统编高考语文文言文阅读练习题附答案50优选.docx
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统编高考语文文言文阅读练习题附答案50优选
统编高考语文文言文阅读练习题(附答案)50优选
一、高中语文文言文阅读
1.阅读下面的文言文,完成下面小题
叔父铁君先生事略
(清)贺涛
先生讳锡珊,姓贺氏。
先生有异稟,举作不轻同于人,喜读书,通其大指,曰:
“学以经世也,吾取其有益于世者而已。
”于世儒所谓义理、考据、词章之学,一不厝意,至论古今世运兴坏之由、贤不肖之别,抉幽觑微,剽剥剖攻,杂以恢诡偏宕之词,云幻波激,莫测所来,虽善辨者莫能穷也。
所为文闳奇肆,不中有司度程(格式,标准)。
以诸生应乡试,连不得志,乃益厌薄举业,并力于所谓经世之学,性刚直,不谐于俗,既不得志,愈抑郁不能平,并世人少当意者。
尝显刺过于稠人广坐之中,其人羞赧汗喘,犹痛绳之(针砭)不已,于公卿贵人诋之尤甚,以为若辈豢养富贵而令时势败坏至此,咎将安归?
众骇怪,莫敢置对,则又发怒骂之日:
“君辈庸下,非解此者。
”吾父尝戒之,以为非处世之道。
先生语人曰:
“吾兄之言是也,然吾性实然,吾制之不能克也。
”
先生既抱异材伟略,无所籍以泽斯世,苟可为于乡里者无不为,以谓吾期于济人而已,远近大小一也。
同治初,土匪滋事,先生略仿戚氏练兵之法,编乡落以守,境赖以安,光绪三年,岁大饥,官给钱买谷以振,先生自贩籴于数百里外,自冬徂夏,往返者数矣。
舟车饮食取诸私,不縻官一钱。
广立章约,纤曲悉当,邻境咸取以为法。
经营奔走,无间寒暑昼夜,惫心疲力,至辍餐寝。
长老叹嗟曰:
“自吾所闻见,百年来未尝有也”未几,大疫,人多死。
先生慨然复思有以拯之,而先生亦竟染疫以卒,时光绪四年六月十二日也,春秋四十有二.以是年十二月某日葬,会葬者千余人争挽柩车,道路阗塞至不得行。
(选自《桐域派名家文集》第15卷,有删改)
(1)对下列加下划线词的解释,不正确的一项是( )
A.一不厝意 厝:
安放
B.岁大饥,官给钱买谷以振。
岁:
每年
C.尝显刺过于稠人广坐之中 刺:
指责
D.不縻官一钱 縻:
消耗
(2)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.贺锡珊稟赋与众不同,行事方式也与其他人全不一样,比如读书,他只求了解大意,不求甚解。
B.贺锡珊批评人不留情面,他在大庭广众之下批评人,弄得人家十分狼狈,他还不肯罢休。
C.闹土匪时,贺锡珊效法威继光,把乡民组织起来进行训练,结果真的保境安民,这是他学以济世的一次成功实践。
D.贺锡珊造福乡梓,闹灾荒时购粮济民,还用自家的钱贴补,一年四季为乡里奔走,最后在想办法解除流疫的时候不幸染疾身死。
(3)把文中画线的向子翻译成现代汉语.
①若辈豢养富贵而令时势败坏至此,咎将安归?
②广立章约,纤曲悉当,邻境咸取以为法。
(4)请根据文章内容,概括贺锡珊为人的特点。
【答案】
(1)B
(2)A
(3)①这些人供养于富贵之中(用高官厚禄供养着)却让时局败坏到这种程度,罪责将推诿给谁?
②他(曾在乡里)大量制订规章制度,细微曲折之处都恰到好处,周围地区都把它拿来以之为标准。
(4)学识过人,富有材略;厌薄功名,学以济世;慷慨无私,泽被乡里;孤高傲世,刚正耿介(愤世嫉俗,疾恶如仇)。
【解析】【分析】
(1)B项,“岁大饥,官给钱买谷以振”中的“岁”应是“年景”的意思。
故选B。
(2)A项,“比如读书,他只求了解大意,不求甚解”表述错误,原文有——喜读书,通其大指,曰:
“学以经世也,吾取其有益于世者而已。
”意思是:
他喜欢读书,却只了解其大意,他说:
“学习是为了治理国家,我只摄取那些对社会有益的东西罢了。
”由此可见,先生不轻易随众,而不是“不求甚解”。
故选A。
(3)本题中,第一句中,“若辈”,这些人;“令时”,时局;“豢养”,供养;“咎”,罪责;第二句中,“章约”,规章制度;“纤”,细微;“当”,恰到好处;“法”,标准。
(4)本题中,原文有“先生有异稟,举作不轻同于人”,意思是:
先生天生禀赋与众不同,行事不轻易随俗。
可见先生学识过人。
原文有“先生既抱异材伟略”,意思是:
先生身怀雄才大略。
可见先生富有才略。
原文有“学以经世也,吾取其有益于世者而已”,意思是:
学习是为了治理国家,我只摄取那些对社会有益的东西罢了。
可见先生厌薄功名、学以济世。
原文有“先生自贩籴于数百里外,自冬徂夏,往返者数矣。
舟车饮食取诸私,不縻官一钱”,意思是:
先生自己从数百里外买来粮食,从冬到夏,来往多次。
运输费和饮食用度都从自己家里拿,不耗费公家一个钱。
可见先生慷慨无私,泽被乡里。
原文有“尝显刺过于稠人广坐之中,其人羞赧汗喘,犹痛绳之(针砭)不已,于公卿贵人诋之尤甚”,意思是:
他曾经在大庭广众之下公开指责别人的过失,那人羞愧脸红,呼吸粗重,汗都出来了,他还是痛加针砭,不肯罢休。
对于达官贵人,攻击得尤其厉害。
可见先生孤高傲世,刚正耿介。
故答案为:
⑴B;⑵A;
⑶①这些人供养于富贵之中(用高官厚禄供养着)却让时局败坏到这种程度,罪责将推诿给谁?
②他(曾在乡里)大量制订规章制度,细微曲折之处都恰到好处,周围地区都把它拿来以之为标准。
⑷学识过人,富有材略;厌薄功名,学以济世;慷慨无私,泽被乡里;孤高傲世,刚正耿介(愤世嫉俗,疾恶如仇)。
【点评】
(1)此题考查文言实词含义的理解和识记能力。
文言实词的理解,重在平时积累,但也不能死记硬背,记忆时要结合句意,注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。
答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,但这些方法都需要一定的文言功底,最好方法是把所给的词义代到原文中去,看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
(2)本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。
解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容,特别是侧重于对文章要点的具体把握,这是解答本段文字的关键所在,在解答的时候要突出这一点内容。
(3)此题考查文言文句子翻译的能力。
翻译题是区分度较大的题目,一定要注意直译,注意重点字,还要注意文言句式,如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”,在翻译中一定要有所体现。
(4)本题考查鉴赏作品的形象的能力。
命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。
选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点,再结合材料中的具体内容进行分析。
【译文】
先生名叫锡珊,姓贺。
先生天生禀赋与众不同,行事不轻易随俗。
他喜欢读书,却只了解其大意,他说:
“学习是为了治理国家,我只摄取那些对社会有益的东西罢了。
”对一般学者所谈的义理、考据、词意之类的学问,完全不放在心上。
至于谈论古往今来世间盛衰治乱的缘由,有才德者与无才德者的差别,探幽察微,批驳剖析,穿插着怪诞偏激之词,如云彩之变换,如波涛之激荡,无人能探知其由来,即使是善辩者也无人能令其词穷。
他所写的文章,雄辩滔滔,纵横新奇,不符合官方标准。
以秀才的身份参加乡试,于是越发厌倦科举,而致力于他所认为的治国的学问。
先生生性刚直,与世俗不合,不得志之后,愈发心中抑郁,无法平静,而世间人士也少有他中意的。
他曾经在大庭广众之下公开指责别人的过失,那人羞愧脸红,呼吸粗重,汗都出来了,他还是痛加针砭,不肯罢休。
对于达官贵人,攻击得尤其厉害,他认为这些年供养于富贵之中却让时局败坏到这种程度,罪责将推给谁?
大家惊骇诧异,无人敢于应对,他又怒骂道:
“你们这些人平庸无能,这些都不懂。
”我父亲曾告诫他,认为这不是处事之道。
他也曾对人说:
“我兄长的话是对的,但是我生性确是如此,我想控制也控制不了。
”
先生身怀雄才大略,却没办法用来造福社会,只要能够为家乡做事,他无所不做,他认为我是希望对世人有所帮助罢了,远近大小没有区别。
同治初年,土匪生事,先生大致效仿戚继光训练乡兵的办法,把乡民组织起来进行防守,家乡靠此举得以免遭匪患。
光绪三年,是个大荒年,官府出钱买粮食来赈济灾民。
先生自己从数百里外买来粮食,从冬到夏,来往多次。
运输费和饮食用度都从自己家里拿,不耗费公家一个钱。
他曾在乡里制定大量的规章条约,细微曲折之处都恰到好处,周围地区都向这里学习。
他苦心谋划,四方奔波,冬夏昼夜没有停过,心力交瘁,乃至废寝忘食。
乡里长着慨叹道“从我有见闻以来,百年以内不曾有过。
”不久,疫疾大流行,很多人死了。
先生情绪激动,还想有办法来救助百姓,可他自己也终究染病而亡,当时是光绪四年六月十二日,享年四十二岁。
在这年十二月的某一天安葬,聚集前来送葬者过千,人们争着为他扶柩,道路为之堵塞,不能通行。
2.阅读下面的文言文,完成下面小题。
陈长生传
张惠言
余故居南郊德安里,邻有陈长生者,与兄奉母以居,无妻子,有室一楹,园地以稜计者十。
兄偻且病,常给爨守舍。
而长生力治地种菜,卖之得钱,且为人赁佣以充食。
长生为人少言多笑,即有陵之,大恚,辄复笑,即已,未尝校。
其为佣,勤甚。
他佣所苦弗欲,悉任长生,长生皆为之无怠。
主人善之,或侈与直,则计其佣之数取之,而反其余,笑曰:
“此足矣。
”固与之,则又笑委之去。
及其于所价直皆然。
人谓长生痴也。
余幼时儿嬉,日过其门,门前树瓜瓠之属,夏秋之交,编竹为架,垂垂然。
时见长生兄弟奉母坐其下,手一盂饭,蔬一盆,且语且食。
长生或时时抗声歌,则格格笑,母与兄皆笑。
其后予徙居城中,岁时至旧庐,恒过访焉。
十余年,其母死,鬻其园地之半以敛焉,而葬于其室前。
家益贫,兄病益甚。
长生晨则食其兄,而出力作,暮归,扶持之甚备。
兄困,意不当辄怒詈长生,每彻旦。
比屋闻者咸不平,而长生未尝有言。
年余,兄死,则又鬻其园地以敛,而葬于母旁。
数月,长生亦死。
邻人鬻其居以葬焉。
论曰,孟子之言曰:
人性善。
如长生者,其耳之所闻,目之所见,岂尝知有礼义之说哉?
何其鞠躬君子也。
长生之事母与兄,乡之人知而善之;然至其取舍退让,则谓之痴,何哉?
余故述其事,将以待考风俗者有取焉。
(选自《茗柯文补编》)
(1)对下列加下划线词的解释,不正确的一项是*
A.常给爨守舍 爨:
烧饭
B.未尝校 校:
计较
C.长生晨则食其兄 食:
吃饭
D.鬻其园地之半以敛焉 鬻:
卖掉
(2)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.陈长生无妻无子,和母亲、哥哥一室生活。
由于家境贫寒,加上哥哥驼背患病无法营生,长生只能靠种地种菜和为人赁佣来养家糊口。
B.陈长生沉默寡言,逢人爱笑。
这样的性格,使得村里无人欺负他。
他还吃苦耐劳,别的佣工不愿做的事情,长生没有怨言,从未懈怠。
C.长生孝顺母亲,敬爱兄长。
他曾在门前瓜瓠架下,高声歌唱,格格而笑,以娱乐家人。
后来母亲和哥哥相继去世,他把他们安葬在室前。
D.作者在文中塑造了陈长生勤劳淳朴、恪守孝悌的形象,给予了他深切的同情和崇高的敬意,同时也指出了乡人对他的矛盾性评价。
(3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①主人善之,或侈与直,则计其佣之数取之,而反其余。
②兄困,意不当辄怒詈长生,每彻旦。
比屋闻者咸不平,而长生未尝有言。
(4)结合最后一段,分别概括作者和乡人对陈长生的评价。
【答案】
(1)C
(2)B
(3)①主人认为他善良,有时多给他工钱,(他)却计算自己被雇佣的工时收取钱财,并返还多出的部分。
②哥哥生命垂危,有不合心意的事情就发怒责骂长生,常常从晚上一直到天明。
听到的邻居都感到不满,但长生不曾说什么。
(4)作者认为陈长生不懂礼义之说,其行为却完全符合君子标准;对于陈长生侍奉母亲和兄长的行为,乡人认为是善行;对于陈长生取财之法和待人之道,乡人认为是痴行。
【解析】【分析】
(1)C项,“食”,结合“其兄”分析,译为动词,喂食。
“吃饭”错误。
句意:
长生早上起来就喂他哥哥吃饭。
故选C。
(2)B项,“这样的性格,使得村里无人欺负他”错误。
结合“长生为人少言多笑,即有陵之,大恚,辄复笑,即已,未尝校。
其为佣,勤甚”分析,原文有人欺凌他。
故选B。
(3)①“善”,意动,认为……善良;“之”,代词,他;“或”,有时;“直”,通“值”,价值,此处意译为工钱;“则计其佣之数取之”(省略句),补充“他”;“计”,计算;“取”,收取;“而”,连词,表承接;“反”,通“返”,返回;“余”,多出的部分。
②“兄困”,哥哥生命垂危;“辄”,连词,就;“詈”,责骂、叱骂;“彻旦”,达旦,直至天明;“比”,等到;“咸”,全、都。
(4)结合“如长生者,其耳之所闻,目之所见,岂尝知有礼义之说哉?
何其鞠躬君子也”分析,就像长生这样的人,他耳闻目见不多,难道曾经学习过礼仪教化的主张吗?
但是他的言行多么符合君子的标准啊。
作者认为陈长生不懂礼义之说,其行为却完全符合君子标准。
结合“长生之事母与兄,乡之人知而善之”,长生侍奉母亲和哥哥,同乡的人了解他并认为他善良;结合“然至其取舍退让,则谓之痴”,然而对于他舍利取义,谦虚退让,却认为他是不聪明的。
故答案为:
⑴C;⑵B
⑶①主人认为他善良,有时多给他工钱,(他)却计算自己被雇佣的工时收取钱财,并返还多出的部分。
②哥哥生命垂危,有不合心意的事情就发怒责骂长生,常常从晚上一直到天明。
听到的邻居都感到不满,但长生不曾说什么。
⑷作者认为陈长生不懂礼义之说,其行为却完全符合君子标准;对于陈长生侍奉母亲和兄长的行为,乡人认为是善行;对于陈长生取财之法和待人之道,乡人认为是痴行。
【点评】⑴本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。
⑵本题考查概括和分析文章内容的能力。
此类试题解答时,抓住题干,读全读准。
对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析,准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。
⑶ 本题主要考查文言语句翻译。
此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
⑷本题主要考查文本内容理解与分析及分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“结合最后一段,分别概括作者和乡人对陈长生的评价”,立足文本最后一节内容,抓住重要语句理解分析。
【参考译文】
我以前住在南郊德安里时,有个邻居名叫陈长生,他和哥哥一起住,共同侍奉母亲,他没有妻子儿女,只有一间房子,有一块十稜大小的菜园。
他的哥哥脊背弯曲,且身患疾病,经常在家中做饭和看门。
长生辛勤耕地种菜,靠卖菜赚钱,并且还得受雇他人来补贴家用。
长生这个人话少而笑多,即使有人欺负他,内心很愤怒,也会立即又笑起来,当时就结束了,过后不再计较。
他作为佣工,十分勤劳。
其他佣工不想做的苦差事,全交给长生去做,长生都去做没有一点懈怠。
主人认为他善良,有时多给他工钱,他却计算自己被雇佣的工时收取钱财,并返还多出的部分,还笑着说:
“这就够了。
”主人如果坚持给,他又会笑着丢下多给的钱离开。
和他相关的报酬都是这样。
人们都认为长生不聪明。
我小时候玩耍,每天路过他家,他家门前种有瓜果一类的植物,夏秋交替之际,用竹子编成藤架,枝叶纷纷低垂。
我经常看见长生兄弟侍奉母亲坐在藤架下面,手里端着饭和菜,一边说一边吃。
长生有时会大声歌唱,唱完格格而笑,母亲和哥哥都笑了。
后来我搬家住在城里,每年固定的时间回老家,还经常拜访他。
十多年后,长生的母亲去世,他卖掉一半的菜园来治丧,并且把母亲埋在房子的前面。
此后家境更加贫寒,哥哥的病情也更重了。
长生早上起来就喂他哥哥吃饭,然后离家努力劳作,傍晚才回来,照顾哥哥很周到。
哥哥生命垂危,有不合心意的事情就发怒责骂长生,常常从晚上一直到天明。
听到的邻居都感到不满,但长生不曾说什么。
过了一年多,他哥哥去世,就又卖了菜园来治丧,并把哥哥安葬在母亲的墓旁。
几个月后,长生也去世。
邻居卖掉他的房子来安葬他。
我认为,孟子“人性善”的主张是对的。
就像长生这样的人,他耳闻目见不多,难道曾经学习过礼仪教化的主张吗?
但是他的言行多么符合君子的标准啊!
长生侍奉母亲和哥哥,同乡的人了解他并认为他善良;然而对于他舍利取义,谦虚退让,却认为他是不聪明的,这是为什么呢?
因此我记述他的事迹,等待将来考察风俗的人看到。
3.阅读下面的文言文,完成下面小题。
令狐熙,字长熙,敦煌人也,代为西州豪右。
熙性严重,有雅量,虽在私室,终日俨然。
不妄通宾客,凡所交结,必一时名士。
博览群书,尤明《三礼》;善骑射,颇知音律。
起家以通经为吏部上士,寻授帅都督,转夏官府都上士,俱有能名。
以母忧去职,殆不胜丧。
其父戒之曰:
“大孝在于安亲,义不绝嗣。
何得过尔毁顿,贻吾忧也!
”熙自是稍加饭粥。
及武帝平齐,以留守功,增邑六百户。
进位仪同,历司勋、吏部二曹中大夫,甚有当时之誉。
高祖受禅之际,熙以本官行纳言事。
寻除司徒左长史,进爵河南郡公。
时吐谷浑①寇边,以行军长史从元帅元谐讨之,以功进位上开府,后拜沧州刺史。
时山东承齐之弊,户口簿籍类不以实。
熙乃晓谕之,令自归首,至者一万户。
在职数年,风教大洽。
开皇四年上幸洛阳熙来朝沧州吏民恐其迁易悲泣于道及熙复还百姓出境迎谒欢叫盈路及上祠太山还,次汴州,恶其殷盛而多有奸侠,于是以熙为汴州刺史。
下车禁游食,抑工商,民有向街开门者杜之,船客停于郭外星居者,勒为聚落,侨人逐令归本,其有滞狱,并决遣之,令行禁止,称为良政。
上闻而嘉之。
其年来朝,考绩为天下之最,赐帛三百匹,颁告天下。
上以岭南夷、越数为反乱,征拜桂州,总管十七州诸军事,许以便宜从事,刺史以下官得承制补授。
熙至部,大弘恩信,其溪洞渠帅②更相谓曰:
“前时总管皆以兵威相胁,今者乃以手教相谕,我辈其可违乎?
”于是相率归附。
先是,州县生梗,长吏多不得之官,寄政于总管府③。
熙悉遣之,为建城邑,开设学校,华夷感敬,称为大化。
(选自《隋书·令狐熙传》,有删改)
【注释】①吐谷浑:
也称吐浑,中国古代西北民族及其所建国名。
②渠帅:
武装反抗者的首领或部落酋长。
③总管府:
朝廷设置的区域性军事管理机构。
(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
A.开皇四年∕上幸洛阳∕熙来朝沧州∕吏民恐其迁易∕悲泣于道∕及熙复还∕百姓出境∕迎谒欢叫盈路∕
B.开皇四年∕上幸洛阳∕熙来朝沧州∕吏民恐∕其迁易悲泣于道∕及熙复还∕百姓出境迎谒∕欢叫盈路∕
C.开皇四年∕上幸洛阳∕熙来朝∕沧州吏民恐其迁易∕悲泣于道∕及熙复还∕百姓出境迎谒∕欢叫盈路∕
D.开皇四年∕上幸洛阳∕熙来朝∕沧州吏民恐∕其迁易悲泣于道∕及熙复还∕百姓出境∕迎谒欢叫盈路∕
(2)下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.字,人的表字。
古代男子二十岁女子十五岁,不便直呼其名,故另取一与本名涵义相关的别名,称之为字,以表其德。
B.吏部,隋唐到明清中央行政机构之一,掌吏治,负责文职官吏的任免、考核、升降等事务,最高长官是吏部尚书。
C.下车,动词,意为官吏初到任,在文中指令狐熙初到汴州任职。
另外,古代用作殉葬的粗陋之车,也称下车。
D.华夷,文中“华”泛指中原地区的汉族,夷,古代称我国南方的少数民族为“夷”,而文中则指除汉族外的各少数民族。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.令狐熙不随意结交朋友,所结交的都是当时的名士。
他博览群书,文武兼备,又很懂音律。
做官时以才能出众闻名。
B.母亲去世,令狐熙非常悲伤。
父亲劝诫他大孝在于让父母安心,让家族延续后代,不能过度伤心委顿。
他听从了父亲的劝告。
C.皇上对汴州因商贸富庶繁盛而不法之徒众多非常厌恶,派令狐熙前去治理。
令狐熙治理效果显著。
当年政绩考核天下第一。
D.岭南一带反叛的部落首领经常以武力威胁官府。
令狐熙在管理此地军事时,广施恩德,使部落首领深受感动,率众归顺朝廷。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①熙性严重,有雅量,虽在私室,终日俨然。
②侨人逐令归本,其有滞狱,并决遣之,令行禁止,称为良政。
【答案】
(1)C
(2)D
(3)D
(4)①令狐熙性情严谨持重(或:
严肃稳重),有宽宏的度量(或:
大的气度),即使在家里(或:
私人房间、私人之家),整日也很庄重。
②令狐熙驱赶外乡百姓让他们回乡务农,如有积压的案子,都判决发落,有令即行,有禁必止,百姓称赞这是善政。
【解析】【分析】
(1)“沧州”修饰“吏民”,意思为“沧州的官吏百姓”,中间不能断开,所以“沧州”前断句,排除选项AB,“其迁易”做“恐”的宾语,中间不能断开,所以“易”后断句,“迎谒”做“百姓”的谓语,中间不能断开,所以“谒”后断句,排除选项D。
故选C。
句子翻译:
开皇四年(584年),皇上来到洛阳,令狐熙前往朝见,沧州的官吏百姓怕他被调走,在路边悲痛饮泣。
到令狐熙又返回沧州时,百姓出境迎接,欢呼叫喊声充满整条道路。
(2)D项,“文中‘华’泛指中原地区的汉族”错误,文中“华”指汉族人。
“夷,古代称我国南方的少数民族为‘夷’”错误,古代称东方少数民族为“夷”。
D错误。
故选D。
(3)D项,“叛贼首领经常以武力威胁官府”错误,由原文“熙至部,大弘恩信,其溪洞渠帅更相谓曰:
‘前时总管皆以兵威相胁,今者乃以手教相谕,我辈其可违乎’”可知,应是以前的总管总以武力威胁反叛者。
D错误。
故选D。
(4)此题赋分点:
①严重:
严肃稳重。
雅量:
大的气度。
虽:
即使。
私室:
私人房间。
终日:
整日。
俨然:
庄重。
②省略主语“令狐熙”,需补充主语。
侨人:
寄居异乡的人,外乡人,非本地人。
逐:
赶走,驱赶,驱逐。
令:
命令,让。
归:
回去,回乡。
本:
农业。
其:
译为“如果”“那些”均可。
滞:
滞留、积压。
狱:
案件、诉讼案件。
决:
判决。
遣之:
处理案件。
良政:
善政、好的政策、治理得好。
故答案为:
⑴C;⑵D;⑶D
⑷①令狐熙性情严谨持重(或:
严肃稳重),有宽宏的度量(或:
大的气度),即使在家里(或:
私人房间、私人之家),整日也很庄重。
②令狐熙驱赶外乡百姓让他们回乡务农,如有积压的案子,都判决发落,有令即行,有禁必止,百姓称赞这是善政。
【点评】⑴本题考查学生文言断句能力。
解答此类题目,应先把句子代入原文,结合语境理解句子的大概意思,然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。
⑵此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答。
⑶本题考查概括归纳文章内容的能力。
解答这类题的方法是:
①抓住题干,读全读准。
在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。
②放回原文,概括信息。
特别是在官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析。
⑷本题考查文言文翻译的能力。
文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省
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