幼儿园等级评估细则.docx
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幼儿园等级评估细则
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萍乡市幼儿园等级评估细则(试行)
一、办园条件的评估内容和指标体系(100分)
指标
评估内容
评估等级
分
值
得
分
评估方法
优
(1)
良
(0.8)
合格
(0.6)
不合格
(0.59—0)
园
舍
场
地
31
分
园舍
占地
面积
6分
用地面积生均不低于4m²。
符合
基本符合
不符合
2
实地测查
建筑面积生均不低2m²。
符合
基本符合
不符合
2
实地测查
绿化面积生均不低于0.5m²。
符合
基本符合
不符合
2
实地测查
环境
4分
环境安全,无污染、无噪音影响,交通便利。
符合
较好
基本符合
不符合
1
实地考察
园内环境净化、美化、绿化、儿童化、教育化。
符合
较好
基本符合
不符合
1
实地考察
因地制宜,创设与教育相适应的环境。
符合
较好
基本符合
不符合
2
实地考察
房舍
13分
园内无危房。
各类用房齐全。
有活动室、寝室、幼儿厕所、保健室、办公室(园长和教师)、厨房、资料阅览室,寄宿园应有隔离室和浴室。
符合
缺一室
缺两室
不符合
3
实地考察
各种用房建筑符合要求(含消防要求)、安全可靠、结构合理、方便管理,建筑造型和室内设计符合幼儿的特点。
符合
基本符合
不符合
3
实地考察
活动室使用面积达以下标准,幼儿园有方便幼儿的盥洗处。
与寝室合用的:
A.60m²B.50m²C.40m²以上
与寝室分开的:
A.50m²B.40m²C.30m²以上
A以上
A→B
B→C
C以下
3
实地测查
多功能活动室(音体美大型幼儿园130m²,中型幼儿园100m²,小型幼儿园80m²)。
符合
基本符合
不符合
2
实地测查
有供幼儿自主活动的科学探索活动区、角。
幼儿图书角。
A以上
B
C
不符合
2
实地测查
活动
场地
8分
户外活动场地使用面积生均达(含可使用的平台、走廊及固定借用场地,除去花坛等非活动地带):
A.4m²²B.3m²²C.2m²²
A以上
A→B
B→C
C以下
2
实地观测
地面平坦,无杂物、无危险。
符合
基本符合
不符合
2
实地考察
有草坪、沙坑及30米长直跑道。
符合
基本符合
不符合
2
实地考察
有饲养场(角),园有种植园地。
符合
基本符合
不符合
2
实地考察
指标
评估内容
评估等级
分
值
得
分
评估方法
优
(1)
良
(0.8)
合格
(0.6)
不合格
(0.59—0)
设
备
设
施
31分
室内设备
11分
每班有符合标准的配套桌椅。
符合
基本符合
不符合
2
实地考察
每班有开放玩具橱、图书架。
符合
基本符合
不符合
2
实地考察
班班配有风琴。
符合
基本符合
不符合
3
实地考察
每班有良好的照明、通风、采光及冷暖空调。
符合
基本符合
不符合
3
实地考察
园内有VCD、DVD,班班有彩电并都能发挥作用。
符合
基本符合
不符合
1
实地考察
室外设备
6分
因地制宜地为幼儿创设体能锻炼的器材,大型运动玩具不少于2件,园内有足够数量的体育运动器械、器具(含自制)。
符合
基本符合
不符合
2
实地考察
有便于幼儿游戏使用的玩教具(含自制),幼儿人均不少3件,班均成套玩具不少于1套。
符合
基本符合
不符合
2
实地考察
各类设施、设备安全、卫生,方便幼儿使用,使用率高。
符合
较好
一般
不符合
1
实地考察
有保证幼儿雨天活动的场地。
有
无
1
实地考察
教学资料
8分
有配套的教具、学具及操作材料(含自制),自制比例不少于1/3。
符合
基本符合
不符合
2
实地考察
有符合幼儿年龄特点、时代要求及内容健康的幼儿图书,生均4册(活动用书除外)以上。
4册
以上
3册
2册
1册以下
2
实地考察
园内有3种以上省级以上业务刊物和必要的教育理论书籍及业务参考资料,教师人均5册以上。
符合
不符合
2
实地考察
有满足工作需要的各种电教资料,如磁带、VCD碟片或录像带、使用率高。
符合
不符合
2
实地考察
查阅资料
卫生保健设备
6分
保健室内有医药柜、儿童病床、身高体重测量器及视力检查设备,有常用器械和常用药品。
符合
不符合
2
实地考察
查阅资料
每班有符合卫生要求的盥洗设备、毛巾架及茶杯箱、保温桶等饮水设备,每人一巾一杯(寄宿园二杯三巾一盆)。
符合
不符合
1
实地考察
园和班有符合卫生部门要求、使用方便的消毒设施。
符合
不符合
1
实地考察
厨房设施齐全,安全、卫生,有食品储存、加工、餐具消毒的设施,做到生熟分开,互不交叉。
符合
不符合
2
实地考察
指标
评估内容
评估等级
分
值
得
分
评估方法
优
(1)
良
(0.8)
合格
(0.6)
不合格
(0.59—0)
办园经费
8分
经费保证
4分
举办者能依法筹措办园经费,保证幼儿园有必备的办园资金及稳定的经费来源。
符合
要求
未做到
2
实地考察
查阅资料
社会力量举办的幼儿园收入的30%须用于园舍基本建设。
做到不以赢利为目的。
符合
要求
未做到
2
实地考察
查阅资料
教工待遇
4分
举办者能保证幼儿园教职工的福利待遇不低于本地小学教师的待遇,并做到稳步增长。
符合
要求
未做到
2
实地考察
查阅资料
逐年安排教职工参加社会养老保险和城镇合作医疗保险。
。
符合
未做到
2
实地考察
人
员
配
备
及
条
件
30分
班额
5分
有小班、中班、大班三个年级。
成班人数:
A.小班30、中班35、大班40、混合45
B.不超过5人C.不超过10人
符合A
符合B
符合C
不符合
5
实地考察
查名册
编制
配备
9分
教职工与幼儿的比例:
日托园A.1:
10B.1:
12C.1:
14
寄宿园A.1:
8B.1:
10C.1:
12
符合A
符合B
符合C
不符合
2
实地考察
查阅资料
教师平均每班:
A.2人B.1.5人C.1人
符合A
符合B
符合C
不符合
2
实地考察
查阅资料
保育员:
日托园每两个班:
1人寄宿园:
每班1人
符合
不符合
1
实地考察
查阅资料
炊事员与幼儿比例:
日托园:
1:
120寄宿园:
1:
80
符合
不符合
1
实地考察
查阅资料
幼儿人数在400名以下的幼儿园有医务人员1人(寄宿园2人)。
符合
不符合
1
实地考察
查阅资料
园内有兼职财务人员。
符合
基本符合
不符合
1
实地考察
查阅资料
幼儿园设园长1人,6班以上增设副园长或助理1人;班子成员具有中专、高中及以上学历,并持证上岗。
符合
基本符合
不符合
1
实地考察
查阅资料
指标
评估内容
评估等级
分
值
得
分
评估方法
优
(1)
良
(0.8)
合格
(0.6)
不合格
(0.59—0)
人
员
配
备
及
条
件
30分
保教人员任职资格
16分
健康检查合格,无严重生理缺陷。
无患有疾病、病毒性肝炎等,消化道感染病(包括携带者),活动性肺结核,化脓性或渗出性皮肤病以及其它有碍食品卫生疾病的患者。
符合
不符合
2
实地考察
查看合格证
热爱教育事业,热爱幼儿,尊重幼儿,职业道德良好,仪表端庄、大方。
符合
基本
符合
不符合
2
看教育活动
园领导具备幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业及以上学历,掌握教育管理理论,熟悉业务,有2年以上幼儿教育工作经验,并取得幼儿园园长岗位培训合格证书。
符合
不符合
4
查阅资料
名册
业务档案
教师均获得教师资格证书,具有良好的职业道德、职业技能及行为规范,能合理有序地组织开展各项教育活动。
幼师(或学前教育)专业毕业的教师占幼儿园教师总数的50%以上。
30%以上
符合
20~30%
符合
15~20%
符合
15%
以下
2
查阅资料
及毕业证
看一日活动
保育员具有初中毕业以上文化程度,受过幼儿保育职业培训。
全部
符合
80%
符合
60%
符合
未达
60%
2
查阅资料
保健医师应当具有大专以上医学学历,医士和护士具有中等医学学历或者取得卫生行政部门的资格认可,保健员应当具有高中毕业水平,并受过保健专业培训。
符合
80%
符合
60%
符合
40%
不符合
2
查阅学历证
资格证
财会人员具有高中以上学历,经专业培训,并具有会计员以上资格。
符合
基本
符合
不符合
1
查阅学历及职称证明
主要炊事员受过职业培训。
符合
基本
符合
不符合
1
实地考察
查阅培训证
二、幼儿园管理的评估内容和指标体系(100分)
指标
评估内容
评估等级
分
值
得
分
评估方法
优
(1)
良
(0.8)
合格
(0.6)
不合格
(0.59—0)
行政工作
20
分
领导重视
3分
乡镇政府、中心小学重视幼儿园的管理,经常督促指导幼儿园的各项工作。
重视
较重视
一般
不重视
3
查阅资料
管理
机制
4分
接受乡镇中心小学的领导和管理,全面贯彻《条例》、《规程》和新《纲要》,有3—5年实施规划和方案、有各项规章制度,计划齐全,管理过程规范,并落到实处。
好
较好
一般
较差
2
查阅资料
建立园长负责制。
建立园务委员会,管理网络清晰,运转机制灵活有效。
1
查阅资料
加强民主管理,建立职代会、家长委员会,充分发挥工会、共青团等组织的作用。
好
较好
一般
较差
1
查阅资料
座谈
目标
管理
3分
幼儿园有3年规划和阶段性发展目标,能有计划、按步骤地组织实施,并取得明显成效。
符合
基本
符合
一般
较差
2
查阅资料
座谈
教职工明确幼儿园总目标和个人岗位职责。
全员明确
80%明确
60%明确
不明确
1
查阅资料
规章
制度
3分
建立、健全管理规章制度,有利于调动教职工的积极性、创造性,有利于提高保教工作的质量与效益。
符合
较好
一般
不符合
3
查阅资料
座谈
工作
计划
与
总结
4分
有幼儿园年度工作计划与总结,部门工作计划与总结,各类计划相互衔接,整体性较强,紧扣幼儿园教育目标。
符合
基本
符合
不符合
2
查阅资料
有师资培训、培养计划、措施,并落到实处。
符合
基本符合
不符合
1
查阅资料
认真执行计划,定期或不定期检查、评估各部门或教职工实施计划情况,并根据实际情况合理调整,使之完善。
符合
基本符合
不符合
1
查阅资料
实地考察
档案
资料
3分
有较完备的管理档案、保教业务档案和教学资料。
符合
基本符合
不符合
3
查阅资料
指标
评估内容
评估等级
分
值
得
分
评估方法
优
(1)
良
(0.8)
合格
(0.6)
不合格
(0.59—0)
安全
卫生保健工作
40
分
安全
管理
14分
有健全和完善的各项安全、保卫、消防制度和措施。
定期进行检查,及时排除不安全因素,每学期不少于15次。
符合
较好
基本
符合
不符合
4
查阅资料
实地考察
园内无责任事故。
无
有
4
实地考察
重视对教职工、幼儿的安全教育,提高教职工的安全意识和认识水平,提高幼儿的自我保护意识与能力,严格执行幼儿接送制度。
符合
较好
一般
不符合
3
询问
查阅资料
园内及班级使用的洗涤用品、消毒液、灭虫剂等危险物品,须妥善保管,放置在幼儿接触不到的地方。
符合
较好
一般
不符合
3
实地考察
保健
常规
8分
根据《江西省托幼机构卫生保健标准》,建立健全晨检、全日观察制度等卫生保健制度,并认真贯彻执行。
符合
较好
一般
不符合
2
听汇报
查阅资料
各项卫生保健资料档案齐全,每学期卫生保健工作做到有计划、有总结、有检查、有记录、有落实。
符合
较好
一般
不符合
3
听汇报
查阅资料
做好幼儿生活护理及日常卫生、消毒工作,餐巾、茶杯做到每天消毒。
符合
较好
一般
不符合
3
听汇报
查阅资料
健康
检查
6分
幼儿入园全面体检率达100%。
建立幼儿健康档案,定期进行体格检查,做到每半年测身高、体重、视力一次;每年对幼儿进行一次全面健康检查并进行健康评价。
离园一月以上的幼儿,入园前要经过医生的全面检查。
符合
较好
一般
不符合
2
实地考察
查阅资料
全园幼儿身高达到或超过均值在50%以上,体重在55%以上。
幼儿贫血率在20%以下,治疗率达100%。
符合
较好
一般
不符合
2
实地考察
查阅资料
工作人员入院体检率达100%,定期体检率达100%。
凡发现患有国家法定传染病,乙肝表面抗原阳性,精神病等疾病患者应立即离岗。
符合
不符合
2
听汇报
查阅资料
指标
评估内容
评估等级
分
值
得
分
评估方法
优
(1)
良
(0.8)
合格
(0.6)
不合格
(0.59—0)
安全卫生保健工作
疾病
防治
6分
做好预防接种工作,做好晨间检查和全日观察工作,做好幼儿生活护理及日常卫生、消毒工作,餐具、茶杯做到每天消毒,注意培养幼儿良好的卫生习惯。
符合
较好
一般
不符合
2
听汇报
实地考察
查阅资料
做好幼儿口腔疾病、弱视的防治工作。
(氟离)透析、含氟漱口、龋齿、弱视的矫治。
符合
较好
一般
不符合
2
实地考察
开展幼儿听力检查及心理测试,对存在问题的幼儿进行早期干预和治疗。
符合
较好
一般
不符合
2
实地查看
个别交谈
观测
体格
锻炼
6分
积极开展符合幼儿年龄特点的体育活动。
对体弱、残疾幼儿予以特殊照顾。
符合
较好
一般
不符合
2
查资料
做好各项体育活动的卫生保健、安全监护工作。
符合
较好
一般
不符合
2
查资料
充分利用日光、空气、水等自然条件进行锻炼,坚持每天2小时(寄宿园3小时)以上的户外活动。
符合
较好
一般
不符合
2
实地考察
问卷调查
保
教
工
作
20
分
保教
常规
10分
有教学计划,月有重点、周有安排。
符合
较好
一般
不符合
2
查阅资料
实地考察
有保教工作效果检查,每月至少有1次以上的分析和记录。
符合
较好
一般
不符合
2
查阅资料
实地考察
经常性地开展教师之间的听课、说课、评课和集体备课等业务学习活动,每学期不少于6次。
符合
较好
一般
不符合
2
查阅资料
实地考察
园领导每周听1节课,并经常深入第一线,定期对保教人员进行业务指导。
业务园长每月组织、开展1—2个教育活动。
并听4节课。
符合
较好
一般
不符合
2
听汇报
查阅资料
实地考察
对公共活动场地、专用活动室的使用做出合理安排。
符合
较好
一般
不符合
2
实地考察
查阅资料
指标
评估内容
评估等级
分
值
得
分
评估方法
优
(1)
良
(0.8)
合格
(0.6)
不合格
(0.59—0)
保
教
工
作
20
分
班级
工作
10分
有班级负责人,保教人员职责分工明确,工作协调。
符合
较好
一般
不符合
2
实地情景
观测
班级财产有登记、有保管人,摆放整齐有序,使用合理,利于幼儿活动与生活。
符合
较好
一般
不符合
2
实地情景
查阅资料
有根据本班幼儿年龄特点制定的幼儿一日活动常规,有各项教育活动环节中保教人员工作的明确要求。
符合
较好
一般
不符合
3
考察
访谈
认真执行幼儿接送制度。
班级有幼儿安全保护的具体措施,有交接班制度和记录,班内无安全隐患。
符合
较好
一般
不符合
3
实地考察
查阅资料
后
勤
工
作
20
分
饮食
管理
10分
严格执行《食品卫生法》、《卫生消毒法》和《托儿所幼儿园卫生保健制度》中有关饮食卫生的要求,确保儿童饮食卫生安全。
符合
较好
一般
不符合
2
实地考察
科学合理地制定幼儿膳食,每周制定带量食谱,食品多样,色香味美,干湿结合,饭菜分开。
每学期膳食调查至少一次。
膳食水平须达到一级。
符合
较好
一般
不符合
4
查阅资料
按时开饭,让幼儿愉快进餐,时间不少于20分钟,并保证幼儿的进食量。
符合
不符合
2
实地考察
为儿童随时饮水提供便利条件。
符合
不符合
2
实地查看
后勤
保障
4分
教育、督促后勤人员主动了解保教工作的需求,积极为保教工作排忧解难,做到随需随供,随坏随修。
各类保教用品及时到位。
符合
较好
一般
不符合
2
实地考察
观测
有计划添置日用品及设施,做好财产的登记和设备、设施及园舍等的维修工作。
符合
较好
一般
不符合
2
查阅资料
财务管理
6分
严格执行各项财务管理制度,合理收取和使用经费,帐目清楚,手续完备,定期公布。
幼儿伙食费专款专用,严禁挪用。
符合
不符合
6
查阅资料
三、教育工作的评估内容和指标体系(100分)
指标
评估内容
评估等级
分
值
得
分
评估方法
优
(1)
良
(0.8)
合格
(0.6)
不合格
(0.59—0)
教
育
教
学
活
动
60
分
活动
环境
12分
让幼儿参与环境的创设,充分体现幼儿的主体地位。
符合
较好
一般
不符合
3
实地考察
活动室(含午睡室、走廊)具有教育性。
设有符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区(角),每班不少于5个。
各活动区(角)的空间有利于幼儿各类自主活动的开展,有利于教师对全体幼儿的观察并及时调整。
符合
较好
一般
不符合
3
实地考察
玩具及观察、操作材料(含废旧)符合本班幼儿认知发展水平,有利于引发和支持幼儿的游戏和各种探索活动。
投放的材料种类丰富,数量充分,安全卫生,摆放位置方便幼儿的取用。
符合
较好
一般
不符合
3
实地考察
教师的态度和管理方式有助于形成安全、温馨的心理环境,言行举止成为幼儿的榜样。
符合
不符合
3
问卷调查
游戏
活动
12分
教育教学计划中应安排适当比例的游戏活动,游戏活动时间原则上不少于全天各班教学活动时间的一半。
符合
不符合
2
查阅资料
因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。
符合
不符合
2
看一日
活动
教师根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中以角色身份参与游戏,实现隐性指导。
符合
较好
一般
不符合
3
实地考察
幼儿参与游戏时,积极性高,兴趣浓厚,情绪愉快,每一位幼儿都能获得满足和成功。
符合
较好
一般
不符合
3
看游戏活动
保证幼儿每天能够自主选择自己喜爱的活动。
符合
不符合
2
实地观测
教育
教学活动
教学
活动
26分
活动内容:
1.根据新《纲要》要求,从本园的条件出发,结合幼儿的实际需要,制定切实可行的活动计划,计划的安排既有稳定性又有灵活性。
符合
较好
一般
不符合
3
看一日
活动
2.活动目标以新《纲要》所提出的各领域目标为指导,各领域内容互相渗透。
符合
较好
一般
不符合
3
看一日
活动
3.活动内容的选择充分考虑儿童的已有经验、兴趣和年龄特点,贴近幼儿的生活,注重幼儿情感、态度、知识、技能等方面的协调发展。
符合
较好
一般
不符合
4
看一日
活动
指标
评估内容
评估等级
分
值
得
分
评估方法
优
(1)
良
(0.8)
合格
(0.6)
不合格
(0.59—0)
教育
教学活动
教学
活动
26分
活动组织和实施:
1。
积极开展以幼儿自主探索为主要形式的活动(主题活动等),活动中应注意充分发挥幼儿的主动性、积极性和创造性,同时积极探索教师有效指导的方式、方法和时机。
符合
较好
一般
不符合
4
看一日活动并结合教师自评
2.注意活动形式的多样化,根据幼儿身心发展特点,动静结合,促进幼儿生动活泼、和谐发展。
3
看一日
活动
3.建立幼儿个人发展档案或观察记录。
活动过程兼顾群体的需要并注重幼儿的个体差异,使每个幼儿在原有水平上得到提高,获得有益于身心健康的经验。
符合
较好
一般
不符合
3
看一日活动并结合教师自评
4.教师教态热情,语言亲切,尊重幼儿的人格和权利,关注每位幼儿在活动中的表现与反应,善于及时与幼儿交流,注重师生互动。
符合
较好
一般
不符合
3
看一日
活动
5.建立良好的活动常规,尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。
符合
较好
一般
不符合
3
看一日
活动
教育活动
生活
活动
10分
来园:
喜欢上幼儿园,有礼貌,愿意参加自主、自选活动。
符合
较好
一般
不符合
2
实地情景观测
盥洗:
会洗手,不拥挤,
符合
较好
一般
不符合
1
实地情景观测
进餐:
有良好的进餐习惯。
会使用餐具,细嚼慢咽,不挑食不浪费,
餐后擦嘴漱口。
符合
- 配套讲稿:
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