优生培养记录表.docx
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优生培养记录表.docx
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优生培养记录表
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
邹珊珊
班级
四
(二)
情况分析
善于思考,有表演天赋,朗读时声情并茂,富有感情
培养措施
1、课堂上遇到朗读课文时,给她展示朗读才能的机会。
2、创造条件发挥她的表演天赋。
3、提供机会,鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。
4、鼓励她勤奋练字,经常督促。
培养效果
朗读水平提高了,性格也更加活泼开朗自信了。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
兰甜
班级
四
(二)
情况分析
成绩优秀,爱读书,字迹清秀工整,爱画画,多才多艺。
培养措施
1、鼓励她多看课外书,向她推荐好书阅读,要求每周写一篇周记,一篇读书笔记,背一篇课文,并给予面批,以提高她的写作能力。
2、委以值日生一职,给她担子挑,培养其责任心,发挥她的组织才干。
培养效果
作文水平提高,管理班级能力也提高了
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
于笑
班级
四
(二)
情况分析
作文条理清楚,语言流利,善于思考,标新立异,成绩优秀
培养措施
1、针对她沉默寡言的性格,鼓励她积极参加学校举行的各种活动,培养其乐观开朗的性格。
2、课堂多提问,鼓励她大胆发方,增强自信心。
3、鼓励她多看课外有益的书籍,勤写读书笔记和观察日记,经常面批。
培养效果
作文水平提高,乐于助人
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
蓝蔚蔚
班级
四
(二)
情况分析
老实稳重,勤奋好学,字迹工整,学习有恒心,有毅力,成绩优秀。
培养措施
鼓励她积极参加学校举行的各种活动,培养其乐观开朗的性格。
鼓励她多看书,勤练笔。
培养效果
学习成绩更好,作文水平提高,胆子也大了些。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
徐文龙
班级
四
(二)
情况分析
善于思考,有表演天赋,朗读时声情并茂,富有感情,积极向上,成绩优秀,多才多艺。
培养措施
课堂上有朗读任务时,给他展示朗读才能的机会,创造条件,发挥他的表演天赋。
提供机会鼓励他,积极参加校内外各种文娱活动
培养效果
朗读水平提高了,性格也更加活泼开朗自信了。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
于晨
班级
四
(二)
情况分析
组织能力强,有领导才干,字迹清秀工整,学习认真,成绩优秀。
培养措施
给予他担子挑,荣任副班长,学习上加重压力,提高要求,鼓励他多看书,多练字。
1、让他任值日班长,增强期组织管理能力,并担负起“学习小组”组长一职,帮助“学困生”,发挥其所长。
2、要求他勤动笔,每天坚持练字。
3、鼓励其多看各类有益的课外书,并做好读书笔记,定时检查指导。
培养效果
作文水平提高,乐于助人。
是个称职的副班长
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
邢珺珺
班级
四
(二)
情况分析
作文条理清楚,语言流利,善于思考,标新立异,成绩优秀,爱读书,字迹清秀工整,爱画画,多才多艺。
培养措施
课后经常给她辅导,与其家长联系,多给她买一些有用的课外书,多阅读,多练笔
1、经常注意她积累好词佳句的情况。
2、鼓励她多练字,并定时检查。
3、多指导她的习作,让她经常练笔,对习作产生更浓厚的兴趣,提高习作水平。
培养效果
该生的作文水平大大提高,语文修养更上一个台阶。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
刘鑫雨
班级
四
(二)
情况分析
组织能力强,成绩优秀,爱看书,思维敏捷,学有余力
培养措施
1、委以班长一职,培养其责任心,发挥她的组织才干。
2、鼓励她多看课外书,勤动笔,开发其写作潜能。
3、课堂上多提问,充分展示她的优点。
培养效果
作文水平提高,管理班级能力也提高了。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
邹珊珊
班级
五
(二)
情况分析
善于思考,有表演天赋,朗读时声情并茂,富有感情
培养措施
1、课堂上遇到朗读课文时,给她展示朗读才能的机会。
2、创造条件发挥她的表演天赋。
3、提供机会,鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。
4、鼓励她勤奋练字,经常督促。
培养效果
朗读水平提高了,性格也更加活泼开朗自信了。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
兰甜
班级
五
(二)
情况分析
成绩优秀,爱读书,字迹清秀工整,爱画画,多才多艺。
培养措施
1、鼓励她多看课外书,向她推荐好书阅读,要求每周写一篇周记,一篇读书笔记,背一篇课文,并给予面批,以提高她的写作能力。
2、委以值日生一职,给她担子挑,培养其责任心,发挥她的组织才干。
培养效果
作文水平提高,管理班级能力也提高了
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
于笑
班级
五
(二)
情况分析
作文条理清楚,语言流利,善于思考,标新立异,成绩优秀
培养措施
1、针对她沉默寡言的性格,鼓励她积极参加学校举行的各种活动,培养其乐观开朗的性格。
2、课堂多提问,鼓励她大胆发方,增强自信心。
3、鼓励她多看课外有益的书籍,勤写读书笔记和观察日记,经常面批。
培养效果
作文水平提高,乐于助人
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
蓝蔚蔚
班级
五
(二)
情况分析
老实稳重,勤奋好学,字迹工整,学习有恒心,有毅力,成绩优秀。
培养措施
鼓励她积极参加学校举行的各种活动,培养其乐观开朗的性格。
鼓励她多看书,勤练笔。
培养效果
学习成绩更好,作文水平提高,胆子也大了些。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
徐文龙
班级
五
(二)
情况分析
善于思考,有表演天赋,朗读时声情并茂,富有感情,积极向上,成绩优秀,多才多艺。
培养措施
课堂上有朗读任务时,给他展示朗读才能的机会,创造条件,发挥他的表演天赋。
提供机会鼓励他,积极参加校内外各种文娱活动
培养效果
朗读水平提高了,性格也更加活泼开朗自信了。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
于晨
班级
五
(二)
情况分析
组织能力强,有领导才干,字迹清秀工整,学习认真,成绩优秀。
培养措施
给予他担子挑,荣任副班长,学习上加重压力,提高要求,鼓励他多看书,多练字。
1、让他任值日班长,增强期组织管理能力,并担负起“学习小组”组长一职,帮助“学困生”,发挥其所长。
2、要求他勤动笔,每天坚持练字。
3、鼓励其多看各类有益的课外书,并做好读书笔记,定时检查指导。
培养效果
作文水平提高,乐于助人。
是个称职的副班长
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
邢珺珺
班级
五
(二)
情况分析
作文条理清楚,语言流利,善于思考,标新立异,成绩优秀,爱读书,字迹清秀工整,爱画画,多才多艺。
培养措施
课后经常给她辅导,与其家长联系,多给她买一些有用的课外书,多阅读,多练笔
1、经常注意她积累好词佳句的情况。
2、鼓励她多练字,并定时检查。
3、多指导她的习作,让她经常练笔,对习作产生更浓厚的兴趣,提高习作水平。
培养效果
该生的作文水平大大提高,语文修养更上一个台阶。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
刘鑫雨
班级
五
(二)
情况分析
组织能力强,成绩优秀,爱看书,思维敏捷,学有余力
培养措施
1、委以班长一职,培养其责任心,发挥她的组织才干。
2、鼓励她多看课外书,勤动笔,开发其写作潜能。
3、课堂上多提问,充分展示她的优点。
培养效果
作文水平提高,管理班级能力也提高了。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
邹珊珊
班级
六
(二)
情况分析
善于思考,有表演天赋,朗读时声情并茂,富有感情
培养措施
1、课堂上遇到朗读课文时,给她展示朗读才能的机会。
2、创造条件发挥她的表演天赋。
3、提供机会,鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。
4、鼓励她勤奋练字,经常督促。
培养效果
朗读水平提高了,性格也更加活泼开朗自信了。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
兰甜
班级
六
(二)
情况分析
成绩优秀,爱读书,字迹清秀工整,爱画画,多才多艺。
培养措施
1、鼓励她多看课外书,向她推荐好书阅读,要求每周写一篇周记,一篇读书笔记,背一篇课文,并给予面批,以提高她的写作能力。
2、委以值日生一职,给她担子挑,培养其责任心,发挥她的组织才干。
培养效果
作文水平提高,管理班级能力也提高了
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
于笑
班级
六
(二)
情况分析
作文条理清楚,语言流利,善于思考,标新立异,成绩优秀
培养措施
1、针对她沉默寡言的性格,鼓励她积极参加学校举行的各种活动,培养其乐观开朗的性格。
2、课堂多提问,鼓励她大胆发方,增强自信心。
3、鼓励她多看课外有益的书籍,勤写读书笔记和观察日记,经常面批。
培养效果
作文水平提高,乐于助人
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
蓝蔚蔚
班级
六
(二)
情况分析
老实稳重,勤奋好学,字迹工整,学习有恒心,有毅力,成绩优秀。
培养措施
鼓励她积极参加学校举行的各种活动,培养其乐观开朗的性格。
鼓励她多看书,勤练笔。
培养效果
学习成绩更好,作文水平提高,胆子也大了些。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
徐文龙
班级
六
(二)
情况分析
善于思考,有表演天赋,朗读时声情并茂,富有感情,积极向上,成绩优秀,多才多艺。
培养措施
课堂上有朗读任务时,给他展示朗读才能的机会,创造条件,发挥他的表演天赋。
提供机会鼓励他,积极参加校内外各种文娱活动
培养效果
朗读水平提高了,性格也更加活泼开朗自信了。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
于晨
班级
六
(二)
情况分析
组织能力强,有领导才干,字迹清秀工整,学习认真,成绩优秀。
培养措施
给予他担子挑,荣任副班长,学习上加重压力,提高要求,鼓励他多看书,多练字。
1、让他任值日班长,增强期组织管理能力,并担负起“学习小组”组长一职,帮助“学困生”,发挥其所长。
2、要求他勤动笔,每天坚持练字。
3、鼓励其多看各类有益的课外书,并做好读书笔记,定时检查指导。
培养效果
作文水平提高,乐于助人。
是个称职的副班长
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
邢珺珺
班级
六
(二)
情况分析
作文条理清楚,语言流利,善于思考,标新立异,成绩优秀,爱读书,字迹清秀工整,爱画画,多才多艺。
培养措施
课后经常给她辅导,与其家长联系,多给她买一些有用的课外书,多阅读,多练笔
1、经常注意她积累好词佳句的情况。
2、鼓励她多练字,并定时检查。
3、多指导她的习作,让她经常练笔,对习作产生更浓厚的兴趣,提高习作水平。
培养效果
该生的作文水平大大提高,语文修养更上一个台阶。
优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
刘鑫雨
班级
六
(二)
情况分析
组织能力强,成绩优秀,爱看书,思维敏捷,学有余力
培养措施
1、委以班长一职,培养其责任心,发挥她的组织才干。
2、鼓励她多看课外书,勤动笔,开发其写作潜能。
3、课堂上多提问,充分展示她的优点。
培养效果
作文水平提高,管理班级能力也提高了。
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