殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展材料复习试题附答案.docx
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殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展材料复习试题附答案
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展材料复习试题(附答案)
一、第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展材料辨析论述题
1.大型纪录片《大国崛起》讲述了1500年以来世界上九个大国兴衰更替的故事,留下了各具特色的发展发展道路和经验教训,也影响着未来。
下面是关于俄国崛起的片段说明。
寻道图强(沙俄)
1697年,俄国沙皇彼得二世前往欧洲各国游历和学习。
归来后,他用强硬手段推行了一场社会变革。
从穿衣、吃饭,到科学教育、商业活动、军队建设,彼得用野蛮的方式推进了俄罗斯的文明进程,他甚至亲自审讯反对改革的太子。
在18世纪后期,俄罗斯成为地跨欧亚美的大国,并成为欧洲事务中的重要角色。
但是,农奴制使俄罗斯很快在经济、技术领域落后于完成了工业化的英法等国。
对外战争的失败又加剧了国内矛盾。
1861年,亚历山大二世在没有遇到俄国责族的抵抗,也没有发生内战的情况下,仅凭沙皇的一纸法令废除了农奴制。
促使俄国社会的各个方面出现了新的气象。
请根据所学知识并结合上述材料,以《俄国之崛起》为题.写一篇历史小短文。
要求:
(1)用史实阐述俄国崛起的历程(侧重于俄国的两次改革内容及影响),并由此给你带来的启示。
(2)表述成文,字数220字左右
【答案】彼得一世改革;改革内容:
任意答出两点;俄国成为欧洲军事强国;开启了俄国近代化进程;农奴制进一步强化;亚历山大二世颁布废除农奴制法气选内容;农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点;废除了农奴制推动俄国走上了发展资本主义的道路启示:
俄国通过改革崛起,并走上富国强兵之路,通过废除农奴制,走上发展资本主义道路。
但是由于两次改革都不彻底,农奴制的存在又阻碍了俄国经济的发展。
因此一个国家如果想通过改革,使国家发展壮大,必须把人民的利益放在首位。
(贴近题意即可)。
【解析】
【分析】
【详解】
(1)开放性题目,题目:
俄国之崛起
论述:
17世纪末,沙皇彼得一世进行改革,在政治上,设立参议院,掌管国家行政事务;经济上,扶植发展工场手工业,引进西方技术和人才,实行重商主义政策,鼓励出口;军事上,实行义务兵役制,建立常备军和海军等;同时,他还发展文化教育,改革社会习俗;作用:
彼得一世改革使俄国成为欧洲军事强国;开启了俄国近代化进程;为摆脱农奴制危机,沙皇被迫进行了改革.俄国1861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令.法令规定:
农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地;俄国1861年改革废除了农奴制,使俄国走上了发展资本主义的道路,是俄国历史的转折点;启示:
俄国通过改革崛起,并走上富国强兵之路,通过废除农奴制,走上发展资本主义道路。
但是由于两次改革都不彻底,农奴制的存在又阻碍了俄国经济的发展。
因此一个国家如果想通过改革,使国家发展壮大,必须把人民的利益放在首位。
2.阅读材料,回答问题。
材料一 1854年,当他(美国海军准将马修·培里)再次来到日本时……日本人被迫让步,于3月31日签订了《神奈川条约》……一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注,但对日本来说,它们却是其历史的巨大分界线。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国,大学则归功于美国。
日本聘请的外国专家——从1875年—1876年的五六百人,上升到1890年的3000人左右。
然而,政治和意识形态方面的选择就困难了……于是,不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教,即神道崇拜。
——摘编自艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三 学术界一般认为,日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。
但是,在最近一次国际学术研讨会上,有些学者主张将明治维新理解为一次“明治革命”;而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。
(1)材料一中叙述“一系列条约”“对日本来说……却是其历史的巨大分界线”,其中的原因是什么?
(2)根据材料二,分析日本向西方学习过程中体现出的特点。
(3)结合所学知识,从材料三中任选一种观点,谈谈你的理解。
【答案】
(1)打破了日本闭关锁国的局面,开始走向近代化。
(2)有选择、有侧重地向西方国家学习;向西方学习的规模大、领域广、起步快;直接吸收两次工业革命的成果。
(3)改革说:
明治维新由天皇主持,自上而下完成。
日本由此走上发展资本主义的道路。
革命说:
明治维新是在武装倒幕成功的前提下进行的,它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。
中兴说:
维新前,日本遭受外来侵略,天皇大权旁落,幕府掌握国家政权;维新后,天皇亲政,促进了经济发展,维护了民族独立。
(三种观点任选一种,言之有理即可)
【解析】
【分析】
【详解】
(1)依据材料一“日本人被迫让步,于3月31日签订了《神奈川条约》……一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注,但对日本来说,它们却是其历史的巨大分界线”可知,材料一中叙述“一系列条约”“对日本来说……却是其历史的巨大分界线”,其中的原因是由闭关锁国到被迫开放,开始走向了近代化。
(2)依据材料二“英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国,大学则归功于美国。
……然而,政治和意识形态方面的选择就困难了……于是,不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力”可得出向西方各国有选择、有侧重地向西方国家学习;向西方学习的规模大、领域广、起步快;直接吸收两次工业革命的成果;把学习西方文化与保留民族传统相结合。
(3)结合所学知识,从材料三中任选一种观点,阐明对它的理解,有理有据即可。
如改革说:
明治维新由天皇主持,自上而下完成。
日本由此走上发展资本主义的道路。
革命说:
明治维新是在武装倒幕成功的前提下进行的,它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。
中兴说:
维新前,日本遭受外来侵略,天皇大权旁落,幕府掌握国家政权;维新后,天皇亲政,促进了经济发展,维护了民族独立。
3.阅读材料,回答问题。
材料一 什么力量迫使他们搞改革呢?
这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。
地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长,不能保持住旧的崩溃的经济形态。
如克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。
解放以前,农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。
这使头号大地主亚历山大二世不得不承认,从上面解放比等待从下面推翻要好些。
——摘编自列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
材料二 亚历山大二世的改革业绩使他被称为“解放者——亚历山大二世”“提倡自由主义的沙皇”。
与亚历山大同时代的西方人对他的评价特别高,按照其中大多数人的看法,“大改革”简直就是亚历山大二世天才的业绩,他既站在深厚的民族基础之上,又能吸收西方先进思想;他洞察时势,权衡利弊,身体力行地对贵族进行鼓动宣传和解释,从而缓解了他们的抵触情绪,排除了改革的阻力,堪称俄国第一位欧化的皇帝、人民的解放者。
(1)据材料一,归纳俄国实行农奴制改革的原因。
(2)结合材料二和所学知识,概括亚历山大二世推行的改革对俄国产生了怎样的影响。
(3)据上述材料和所学知识,归纳促使亚历山大二世改革取得成功的个人因素有哪些。
【答案】
(1)资本主义经济的发展需要;克里米亚战争的失败;农奴的反抗斗争;亚历山大二世审时度势。
(2)废除了农奴制,解放了农奴;缓解了国内各种矛盾;使俄国走上了发展资本主义的道路。
(3)有民主思想,改革创新,善于协调。
【解析】
【分析】
【详解】
(1)依据材料一“什么力量迫使他们搞改革呢?
这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。
地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长,不能保持住旧的崩溃的经济形态”可知,俄国实行农奴制改革的原因是资本主义经济的发展需要;据材料“克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。
解放以前,农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。
”可知,俄国实行农奴制改革的原因是克里米亚战争的失败;农奴的反抗斗争;据材料“这使头号大地主亚历山大二世不得不承认,从上面解放比等待从下面推翻要好些”可知,亚历山大二世审时度势。
(2)结合材料二和所学知识概括可知,亚历山大二世推行的改革使俄国废除了农奴制,解放了农奴;缓解了国内各种矛盾;使俄国走上了发展资本主义的道路。
(3)据上述材料“他既站在深厚的民族基础之上,又能吸收西方先进思想;他洞察时势,权衡利弊,身体力行地对贵族进行鼓动宣传和解释,从而缓解了他们的抵触情绪,排除了改革的阻力”和所学知识归纳可知,促使亚历山大二世改革取得成功的个人因素有民主思想,改革创新,善于协调。
4.如下图《日本的武装倒幕和明治维新》,将下列地点的字母代号填入答题卡图中相应的方框内。
A.1869年明治政府迁都后的首都B.武装倒幕运动中,除伏见战役以外的一场重大战役的地点
【答案】从左到右:
空白BA
【解析】
【分析】
【详解】
根据《日本的武装倒幕和明治维新》结合所学知识,日本武装倒幕运动中,除伏见战役以外,1868年,讨伐幕府的武装在京都附近的战斗中,战胜幕府军队,取得决定性胜利,幕府统治被推翻。
1869年明治天皇政府从京都迁到东京。
因此图中中间的方框内填写京都,其他两个从左到右的方框内填写:
B、A。
5.阅读下列图文材料,并回答。
材料一一幢裂开的房子是站不住的,我不期望联邦政府解散,我不期望房子崩溃,但我期望它停止分裂。
它或者变成一种东西,或者全部变成另一种东西。
——林肯竞选演说词
材料二美国宣布独立的时候,奴隶制在全部13个州都是合法的。
到1804年,至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。
1862年,林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》适用于10个叛乱州的奴隶。
材料三下图
材料四马克思评价林肯:
“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。
这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样的谦虚,以至于只有在他成为殉难者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。
”
请回答:
(1)材料一反映出林肯就职前的核心主张是什么?
(2)材料二和三体现的文献是在什么情况下颁布的?
1862年林肯政府还颁布的另一文献是什么?
这两部文献产生的作用是什么?
(3)根据材料四和所学知识,马克思如此高的评价林肯的依据是什么?
【答案】
(1)维护国家统一。
(2)内战初期,北方连连失利的情况下颁布的。
《宅地法》这两个法令调动了农民和黑人奴隶的积极性,扭转了北方军队在战场上被动的局面。
(3)林肯领导了美国北方军队战胜南方叛乱诸州的叛乱,维护了国家。
废除了黑人奴隶制,为美国资本主义发展扫清了障碍
【解析】
【详解】
(1)根据所学和材料一“……我不期望联邦政府解散,我不期望房子崩溃,但我期望它停止分裂……”可知,目的是维护国家统一。
(2)根据所学和材料二、三可知,在内战初期,北方连连失利的情况下颁布《解放黑人奴隶宣言》。
同时颁布的还有《宅地法》。
这两个法令调动了农民和黑人奴隶的积极性,扭转了北方军队在战场上被动的局面。
(3)根据所学可知,马克思如此高的评价林肯,是因为林肯领导了美国北方军队战胜南方叛乱诸州的叛乱,维护了国家。
废除了黑人奴隶制,为美国资本主义发展扫清了障碍。
6.明治维新期间,日本政府遵循一条与西方任何国家都不相同的方针,迅速走上资本主义发展道路。
阅读下列材料,回答问题:
材料一 兴办生产事业亦属急务,但人民还没有这种志愿,所以暂时创办官立事业,示以实例,以诱导人民。
——守屋典郎《日本经济史》
材料二在工业发展领域,“阁下”们不仅计划了,还用政府经费投资建造了他们认为国家需要的产业……他们招聘外国技师,派遣日本人去海外学习。
……当这些产业“组织有序且生意兴隆”的时候,政府会把它们卖给私人企业。
日本政治家们断定产业开发对日本来说至关重要……日本的成就便在于以最小的挫折和浪费建立了它认为必需的工业。
——鲁思·本尼迪克特《菊与刀》
材料三 经济学者田口卯吉……(1880年)发表评论说:
“政府之制造,已确实妨碍民间同种产业之兴起,……应该中止劝奖保护之政策,使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争,业已能够经营制造商业,何须政府自身为之?
”
——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》
请回答:
(1)据材料一,概括明治维新之初政府兴办生产事业的方式及原因。
(2)据材料二,指出日本政府怎样经营这些产业?
政府的经营方式后来发生了怎样的变化?
这样做的目的是什么?
(3)据材料三,概括政府经营方式发生转变的原因。
(4)综合上述材料,明治政府在经济发展过程中起的作用与西方国家有何不同?
【答案】
(1)方式:
官办原因:
诱导人民(人民不愿办企业);示范引领
(2)经营:
学习先进技术(招聘外国技师,派遣日本人去海外学习)
变化:
官办变为私营(卖给私人企业)目的:
以最小的挫折和浪费建立了它认为必需的工业
(3)原因:
官办妨碍民间企业的发展;民营企业有了竞争力
(4)作用:
示范引领(政府干预);适时放手(因势而变)
【解析】
【详解】
(1)根据“人民还没有这种志愿,所以暂时创办官立事业,示以实例,以诱导人民。
”可知,由于人民不愿办企业,所以暂时采用官办的方式,示范引领。
以诱导人民。
所以方式是官办,原因是诱导人民(人民不愿办企业);示范引领。
(2)根据“他们招聘外国技师,派遣日本人去海外学习”可知,日本政府经营这些产业的方法是学习先进技术(招聘外国技师,派遣日本人去海外学习);根据“当这些产业“组织有序且生意兴隆”的时候,政府会把它们卖给私人企业”可知,政府的经营方式后来官办变为私营(卖给私人企业),根据“日本的成就便在于以最小的挫折和浪费建立了它认为必需的工业。
”可知,目的是以最小的挫折和浪费建立了它认为必需的工业。
(3)根据“政府之制造,已确实妨碍民间同种产业之兴起”、“日本人民业已足以同外国人竞争”可知,政府经营方式发生转变的原因官办妨碍民间企业的发展;民营企业有了竞争力。
(4)综合上述材料,明治政府在经济发展过程中起的作用与西方国家的不同之处是政府先办,起示范引领(政府干预)作用;等工业兴起时,政府适时放手(因势而变)。
7.1861年改革,对俄国近代化历程产生了重大影响。
阅读材料,回答问题。
材料一
克里米亚战争(1853-1856年,沙俄同英法进行的战争)的失败对俄罗斯的民族主义者来说是一个严重打击,因为事先许多人就警告俄罗斯会因其没能跟上近代西方的脚步而将遭到失败……实际上,这场失败的确暴露了旧制度的腐败和落后。
——摘编自《全球通史》
(1)结合所学知识,写出材料一中的“旧制度”和“西方的脚步”分别指什么?
材料二
1861年改革前,俄国不同阶级、派别提出的部分改革方案
派别
方案
地主贵族
只给农奴人身自由,不给他们土地,减少农民的份地,使用份地的农民必须负担繁重的义务。
资产阶级
自由主义者
解放农奴,农奴是自由人;地主不得买卖农奴,不得干涉他们的生活;农奴可以获得一块份地,但必须出钱赎买;兼顾地主和农民的利益,实现两个阶段的妥协。
革命民主主义者
推翻沙皇的专制统治,建立共和国;彻底消灭农奴制。
——摘编自陶惠芬《俄国近代改革史》
(2)依据材料二并结合所学知识,指出以上哪个派别的方案在1861年改革中基本得到体现?
写出该派别方案与1861年改革内容的两点相同之处。
(3)对于这次改革,有人说是“地主的悲歌”,有人说是“农奴的盛宴”,有人说是“历史的转折”。
结合所学知识,你如何评价这次改革?
【答案】
(1)封建农奴制;资本主义制度;
(2)资产阶级自由主义者;农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买。
(3)这次改革是沙皇自上而下的资产阶级性质的改革,有利于资本主义的发展,它虽然保留下大量的封建残余,但加快了俄国资本主义的发展,是俄国近代历史上的重大转折点。
【解析】
【分析】
【详解】
(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,结合所学知识,写出材料一中的“旧制度”和“西方的脚步”分别指封建农奴制;资本主义制度;十九世纪中叶,俄国还顽固保存着野蛮落后的农奴制。
农民的人格和自尊心被无情的摧残,他们整天无偿的为地主劳动,甚至被作为物品抵押债务。
大量劳动力被束缚在庄园里,资本主义工业发展的必需劳动力由此缺乏来源。
俄国经济发展和社会发展也因此大大落后于西欧国家。
(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,以上资产阶级自由主义者的方案在1861年改革中基本得到体现是:
农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;该派别方案与1861年改革内容的两点相同之处:
农奴在“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买。
(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,评价这次改革是:
这次改革是沙皇自上而下的资产阶级性质的改革,有利于资本主义的发展,它虽然保留下大量的封建残余,但加快了俄国资本主义的发展,是俄国近代历史上的重大转折点。
8.阅读材料,请回答:
材料一:
“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的政变,那就必然会承认,这和种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。
这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的
——列宁
材料二:
“请你们相信,为保护地主的利益,凡是能做的一切都做到了。
”
——亚历山大二世
材料三:
“当农民获得自由的时候,已经被剥夺的一干二净了。
”
——列宁
(1)材料一中,列宁所说的“俄国国家全部结构的改变”指的是什么?
列宁之所以认为这件事情总的来说是正确的,是因为它的结果是什么?
(2)从材料二来看,沙皇在做“国家全部结构的改变”时是以什么为政治前提的?
他的主观目的是什么?
(3)材料三中农民获得了哪些自由?
列宁说农民被剥夺的“一干二净”,说明上述事件的实质是什么?
【答案】
(1)1861年改革(或俄国废除农奴制改革)使俄国走上了资本主义道路
(2)为保护地主的利益维护沙皇(专制)统治
(3)人身、(选)择(职)业沙皇政府与地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺
【解析】
【详解】
(1)结合材料一“1861年”“俄国国家全部结构的政变”,依据所学可知,这是俄国废除农奴制改革,“是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步”,使俄国由封建社会走上了资本主义道路,有利于资本主义发展,促进了社会进步。
故第
(1)问的答案是:
1861年改革(或俄国废除农奴制改革);使俄国走上了资本主义道路
(2)结合材料二,依据所学可知,1861年改革是以保护地主阶级的利益为前提的,地主阶级是沙皇专制的统治基础,沙皇这次改革的目的是维护沙皇的专制统治。
故第
(2)问的答案是:
为保护地主的利益;维护沙皇(专制)统治
(3)结合材料三,依据所学可知,1861年俄国废除农奴制改革,规定农奴在法律上是自由人,可以选择职业,地主不能买卖农奴和干涉农奴的生活,但农奴获得解放时必须出高价赎买“份地”,当农奴获得“自由”时已经被掠夺的一无所有了,这是一次对农奴的更残酷的掠夺剥削。
故第(3)问的答案是:
人身、(选)择(职)业自由;沙皇政府与地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺
9.日本从19世纪中期的落后封建小国发展成为今天的资本主义强国,有许多值得我们借鉴的经验。
阅读下列材料,按要求同答问题。
材料一1868年是日本历史上具有转折意义的一年。
从此,日本进行了急速的资本主义改革,大力学习西方,毫不犹豫地采用当时来说堪称最新的方法,即利用铁路和轮船为中心的产业革命的成果,聘请外国专家;实行强制性义务教育。
用了短短几十年它走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的近代化进程。
——摘编自《大国崛起》
(1)1868年日本开始了什么改革?
据材料一指出日本近代化进程呈现什么特点?
导致这特点的原因有哪些?
(改革:
促进民族交融)
(2)我国是一个多民族国家,古代历史上顺应时代潮流,符合各族人民愿望、促进民族交融的是哪一改革?
(改革:
促进民族自救)
(3)19世纪60年代,中日两国都面临着严重的民族危机,两国分别采取了什么重大举措?
为什么会出现不同的结果?
【答案】
(1)改革:
明治维新;特点:
时间短,速度快;原因:
采用西方最新技术,重视教育。
(2)北魏孝文帝改革。
(3)中国洋务运动,日本行明治维新。
结果是中国洋务运动失败,日本明治维新成功了,其的根本原因在于,日本明治维新,向西方学习,以发展资本主义为目的,对封建制度进行全面冲击,获得成功。
而洋务派是在维护封建统治的前提下,只引进西方的先进技术,最终因封建统治的腐朽而失败。
【解析】
【分析】
【详解】
(1)根据材料“1868年是日本历史上具有转折意义的一年。
从此,日本进行了急速的资本主义改革,大力学习西方,毫不犹豫地采用当时来说堪称最新的方法,即利用铁路和轮船为中心的产业革命的成果,聘请外国专家;实行强制性义务教育。
用了短短几十年它走完了西方资不主义国家差不多用了200年左右时间才完成的近代化进程。
”结合所学知识可知,为了摆脱民族危机,发展资本主义,日本在1868年进行了明治维新。
由“用了短短几十年它走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的近代化进程”;可知,日本近代化进程的特点是时间短,速度快;导致这一特点的原因有,采用西方最新技术,重视教育。
(2)结合所学知识可知,为了学习和接受汉文化,更好的统治中原广大地区,北魏孝文帝在494年把都城从平成迁到了洛阳,实行一系列汉化政策,进行改革。
因此北魏孝文帝改革,顺应时代潮流,符合各族人民愿望、促进了民族交融。
(3)结合所学知识可知,19世纪60年代,中日两国都面临着严重的民族危机,中国洋务派掀起洋务运动,日本实行明治维新。
结果是中国洋务运动失败,日本明治维新成功了,其的根本原因在于,日本明治维新,向西方学习,以发展资本主义为目的,对封建制度进行全面冲击,获得成功。
而洋务派是在维护封建统治的前提下,只引进西方的先进技术,最终因封建统治的腐朽而失败。
10.美国内战的实质是什么?
美国内战起到了怎样的作用?
请简要回答。
【答案】美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。
经过这场战争,美国维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
【解析】
【详解】
第一问依据所学可知,判断某一事件是否是资产阶级性质,主要是依据事件是否有利于资本主义的发展。
美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命,因为美国内战清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件;第二问依据所学可知,经过美国内战,美国维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
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