人教版九年级英语上册全册导学案.docx

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人教版九年级英语上册全册导学案

Unit1　Howcanwebecomegoodlearners?

第1课时　SectionA（1a～2d）

【学习目标】

类别

学习重点

重点单词

textbook，aloud，pronunciation，sentence，patient，conversation

重点短语

asksbforhelp，haveconversations，giveareport，speakingskills，getthemainideas，readwordbyword

重点句式

1.Howdoyoustudyforatest？

2.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation？

【课堂导学案】

Step1　情景导入（5分钟）

T：

Englishiswidelyusedallovertheworld.Butit'snoteasytolearnEnglishwellforus，becausewehavenochancestospeakEnglishwithforeignpeople.Butwherethereisawill，thereisaway.Ifwekeeponspeakingandusingit，wecanlearnitwell.

Questions：

T：

CanyoutellmehowyoulearnEnglish?

Ss：

________________________________________________________________________

（1）IlearnEnglishbylisteningtothetapes.

（2）IlearnEnglishbyreadingaloud.

环节说明：

通过和学生的对话引导出新课的中心语句“Howdoyoustudyforatest？

”。

Step2　完成教材1a～2d教学任务

1．通过实物如生词卡、课本、磁带等练习句式：

—Howdoyoustudyforatest?

—Istudyby...（3分钟）

2．听1b录音并完成1b的练习。

（1分钟）

3．小组练习，让学生借助1a中的信息使用新知识练习对话，并展示几组学生的对话。

（4分钟）

4．检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。

然后要求2～3名同学就“Whataretheotherwaysyousometimesstudy？

”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。

（3分钟）

【参考案例】

Teacher:

Whataretheotherwaysyousometimesstudy?

Students:

IstudyEnglish________________________________________________________________________.

（1）byreadingEnglishnewspapers

（2）bygoingoverexercisesbooks

（3）bylisteningtotapes

…

5．听2a录音第一遍让学生选出所听到的问题。

（2分钟）

6．再听录音，让学生跟读并使2b答句与2a中问题相匹配。

（3分钟）

7．要求学生根据所听到的内容完成下列各句。

完成后要求若干学生给出自己的答案。

以巩固对听力内容的了解。

（4分钟）

（1）Thechildrenaretalkingaboutthe__best__waystolearnEnglish.

（2）—DoyoulearnEnglishbywatchingEnglishvideos?

—No.It'stoohardtounderstandthespoken__English．

（3）—Whataboutlistening__to__tapes?

—Idothatsometimes.Ithinkithelps.

（4）—Doyouhave__conversationswithfriendsinEnglish?

—Oh,yes.Itreallyimprovesmyspeakingskills.

（5）—Haveyoueverstudiedwith__a__group?

—Yes,Ihave.I'velearnedalotthatway.

8．小组练习，让学生结合2a、2b中的信息编对话，练习新句型：

—Haveyoueverstudiedwithagroup?

—Yes，Ihave.I'velearnedalotthatway.（5分钟）

9．对话内容巩固训练。

要求学生根据2d对话的内容完成下列各句。

完成后要求若干学生给出自己的答案。

以巩固对对话内容的了解。

（4分钟）

（1）Jackisalittlenervousbecausehehastofinishreading__a__bookandgiving__a__reportnextMonday.

（2）—IsJackagoodreader?

—No，he'saveryslow__reader．

（3）—HowdoesAnnieread?

Doesshereadwordbyword?

—Shereadsquicklytoget__the__main__ideasatfirst.Shedoesn'treadwordbyword.Shereadswordgroups.

（4）Weneedn'tuseadictionarytolook__upeverynewwordwemeetwhenwearereading.

（5）Sometimeswecanguessthemeaningofanewwordbyreading__the__sentencesbeforeandafterit.　　10.学生读2d对话5分钟，然后让几组学生表演对话。

11．小结训练。

（3分钟）

（　B　）

（1）—________doyoustudyforatest?

—Istudybyworkingwithagroup.

A．What　　　　　　B．How

C．WhyD．Who

（　D　）

（2）—HowdoyoustudyChinesesowell?

—________readingplentyofbooks.

A．ToB．Of

C．AtD．By

环节说明：

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3　问题探究（5分钟）

根据汉语提示完成句子。

1．IstudyEnglishby__making__（制作）thewordcards.

2．Whatabout__reading__（阅读）quicklytogetthemainideas?

3．顺便说一下，你晚8点之前必须回来。

__By__theway，youmustcomeback__before__8∶00p．m.

4．一年内学好英语对我来说太难了。

__It's__toohardforme__to____learn__Englishwellinayear.

5．你吃得越多，你会越胖。

__The____more__youeat，__the____fatter__youwillbe.

【课后作业案】

完成本书课后提升案对应练习。

第2课时　SectionA（3a～4c）

【学习目标】

类别

学习重点

重点单词

expression，discover，secret，grammar，repeat，physics，chemistry，note

重点短语

beafraidto，becauseof，fallinlovewith，lookup...inthedictionary

重点句式

1.Icangetthemeaningbylisteningforjustthekeywords.

2.Idiscoveredthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.

【课堂导学案】

Step1　复习（2分钟）

1．T：

Ask“Howdoyoustudyforatest？

”

Ss：

...

2．让学生表演2d。

Step2　情景导入（2分钟）

Hello，everyone！

IknowyouallwanttogetgoodgradesinEnglish.DoyouknowthewaysoflearningEnglishareveryimportantinlearning？

DoyoulearnEnglishinthebestways？

DoyouhavegoodadviceinlearningEnglish?

环节说明：

结合学生学习英语的具体情况，通过一系列的相关问题来引入新课，让学生的注意力集中在学习方法上。

Step3　完成教材3a～3b教学任务

1．默读3a，回答3a的三个问题。

（3分钟）

2．让学生熟读3a短文，完成3b表格的内容。

学生可分组讨论完成。

（10分钟）

3．让学生展示阅读情况，核对表格答案。

（4分钟）

4．根据学生完成练习情况对3a短文进行适当讲解。

（6分钟）

5．熟读3a，试着让学生简单地复述3a的内容。

（5分钟）

6．小结训练。

（3分钟）

（　C　）

（1）Idiscoveredthat________somethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.

A．learn

B．listento

C．listeningto

D．listening

（　D　）

（2）I________inadictionary.

A．lookupthem

B．lookatthem

C．lookthemat

D．lookthemup

（　B　）（3）Learnausefulsentencelike“It'sapieceofcake.”by________themovies.

A．watch

B．watching

C．towatch

D．watches

根据句意及首字母提示完成句子。

（1）Whichc__haracter__doyoulikemostinthatmovie?

（2）Wehavemanye__xpressions__toshowourfriendshiptoothers.

（3）Ifyoudothis,you'llfindthes__ecret__tosolvealltheproblemslikethat.

（4）Idon'tlikelearningEnglishg__rammar__.It'stooboring.

Step4　完成教材4a～4b教学任务

1．学生独自完成4a。

（2分钟）

2．学生用4b方框中的词造句，使用句式bydoingsth.。

（6分钟）

3．让学生先根据自己学习英语的情况完成调查表左半栏内容，再运用所学句型向学生做调查完成右半栏内容。

（4分钟）

4．找三到四名学生用英语表述自己的调查情况。

（5分钟）

5．小结训练。

要求学生在规定的时间内完成一个小练习。

并请若干学生给出自己的答案。

有错误的话及时纠正。

（2分钟）

根据汉语意思完成英语句子，每空一词。

（1）自从我听了这门课，我的写作技能提高了很多。

MywritingskillshaveimprovedalotsinceItooktheclass．

（2）在课堂上做笔记是非常重要的。

It'sveryimportanttotake__notesinclass.

（3）我认为学习英语的最好方法是经常运用它。

IthinkthebestwaytolearnEnglishistouseitoften.

（4）多听英语很重要。

ListeningtoEnglishmoreisveryimportant.

（5）现在和我一起看一部英文电影怎么样？

How/WhataboutwatchinganEnglishlanguagemoviewithmenow?

环节说明：

学会语言的标志就是能使用语言。

让学生运用所学语言去交流，不仅能巩固所学知识，也能锻炼学生口语表达能力。

Step5　问题探究（4分钟）

A．单项选择。

（　D　）1.Who________America?

A．find　　　　　　　B．found

C．foundoutD．discovered

（　C　）2.Heisateacher，andheisascientist________________________________________________________________________.

A．alsoB．either

C．aswellD．aswellas

B．按要求完成下列各题。

1．Heistooold，hecan'tworkanylonger.（合为一句）

Heis__so__old__that__hecan'tworkanylonger.

2．Hecomeshereinordertoseethestar.（改为复合句）

Hecomeshere__so__that__he__can__see__the__star__．

【课后作业案】

完成本书课后提升案对应练习。

第3课时　SectionB（1a～2e）

【学习目标】

类别

学习重点

重点单词

pronounce，increase，partner，speed，ability，create，wisely，born，knowledge

重点短语

spokenEnglish，makemistakesin…，writingpractice，joinaclub，payattentionto，connect…with，dependon，

bebornwith…

重点句式

1.Hecan'tgetthepronunciationright.

2.Idon'tknowhowtoincreasemyreadingspeed.

3.Hesucceededbytryingmanytimesandlearningfromhismistakes.

4.Evenifyoulearnsomethingwell，youwillforgetitunlessyouuseit.

【课堂导学案】

Step1　复习（2分钟）

1．复述P33a第2段。

2．用by造句。

Step2　情景导入（2分钟）

T：

DoyourememberthewaysoflearningEnglishthatwe'velearnedinSectionA？

MaybeyouhavemanygoodwaystolearnEnglish，buthaveyoueverhadanyproblemswithEnglish?

Now，let'slookat1aandcheckthestatementsthataretrueforyou.（4分钟）

Lookat1b.Whatotherthingsaredifficultforyou？

Makealist.（2分钟）

环节说明：

通过几个问题引导学生回答一些学习中的困难，然后导入新课。

Step3　完成教材1a～2e教学任务

1．要求学生翻开课本P5，迅速阅读1a部分的内容。

并按要求完成课本上相应的任务。

然后要求5～8名同学给出自己的答案，教师可把这些问题在黑板上列举出来并进行一下排序，看哪个问题是最多同学碰到的。

（3分钟）

【参考案例】

Ican'tpronouncesomeofthewords.

2

Ican'tunderstandspokenEnglish.

3

Idon'tknowhowtoincreasemyreadingspeed.

1

Ican'tspellsomeEnglishwords.

2

Ioftenmakemistakesingrammar.

5

2.听1c录音，让学生完成1c练习。

（2分钟）

3．听1d录音，让学生完成1d练习。

（2分钟）

4．再听一遍录音，核对答案。

（2分钟）

5．小组练习。

让学生借助1c～1d的信息分角色扮演来练习对话，并找三到四对学生展示他们的对话。

（6分钟）

6．学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本2a的任务。

然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。

（3分钟）

7．先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。

然后播放录音，全班同学一起跟读。

（3分钟）

8．短文内容巩固练习。

教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。

让学生在规定的时间内补全短文。

然后邀请若干同学给出自己的答案。

（4分钟）

MyEnglishclasswasdifficultlastyear.Tobeginwith,theteacherspoketooquicklytounderstandeveryword.Lateron,IwasafraidtospeakEnglishinclass,becauseIthoughtmyclassmatesmightlaughatme.Icouldn’tmakecompletesentences,__either.ThenwatchingEnglish－languageTVgavemelotsofhelp.Ithinkbecomingagoodlanguagelearner’ssecretistodolotsoflisteningpractice.Atthesametime,IfoundEnglishgrammartobedifficult,too.SoItookmanygrammarnotesinEnglishclass.Iusedthegrammartowritemyownoriginalsentences.It’samazinghowmuchthishelped.NowIlikelearningEnglish.IgotanAthisterm.MyEnglishteacherisveryimpressed．

9．小结训练。

（3分钟）

（　C　）

（1）Ican'tunderstand________English.

A．speak　　　　　　B．speaking

C．spokenD．speaks

（　A　）

（2）Imakemistakes________grammar.

A．inB．of

C．onD．about

（　A　）（3）Hecan'tget________．

A．muchwritingpractice

B．manywritingpractice

C．muchwritepractice

环节说明：

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使目标语言得以巩固。

Step4　问题探究（3分钟）

（　B　）1.—I________ourschoolfootballteamlastyear.

—Youmeanyou________thelastmonth'sfootballgame.

A．joined；joined

B．joined；tookpartin

C．tookpartin；joined

D．tookpartin；tookpartin

（　C　）2.Idon'tknow________．

A．howcanIsolvetheproblem

B．howIcouldsolvetheproblem

C．howtosolvetheproblem

（　D　）3.Idon'thaveapartner________．

A．practiceEnglish

B．topracticeEnglish

C．practiceEnglishwith

D．topracticeEnglishwith

【课后作业案】

完成本书课后提升案对应练习。

第4课时　SectionB（3a～SelfCheck）

【学习目标】

类别

学习重点

重点单词

active，brain

重点短语

beinterestedin，learnEnglishbylisteningto…，takenotes，worryabout

重点句式

1.Ifyoulikemusic，youcanlearnEnglishbylisteningtoEnglishsongs.

2.Well，IpracticemylisteningbylisteningtothetapeoverandoveragainuntilIcanunderstandeverything.

3.Ihavealisteningtestnextweek.

【课堂导学案】

Step1　复习（3分钟）

让学生用pronounce，spoken，makemistakes造句。

Step2　情景导入（3分钟）

T：

Ifwewanttobeasuccessfullearner，goodlearninghabitsareveryimportant.Doyouhaveanygoodlearninghabits？

Whatarethey？

Thenlet'sreadthepassageandletusseewhatgoodlearninghabitsthesuccessfullearnersha