开讨论。
4、利用网络与上级教研中心、东胜区相关教师群、专家学者等进行视频、培训和学习交流。
1、常规为本,求真务实,开拓进取。
2、加强业务学习,提高自身业务水平,努力将理化生组建设成为一只具有现代教育教学理论的高素质队伍。
3、全面提高物理、化学、生物教育教学质量,逐步熟悉和应用现代教育技术;
团结协作,充分发挥个体的优势;增强教研组、备课组教研活动的实效性;逐步熟悉和应用现代教育技术;注重教育教学理论的交流和传播。
1、增强教研组的民主意识,发挥备课组的作用,以教务处工作计划为标准,保质保量完成学校教务处和市教学主管部门下达的任务。
2、认真组织教研活动,学习新的教学思想和教学理论,不断总结教学实践中的经验和教训,提高自己的思想、业务水平,适应新形势的需要。
全体物理、化学、生物教师,多到阅览室查阅教辅资料并作好笔记,利用电脑,加强资料的收集和整理,以新的教学方法,达到优化教学过程,提高教学质量的目的,同时积极撰写论文和教学设计。
3、认真组织学习新教材、新课程标准,积极开展研讨活动,明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标,认真研究教材,把握教材特点和教学要求,按课程标准的各项要求,落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标,为新教材取得最佳教学效益,培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。
要把新教材的教学思想、教学体系、教学目标贯彻到日常教学活动中去,以适应新的教学改革,注意科学思想和方法的渗透,发展学生的个性和特长,培养学生的创新精神和实践能力。
4、认真组织全组教师研究20xx-20xx年理科综合考试试题,总结上一年理化生教学中取得的成绩和经验,克服不足之处,在今后教学中,注意理论联系实际,加强物理、化学和生物与日常生活、科学技术、生产劳动等方面的联系,注意反映理化生学科的发展及新的科技成果,以适应社会发展的需要。
同时抓好基础教学,切实打好牢固的学习基础和教会学生学习的方法,培养学生良好的学习习惯和科学态度。
5、认真搞好公开课教学活动,先说课,后讲课、评课,说课、评课要落实并有记录。
6、加强实验教学。
本学期组织教师深入学习,提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力,提高实验教学的质量,培养学生动手能力,从而提高学生的学习主动性和创造性。
7、加强教学经验的积累,虚心学习其他先进学校的教学经验,创造条件,有机会力争使全组教师多参加市、学区教研活动。
8、加强全组教师驾驭现代教育技术的能力训练,在本学期内争取每一位教师上一堂多媒体公开课。
【篇四:
理化生教研组工作计划】
为了全面建设小康社会的整体目标做好教育基础工作,为了更好的推进“率先基本实现教育现代化”的总体目标,提高我校教育教学水平,进一步优化课堂教学结构,切实提高教育教学质量,配合学校更好的完成各项工作,根据理化生组的实际情况,我教研组将本组情况进行了细致的分析,同时为新学期工作制定以下计划和措施。
本期在以往教研工作的基础之上,应以教育教学理论,抓教学常规工作,提高教师业务素质,提高教学质量为教研工作重点。
力争使新课程的理念能在理化生的课堂教学中得到更好的贯彻和实施。
1、增强教研组的名主意识,发挥集体备课的作用,以教导处工作计划为标准。
2、以新的课程标准、理念指导学科教学,加强课堂教学效率;积极完成实验教学,锻炼学生的动手能力,提高实验技能。
3、完善备课制度,坚持先备、后听、再讲;
4、加强青年教师的辅导、带动工作;
5、组织好本组青年教师参加学校组织的青年教师优质课竞赛活动;
6、毕业班教学始终是教学工作的重点,也当然是教研工作的重点。
我把重点放在加强双基和能力培养上,注重学生的能力培养上,注重学生的学习过程,加强实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作能力和创新能力,同时积极进行复习教学研讨活动。
同时要求本组教师特别要注重把握中考的方向,分析中考的特点和热门考题。
7、加强教学常规工作检查,配合教务处做好听、备课记录和作业的批改的检查和抽查工作,认真学习邻校的教研经验,切实提高备课和上课的质量,控制和把握好学生的作业量,规范作业批改。
8、加强教学经验的积累,虚心学习,创造条件,有机会力争使全组教师多参加各类各级组织的教学教研活动
【篇五:
理化生教研组工作计划】
根据市教研室和学校本学期工作安排,进一步落实《苏州市深化素质教育、丰富校园生活、促进学生全面发展的三项规定》、《关于落实管理规范深化素质教育的若干规定》,抓好课堂和教师两个关键,在校教导处领导下,规范各项常规管理,追求工作求真务实,创新高效,做好苏州市教育现代化学校验收的各项准备。
本学期理化生教研工作将以我校创建苏州市教育现代化学校为契机,用新课程的理念统领理化生教研工作大局,加强学习,深入探究,勇于实践,以课题研究为先导,常规教研为基础,用新课程的理念不断改进教师的教和学生的学。
在学校教导处的直接领导下,全面落实“严谨求是、团结奋进”的办学理念,牢固树立“质量是生命线,课堂是生产线、发展是生存线”的忧患意识,为打造一支有活力的、积极健康向上的理化生团队,提升教师的文化修养和专业素质,锻炼教师、推出新人、培养名师。
1、继续加强关于新课改的教育理论学习,更新教育观念,充分运用现代化教学手段,努力提高课堂教学效益。
2、组织教师认真学习《课程标准》,使每位教师能够进一步了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。
开展学习体会交流,积极撰写学习心得,推广学习经验。
3、教师相互听课,及时研讨,研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。
互相学习,取长补短,共同提高。
把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题,通过学习、研讨予以解决。
4、改革课堂教学。
课堂教学是教师观念转变的载体,是新课程实验的关键环节。
教学中,教师既要让学生获取知识与技能,又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观,倡导学生自主、合作、探究性的学习
5、搞好集体备课工作。
集体备课时间要保证,要人人参与,讲究实效。
集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问,交流处理教材的方法,探讨如何创造性使用教材,及时解决新课程实施中出现的点滴问题。
严格执行备课制度。
6、开辟第二课堂,拓展学生视野。
根据理化生三科的特点,在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组辅导,培养学生动手动脑的能力,并在同学中广为推广,使全班同学在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色,形成良好的学习氛围,让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科,以兴趣带风气,促进本学科的教学。
7、深化网络教研,提升教研的层次和水平。
随着基础教育课程改革的不断深化,原有组织型的教研活动已不能满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求。
本组将按以下几个阶段开展网络教研活动:
(1)建立教师博客群。
(2)每位教师通过博客发表自己的班级管理或教学心得或反思一篇。
(3)发表一篇教学案例或教学评价。
(4)积极参与苏州市物理学会优秀论文、江苏省化学教学专业委员会论文评选。
8、落实课题研究。
进一步落实研究《初中物理探究性教学问题对策的研究》、《关于初中化学与生活常识相互渗透的研究》。
9、配合教导处认真完成每月的教学“五认真”检查,及时做好记录。
10、基本功竞赛。
组织参加物理教学基本功大赛:
评课+实验设计、操作、测量。
初中化学青年教师评优课竞赛。
11、校内公开课落实。
全组每人在本学期开一节组内公开课。
每周安排1-2人次。
【篇六:
理化生教研组工作计划】
本学期,理化生教研组将在校长室、教导处的正确领导下,进一步学习二期课改理念,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,以“有效课堂建设”为载体,落实教学常规为抓手,积极开展理化生学科的教学研究活动,全面提高本校理化生教师素质和教学质量。
1、组织全组教师认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
等先进的教学理论知识,丰富教师的头脑。
2、认真学习理化生各科课程标准和考试说明,树立中考意识。
3、在新学期中,组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文,培养教师的教研能力。
4、对外交流。
一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流,扩大视野,如:
邀请理化教研员来校指导教师的教学工作,增加教学信息,另一方面要积极外出交流学习。
5、关注自己240,540的完成情况。
初中学生对物理和化学学科的重视程度不够,学习的自觉性较差,所以教师一定要加强对学生的督促,培养学生的学习习惯、调节学习状态,调动学生的学习积极性。
搞好集体备课工作。
集体备课时间要保证,要人人参与,讲究实效。
集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问,交流处理教材的方法,探讨如何创造性使用教材,及时解决新课程实施中出现的点滴问题。
严格执行备课制度。
多运用多媒体设备进行课堂教学,提高课堂容量。
各位教师要学会利用好这一资源优势,利用集体备课这一工作平台学会取长补短,提高自身业务水平。
为了大面积提高教学质量,我们必须继续强化两个方面的工作:
强化课堂为主的精讲和学生的精练,强化反馈矫正和补救。
在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。
要认识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。
理、化、生教学中实验是丰富学生的感性材料。
能够提高学生的感性认识,每位教师应高度重视实验在化抽象为直观,突破难点,培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。
为此,各科任教师要按照课程标准的要求,保质保量完成全部实验教学任务。
教师相互听课,及时研讨,研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。
互相学习,取长补短,共同提高。
把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题,通过学习、研讨予以解决。
我们理化生教研组物理青年教师占物理教师的一半,为了营造一种积极向上的氛围,让青年教师感受到理化生教研组团队凝聚力和组内老师的团结合作精神,我们将除了传统意义上的教学传、帮、带外,将积极为青年教师成长创设发展平台,例如参与区级公开课活动,开设教学活动的教学研究课,从而促使青年教师快速成长。
依托学科教学深入开展“两纲教育”。
研究的主题是,把“两纲教育”如何恰当地、无痕化地渗透到“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标之中。
中考是义务阶段的重要考试,参与的人数多,涉及面广,对一线教学的影响大,如何发挥中考对推进素质教育、深入教育改革的积极导向作用,是我们教研工作的重要课题和工作。
我们组主要涉及物理和化学两门学科,教研活动中我们对中考试题进行研究,研究试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义,保证我们的复习效果和教学质量,可起到事半功倍的作用,中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向。
九年级物理、化学,八年级物理都有月考。
根据课标要求认真出题,备课组长要将该年级所批试题根据批阅过程发现的优点及不足做出认真分析,进行汇总。
总之,本学期组织本组教师必须进一步深化课堂教学改革,以科研为先导,全面提高本组教师自身业务能力教学素质,提高学生的综合素养。
在工作中不断寻求新途径,新方法,不断完善和提高。
努力争当优秀教研组和备课组。
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